1、对下列句中加点词的意义和用法，判断正确的一项是（ ）
①则芥为之舟 ②以五百岁为春 ③且举世誉之而不加劝 ④彼且恶乎待哉
A.①②不同，③④不同。
B.①②不同，③④相同。
C.①②相同，③④不同。
D.①②相同，③④相同。
2、下列各句中加横线成语的使用，全都正确的一项是（ ）
①外交部发言人华春莹在理性的答记者问现场会上再次强调，中国南海造岛合情合理，无可非议。
②持续多日的强降雨导致部分地区山洪暴发，农田被淹，房屋倒塌，灾情扣人心弦，相关部门正全力以赴组织救灾。
③舞台上灯光时明时暗，快速变幻的布景令人目不交睫，随着歌手的狂歌劲舞，观众席上也一片沸腾。
④从用字之讲究可以看出，这首诗的作者苦心孤诣，要在这有限的篇幅中营造出一种深邃幽远的意境。
⑤向西望去，远远地有座高冈，冈上林木蓊郁，秀色可餐。
⑥在激烈的市场竞争中，很多店铺因缺乏竞争实力而纷纷关门，剩下的几家也如同凤毛麟角，勉强度日。
A．①④⑤ B．③④⑤ C．②③④ D．①⑤⑥
3、阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
怀石投江
曹尧德
这一夜，对屈原来说是多么短暂，时光的流逝如闪电，似流星，若瞬目，不觉东方已经泛白，雄鸡已经啼鸣。
白马声声嘶鸣，并不断地用前蹄刨那栏厩，发出一阵阵单调而枯燥的“嘣嘣”声。这声音提醒了屈原，该给白马添些草料了。然而当屈原来到马厩一看，槽里的草料满满的，昨夜所喂之草料竟然一点未少。这情景使屈原大吃一惊，他认为白马突然患了什么重病，才一夜不饮不食。屈原并未掌灯，借着从木窗棂透进来的微弱晨曦，依稀可见那白马扇着两耳，喷着响鼻，双目半睁半闭，焦躁不安地拽着缰绳走来走去。屈原又在草中多撒了些麸皮，加少许水，用料杈搅拌均匀，亲切地拍着白马的脑袋说：“吃吧，我的老伙计，吃饱了好有力气赶路……”白马摇摇头，嗅也不嗅、闻也不闻，伸出长舌舔着主人的手背，两眼挂着混浊的泪水……
回到房中，屈原满脸泪痕地坐在窗前，整理着他那一大堆写满了诗文的简牍。响动将小媭从梦中惊醒，她迷迷糊糊地问道：“爹，天亮了吗？”
屈原信口答道：“早着呢，尚可睡一大觉。”
小媭低声催促道：“爹，您好几夜不曾合眼了，还是上床睡一会儿吧。”
“这就睡，这就睡。”屈原这样应着，重返马厩，深情地望一眼那耳断头低的白马，然后到角落的乱草堆里取出那对硕大的石锁，这是他请石匠毛老爹专门加工的，一个足有三十余斤重，已经在这里掩藏了多日。他将石锁装进了被套里，一头一个，不偏不倚，放在马的鞍背上。一切准备停当，屈原返回堂屋，走到小媭床前。其时小媭睡得正香，她身体微胖，肌肉松弛，脸皮浮肿，嘴角挂着浅浅的微笑，大约正在做着什么美梦。见了女儿的这一美滋滋的睡态，屈原不觉一阵酸楚，热泪把抓般地涌出，滚落。
此时，天光已经大亮，太阳快要出山了。屈原先吹熄了屋内的灯盏，然后走到外间舀一盆清水再次洗脸，为的是洗净满面泪痕，不让女儿生疑。盥洗之后，他又在正间静静地站了一会，想想还有些什么未尽之事或处理得不甚周到之处，然后返回西间，踱至女儿床前轻声唤道：“儿呀，快快起来，今天是端午节，华夏大地处处皆祭图腾，爹应友人之邀，欲到遥远的地方去主祭。你给我缝的那件长袍置于何处？快些拿来我穿。”
小媭闻听爹爹喊她，一个骨碌爬了起来，翻身下床。她知道爹爹要穿着自己亲手缝的袍子过节，还要出远门去做客，主祭，甭提心里有多高兴啦，急忙打开木箱，将折叠得规规整整的长袍，双手捧着交给父亲。
屈原接过长袍，抖开，穿好，又把切云高冠端端正正地戴在头上，然后将那柄陆离长剑挂在腰间，似欲出征的将军。
屈原打马跑了一段路程，然后缓缰而前，沿着汨罗江堤向西南方向走去。一路之上，百姓们看到屈原憔悴的面容，枯槁的形体，没有一个不感到痛心的，大家不断地和他打着招呼，询长问短，但今日屈原的话却特别少，很令众人吃惊纳闷儿。
一位渔翁手拿渔网，站在江边问道：“大夫，近日身体可好？您可千万莫太伤心了啊！”屈原点了点头。
一位中年妇女正在剜野菜，见了屈原，硬是要拉他进屋去歇一歇，屈原摇了摇手。正在这时，曾经将屈原安置到桃花园去避暑养病的那位老渔父从湘江打鱼归来，见了屈原连忙迎上前去，心急火燎地说道：“听说秦军要过扬子江了，我们可往哪儿逃啊！……”
屈原望着老渔父满脸忧伤的表情，嘴唇动了几动，半天没说出一句话来。他咬了咬牙，猛然把缰绳一勒，在马屁股上狠狠地抽了一鞭，那马腾起四蹄，一眨眼就跑出了很远，很远……屈原骑着马走了一阵，翻身下马，攀上悬崖的顶峰，面对巨谷深渊而立，上顶天，下柱地，岿然崛耸，似巨峰，若山崖，类石雕。
屈原踱至崖边，面向西北，仿佛见到秦兵已渡过扬子江，长驱直入，往南方奔来，遍地烽火，四处狼烟，尸骨狼藉，血迹斑斑；洞庭湖上浊浪排空，玉笥山头乌云滚滚，脚下则是山摇地动，泥沙软绵；举首环顾，天是昏濛濛的，地是黑沉沉的……
屈原依然是面向西北——那是郢都的方向，也是秭归与乐平里的方向，他伫立许久，然后行三拜九叩之大礼，这一切，他做得是那么从容不迫，那么恬然自如。
拜过之后，屈原用尽平生之力将被套从马背上掀了下来，从中取出石锁和麻绳，用麻绳系紧了石锁，一头又系紧了自己的一只腿，然后抱起那对硕大而沉重的石锁，纵身跃入深渊。这是何等惊心动魄的一跃啊！就在这纵身一跃的刹那间，一道耀眼的闪电蜿蜒长空，转瞬即逝，炸雷落地，只震得山崩地裂，峰峦坍塌。正当这风暴雨狂之际，一颗明星划破铅灰色的苍穹，流向西北——她陨落了！
（节选自《屈原传》，有删改）
材料二：
屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世皆浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不哺其糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳。又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎？”乃作《怀沙》之赋。于是怀石，遂自投汨罗以死。
（节选自《史记·屈原列传》，有删改）
【1】下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．开篇写白马不断用前蹄刨栏厩，对草料闻也不闻，伸舌舔主人手背，两眼混浊的泪水，可见白马是很通人性的。
B．屈原准备好后，见女儿睡得正香，嘴角还挂着浅浅的微笑，他一阵酸楚，热泪涌出，可见他对亲人也是无限留恋。
C．屈原接过长袍，抖开，穿好，把切云高冠端端正正地戴在头上，将陆离长剑挂在腰间，表明屈原此时已下定决心。
D．百姓们看到屈原憔悴的面容，枯槁的形体，都非常痛心，不断地和他打招呼，询长问短，就是怕屈原选择自杀。
【2】关于文中“屈原投江”的部分，下列说法不正确的一项是（ ）
A．从江堤上百姓们对屈原的怜惜和问候中，可见屈原是深得民心的。
B．老渔父的话道出楚国面临的艰难处境，这更加剧了屈原内心的痛楚。
C．屈原踱至崖边，见秦兵已渡过扬子江并长驱直入，心彻底绝望了。
D．屈原最后一跳，是对当权者的警示，也是无力挽救国运的无奈选择。
【3】文章中出现了屈原女儿小媭的形象，小说设置这一形象有什么作用？
【4】材料一中出现了“渔翁”“老渔父”的形象，材料二中也出现了“渔父”，他们和屈原的对话差别很大，在你看来，哪个材料在这一形象的设置上文学效果更好？
4、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《论语·颜渊》中孔子对“仁”的解读是_________，并且强调_________，而不是要别人强迫自己去做到。
（2）《过秦论》中写天下纷纷响应陈涉起义的两句是_________，_________。
（3）“雁”这一意象在古诗中常用来作为秋冬景象的点缀，信使，寄托对故乡、亲人的思念等，《春江花月夜》中包含这一意象的两句诗是
_________，_________。
5、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《荀子·劝学》中的“_____”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而学识却超过一般人，是因为“_____”。这说明善于利用客观条件可以弥补自身的不足。
(2)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中认为北伐抗金应做好充分准备，如果像刘义隆一样草率出兵，虽有“____”的雄心，也只怕会落得“____”的结局。
(3)在《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼通过两个场景来刻面周瑜的形象，先写“____”。以美女烘托英雄；再写“____”，以曹军惨败反衬周瑜的谈笑自若。
6、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜牧在《阿房宫赋》中，采用夸张的修辞来描写阿房宫楼阁高大、占地极广的句子是“_____________，__________________”
（2）李白在《蜀道难》中，用“_____________，__________________”两句写出了蜀道的山之高、水之曲。
（3）张若虚在《春江花月夜》中，通过比喻和侧面烘托表现月光洁白明亮的诗句是：“_____________，__________________”
7、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《归去来兮辞》中“__________________，__________________”两句，陶渊明以“云”“鸟”作比，说明自己无心做官，归家有意。
（2）《滕王阁序》中写登高望远看到了“__________________，__________________ ”的奇伟山川景象。
（3）苏轼《念奴娇(大江东去)》中“__________________，__________________”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。
（4）王湾《次北固山下》“__________________，__________________ ”两句，所表现出的生活哲理与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”相似。
8、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）好文章常能借平常事物来阐发深远的意蕴，用《屈原列传》中评价《离骚》的话来说就是“_________，_________”。
（2）《过秦论》中，写秦始皇采用愚民政策的句子是：__________，__________，__________。
（3）《李凭箜篌引》中从正面写乐声，既以声写声，又以形写声的句子是：_________，_________。
（4）陆游《书愤》的“______，______”两句，化用南朝名将檀道济的典故，抒发了自己年老力衰、自我期许落空的悲凉愤懑之情。
9、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）秦观«踏莎行»中“_________，_________”写他独自在客馆的所闻所见，表现被贬谪的悲戚。
（2）苏轼«定风波»中描写归途中遇雨，同行狼狈，词人却放慢脚步，不在意风雨，吟诗长啸的句子是：________________，__________。
（3）柳永«雨霖铃»中想象自己酒醒后之所见，表达寂寞孤凄之感的句子是：_______?___________。
10、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
兵乱后杂诗五首（其一）①
吕本中
晚逢戎马际，处处聚兵时。
后死翻为累，偷生未有期。
积忧全少睡，经劫抱长饥。
欲逐范仔②辈，同盟起义师。
【注】①靖康元年，金兵攻陷汴京，这组诗作于汴京陷落后。②范仔：河布衣，率领群众自发抗金。
【1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联交代时代背景，照应题目，渲染战乱气氛，为全诗奠定哀伤的感情基调。
B．颔联中“后死”与“偷生”对举，用语深沉，写出了在战乱之际自己的不幸遭遇和心境。
C．颈联写靖康兵乱后诗人自己的生活状况和忧思，揭示了战争带来的劫难。
D．尾联与首联“戎马际”相呼应，卒章显志，表达诗人在国家危难之际挺身报国的志节。
【2】本诗塑造了诗人怎样的形象？请简要分析。
11、阅读下列文言文，完成下面小题。
取士下
（明）黄宗羲
古之取士也宽，其用士也严；今之取士也严，其用士也宽。古者乡举里选，士之有贤能者，不患于不知。降而唐宋，其为科目不一，士不得与于此，尚可转而从事于彼，是其取之之宽也。《王制》论秀士，升之司徒曰选士；司徒论选士之秀者，升之学曰俊士；大乐正论造士之秀者，升之司马曰进士；司马论进士之贤者，以告于王而定其论。论定然后官之，任官然后爵之，位定然后禄之。一人之身，未入仕之先，凡经四转；已入仕之后，凡经三转，总七转，始与之以禄。唐之士，及第者未便解褐①，入仕吏部，又复试之。韩退之三试于吏部无成，则十年犹布衣也。宋虽登第入仕，然亦止是簿尉令录，榜首才得丞判，是其用之之严也。宽于取则无枉才，严于用则少幸进。
今也不然。其所以程士者，止有科举之一途，虽使古豪杰之士若屈原、司马迁、相如、董仲舒、杨雄之徒，舍是亦无由而进取之，不谓严乎哉！一日苟得上之列于侍从下亦置之郡县即其黜落而为乡贡者终身不复取解授之以官用之又何其宽也 。严于取，则豪杰之老死丘壑者多矣；宽于用，此在位者多不得其人也。
流俗之人，徒见夫二百年以来之功名气节，一二出于其中，遂以为科目已善，不必他求。不知科目之内，既聚此百千万人，不应功名气节之士独不得入，则是功名气节之士之得科目，非科目之得功名气节之士也。假使士子探筹②，第其长短而取之，行之数百年，则功名气节之士亦自有出于探筹之中者，宁可谓探筹为取士之善法耶？究竟功名气节人物，不及汉唐远甚，徒使庸妄之辈充塞天下。岂天之不生才哉？则取之之法非也。吾故宽取士之法，有科举，有荐举，有太学，有任子，有郡邑佐，有辟召，有绝学，有上书，而用之之严附见焉。
（注释）①解褐：脱去布衣。谓出仕为官。②探筹：犹抽签。
【1】对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．士不得与于此 与：得到重用
B．其所以程士者 程：衡量，考核
C．舍是亦无由而进取之 无由：没有缘由
D．吾故宽取士之法 宽：让……宽松
【2】下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（ ）
A．以告于王而定其论 不拘于时，学于余
B．始与之以禄 请立太子为王，以绝秦望
C．是其用之之严也 不知东方之既白
D．第其长短而取之 渔父莞尔而笑
【3】下列对原文有关内容的概括与赏析不正确的一项是（ ）
A．文章开篇，作者就把古今取士与用士之法作了一个鲜明的对比，指出严于取士、宽于用士的做法于国家、于士人都是大有弊害的。
B．作者认为，唐、宋时代取士的科目多种多样，取士之法宽松，所以士人入仕的路径比较多，而且一旦科举及第就能入仕，脱离平民身份。
C．作者用抽签之法类比论证，行之数百年，总会有功名气节之士被抽中，所以不能以为科举能得到有功名气节之士就认为科考之法臻于完备。
D．尽管科举制度弊端丛生，但在封建专制制度还没有消亡时，科举制度还有它存在的合理性。黄宗羲不可能提出废除科举制度的主张，只能想方设法去改良它。
【4】用“/”给文中画波浪线的部分断句。
一日苟得上之列于侍从下亦置之郡县即其黜落而为乡贡者终身不复取解授之以官用之又何其宽也
【5】把文中画线的句子译成现代汉语。
（1）论定然后官之，任官然后爵之，位定然后禄之。
（2）严于取，则豪杰之老死丘壑者多矣；宽于用，此在位者多不得其人也。
12、阅读下面的材料，根据要求写作。
“为你好”成为一些人的“口头禅”并久盛不衰。家长为孩子报各种各样的“提优班”“兴趣班”，孩子课余一直奔波在路上，如有不满，家长就说“为你好”；不让孩子交友、看课外书或电影电视，给孩子的解释也是“为你好”；不让孩子参加学校任何社团、做任何家务，只一心想“学习”，理由还是“为你好”；……
以上内容引起你哪些思考与感悟？请结合材料写一篇文章，体现你的理解与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。