1、下列句中加点成语使用，全都不正确的一项是（ ）
①他对中国贫困农民的记录是如此的具体而微，具体到每一个家庭，再拆分出每一个人物的一天、一年、一生，不惜笔墨，肌理寸寸分明。
②消除“云计算”的安全隐患。绝非一朝一夕可以完成的。但是，也无需因噎废食，就像今天的互联网，虽然黑客、病毒横行，但依然在快速普及、发展。
③经济危机下，人们处处俭省节约，就连结婚这种人生大事也要锱铢必较。英国一对情侣顺应“节约风潮”，举办的一场婚礼仅花费1000英镑。
④江河解冻，春意阑珊，熬过一冬的人们惊喜地注视着大地上每一点细微的变化，黄莺的鸣叫尤其让他们心醉。
⑤在诗歌最兴盛的唐代，就连普通的洗衣妇或卖炭翁也会吟诵几首白居易的诗。诗歌不仅仅属于文人雅士，同样也属于下里巴人，他曾经是许多普通中国人表达情感和思想的方式。
⑥在企业发展稳中向好的形势下，有想松口气而不思进取的人，有因一点成绩而自鸣得意的人，所以，“我们正处在不进则退的关键时期”这句话让人警醒。
A.①②④ B.①③⑤ C.②④⑥ D.③⑤⑥
2、根据语境，下列排序最恰当的一项是（ ）
。世界的古代文明，可以说就是尼罗河流域的埃及圈，幼发拉底河、底格里斯河流域的美索不达米亚圈，印度河、恒河流域的印度圈，黄河、长江流域的中国圈四大文明。这四大文明之中， ， ， ， ，但是，由于汉字本身的特点所带来的缺陷，如字形复杂、难记、难读等，在过去的几十年中，汉字的发展前景广受汉字文化圈中一些国家的关注和议论。
①只有中国几乎未与其他文化发生关联而独自发展出汉字文化圈
②前三者互相交往而发展，成为近代文明的源流
③说到汉字，就不能不提及世界文明史
④无论是对汉字的发展史，还是对汉字所承载的中国独具的文字文明的底蕴
⑤国人对此是充满自豪感
A. ③②①④⑤ B. ①③⑤④② C. ③①②⑤④ D. ③①②④⑤
3、阅读下面的文字，完成小题。
叶嘉莹：一生与诗词相恋
近日，92岁高龄的叶嘉莹在“世界因你而美丽——影响世界华人盛典”颁奖礼中获颁2015-2016年度“终身成就奖”。此前数十年间，她身挟满腹诗书，走遍中国台湾以及美国、加拿大……为中国古典文化的传播，立下了汗马功劳。
1924年7月，叶嘉莹出生于北京的一个书香世家。三四岁时，父母便教她背诵诗词。而她的伯父叶廷又，是一位有很深古典文化修养的中医。在伯父的引导下，深居大院的叶嘉莹常常把院子里的草木作为对象，吟诗作词。1941年，叶嘉莹高中毕业，进入辅仁大学专攻古典文学专业。在辅仁大学，叶嘉莹遇见了她铭记一生的恩师顾随。顾随古典文化功底极为深厚，他对诗歌的讲授令叶嘉莹如痴如醉。师生二人常常诗词唱和，被师友传为佳话。顾随曾在给她的信中写道：“假使苦水（顾随别号）有法可传，则截至今日，凡所有法，足下已尽得之。”但他希望叶嘉莹不仅要继承自己的衣钵，更要“别有开发，能自建树，成为‘南岳下之马祖’①”。
如果顾随泉下有知，最高兴的肯定是叶嘉莹果然如他所期望那般做到了“别有开发”和“能自建树”。师徒二人在诗词世界里研读的轨迹，也有相似之处。顾随是受蔡元培之命学习西洋文学，得益匪浅；而叶嘉莹则在机缘巧合下，前往北美访问交流，在此期间接触到了西方文学理论。叶嘉莹发现，西方文学理论与中国的传统词学理论有不少暗合之处，便逐渐尝试用西方文学理论中的诠释学、符号学、接受美学等来诠释中国的古典诗词。这种将中西理论融合的研究策略很快为叶嘉莹的诗词研究开辟了一片新的天地。以西方文学理论解析古典小词，成为叶嘉莹治学的重要特点。南开大学原副校长、文学院院长陈洪评价叶嘉莹说：“融合中西以推进词学研究，卓有成效者，海内外自是不做第二人想。”
在海外教书时，叶嘉莹常常感慨，中国古典诗词的韵味，在翻译成英文后就要逊色不少。而用英文授课，也让她常常有不能阐尽其意之感。1979年，凭借一封寄给国家教育部的言真意切的信，叶嘉莹终于可以回国教书。从那年起，叶嘉莹便犹如候鸟一般，按照时令奔波于大洋两岸。她讲授古典诗词的足迹遍布祖国大江南北。1993年，她受邀担任南开大学中华古典文化研究所所长，并捐献出一半退休金约10万美元，设立“驼庵奖学金”和“永言学术基金”奖掖后学。
她自认，这一辈子，她完成了两件大事。一是在当年顾随的课堂上，她埋首苦记，犹如录音机一般一字不差地把顾随的讲课“录”了下来，并在几十年后整理出版。另一件事，就是她去海外以后，托人把台湾大学教授戴静山先生的古近体诗歌吟诵录了下来，并最终在内地推广吟诵的过程中发挥作用。
这是她留给人们的两把钥匙。有了它们，人们要去领略中国古典诗词的意境，去感受中国古典诗词传统的吟诵之美，尽可以循迹而得。如今，她也在打造自己的钥匙。她教书70年，留下来的讲课、讲演录音，有2000小时以上。学生们正在帮助她整理成书。等到出版之日，喜爱诗词的人们又将迎来一场精神盛宴。
她亲自体会到了古典诗歌里面的美好、高洁的精神，而现在的年轻人，他们进不去，找不到一扇门。她希望能把这一扇门打开，把不懂诗的人牵引到里面来。“这就是我一辈子不辞劳苦做的事情。”“如果到了那么一天，我愿意我的生命结束在讲台上。”
（节选自《东西南北·看人物（上半月）》2016年8期，有删改）
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我很不喜欢“才女”这两个字，有人说过我是穿裙子的“士”。我身体是女性，但是我的品格是士大夫的“士”，就有中国儒家传统的“士”的品格和持守。
（节选自《叶嘉莹：我是穿裙子的中国“士”》，有删改）
【注】①马祖道一是禅宗洪州宗的祖师，师承南岳怀让禅师。
【1】下列对作品内容的概括与分析，不正确的两项是（ ）（ ）
A. 叶嘉莹致力于中国古典文化的传播，为讲授古典诗词奔波于大洋两岸，足迹遍布祖国大江南北。
B. 叶嘉莹诗书满腹，离不开她出身于书香门第，幼年时期就开始吟诗作词，后又得遇名师指点。
C. 叶嘉莹治学极有特点，她借鉴西方的文学理论来推进中国词学研究，这在海内外是独一无二的。
D. 叶嘉莹反对将古典诗词翻译成英文讲解，她认为中国古典诗词的韵味翻译成英文后会逊色不少。
E. 叶嘉莹成为诗词研究大家，得益于她深受中国儒家传统熏陶，年轻时埋头苦读，教书时不断积淀。
【2】下列对传主的评价，不正确的一项是（ ）
A. 学贯中西。她在北美访问交流期间，系统学习西方文学理论，并将这些理论运用到中国古典诗词研究中。
B. 诗词研究自成一派。她师承名家，对诗词的研究在继承传统的基础上融合中西，别有开发，能自建树。
C. 注重人才培养。她出任南开大学中华古典文化研究所所长，出资设立奖学金和学术基金来鼓励年轻人。
D. 个性鲜明。她身为女性，饱读诗书，却不喜欢人家称呼她“才女”，喜欢人送的雅号“穿裙子的士”。
【3】作为一代大家的叶嘉莹，对诗词研究有哪些贡献，请简要概括？
4、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《陈情表》中，为了打消晋武帝对前朝旧臣的猜忌，李密在文中用“__________________，________________”两句表明自己醉心官场，贪慕名利。
（2）《陋室铭》中刘禹锡说：“谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经”，《归去来兮辞》里的陶渊明说：“________________，________________。”两位隐士都以“琴书”为友，前者来往的都是贤人雅士，后者故友都是乡村故人，大雅，大俗，殊途同归。
（3）傍晚时分，一叶叶小渔船飘荡在鄱阳湖的水面上，船歌相呼应和，悠长而辽远。此景此情正应了王勃《滕王阁序》中的两句：________________，________________。
5、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李商隐《锦瑟》中“___________，____________”两句以锦瑟起兴，引起对往事的追忆。
（2）诸葛亮在《出师表》中希望后主刘禅能“开张圣听”，来发扬光大先帝遗留下来的美德，从而“____________”，不应该“妄自菲薄，说些不合道理的话”，从而“_____________”。
（3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中回想起刘裕两度挥戈北伐、收复黄河以南大片故土的历史事实，将其形象地概括为振奋人心的“_____________，_____________”两句。
6、根据情境，补写出下列句子中的空缺部分
（1）陶渊明曾经在《归去来兮辞》中写到：“既自以心为形役，奚惆怅而独悲。_________________________________________。”其中的“心”与“形”，也涉及对“神”与“形”的关注。
（2）《庄子•逍遥游》中“ _______________ ”两句，表明宋荣子看淡了世间的荣辱，不因为外界评价而兴奋或颓丧。
（3）柳宗元《小石潭记》中“ _______________ ”两句，描写了小鱼由静而动的活泼情景，生动形象。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）陶渊明《归去来兮辞》中表达姑且顺随自然的变化，乐天安命度到生命尽头的两句是“___________，___________！”
（2）王勃在《滕王阁序》中着力表现深秋水和山景色的两句是“__________，_________。”
（3）杜甫的《蜀相》中，以幽静的春景衬托出庄严气氛的诗句是“__________，_________。”
8、（1）《逍遥游》中庄子的笔下，列子的运行异于常人，达到了很高的境界，其运行特点是：______________，______________。
（2）“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象，在李煜的《虞美人》中也用了这两个意象，这两句是“______________，______________”。
（3）杜牧的《阿房宫赋》描写秦始皇喜繁华奢侈，连梁柱上光彩耀目的钉头都比粮仓里的米粒还要多的两句是：______________，______________。
9、补写出下列名句名篇的空缺部分。
（1）___________，宁移白首之心？穷且益坚，____________。（王勃《滕王阁序》）
（2）《诗》三百篇，_____________。_____________，不得通其道，故述往事，思来者。（司马迁《报任安书》）
（3）青山隔送行，_____________，淡烟暮霭相遮蔽。夕阳古道无人语，_____________。（王实甫《长亭送别》）
（4）青泥何盘盘，_____________。扪参历井仰协息，______________。（李白《蜀道难》）
（5）_____________________，则芥为之舟；_______________________，水浅而舟大也。（庄子《逍遥游》）
10、阅读下面这首宋词，完成小题。
行香子·过七里瀨①
苏轼
一叶舟轻，双桨鸿惊。水天清、影湛波平。鱼翻藻鉴，鹭点烟汀。过沙溪急，霜溪冷，月溪明。
重重似画，曲曲如屏。算当年、虚老严陵②。君臣一梦，今古空名。但远山长，云山乱，晓山青。
【注】①又名七里滩，在今浙江省桐庐县。这首词是宋神宗熙宁六年（1073）二月，在杭州任通判的苏軾过七里瀨而作。②严陵：即严光，字子陵，东汉人，曾与刘秀同学，并帮助刘秀打天下。刘秀称帝后，他改名隐居。
【1】下列对词作分析和鉴赏不恰当的两项是
A. 词的开头用语贴切、形象，运用了比喻的手法将船的双桨比作了惊飞的鸿雁，写出了小舟的轻盈而快捷。
B. 水中游鱼，不时跃出明镜般的水面；水边沙洲，白鹭点点。有动有静，既写出了江面的生机盎然，又烘托出了恬淡悠然的氛围。
C. 一个“过”字领起下面的三句，一方面使得画面飞速地移动起来，另一方面也流露出了词人对于人生境遇的无限的感伤。
D. “重重似画，曲曲如屏”，词的下阕转入了对山的描摹。纵向看，重重叠叠；横向看曲曲折折。叠字手法的运用增强了词的节奏和韵律的美感。
E. 词人借用了严光弃官隐居的典故，表现出自己对于严光的做法的认同，同时也展现了自己对于虚名浮利的不屑。
【2】“但远山长，云山乱，晓山青”历来为人称道，试分析其妙处。
11、阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
始皇三十七年十月，行出游。丞相斯、中车府令赵高兼行符玺令事，皆从。少子胡亥爱，请从，上许之。余子莫从。其年七月，始皇帝至沙丘，病甚，令赵高为书赐公子扶苏，书已封，未授使者，始皇崩。高乃谓丞相斯曰:“上崩，赐长子书，与丧会咸阳而立为嗣。书未行，今上崩，未有知者也。所赐长子书及符玺皆在胡亥所定太子在君侯与高之口耳君听臣之计即长有封侯世世称孤。今释此而不从，祸及子孙，足以为寒心。善者因祸为福，君何处焉？”斯乃仰天而叹，垂泪太息曰:“嗟乎！独遭乱世，既以不能死，安托命哉！”于是斯乃听高。胡亥即位，以赵高为郎中令。
（节选自《史记·李斯列传》，有删节）
材料二：
李斯拘执束缚，居囹圄中，仰天而叹曰:“嗟乎，悲夫！不道之君，何可为计哉！昔者桀杀关龙逄，纣杀王子比干，吴王夫差杀伍子胥。此三臣者，岂不忠哉，然而不免于死，身死而所忠者非也。今吾智不及三子，而二世之无道过于桀、纣、夫差，吾以忠死，宜矣。今行逆于昆弟，不顾其咎；侵杀忠臣，不思其秧；大为宫室，厚赋天下，不爱其费。三者已行，天下不听。今反者已有天下之半矣，而心尚未寤也。”
李斯乃从狱中上书曰：“臣为丞相，治民三十余年矣。逮秦之地狭隘。先王之时，秦地不过千里，兵数十万。臣尽薄材，谨奉法令，阴行谋臣，资之金玉，使游说诸侯，阴修甲兵，饰政教，官斗士，尊功臣，盛其爵禄，故终以胁韩弱魏，破燕、赵、夷齐、楚，卒兼六国，虏其王，立秦为天子。罪一矣。地非不广，又北逐湖、貉，南定百越，以见秦之强。罪二矣。尊大臣，盛其爵位，以固其亲。罪三矣。立社稷，修宗庙，以明主之贤。罪四矣。更克画，平斗斛度量，文章布之天下，以树秦之名。罪五矣。治驰道，兴游观，以见主之得意。罪六矣。缓刑罚，薄赋敛，以遂主得众之心，万民戴主，死而不忘。罪七矣。若斯之为臣者，罪足以死固久矣。上幸尽其能力，乃得至今，愿陛下察之！”
书上，赵高使吏弃去不奏，曰：“囚安得上书！”二世二年七月，其斯五刑，论腰斩咸阳市。
（节选自《史记·李斯列传》，有删节）
材料三：
太史公曰：李斯以闾阎历诸侯，入事秦，因以瑕衅，以辅始皇，卒成帝业，斯为三公，可谓尊用矣。斯知六艺之归，不务明政以补主上之缺，持爵禄之重，阿顺苟合，严威酷刑，听高邪说，废适立庶。诸侯已畔，斯乃欲谏争，不亦末乎！人皆以斯极忠而被五刑死，察其本，乃与俗议之异。不然，斯之功且与周、召列矣。
（节选自《史记·李斯列传》）
【1】对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．独遭乱世，既以不能死，安托命哉 遭：逢，遇到
B．今行逆于昆弟，不顾其咎 咎：罪过
C．大为宫室，厚赋天下，不爱其费 爱：吝惜
D．斯知六艺之归，不务明政以补主上之缺 务：追求
【2】下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ）
A．不道之君，何可为计哉 大王来何操
B．今行逆于昆弟 不凝滞于物
C．尊大臣，盛其爵位，以固其亲 楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也
D．诸侯已畔，斯乃欲谏争 见犯乃死，重负国
【3】文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（ ）
A．所赐长子书及符玺皆在胡亥所定/太子在君侯与高之口耳/君听臣之计/即长有封侯/世世称孤。
B．所赐长子书及符玺皆在胡亥所/定太子在君侯与高之口耳/君听臣之计/即长有封侯/世世称孤。
C．所赐长子书及符玺皆在胡亥所/定太子在君侯与高之口耳/君听臣之计/即长有/封侯世世称孤。
D．所赐长子书及符玺皆在胡亥/所定太子在君侯与高之口耳/君听臣之计/即长有/封侯世世称孤。
【4】下列六句分编四组，都属于直接表现李斯效忠始皇、为秦建功立业的一组是（ ）
①臣为丞相，治民三十余年矣 ②卒兼六国，虏其王，立秦为天子
③尊大臣，盛其爵位，以固其亲 ④更克画，平斗斛度量
⑤万民戴主，死而不忘 ⑥诸侯已畔，斯乃欲谏争
A．①②⑥
B．①⑤⑥
C．②③④
D．③④⑤
【5】下列对选文的理解与分析，不恰当的一项是（ ）
A．秦始皇出行，李斯、赵高、胡亥随行，到达沙丘，始皇病重，下诏公子扶苏即位，书信没交给使者，秦始皇就去世了，李斯听信赵高邪说，致使胡亥即位。
B．李斯认为二世治国无道，杀死亲兄弟，残害忠良，大规模修建宫室，对百姓横征暴敛，天下人已有一半人造反了，而二世还未醒悟。
C．李斯在狱中上书时采用正话反说的手法，故意给自己罗了七大罪状，希望二世看到此文后能醒悟并赦免他。
D．世人认为李斯对秦极为忠诚，建立了周公、召公般的功业，却受五刑而死；司马迁考察这件事的真相，不同意这种说法。
【6】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）今释此而不从，祸及子孙，足以为寒心。善者因祸为福，君何处焉？
（2）此三臣者，岂不忠哉，然而不免于死，身死而所忠者非也。
（3）乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。
12、命题作文：小议珍惜时间
要求：①文体:议论文。②字数:800以上。