1、下列各项句子变换后与原来句子意思不同的一项是
A. 难道动物游戏只是为了学习吗？
陈述句：动物游戏不只是为了学习。
B. 在海洋里，单细胞海藻非常重要。
疑问句：在海洋里，单细胞海藻非常重要吗？
C. 难道你不用参加这个会议吗？
祈使句：你还是参加这个会议吧。
D. 秋天的树叶变得很黄。
感叹句：秋天的树叶变得好黄啊！
2、下列对文学文化常识内容的解说，有误的一项是（ ）
A.“迁”在古代称官职调动，一般指升迁；也可指贬谪，如“迁客骚人”；而“左迁”则专指贬官降职。
B.“六艺”可以指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六部经书，也可以指礼、乐、射、御、书、数六种技能。“六艺经传皆通习之”中的“六艺 ”指前者。
C.社日，古代祭祀谷神的日子，这一天农家举行各种活动祭社祈求五谷丰登。“一片神鸦社鼓”“箫鼓追随春社近”都写出了社日前后民间的热闹场面。
D.“月”这一意象在不同作品中内涵不同。曹操《短歌行》中的月是贤才或理想的象征，白居易《琵琶行》中的月主要是营造氛围的事物，而苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的月代表自然宇宙的永恒。
3、下列对课文《红烛》的赏析，不正确的一项是( )
A．诗人一落笔便超越了古典诗词，他把“红烛”和诗人区别开来，没有把自我直接投入到令人欣羡的红烛中去。
B．诗人用了整整七个诗节来抒写他对红烛的感受。从总体上看，他主要抓住了红烛的两个显著特征：自焚与流泪。
C．对红烛悲剧性命运的疑虑也是诗人不曾直接融入自我的现实原因。严谨审慎的闻一多从不会不经理性的思考而轻率地将他物呼为同类。
D．“红烛啊！‘莫问收获，但问耕耘。’”这既是对全诗所感受到的红烛精神的总结，又是诗人对个体价值失落的哀思之集中抒发。
4、下列各句中，文学常识表述正确的一项是
A. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，《离骚》是我国古代最长的抒情诗。《诗经》中的“国风”和《离骚》并称“风骚”。
B. 《孔雀东南飞》选自南朝陈徐陵编《玉台新咏》，原题为“古诗为焦仲卿妻作”，是我国古代最长的叙事诗，作者不详。
C. 《战国策》是我国古代第一部编年体史书，又称《国策》，由西汉刘向所整理编写，记载了战国初年到秦灭六国约 240 年的历史，共 33 篇。
D. 徐志摩是“朦胧诗派”的代表人物，笔名有南湖、诗哲等。他的《再别康桥》体现了现代新诗的基本要求：建筑美、绘画美、音乐美。
5、下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A. 这是我近日写的拙作，感觉文辞微浅，冒昧打搅先生，请您雅正。
B. 初次参与这么高端的论坛，鄙人才疏学浅，幸蒙贤兄抛砖引玉，让我得以从容。
C. 我们是多年的好朋友了，对于你这个不情之请，我一定会竭尽全力帮忙。
D. 值此大喜之日，恭祝两位新人两小无猜，百年好合，幸福美满。
6、阅读下面文字，完成下面小题。
病人
每天下午，她都准时来到医院的大门口左侧的台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而且清澈。虽然病号服并不合体，但并不能掩盖住她典雅的气质。
她很友善，每当有人找她问事的时候，她都会表现得非常耐心。我想，她可能是位教师或幼儿园阿姨。
起风了，她轻轻地合上那本书，又整整齐齐地把那张报纸叠好，转身走进了大楼。
楼内的人渐渐多了起来，这个点儿有上班的，也有下班的，正好又是探视的日子。电梯刚停下，人们争着拥了进去。电梯马上就有了反应，发出“受不了”的报警声。最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。
下一趟人照样人很多，不过还好，电梯没有报警。人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。他有些着急，还有些紧张，一遍一遍地摁，但没有人告诉他为什么。她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。”大伯仍然没有明白过来什么是“双层停”。说话间已经到了8层。大伯不知道该怎么办，不肯下。她非常客气地对电梯内的人说：“请等我一下，我把他送到楼梯口。”她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就只有四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。当然，肯定有人心里会想：这人真多事。
电梯慢慢上行，一位手捧花篮的小伙子自言自语：口腔科病房是不是在12层？她主动接过来说：是的，往左拐。
电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心掉下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上，她迅速触动开门按钮并捡起那枝玫瑰，她还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯，她一定是想把那枝玫瑰还给那位姑娘。对于姑娘要看望的人，那肯定是一枝浪漫温馨的玫瑰，一枝可以疗伤的玫瑰。
但她没有想到，她后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜的女士“啪”一下就把电梯给关上了，并及时触动了上行的按钮。“神经病！”她似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净，继续说，“真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精神病人。”
“噢，我觉得她的行为不太正常。”另一个接着说。
电梯内剩下的十余人恍然大悟。大家觉得甩她真是太正常了。
【1】“她”被电梯中其他人认为“行为不太正常”表现在哪些内容里？(用自己话概况)
【2】试分析第一段画线句子的表达作用。
她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。
【3】结合文章内容，说说“她”是个什么样的人？
【4】如果你是“医生”，你能诊断“病人”身上的病因吗？
【5】分析文章以《病人》为题的作用。
7、填空。
⑴ 高渐离击筑，荆轲和而歌，________________，________________。又前而为歌曰：“________________________ ，______________________。”（《战国策·燕策·荆轲刺秦王》）
⑵ 公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“____________，______________。”（《左传·曹刿论战》
⑶ 王曰：“善。”乃下令：“___________________ ，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”（《战国策·齐策·邹忌讽齐王纳谏》）
⑷ 陛下亦宜自谋，_________________ ，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。（诸葛亮《出师表》）
8、根据前后文填空。
（1）《琵琶行》中三次写琵琶女弹奏都用了侧面描写：第一次“忽闻水上琵琶声”，侧面描写的句子是__________；第二次当“四弦一声如裂帛”结束弹奏后，诗人用“____________，唯见江心秋月白”来进行侧面描写；最后一次“凄凄不似向前声”，作者又用“满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？_____________”作侧面描写。
（2）《梦游天姥吟留别》中最能表现诗歌主旨的句子是④_____________，_________________。
（3）《归园田居》中，从远景的视角描写田园风光的诗句是_____________，依依墟里烟。
（4）以“桑”喻女子青春年华及年长色衰的句子分别是“桑之未落，其叶沃若”，“桑之落矣，_________________。”
（5）______________，平原忽兮路超远。
（6）_____________，百年多病独登台。
9、默写
（1）屈原在《离骚》中表现宁死也不愿做出世俗之态的句子_____，_____。
（2）《氓》中开篇表现了男子求婚时的敦厚的诗句是 _____，_____ 。
（3）《赤壁赋》中，客人对曹操赤壁之战前的形象进行了描写的句子是_____，_____ 。
（4）《赤壁赋》中写箫声的极强感染力，蛟龙听了飞舞起来，寡妇听了哭泣起来的名句是 _____ ，_____ 。
10、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《侍坐》中孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境，他说：“_______________，_______________。”
（2）杜甫诗《登岳阳楼》中，“_______________，_______________”是描写洞庭诗词中最为宏阔的一句，千古称颂。
（3）王安石《桂枝香·金陵怀古》中，登高凭吊古迹，感叹兴亡荣辱是徒然的句子是“_______________，_______________”。
11、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《梦游天姥吟留别》中，历来诗评家都认为“____________，____________？”这两句是全诗的“诗眼”。
（2）白居易《琵琶行》中，在琵琶声低沉徘徊，近似停顿之后，猛然爆发出一阵雄壮铿锵、激越昂扬的强音，将全曲推向高潮的句子：“____________，____________。”
（3）苏轼在《赤壁赋》中形容乐声的悲伤感人，以“____________，____________”两句，从侧面写出了箫声动人的魅力。
12、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
滕王阁诗
王勃
滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。
画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。
阁中帝子今何在？槛外长江__自流。
【1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是（ ）
A.本诗开篇迂回委婉，用质朴凝练的笔法，点出了滕王阁的形势，引发诗人人生盛衰无常的怅惘。
B.这首诗回忆起滕王阁当年的繁华，如今却是物换星移，面对人世间的风云变幻，诗人不禁感慨万千。全诗清新、晓畅，托物寄意，借景言情。
C.颔联中“飞”“卷”化静为动，赋予静景以动态，增强了画面的生动性和灵动感。一俯一仰，一高一低，错落有致，紧承首联。
D.“槛外长江__自流”一句与“唯见长江天际流”的意境相似，有异曲同工之妙。“槛”字“江”字回应第一句的“滕王高阁临江渚”，神完气足。
E.尾联运用了设问手法，以景结情，引得读者回肠荡气。物换星移，时光飞逝，滕王早已离去，只有栏杆外的江水依然滚滚向东流去。
【2】“阁中帝子今何在？槛外长江__自流”，传说王勃写到最后一句有意在__处留了一个字不写，将序文呈上就走了。在座的人看了，有人猜是“水”字，有人猜是“独”字，有人认为是个“空”字，有人认为是个“枉”字，也有人猜测是“云”字。联系全诗，谈谈你的看法，并说出理由。
13、阅读下面的文字，完成下列小题。
（一）
项籍者，下相人也，字羽。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。秦二世三年，项羽已杀卿子冠军，威震楚国，名闻诸侯。乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河，救钜鹿。战少利，陈馀复请兵。项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。于是至则围王离，与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏角，虏王离。居数日，项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭，收其货宝、妇女而东。人或说项王：“关中阻山河四塞，地肥饶，可都以霸。”项王见秦宫室皆以烧残破，又心怀思欲东归，曰：“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！”说者曰：“人言楚人沐猴而冠耳，果然。”项王闻之，烹说者。项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：“左。”左，乃陷大泽中，以故汉追及之。于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，藉独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创，顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。
（节选自司马迁《史记·项羽本纪》，有删改）
（二）
张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王！”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。
（节选自课文《鸿门宴》）
【1】下列加点词语意思相同的一项是（ ）
A．不如因善遇之 因人之力而敝之（《烛之武退秦师》）
B．顾见汉骑司马吕马童 赢得仓皇北顾（《永遇乐·京口北固亭怀古》）
C．旦日不可不蚤自来谢项王 哙拜谢，起，立而饮之（《鸿门宴》）
D．绝其甬道 而绝江河（《劝学》）
【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，正确的一项是（ ）
A．“本纪”是以王朝的更替为据，按年月时间记述诸侯的言行政绩。项羽自号“西楚霸王”而列本纪，主要是因为司马迁认为其在当时有如同皇帝般的领导力，本质上仍是诸侯。
B．字，又称表字，是指古代男子在十八岁行冠礼后，由父母或师长为自己在本名之外所起的表示德行或与本名意义相关的名字。而古代女子在十六岁行笄礼，则无需取字。
C．季父：倒数第二小的叔叔。古代兄弟排行称谓。古代以伯、仲、季、叔来表示兄弟间的排行顺序，伯为老大，仲为老二，季为老三，叔排行最小。
D．侯、伯：古代爵位中的两种，爵位、爵号是古代国君、皇帝对贵戚功臣的封赐。后代爵号和爵位制度往往因时而异。
【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．项羽英勇无畏。在巨鹿之战中，他焚舟破釜、自绝退路以激励将士，最终成功扭转战局。
B．项羽虚荣残暴。他执意衣锦还乡，有人因讽刺项羽沐猴而冠而惨遭烹煮之大祸。
C．项伯忘恩负义。他得知项羽有意杀刘邦，立即给张良通风报信，劝其随自己一起逃命。
D．刘邦善于应变。他为了笼络项伯，果断提出要与项伯结为儿女亲家。
【4】把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
（1）于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。
（2）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
【5】项羽为何在已经成功突围的情况下，宁肯自刎而死，也不愿渡江求生呢？请结合选文（一）谈谈你的看法。
14、阅读下面的材料，根据要求作文。
“少年感”是网络流行词，对于什么是“少年感”，网上也有很多看法。有人说，“少年感”不仅仅是少年清澈的眼神和阳光的笑脸，也是历经人世沧桑的中年人、老年人依然拥有的珍贵特质。有人说所谓“少年感”不是无知而无畏，而是有知而无畏；有人说，“少年感”就是一直保持对世界的好奇心；还有人说，“少年感”很难保持，因为人生难免陷入困境，陷入困境之时人们可能会选择屈服，而从屈服了的那一刻起，“少年感”便消失了。所以面对变化万千的世界，保持永不放弃的心，这也是一种“少年感”。
请你以复兴中学李华的身份写一篇以“少年感”为主题的国旗下发言稿，结合上述材料与同学们分享你的感悟与思考。
要求：①不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭，不空发议论，内容有针对性；②角度自选；③立意自定；④除诗歌外；⑤不少于600字。