锦州2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)二年级语文

一、填空题(共5题,共 25分)

1、在句子中填入合适的关联词。

1.在演出时,小媛_________跳舞_________唱歌。

2. _________你认真学习,_________能取得优秀的成绩。

3.爷爷_________70多岁了,________精力仍然十分充沛。

4.这道数学题________用乘法做_________用除法做呢?

5.小明和小红是一对好朋友,他们__________在学习上互相帮助,_________在生活上互相关心。

6._________雷锋离开了我们,__________他的精神永远留在我们的心中。

2、未若锦囊收艳骨,一抔净土掩风流的作者是《红楼梦》中的_____,此诗的名字是《葬花词》,此诗意在喻人,悲叹自己的命运,控诉社会的黑暗,其思想性与艺术性均达到最高境界。

3、根据课文内容填空。

1.《老师领进门》一文中的“老师”是_____,他让我深深地感谢,他在我那幼小的心田上,_______,而老人却说“_________”。真是“______________________________”啊!

2.没有当年作文上的九十八个红双圈,不会有我今天的一切,所以我永远感谢____,感谢______,感谢_______的红双圈。同样,没有老师、学校的培养,也不会有今天的我,所以在即将告别母校之际,我要感谢_________,感谢________,感谢__________

4、按课文原文或“积少成多”填空,

(1)千磨万击还坚劲,______________________(郑燮《竹石》)

(2) 粉骨碎身浑不怕,______________________ (于谦《石灰吟》)

(3) __________________,不拘一格降人才。 (龚自珍《己亥杂诗》)

(4)能让梨,小孔融。________ ,记心中。(《新三字经》)

(5)葬我于高山之上兮,望我大陆,大陆不可见兮,_____________(于佑任《望大陆》)

(6)________________, 留取丹心照汗青! (《文天样》)

5、多音字注音组词。

____________  ____________

________________________

________________________

二、古诗阅读(共3题,共 15分)

6、阅读下面的诗歌,按要求回答问题。

敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。

1你在诗中仿佛看到了什么?

______________________________________________________

2诗中为何不写人?是没有人吗?

__________________________________________________________

7、课外阅读。

别董大

[唐]高适

千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己,天下谁人不识君?

(注释)①董大:指唐代著名的琴师董庭兰。②黄云:乌云。③白日曛:曛,昏暗。太阳黯淡无光。

1诗中描写的景物有________________、北风、大雁和________

2从内容看这是一首(   )。

A.写景状物诗 B.送别诗 C.田园诗

3写出后两句诗的意思。

_________________________________________________________________

4“千里”有人写作“十里”,你认为哪个更好?为什么?

_________________________________________________________________

5诗的后两句表达了诗人对友人怎样的情谊?

_________________________________________________________________

8、课内阅读。

江畔独步寻花

黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。

1有两个音,“xī”音的意思是小路ī”音的意思是奇怪、可疑。在本诗中应选读音_________,另一个读音可组词:_________

2本诗题目的意思是____________________________________

3字我体会到_________千朵万朵压枝低中的“_________”“_________”二字也与字表示的意思相近。

4这首诗描绘了怎样的情景?发挥你的想象写一写。

______________________________________________________________

三、现代文阅读(共6题,共 30分)

9、课外阅读。

怀疑与学问(节选)

我们不论对于哪一本书,哪一种学问,都要经过自己的怀疑,因怀疑而思索,因思索而辨别是非。经过“怀疑”“思索”“辨别”三步以后,那本书才是自己的书,那种学问才是自己的学问。否则便是盲从,便是迷信。孟子所谓“尽信书,则不如无书”,也就是教我们要有一点怀疑的精神,不要随便盲从或迷信。

怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤,也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。对于别人的话,不经过思索,都不打折扣地承认,那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的,永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题,有问题才想求解答。在不断的发问和解答中,一切学问才会进步。许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。清代的一位大学问家——戴震,幼时读朱子的《大学章句》,便问《大学章句》是何时的书,朱子是何时的人。塾师告诉他《大学章句》是周代的书,朱子是宋代的大儒;他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。一切学问家,不但对于流俗传说,就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度,常常和书中的学说辩论,常常评判书中的学说,常常修正书中的学说。要这样才能有更新更善的学说产生。

古往今来,科学上新的发明,哲学上新的理论,美术上新的作风,都是这样产生的。如果后来的学者都墨守前人的旧说,那就没有新问题,没有新发明,一切学术也就停滞了,人类的文化也就不会进步了。

1下列是对选文中心论点的把握,最恰当的一项是(  )

A.怀疑是辨伪去妄的必要步骤。

B.怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件。

C.怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤,也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。

D.只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题,有问题才想求解答。

2引用孟子的话“尽信书,则不如无书”有何作用?

_______________________________________________

3本文为了证明中心论点选择了哪个事例作为论据?

_____________________________________________

4文中画横线的句子中哪些是正面说理?哪些是反面说理?

___________________________________________

5“要这样才能有更新更善的学说产生。”“古往今来,科学上新的发明,哲学上新的理论,美术上新的作风,都是这样产生的。”两句中的两个“这样”指代的对象一样吗?为什么?

______________________________________________

10、阅读短文,完成练习。

对一只蝴蝶的关怀

①初夏的一个上午,我去河边散步,看见河湾的岸边有一个小男孩和一个小女孩,他们神情紧张专注,好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们,才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了,跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面,但柳条太短,小女孩又折了一枝柳条,解下自己的红头绳将两根柳条接起来,终于够着那只蝴蝶了,然而它仍然不配合,不知道赶快爬上这小小“生命线”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡,系在柳条的一端,让小男孩投向水面的蝴蝶附近,示意它:这是你的同伴来搭救你了,你不认识我们,你总该认识你的同伴吧。果然,那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀,缓缓地挨近这一只“蝴蝶”,缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀,小男孩慢慢地将柳条移向岸边,蝴蝶终于上岸了,两个孩子快乐得又说又笑起来。

②我以为事情到此结束了,然而,两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上,让它一边晒太阳,一边汲取花蜜。但是,他们仍觉得这种安排不够好,他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶,就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”,将蝴蝶护在里面。他们相信,待它安静休息一些时候,伤口愈合,体力恢复,它就能重新飞舞在春天的原野上。

③今天上午我本来是不准备出门的,想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门,在书本之外,我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外,两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾,组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外,孩子们的思路才真正通向春天深处,通向万物深处,通向心灵深处。

④在回家的路上,我想了许多。首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多,或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严,而对其他生命和生灵的生存处境及他(它)们所受到的伤害,并不是太关心,即使关心,也不是感同身受和倾力相助,即使关心了,也并非完全不求回报。总之,我觉得,仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言,我们不是与日俱增,而是与日俱减。人随着年龄的增长、阅历的加深,人性中的“水土流失”也会逐渐加剧,而流失的,恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土,内心的河流渐渐变得混浊,泥沙俱下。细想来,这是多么可惜的事情。人性的好水土流失了,纯真情怀少了,实用理性多了,率真少了,算计多了,在这一多一少的增减过程里,人们的情感和心灵,就渐渐出现轻度或重度的“荒漠化”了。由这样荒漠化的人组成的人群和社会,岂不是大沙漠?那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的,莫不是人性和人心的沙尘暴?

⑤那两个可爱的孩子,他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱,是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱,他们没有别的动机,爱在爱中满足了。不求回报的爱,才是大爱 、真爱。不求回报的爱,也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。

【1】文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上,请用简洁的语言进行概括。

__________________________

【2】文章第①段中画横线的句子运用了哪些描写方法?有什么作用?

____________________________

【3】第④段在文中起到什么作用?

____________________________

【4】读了这篇文章后,小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀,以及这件事带给作者的深思等内容,给了你怎样的启示?

____________________________

11、阅读下文,回答问题

春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们仔细地找哇,找哇。

小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?

早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?

树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?

解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧?

1给下面划线的字注音。__________

2短文共有________句话。

3照样子,写词语。

例:遮遮掩掩、________________________

 

4孩子们找到春天了吗?他们发现了什么? ________________________

12、阅读与理解。

“她多想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

1你一定还记得,这个片段选自课文___________,它的作者是被称为“__________”的______。你还阅读过他的其他童话,如______________________

2回忆课文,美丽的东西指:______________________________

3谈谈你对文中两个幸福的理解,并说说透过这两个“幸福”你感受到什么?

________________________________________________________

13、阅读课内片段和短文,完成练习。

花果山的主人姓什么

毕淑敏

①雨天,花花绿绿的伞填每条街道,到处堵车。我大清早出门,赶到读书的学院,还差一分钟就要上课了。

②“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑,像一根铁钉。别的同学都住校,唯有我走读。开学才几天,他这是第一次同我讲话。“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长,就算跑得再快,也来不及。课堂纪律严格,我只想将损失减少到最小。

③上课铃声在我背后响起,像一条鞭子抽着我的双腿。迟到就迟到吧,纪律虽严,健康还是最重要的。我的脚步迟缓下来,仿佛微风将息的风车。铃声还在响着,全然没有即将沉寂的细弱。只要铃声响着,我就不算迟到。终于,到了。老师和同学们都在耐心地倾听着,等待声终结。

④放学时,我走过大门,很想向老人表示感谢。可是,说什么好呢?说”谢谢您把铃绳拽得那么久”吗?我想在学府里,最好的谢意莫过于知识分子对普通人的尊敬,便很郑重地问:老师傅,您贵姓?”“……免贵……”他告诉我姓氏。我的脑子里管记忆姓氏的区域,似乎被虫蛀过,总是容易搞错。不过这难不住我。我创造了联想方式。比如,听了看门师傅的姓氏,我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象……

⑤上学三年,我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时,我经过校门,才会恭恭敬敬地称他一声:“侯师傳好。"他若是一个人,会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅,我便格外响亮地招呼他,表示对他的尊重。周围的人看着他嬉笑,他就不好意思地低下头。其后,便会有悠长的铃声响起,像盘旋的鸽群,陪伴我走进教室。当我安稳地坐在课桌前,铃声オ像薄雾一般散去。“看门的老头儿拽着绳睡着了,”同桌说。只有我知道这个秘密,我永远不会说,说出来,便破坏了这一份温情,这一番默契。

⑥我以优异的成绩、良好的品行毕业了。我拎着沉重的书包走出校门,最后一次对铁钉一样的老人说:“候师傅好!"他瞅瞅四下无人,很亲切地靠近我:“你就要走了,我想同你说一件事。”

⑦“你不要放在心上。”他踌躇着,“我只是想告诉你……唉,不说了,不说了……”他苍老的头在秋风中像芦花一般摆动着,脸色因为窘迫,像生了红锈。

⑧“到底是什么事呢?”我好奇心发作。“他们说你是成心的。我说不是……”老人舔了一下嘴唇,好像那里粘着一粒砂糖,慈祥地看着我。

⑨“您快说嘛,侯师傳!”听这口气,与我有关,我忙不迭地追问。

⑩“你千万别介意……我不姓候,我姓孙……

【1】用简要的语言概括本文的主要情节。(每空不超过4个字)

打铃解围→_______→误喊姓氏→_________

【2】第自然段中说“只有我知道这个秘密,我水远不会说”,“这个秘密”是指_______我远不会说”是因为_____________

【3】下列关于短文的说法有误的一项是( )

A.短文第①自段运用了环境描写的方法,为下文的情节发晨作铺垫。

B.短文第③自然段运用心理描写的方法,写出了老师傳为了使“我”不到特意将铃绳久些

C.短文第⑦⑧⑩自然段中的省略号的作用都是表示内容的省略。

D.短文的语言很有特点,生动形象,富有趣味。

【4】本文构思巧妙,结尾既出人意料,又在情理之中。本文结尾写“我”知道自己错误地称呼老师傅,但在文中有三处暗示,请用“﹏﹏﹏”画出来。

【5】如果你是文中的“我”当听到老师说出“你千万别介意……我不姓候,我姓孙……”的一利那,你会怎么想呢?写一写。(要求想象合理,符合人物性格)

_____________________________

14、阅读

瑞恩的井

六岁的加拿大男孩子瑞恩是一年级小学生。

一天,老师在班上说,一些非洲的孩子住在条件很差的草棚里,由于没有足够的食物和饮用水,又缺医少药,许多儿童在饥饿、疾病中等待死亡,学校正在为非洲儿童A(捐助  募捐)。老师说,每一分钱都可以帮助那些孩子,一美分可以买一支铅笔,七十美元还可以打一口井。

瑞恩回家对妈妈说:“我需要七十美元为非洲孩子打一口井。妈妈说:“七十美元不是个小数目,家里不能说拿就拿出来。瑞恩眼睛里充满了泪水,他又一次提出请求:“非洲的孩子就要死了,请帮帮他们吧!”妈妈和爸爸商量了一会儿,对瑞恩说:“如果你真的很想得到七十美元,你可以做一些额外的家务自己挣。瑞恩眼睛一亮,爽快地答应了。

妈妈制作了一个表格,上面画了三十五行,瑞恩每完成一行的工作就可以挣到两美元。第一项工作是地板吸尘,瑞恩干了两个小时。当朋友们在外边玩的时候,他得到了第一个两美元。接下来,他牺牲了看电影去擦窗子,又得到了两美元。爷爷知道了这件事,请他捡松球,每捡满一袋就可以得到十美元。期中考试,瑞恩把成绩单交给父母,他们用五美元奖励他的优秀成绩。

4月的一天,瑞恩穿得整整齐齐,骄傲地把七十美元交给了募捐项目的负责人。他知道了,他的钱将用来B(捐助  募捐)乌干达北部一所小学的孩子们。他还知道了,七十美元其实只能买一台打水的水泵,而打一口井需要七百美元。负责人对他说:“这个数目对你来说太大了,你能做到现在这样,我们已经很感激了。瑞恩说:“我将继续努力,我希望非洲每个人都能喝上干净的水。

妈妈很愿意帮助瑞恩,她帮瑞恩给报社写了一封信,记者采访了瑞恩,还给他照了相。所有的加拿大报纸都登载了报道这件事的文章。一星期后,瑞恩收到了一张二十五美元的汇款单。两个月后,瑞恩已经收到了七千美元的捐款,喜不自胜

瑞恩班上的同学也加入了捐钱的行列,大家希望再造一口井。老师没想到一个孩子对别人能产生如此大的影响。她在教室里放了一个罐子,以便同学们投入零钱;同时她又和有关部门联系,使自己的学生能跟非洲的孩子们相互通信。

两年以后的夏天,一个酷热的早晨,八岁的瑞恩跟妈妈来到干旱的乌干达。汽车驶进一座村庄,道路两旁站着五千多名儿童,他们兴奋地叫着:“瑞恩!瑞恩!”并且有节奏地拍起手。瑞恩C(害羞  羞怯)地向他们挥手。村里的长者带他来到一口井边,井座在鲜花的包围中,上面刻着:“瑞恩的井——为了这个痛苦的社会。他还看到了井边的菜园、山羊。他和当地的孩子们一起跳舞、欢呼。这一天晚上,瑞恩一直默默地对自己说:“D(希望  盼望)非洲每个人都能喝上干净的水。

瑞恩的募捐活动还在继续。在我这篇文章写成时,瑞恩共募捐到六万美元,它们将用来在非洲打井和购买设备。

1给选文ABCD处选择恰当的词语填写在下面对应处。

A     B     C     D  

2联系上下文,理解词语。

第⑥自然段中喜不自胜,在字典中有这样几种解释:①胜利,与失败相对;②承担或承受;③优美的(景物、境界等);④尽。喜不自胜中的应选第_______种解释;美不胜收中的应选第_______种解释。

3第④自然段中画横线部分能删去吗?为什么?

_____________________________________________________

4你从第⑧自然段中画   的句子中的一直体会到了什么?

____________________________________________________

5妈妈为什么不直接拿出七十美元给瑞恩,让他捐给非洲的孩子们呢?

原因一:________________________________

原因二:_______________________________________

6读了选文,你想对瑞恩说些什么呢?(40字以上)

______________________________________________

7瑞恩的成功让我们看到成功与努力之间的内在联系,你一定也有美丽的愿望,想怎样实现呢?用几句话写一写。(70字以上)

_____________________________________________

四、句型转换(共6题,共 30分)

15、按要求写句子。

1)一面面红旗在阳光的映照下显得十分鲜艳。(缩写句子)

_____________________________________________

2)我对同学们的勇敢精神,从心底里感到无限的敬佩。(改写成双重否定句)

__________________________________________________

3)为了子孙后代,你们要献出自己的全部力量和情感来保护这片土地。(改为反问句)

_____________________________________________

4)朋友是快乐日子里的一把吉他,尽情地为你弹奏生活的喜悦。(仿写句子)

朋友是______________________________________________________

16、花生仁脱了它的红外套。(用相同的修辞手法写一种食物的变化)

_______________________________________________

17、句子训练。

(1)我们积极响应“人人动手。绿化祖国”的要求。(用修改符号修改病句)

_________

(2)爸爸对小明说:“今天你跟我去奶奶家一趟吧!”(改为转述句)

_________

(3)听了这话,他愤怒极了。(改为夸张句)

_________

18、句式变换练习。

①肖邦不得不离开自己的祖国。(改成反问句)

_____________________

②肖邦怎么不日夜思念着祖国呢?(改成陈述句)

 _____________________

19、按要求改写句子。

(1)鲁滨孙在岛上定居下来,过着寂寞的生活。(改成双重否定句)

_____________________________

(2)鲁滨孙和“星期五”救出了船长。(改成“被”字句)

_____________________________

(3)鲁滨孙在破船里拾到许多钱,但钱在孤岛上又有什么用呢?(改成陈述句)

_____________________________

20、把下面的反问句改为陈述句。

1)那都是老百姓的血汗钱,我怎么能拿它去讨好上司呢?

 _________________________________________________________ 

2)我们做事怎么能半途而废呢?

 _______________________________________________________

五、书面表达(共1题,共 5分)

21、阅读下面材料,完成习作。

题目:“战疫”里的_________

2020年,一场突如其来的新冠疫情,打乱了我们原有的校园生活秩序。在三个多月的居家学习中,同学们观看由清华附小教师们直播的空中课堂,尝试着开展自主学习、线上学习、小组学伴学习,在这个过程中——

你有什么收获?比如:用坚持好习惯战胜了惰性、找到了适合自己的学习方法……

你有什么感动?比如:老师的耐心辅导、学伴的大力支持……

你又有什么思考?比如:线上线下学习哪一个更适合自己、畅想未来的学校需要课堂……

要求:

(1)请你选一个,或者寻找一个自己感兴趣的话题,把题目补充完整,然后写一写;

(2)既可以用典型事例说明,写成记叙文,也可以大胆展开想象,写成想象文;

(3)表达的过程中,注意言之有理、言之有物。

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