盘锦2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

一、填空题(共5题,共 25分)

1、形近字组词。

( )   ( )   ( )   ( )   ( )( )( )

( )   ( )   ( )   ( )   ( )( )( )

2、给加粗的字选择恰当的解释。

(1)其:A.其中  B.他,代词  C.那,那个

其一人专心致志。  (  )

为是其智弗若与?   (  )

(2)与:A.连词,和  B.吗,语气词  C.给

为是其智弗若与?  (  )

虽与之俱学。    (  )

(3)为:A.谓,说  B.因为  C.做,行

为是其智弗若与?  (  )

事在人为      (  )

 

3、看拼音,写词语。

tàn suǒ méi guī zēnɡ wù

________   ________   ________

dǎ  dǔ tǎo  yàn zhuāng zhì

________   ________   ________

4、将下列词语补充完整。

遍地______ 动人______ ______宿儒 ______子衿

蜇伏______ 水波______ ______细语 ______乐道

不紧______ 豁然______ ______散发 ______而止

异口______ 与众______ ______一滴 ______常态

左邻______ 郁郁______ ______大波 ______旧景

5、读句子,在括号中填上恰当的关联词语。

(1)北京_________是城市,_________它也跟着农村一起过年,而且过得分外热闹。

(2)种树人认为,_________每天定时浇水,树苗的根______无法深入地下。

(3)________我们是为人民服务的,______我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。

二、古诗阅读(共3题,共 15分)

6、阅读诗词,完成下列各题。

竹石

咬定青山不放松,立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。

【1】这首诗的作者是__________代著名书画家、文学家___________(人名)。

【2】下列说法不正确的一项是( )

A.本诗是一首题画诗,题于作者自己的《竹石图》上

B.一个“咬”字使竹人格化,是个主动的,需要付出力量的动作

C.“千”“万”两字写出了竹子那种坚韧无畏、从容自信的神态。

D.本诗借物抒情,表现了竹子那顽强而又执著的品质

7、古诗鉴赏

过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

(1)文天祥是   朝的爱国诗人,《过零丁洋》的体裁是   诗。

(2)“人生自古谁无死,留取丹心照汗青这是千古名句,你能从中品读出诗人怎样的精神和气概?

答:

(3)对文天祥的《过零丁洋》赏析有误的一项是( )。

A.这首诗概括了作者一生中的重大事件,融叙事和抒情言志为一体,慷慨悲凉,感人至深。

B.颔联写国家山河破碎,局势危急,个人命运也动荡不安,运用比喻,生动形象贴切。

C.颈联运用惶恐滩”“零丁洋两个典故,写出了形势的险恶和诗人对前途的忧虑。

D.尾联直抒胸臆,表现了诗人为国家宁愿慷慨赴死的民族气节,堪称千古绝唱。

注释:⑴零丁洋:零丁洋即”伶丁洋“。现在广东省珠江口外。1278年底,文天祥率军在广东五坡岭与元军激战,兵败被俘,囚禁船上曾经过零丁洋。

⑵遭逢:遭遇。起一经,因为精通一种经书,通过科举考试而被朝廷起用作官。文天祥二十岁考中状元。

⑶干戈:指抗元战争。寥(liáo)落:荒凉冷落。一作“落落”。四周星:四周年。文天祥从1275年起兵抗元,到1278年被俘,一共四年。

⑷絮:柳絮。

⑸萍:浮萍。

⑹惶恐滩:在今江西省万安县,是赣江中的险滩。1277年,文天祥在江西被元军打败,所率军队死伤惨重,妻子儿女也被元军俘虏。他经惶恐滩撤到福建。

(7)零丁:孤苦无依的样子。

(8)丹心:红心,比喻忠心。

(9)汗青:同汗竹,史册。古代用简写字,先用火烤干其中的水分,干后易写而且不受虫蛀,也称汗青。

8、阅读下面一首古诗,完成练习。

长歌行

汉乐府

青青园中葵,朝露待日晞。

_________,___________。

常恐秋节至,焜黄华叶衰。

百川东到海,何时复西归?

少壮不努力,老大徒伤悲!

1在横线上将诗句补充完整。

2选出理解不正确的一项(  )  

A.“朝露待日晞”中的“晞”可理解为晒干;“昆黄华叶衰”中的“衰”可理解为衰败。

B.这是一首咏物诗,诗人用托物言志的手法,通过自然景物的盛衰规律来警示我们要珍惜时光,及时努力。

C.作者的目的是通过描写冬葵,百川,赞美万物的勃勃生机。

3劝说人们抓紧青少年时光,认真工作学习,有所作为时,常引用本诗中的句子

_________________”。

4先描红练习一下,再选择这首诗中你喜欢的句子,用行书来写一写。

少壮不努力,老大徒伤悲。________________

三、现代文阅读(共6题,共 30分)

9、课外阅读。

虎癖

崇山峻岭,古树参天。林中阴森森的,使人觉得毛骨悚然。施耐庵来到一棵大树前看了看,就顺着树干爬上去,坐在树枝上,机警地观察着四周,像是在等待什么。突然,一只梅花鹿地从眼前蹿过,紧接着,一声雷鸣般的虎啸,从林中跳出一只斑斓猛虎。下面是一场饿虎扑食和梅花鹿逃生的惊心动魄的博斗,施耐庵看得如疾如呆,直到老虎离去多时,他才从树上溜下来,又转到别处观虎去了。

原来,施耐庵正在构思写作《水浒传》,为了突出英雄的神威,他计划在作品中多处写到打虎的场面,但自己从来没有见过山中老虎,对老虎的习性、生活动态和捕食情形,都只凭传说和想象了解一个大概,更没有见过猎人打虎的场面,这样写作品,怎能实际地表现老虎的凶猛和英雄打虎的神威呢?为了弥补这个不足,他就到深山里观虎来了,并且找了许多有经验的猎户,了解他们猎虎以及与虎博斗的情况。所以,后来施耐庵在写到解氏兄弟猎虎、李逵沂岭杀虎、武松景阳冈打虎时,都写得绘声绘色,栩栩如生。

1读短文,把下面的词语补充完整。

 ________________      古树________

________________      ________心动________

毛骨________      ________如生

2施耐庵观察虎,不仅上深山________而且________

3题目为什么要加引号?

______________________

10、阅读《匆匆》第二、三自然段,完成下面的练习。

【1】写出下列词语的反义词。

空虚________________ 伶俐_______________

【2】把课文补充完整。

早上我起来的时候,小屋里射进两三方____________。太阳他有脚啊,______________地挪移了;我也___________跟着旋转。于是_________的时候,日子从水盆里过去;_________的时候,日子从饭碗里过去;_________时,便从凝然的双眼前过去。

【3】第三自然段是按照________顺序,用_________修辞手法来描写时间匆匆的。

A.事情发展顺序 B.时间顺序 C.空间顺序

D.比喻 E.排比 F.拟人

【4】作者为什么“我不禁头涔涔而泪潸潸了”?表达了作者什么样的感情?

____________________________________________

【5】小朋友,读了选文,你有什么感想?

__________________

11、阅读短文,完成练习。

腊八粥(节选)

冰心

从我能记事的日子起,我就记得每年农历十二月初八,母亲就给我们煮腊八粥。

这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等,小的有各种豆子和芝麻之类,吃起来十分香甜可口。母亲每年都是煮一大锅,不但合家大小都吃到了,有多的还分送给邻居和亲友。母亲说:这腊八粥本来是佛教寺院煮来供佛的——十八种干果象征着十八罗汉,后来这风俗便在民间通行。因为借这机会,清理橱柜,把这些剩余杂果煮给孩子吃,也是节约的好办法。最后,她叹一口气说:“我的母亲是腊八这一天逝世的!那时我只有十四岁。我伏在她身上痛哭之后,赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭,还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥。现在我每年还煮这腊八粥,不是为了供佛,而是为了纪念我的母亲。”

【1】与沈从文笔下的“腊八粥”相比,冰心笔下的“腊八粥”要_______得多,其原料竟然有________种之多,实在令人惊叹。

【2】对短文主要内容的概括,恰当的是(  )

A.介绍腊八粥的制作方法和味道。

B.介绍腊八粥风俗的由来。

C.写母亲每年给“我们”煮腊八粥。

【3】从文体上看,沈从文的《腊八粥》刻画了“八儿”这一典型人物形象,是一篇______(散文 小说);冰心的《腊八粥》则是一篇回忆母亲的__________(散文 诗歌)。

【4】结合第一课和第二课,说说其他节日的一些风俗特点,简单地写一写。

_________________________________

12、课外阅读。

奇想与发明

任何一项发明创造都离不开创造灵感。而孩子们天真无邪的问题和常人眼中的“异想天开”,在发明者看来却是创造的源泉。

1821年的一天,德国有个农家女孩拿着妈妈的木梳在家门口玩耍。玩腻了,她想出个新花样:找来两张纸片,一上一下贴在木梳上,把它放在唇边,谁知竟呜哩呜哩吹出声了。一个叫布希曼的音乐家路过,被这奇妙的声音吸引住了。他仔细观看了女孩的“杰作”,回家后,综合女孩的木梳、中国古笙和罗马笛的发音原理,制成了第一支口琴。

无独有偶,听诊器的发明灵感也来自儿童。一次,法国医生雷内克到一位患心脏病的贵妇家去诊病。由于病人过于肥胖,传统的叩诊法无法测得准确的心率,又不便直接用耳朵贴在患者胸部听诊,医生十分为难。回家的路上,他看到一群孩子在一根圆木的一头用针刮划,而另一群孩子把耳朵贴在另一头。出于好奇,他凑上前去,竟清楚地听到了圆木那头的声音。这件事启发了雷内克,不久,听诊器问世了。

一次性成像照相机是美国人兰德的发明,提醒他进行这项研究的是他的小女儿。一天,兰德和女儿去公园游览。他给女儿拍了许多照片,拍完后,孩子急切地向爸爸要照片。孩子的要求促使兰德花了好多年工夫研究一次性成像问题,终于在1947年成功地研制出一次成像照相机。

非裔美国人毕寇是位身手不凡的机械师。他的儿子是个报童,整日奔波送报,脚踏车上的链条常常脱落,儿子为此十分苦恼。于是,毕寇用塑胶做了些齿轮,再用木工工具加工,给孩子造了世界上第一辆“两轮传动”的脚踏车──用踏板的力量同时带动两个轮子,这种车能畅行于郊外崎岖的小径。

与前几位相似,发明隐形眼镜的比斯特得益于儿子的恶作剧。一天,他正聚精会神地读报,突然,鼻梁上的眼镜被调皮的小儿子打落在地。比斯特正要发火,小儿子却拾起碎镜片,贴在眼前大叫起来。比斯特拿过镜片,果然看到了地上爬行的蚂蚁,他灵机一动,既然碎镜片可以脱离镜架看东西,把它装在眼球上,看东西不是更方便吗?就这样,隐形眼镜诞生了。

在日常生活中,到处都有发明创造的契机。发明并不是件高深莫测的事儿。我们今天的许多“文明的奇迹”,最初都源自儿童的创造、发现与奇想。只要你拥有一颗敏锐的心和善于发现的眼睛,你也可以成为一个小发明家。

【1】根据词语的意思从文中找出相应的词语。

(1)不只一个,竟然还有配对的,表示两事或两人十分相似。__________

(2)高深的程度无法揣测,形容使人难以理解。__________

【2】文章采用“_______”的结构。作者要发表的观点是__________

【3】作者用了哪些事例来证明自己观点的?

__________________________

【4】这篇文章告诉人们一个什么道理?

__________________________

13、阅读下文,回答问题

榆树

我喜爱花草树木,但在众多的花草树木里,我更爱榆树。每当春暖花开的时候,那满山遍野的榆树,就好像与鲜艳的桃杏争艳竟美似的,柔软碧绿的枝条上挂满了微红的小骨朵,在春风的吹佛下,骨朵中间吐出嫩嫩的、圆圆的,惹人喜爱的小榆树英。

榆树的生命力是很强的,人们捋完它的叶,扒光它的皮,你认为它再也不能活了吗?不!榆树只要有根,就能战胜死亡,倔强地生长。

榆树从不夸耀自己。在百花争艳的公园里,它并不招引游客,但它像哨兵一样,往往生长在公园四周,似乎在为百花挡风,驱赶寒冷。

榆树在不见人烟、一望无际的沙丘上,也能顽强地生长。它经得起寒冷、暑热和干旱,能在那里愉快地安家落户。

榆树的品格勇敢、坚强,我赞美榆树!

1根据拼音,找出文中相对应的词语。

ròu  ruǎn

jué  jiàng

___

___

 

 

2文中第一段中有两个错别字,请你找出来,并改正。

________________;________________

3从文中摘抄出两个成语________ 并用这两个成语分别造一个句子。

________    ________

4作者为什么说在众多的花草树木里,我更爱榆树”?  

____________________________

5文章第二段中你认为它再也不能活了吗?改成它也一样能活。你认为好吗?为什么?  

____________________________

6从哪些地方可以看出榆树的生命力是很强的?  

____________________________

14、根据对课文的理解填空。

这篇课文通过______________________________这件事,反映了沙皇统治下俄国贫苦儿童的__________________。文章内容分为__________________、__________________、__________________三部分。其中凡卡在写信过程中主要回忆了__________________和__________________这两件事。最后,文章以凡卡甜蜜的梦结束,这样写的妙处是:____________________________________。

 

四、句型转换(共6题,共 30分)

15、按要求改写句子,句意不变。

白茫茫的大雪笼罩着山川、田野和村庄。

(1)变成把字句:__________________________________________________

(2)变成被字句:__________________________________________________

(3)变成反问句:__________________________________________________

(4)变成设问句:__________________________________________________

(5)变成双重否定句:__________________________________________

 

16、我会按要求完成句子练习。 

①人的聪明与愚笨,难道是天生的吗?(改为陈述句)

_______________________

②妈妈告诉姐姐:我要出差了,三天后我才回家。(改为间接转述句)

_______________________

③以日出为内容,分别写句子。(比喻句、拟人句)

_______________________

17、按要求改写句子。

哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢?(改为陈述句)

___________________

18、按要求改写句子。

1)布谷鸟在树枝上鸣叫,树下有一丛花。

改成拟人句:____________________________________________________________

2)那么大的困难不都解决了吗,我们还能被这点小事吓到?

改陈述句:____________________________________________________________

19、请你用恰当的关联词语,将下面三个短句按照合理的顺序组成一个通顺的句子。

1)挫折和失败可以磨炼人的意志,激发人的斗志。

2)挫折和失败会给人带来痛苦。

3)挫折和失败是造就人才的一种特殊环境。

_____________________________________________________________________

___________________________________________________________________

 

20、句子乐园。

【1】小守门员敏捷地把球挡回去了。(改为字句)

【2】杨靖宇难道不是值得我们敬佩的英雄吗?(换个说法,意思不变)

【3】她现在听课认真。她现在精神焕发,信心十足。(用关联词连接)

【4】讨论时,同学们发言特别激烈。(修改病句)

【5】这堂课,王老师给我留下了永远不能忘记的难忘的印象。(修改病句)

 

五、书面表达(共1题,共 5分)

21、 读下面的句子,注意加线的词语,体会句子表达的思想感情。

(1)仅仅有一次,她的教鞭好像在落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地在石板边上,大伙笑了,她也笑了。

  ______________________________________________________________

(2)我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没存心要打的意思。

  ______________________________________________________________

 

 

 

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