1、下列说法错误的一项是（ ）
A．《母鸡》的作者是老舍，他被誉为“人民艺术家”，创作了长篇小说《骆驼祥子》。
B．现代诗读来朗朗上口，蕴含丰富的想象，表达独特，而且饱含真挚的情感。
C．《清平乐•村居》是辛弃疾写的，“清平乐”是词题，“村居”点出词人描写的是农村风光。
D．在看似批评的语句中，其实字里行间藏着深深的爱。如妈妈常说：“我们家那个傻孩子……”
2、下列词语有错别字的一项是（ ）
A．黑水瓶 墨绿 嫩绿
B．淡绿 粉绿 集中
C．交又 教练 指挥
D．整齐 节拍 乱风
3、选出加点字的正确含义。
【1】欣喜若狂（ ）
A．精神失常；疯狂。
B．猛烈；声势大。
C．纵情地、无拘束地（多指欢乐）。
【2】无能为力（ ）
A．做。
B．充当；当作。
C．常跟“何”相应，表示疑问或感叹。
【3】从容不迫（ ）
A．逼迫；强迫。
B．接近。
C．急促。
【4】生气勃勃（ ）
A．突然，忽然。
B．开心。
C．旺盛。
4、下列几组词语中，加点字读音相同的有（ ）（多选）
A．炫耀 旋风
B．花瓣 辨别
C．胆怯 退却
D．爆炸 曝晒
E．赤脚 哼哧
5、选择合适的关联词语，填入句子中（ ）
雨来能够脸朝天在水里躺着， 不沉底， 要把小肚皮露在水面上。
A．宁可……也不……
B．因为……所以……
C．虽然……但是……
D．不但……还……
6、下列词语书写完全正确的一组是（ ）
A.屋檐 劫难 惊慌失错 扬长而去
B.慰籍 拥挤 瑟瑟发抖 天高地阔
C.刹那 岗位 欣喜若狂 细声细气
D.聚极 每逢 一丝不苟 空空如也
7、截至2019年3月，在全球5G标准必要专利排行榜中，华为公司居全球第一，可以称为这个行业的（ ）
A.千里马 B.领头羊 C.老黄牛 D.铁公鸡
8、读拼音，写词语。
měi cān nù hǒu xiáng xì
（________） （________） （________）
tuī cè shǎng wǔ là jiāo
（________） （________） （________）
9、阅读理解
村居⑴
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟⑵。
儿童散学归来早⑶，
忙趁东风放纸鸢⑷。
（注释）
⑴村居：在乡村里居住时见到的景象。
⑵拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。醉：迷醉，陶醉。春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般水汽。
⑶散学：放学。
⑷纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。
⑸东风：春风。
【1】通过读诗和注释，我读懂了这首诗写的是____________________________的情景。表现了孩子们_____________ 的心情。
10、阅读短文，回答问题。
竹子、桃树和李树
园里长着许多竹子，旁边又有几株桃树和李树。
春天□桃树开出了粉红色的花□李树开出了雪一样白的花□人们从这里经过□都忍不住要看看桃花□称赞说□这桃花真美丽□也要忍不住看看李花□称赞说□这李花真好看□
竹子因为没有开花，也没有人称赞。她们生气了，（ ）地说：“我们也要开花，也要受人们的称赞。”
竹子的话被飞过这里的喜鹊大婶听到了，她劝道：“竹子妹妹，你们千万别这样想啊！桃树、李树开了花，是要结果子哩，你们如果开了花……”喜鹊大婶的话还没有说完，就被竹子们（ ）地打断了：
“桃树李树开花结果，我们也要开花结果。”
“我们又不是没有这个本事。”
竹子们一边说，一边（ ）地开了花。竹子的主人见了（ ），忙拿刀把竹子砍倒。因为竹子开花后，马上就要枯死，枯死的竹子是派不上用场的，所以只好把她们砍倒。
这时，竹子们后悔了，叹着气说：“盲目地羡慕，给自己带来了大祸。”
【1】给短文的第二自然段加上标点。
【2】根据文章的意思将下列成语填入文中的括号内。
大吃一惊 异口同声 七嘴八舌 争先恐后
【3】“竹子妹妹，你们千万别这样想啊！桃树、李树开了花，是要结果子哩，你们如果开了花……”喜鹊大婶没说完的话会是什么呢？请写在横线上。
_____________________________________________
【4】用“ ”画出文章的中心句，并说说你从中得到的启示。
11、阅读课文节选，完成练习。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
【1】联系上下文理解词语。
半明半昧：________________。
【2】“深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。”你认为这句话中“悬”字用得好吗？说说好在哪里。
____________________________
【3】联系上下文，谈谈你对“我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话”这句话的理解。
____________________________
【4】下列对文中画线句的理解，分析不恰当的一项是（ ）
A．把“星的怀抱”比作“母亲的怀里”，形象地写出了星天的美妙亲切。
B．“我”完全陶醉于星天的美景中，以致“忘记了一切”。
C．“我”常年漂泊海上，每当看到像朋友一样的繁星，就会思念远方的母亲。
D．星天童话一般的天地，把“我”净化成一个纯真的孩童。
12、__________________
①刘备三顾茅庐之前，曹操曾三请诸葛亮。这件事鲜为人知。
②曹操早听说过诸葛亮是个能人，就决定请诸葛亮当谋士。第二天，他领着程煜、曹洪等人马，带上金银财宝上了路。他们赶到卧龙岗已是中午，人困马乏，就到路边茶馆里歇脚。曹操先后吩咐曹洪与程煜去请诸葛亮到茶馆来叙谈，诸葛亮都没理他们。于是曹操便亲自出马。
③曹操一行来到茅庵门前，只见柴门大开，诸葛亮正在草堂读书。曹操进了屋，诸葛亮一没起身让座，二没磕头下拜。曹操强装笑脸，问：“你可是大名鼎鼎的诸葛亮先生?”诸葛亮头也不抬，随口应道：“不敢!不敢!我是个山野村夫。听说丞相远道而来，专门在此等候。”说罢，把书本一合，斜着眼睛望着曹操。曹操仔细把诸葛亮打量了一番，果真气度不凡，就赶紧叫人抬上礼品，说：“先生足智多谋，专程登门请你出山．为我统一天下卖力。”
④诸葛亮一听，哈哈大笑，说：“丞相花大本钱请普通山民，不怕失了面子吗?”说罢，仰天大笑。曹操本来就谨慎多疑，以为诸葛亮取笑自己，后悔不该亲自来请他。曹操本想发火出气，又怕传出去，坏了礼贤下士的名声，支吾着说：“那就不必勉强了!”说罢，灰溜溜地走了。
⑤这件事传到民间，变成了一句歇后语：“曹操请孔明一没诚心。”
1．辨字组词。
矛( ) 谨( ) 诸( ) 悔( )
茅( ) 勤( ) 储( ) 诲( )
2．给短文取个恰当的题目，写在横线上。
3．曹操三请诸葛亮：第一次由___________去请，第二次由___________去请，第三次由___________去请。最终无功而返的主要原因是____________________。
13、我的老师（节选）
贾平凹
我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父亲杀鸡剖鱼，有些善良，但对家里所有的来客都不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他，只逗着他取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。
（一）
幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中。阿姨摘了一捧花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：“你不要？”他说：“花儿疼不疼？”人们对于美好的东西，往往不加爱惜，只想占有，甚至加以残害。孙涵泊却一切都有生命，加以怜悯、爱惜和尊重。我想，他真该做我的老师。
（二）
晚上看电视，七点钟，当电视开始播放国歌时，他就要在椅子上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，目不旁视，双手打起节拍。我是没有这种大气派的，为了自己的身家平安和一点事业，时时小心，事事怯场，能忍的忍了，不能忍的也忍了，结果失了许多志气，误了许多正事。孙涵泊却无所畏惧，他真该做我的老师。
（三）
有一次，我在他家写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪着，一手掏耳朵。他爹问：“你来看什么？”他说：“看写。”再问：“写的什么？”说：“字。”又问：“什么字？”说：“黑字。”我的文章和书法本不高明，却向来有人恭维、我也恭维过别人，比如听别人说过某某的文章好，拿来看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文坛上立足，又要证明我的鉴赏水平，或者某某是权威，是著名的，我得表示谦虚和尊敬，我得需要提拔和获奖。孙涵泊无视权威，不瞧脸色，不转弯抹角，说话直奔事物的根本，没有丝毫的虚伪和做作，大大方方，自自然然。的的确确，他真该做我的老师。
【1】从文中看，作者描写的老师是一个_______（岁数）的小孩，名叫_________。
【2】文章已用序号标示出三个部分，请你改用小标题来概括。
①_____________ ②_____________ ③_______________
【3】“他真该做我的老师”在文中反复出现，有什么作用？
_____________________________________
【4】以下不是作者用来形容“我的老师”的特点的一项是（ ）（填序号）
A．善良、傲慢
B．爱惜、尊重
C．无所畏惧
D．恭维、谦虚
【5】对本文内容理解有误的一项是（ ）（填序号）
A．老师是没有年龄限制的，别人身上任何一方面的优点都值得学习。
B．孙涵泊对外人总是显得做慢，说明他很冷漠，这也是他唯一的缺点。
C．通过作者的叙述我们可以知道，往往“童言无忌”“童心无邪”。
D．孙涵泊身上具有的美好品质是很多大人身上所没有的，令作者欣赏。
14、阅读课内片段，完成练习。
①说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
②它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！
【1】第①段中作者是如何用具体事例来写出猫的特点的？请简要概括，填写下表。
猫的性格特点 | 表现猫性格特点的事例 |
______ | 成天睡大觉，什么事也不过问 |
贪玩 | ______ |
______ | ______ |
【2】关于文中加点字的作用说法不正确的一项是（ ）
A.“吧”“啊”“呢”等语气词让文段充满了生活味
B.字里行间流露出作者对猫的喜爱之情，所以这里的“吧”“啊”“呢”表现的是作者对猫的关心、疼爱和担心
C.可有可无，去掉也不会有任何影响
【3】画“______”的部分运用了______________的修辞手法，“几朵小梅花”指的是_____________。从“小梅花”中我能体会到___________________。
15、品读句子，完成练习。
1．到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩。
句子运用了（____）的手法，突出了（_____）的特点。
仿写：______________________________
2．结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆似的，它自己却消瘦了许多。
句子运用了（____）的修辞手法，描摹了吃饱了的小鸡雏的可爱形象，通过对比突出表现了_________。仿写_______________________。
16、修改病句。
1．我站在操场上，认真观察着练习身体的同学们。
___________________
2．我们班取得了竞赛第一名的好成绩，大家心里露出了胜利的喜悦。
___________________
3．我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。
___________________
4．大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。
___________________
17、修改病句。
①老师讲的知识，我全部完全都懂了。
__________________________
②我打扫教室干干净净。
__________________________
③读了《雷锋的故事》后，受到了深刻的教育。
__________________________
④我提高了良好的学习习惯。
__________________________
18、下面这段话有五处错误，请进行修改。
我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竟赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我果然获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。
___
19、习作。
在你的生活中有没有后悔的时候？比如，做错了事，怕挨骂而撒谎，很后悔；和要好的同学吵了嘴，影响了友谊，很后悔；由于粗心大意，错怪、冤枉了别人，很后悔……请你以《我很后悔》为题写一篇文章，要把事情的经过写具体，表达出自己的真情实感。不少于350字。
提示：先想一想自己做过的后悔的事，再按照事情发展的顺序写一写自己当时的心情，语句要通顺，要表达自己的真实感受。