1、（本题2分）下列加点字解释有误的是（ ）
A.树头新绿未成阴（树荫） B.相看两不厌（讨厌）
C.平明送客楚山孤（天刚亮） D.太白感其意（意志）
2、下列各组词语中，字形完全正确的一组是（ ）
A．棚驾 卧剥莲蓬
B．响午 反应迟钝
C．慢灭 藤萝摇曳
D．等候 惊慌失措
3、“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”这句话表达了作者对乡村田园风光的（ ）之情。
A.喜爱 B.厌恶 C.渴望 D.怀念
4、下面对加点字的理解不正确的一项是（ ）
A．前俯后仰（向下，低头）
B．点睛之笔（眼球，眼珠）
C．毫不相干（毫毛）
D．无能为力（没有）
5、下面各组句子中加点词语的意思相同的一项是（ ）
A.请把电脑桌面整理一下，文件太多了，电脑很卡顿。
有什么问题我们最好摆到桌面上来谈。
B.家园只有一个，地球不能克隆。
克隆技术能用于培育家畜的新品种。
C.我对海底充满了好奇，怀着忐忑不安的心情，去感受第一次潜水的滋味。
在我们班的微信群里，总是有一些家长一直处于潜水状态，从不发言。
D.这所学校的硬件设施很好，有利于开展教学活动。
企业在厂房建设等硬件方面投入了大量资金，改善了工人的工作环境。
6、下列各组加点字的注音有误的一项是（ ）
A.琥珀（pò） 崭新（zhǎn） 癌症（ái）
B.宾客（bīn） 宛若（wǎn） 乒乓（pīng）
C.迟钝（dùn） 挣扎（zhá） 里程碑（bēi）
D.预兆（zhào） 细菌（jūn） 澎湃（bài）
7、下面故事中（ ）的作者是安徒生。
A.《宝葫芦的秘密》 B.《巨人的花园》
C.《海的女儿》 D.《龟兔赛跑》
8、按要求完成句子练习。
1．下列填入文中括号中的关联词最恰当的一项是_____
奶奶总是（ ）撵我，（ ）招手。
A．因为……所以…… B．一面……一面……
C．虽然……但是…… D．与其……不如……
2．我会用这样的关联词写一句话：__________
9、读下面的选段，完成习题。
在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
【1】用“ ”画出选段中的一个比喻句，并仿写一个比喻句。
【2】这两节诗歌选自哪篇课文？请你再写出文中的一小节。
_____________________
10、阅读课文选段，完成练习。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一制那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
【1】写出下列词语的近义词。
负着一_______ 刹那间一_______
亮光一_______ 光彩一 ________
【2】这段话主要写了什么内容？
________________
【3】作者从哪些方面描写了海上日出时的景象？
（1）________ （2）________ （3）________
【4】本文中作者通过“________，________，________ ，________”等几个词语，让我们感受到太阳跃出海面的艰辛努力。
11、课外阅读。
宝葫芦的秘密（节选）
为了做起重机，我得把二十八号的漆包线绕到一个木轴儿上面去，又要绕得紧，又要绕得齐。假如让女孩儿来做这样的工作，那就再合适不过了。而我呢，恰巧不是个女孩儿。问题就在这里。
可是苏鸣凤简直看不到这个问题。你瞧，人家做得非常费劲，闹得汗珠儿都打鼻尖上冒出来了，苏鸣凤可还一个劲儿提意见，不是这样就是那样。
我动了火：“这么做也不行，那么做也不行——你做！”
苏鸣凤说：“好，我来绕。你去做绞盘上的摇柄吧。”
这个绞盘上的摇柄——可再重要不过了。只有等我把摇柄做好安上去之后，你才能转动绞盘，使起重臂举起来。要不然，就不能算是一个起重机，所以我也很乐意做。我很愿意对这整个工程有这么重要的贡献。
可是忽然——苏鸣凤嚷了起来：“不对，王葆！你把它弄成“之”字形了，这两处都得折成直角才成。”
等到我把它一矫正，苏鸣凤又来了：“这成了钝角了，不行！”
□怎么又不行□
□这么着没有用处□摇不起来□
“你怎么知道它摇不起来？”
有人插嘴：“这实在不像个摇柄，倒像一个人——站在游泳池边刚要往下跳的姿势。”
这真有点儿像。大家笑了起来。我把东西往地下一扔：“哼，还兴讽刺人呢！我不干了，我退出！”
我狠狠地把地上的东西顺脚一踢，就往外跑。
……
【1】王葆从小就听奶奶讲_______的故事，他一直希望能得到一个无所不能的_______。
【2】根据句子的意思，在文中找到合适的词语。
①用了很多力气_____
②把歪斜的或者错误的地方弄好_____
【3】给划横线的句子选择合适的标点符号（ ）
A．“ ？ ” “ ， 。 ”
B．“ ， ” “ ， ， ”
C．“ ！ ” “ 。 ？ ”
【4】这段文字主要讲了什么事，正确的选项是（ ）（选序号）
A．王葆做好了一台起重机。
B．王葆怎样往木轴上面绕漆包线。
C．王葆和同学一起做起重机，分给他的任务都没有做好。
【5】把二十八号的漆包线绕到木轴上，要做到（ ）（选序号）
A．既要绕得紧，又要绕得齐。
B．得折成直角。
C．得折成钝角。
【6】关于故事中的王葆，说法正确的是（ ）（选序号）
A．为了做好起重机，王葆想做贡献，但是没有耐心、不愿意多出力。
B．王葆根本不想做这些事。
C．王葆虚心好学，做什么像什么。
12、开心阅读
蕉香满怀
有个衣着朴素的老婆婆神情谦顺地站在检票口旁边。等旅客都走光了，才将我拉到一边，怯怯地把用报纸包着的一些东西送给我，并颤抖地说：“小姐，这是我家自己种的山蕉，跟你们平常吃的香蕉不一样，给你吃吃看。我特地从山上带来给你的，虽然外表不好看，但是真的很好吃，希望你不要嫌弃。”
她恭敬地抱着两串山蕉，请我无论如何都得收下。可是我跟她素昧平生，怎么好意思收？她将山蕉小心翼翼地摆在检票口边上，拉着我的手说：“小姐，你不记得我了？上个月我来这里找儿子，不小心把钱包弄丢了，而我儿子的电话号码在钱包里面。我在候车室坐了几个小时，你请人去买面给我吃，还帮我买回家的火车票，你忘了啊？”我赶紧在脑海里搜寻，却一点印象也没有。
“小姐，我回家后，每天都想快点来跟你说谢谢，顺便还面钱给你。”
她越说，我的脸越红。一碗面才几块钱，她却牢记在心，实在让我不好意思。
“多谢您，钱您收回去。面我请，山蕉您请，好吗？祝您身体健康。”
她见我收下山蕉，开心地跟着儿子走了，我抱着山蕉进办公室，满怀的蕉香，让我不禁想：如果人世间的真善美都能够借一碗面、两串山蕉慢慢舒展开来，多么美好啊！
【1】老婆婆为什么要给检票小姐送山蕉呢？（ ）
A.因为老婆婆喜欢漂亮的检票小姐。
B.因为老婆婆想求助检票小姐。
C.因为“我”曾给过老婆婆无微不至的帮助，老婆婆专程来对“我”表示感激。
【2】“我”对老婆婆没有印象的原因是_______________________________ 。
【3】短文中的“我”和老婆婆分别是一个什么样的人？
“我”：_______________________。
老婆婆：________________________________。
【4】找出短文中最能表达作者思想感情的句子。用“ ”画出来。
13、按课文内容回答问题。
（1）作者为“小花”做了哪些事情？请简要写下来。
（2）从哪里看出“小花”对“我”有深厚的感情？
14、阅读短文，完成练习。
可爱的荷兰鼠
不久前，我姑姑从北京带回来一只荷兰鼠。你看它，浑身毛茸茸的，白得出奇；脑袋上有两只薄而小的耳朵，直挺挺地立着，红而透亮，连上面的小血管都看得一清二楚；两颗红珍珠似的小眼珠闪烁着光芒；两条粗而有力的后肢支撑着整个身体。它小巧玲珑，十分可爱。
一天放学后，我发现荷兰鼠正用细而短的前爪捧着一颗花生在津津有味地吃着。它的两腮不停地蠕动着，还不时发出咯咯的声音，银白的胡须也在不断地抖动，我想它大概是饿极了吧，不然，为什么会这样狼吞虎咽呢？
荷兰鼠不仅吃东西有趣，而且也很爱干净。它吃饱后，就用前爪擦擦脸，用头蹭蹭身上的毛。
饱餐后，荷兰鼠静静地休息了。它半闭着眼睛有些神往的样子。刚才还不断抖动着的胡须现在也不动了，大概它已经进入甜蜜的梦乡了吧。荷兰鼠醒后，就做起游戏来。这时如果你从远处看，一定认为是风吹着一个小白球在滚动，走近仔细一看，才知道是一个小生命。
这是一种多么惹人喜爱的动物啊！
【1】联系上下文解释下列词语。
津津有味：__________________
狼吞虎咽：__________________
【2】短文首先介绍了荷兰鼠的_______，然后绍了它的_______，最后说它是一种_______的小动物。据此，可以把短文分成____段。
【3】短文从哪几个方面描写了荷兰鼠的生活习性呢？
__________________________
【4】说说短文中画线句子在文中的作用。
______________________
15、按要求写句子。
（1）纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术。（缩句）
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（2）诗和音乐一样，____________________________________。——朱光潜 （补充完整名言）
（3）春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。（注意加点的字，仿写句子）
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16、改病句
（1）草原把夕阳照得五彩缤纷。
（2）小红和小莉是好朋友，她经常帮她复习功课。
（3）言行不一的人，是一种极坏的作风。
（4）春天的北京是一年中最美的季节。
17、用修改符号修改病句。
（1）发明这天窗的大人们，应得是感谢的。
（2）地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前左右。
18、修改下面这段话。（共5处）
五月份，我们四年级学生集体阅读了党史故事，并组成了一只只队伍，进入到社区、公园、长辈家里等地点，开展了一次党史宣传活动。宣讲过程中，大家不仅讲得枯燥无味，还分享了自己从伟大人物身上学到了哪些精神和品质。另外，我们还一起阅读了“敬礼！伟大的中国共产党”，了解了一个个生动鲜活的党史人物。每周升旗仪式上，教师也会给我们讲一讲伟大人物身上从前有趣的往事。
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19、写作
题目：我收获了______________
要求：先把题目补充完整，再通过记叙一件事，告诉他人“我”收获了什么。这件事可以发生在校园、家庭或其他地方。收获可以是自己悟出来的，也可以是在别人的启发和帮助下获得的。