1、因为他认真学习，所以不到一个学期，他的成绩就一下子从倒数到名列前茅，真的令人（ ）啊！
A. 刮目相看 B. 罄竹难书
2、下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．合奏 波澜状阔
B．黎明 归拢
C．班驳 朦胧
D．朝湿 惊愕
3、下列句子中与“《清明上河图》是一幅名扬中外的画。”意思不相同的一项是（ ）
A．《清明上河图》难道是一幅名扬中外的画吗？
B．《清明上河图》是一幅名扬中外的画吗？是的。
C．不得不说《清明上河图》是一幅名扬中外的画。
4、下面说法正确的一项是( )
A．美丽的鹿角无关紧要，实用的鹿腿才是重要的。
B．鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。
C．植物开花的时间只和温度、湿度有关系。
D．蜜蜂能找到回家的路靠的是超常的记忆力。
5、结合语境填名言。
（1）老师常常教育我们不要发誓，因为老子说：___________________
（2）妈妈告诉我一个人的诚信是从生活中的一点一滴建立起来的，因为_____________________。
6、用“/”划去文中括里内错误的读音。(6分)
（1）因为他得了奖，我嫉(jì jí)妒他。
（2）他服侍(shì sì)生病的母亲。
（3）克莱谛不时用眼睛瞟(piǎo piāo)我。
7、我会填。
恍恍（________） 窃窃（_______）
（_______）的星星 （_______）的樱桃
红（________） 金（______）
8、读句子，看拼音，写字词。
1．小鹿对着池水xīn shǎng
自己美丽的身影，不禁感tàn
：我的身段多么yún chèn，我的角多么别zhì，好像两束美丽的珊瑚。
2．火烧云变幻出了一头xiōng měng的大狮子，跟庙门前的石头狮子一个模样，wēi wǔ地蹲着，一转眼却又不见了。
3．只要我们仔细地观察、寻找，就能从极pǔ tōng的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模xíng
，颜色各yì的羽毛。
9、阅读下文，回答问题。
还魂草
走进大巴山密密的桷（fu）栋（li）树林，湿润的沃土上铺着一层厚厚的落叶，从叶缝间筛下的光斑，印在落叶上，像圆圆的邮戳，我们扒开落叶，便会在青青的苔藓上找到还魂草。
还魂草茎细如线，叶如花瓣，草叶像盛开的花儿。我们拔起它，抖去泥沙，晾干后收藏起来。老人拿它泡茶喝，能明目强身，我们拿它当书签，送给好朋友。
还魂草真能还魂吗？每当我看书累了，便把还魂草从书页中取出，放进盛满清水的杯中，立刻，干细的茎徐徐伸直，干枯的叶缓缓伸开，就显得那么嫩绿，那么鲜活。还魂草的生命力是多么旺盛！
从海外回来的爷爷，每次离家的时候，都要带一束还魂草，他说，还魂草系着他的魂儿，就像故乡系着他的梦。
【1】查字典给划线字的读音，再把拼音抄写在横线上。
________ ________
还魂草 邮戳
【2】短文告诉我们在大巴山的________里，________下面，________上，可以找到还魂草。
【3】还魂草能“还魂”，指的是它________。
【4】从短文最后一段可以看出，爷爷________。
10、 蜜蜂（节选）
听说蜜蜂有辨认方向的能力，（ ）飞到哪里，它（ ）可以回到原处。我想做个实验。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
【1】选择合适的关联词语填入文中的括号里。
虽然……但是…… 无论……总是…… 因为……所以……
【2】读文中画横线的句子，作者做实验的目的是（ ）
A．验证女儿观察蜜蜂是否仔细。
B．验证蜜蜂是否有辨认方向的能力。
C．验证身上做了白色记号的蜜蜂能否采到花蜜。
【3】从选文中加点的部分，你体会到了什么。
__________________________________________________________________
【4】作者在观察时提出了怎样的问题，请你用“﹏﹏”画出相关的语句，并照样子写一写。
___________________________________________________________________
11、课外阅读。
一 分 钟
著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求救电话,并与那个向往成功、渴望指点的青年人约好了见面的时间和地点。
待那个青年人如约而至时,班杰明的房门敞开着,眼前的景象却令青年人颇感意外——大教育家的房间里竟然乱七八糟,狼藉一片。
没等青年人开口,班杰明就招呼道:“你看我这房间,太不整洁了,请你在门外等候一分钟,我收拾一下,你再进来吧。”一边说着,班杰明就轻轻地关上了房门。
一分钟后,班杰明又打开了房门,并热情地把青年人让进客厅。这时,青年人的眼前展现出另一番景象——房间内的一切已变得井然有序了,而且还有两杯刚刚倒好的红酒。
可是,没等青年人把满腹的有关人生和事业的疑难问题向班杰明讲出来,班杰明就非常客气地说道:“干杯,你可以走了。”
青年人手持酒杯一下子愣住了, 有些尴尬, 非常遗憾地说:“可是,我……我还没向您请教呢……”
“这些……难道还不够吗? ”班杰明一边微笑着,一边扫视着自己的房间,轻言细语地说:“你进来又有一分钟了。”
“一分钟……一分钟……”青年人若有所思地说,“噢,我懂了,您让我明白了一分钟的时间可以做许多事情,也可以改变许多事情的深刻道理。”
班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽,向班杰明连连道谢后,开心地走了。
其实,只要把握好生命里的每一分钟,也就把握了理想的人生。
【1】在文中的横线上填写恰当的关联词。
【2】请用文中的一句话来概括本文的中心。
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【3】文中的画线句“一边扫视着自己的房间”可以删掉吗?为什么?
__________________________________
【4】为什么没等青年人开口,班杰明就非常客气地说“干杯,你可以走了”?
_________________________________
【5】由中心句你会想到哪些节约时间的名言警句呢?请写出两个。
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12、阅读
①小鸟很无聊，想去找个朋友玩。
②小鸟先找到小狗，对小狗说：“我们做好朋友吧！”小狗答应了。两个好朋友便住在了一起。可后来，小鸟发现小狗每天晚上都在门口大叫，吵得自己无法入睡，便极不耐烦地对小狗说：“我们不做好朋友了。”于是，小狗难过地走开了。
③小鸟找到小猫做朋友，可它又嫌小猫成天捉老鼠太脏了。不久，小猫也离开了它。接着，小鸟又去找小兔、小鸡、小羊做好朋友，可小鸟总是嫌这嫌那，最后它们都离开了小鸟。小鸟很纳闷，不知道究竟是什么原因。
④一天 小鸟坐在河边问大树爷爷 大树爷爷 它们为什么都不和我做好朋友呢 大树爷爷语重心长地说：“孩子，你不要老是挑别人的毛病呀！要学会宽容，大家才愿意和你做朋友。”“是吗？”小鸟半信半疑。
⑤于是，小鸟按着大树爷爷说的那样做，它果然找到了很多很多的好朋友。
【1】给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。
【2】联系上下文和生活实际，理解词语意思。
纳闷：_______________________
半信半疑：______________________
【3】在第④自然段的横线上，加上恰当的标点符号。
【4】从文中第②自然段，我知道了小鸟因为嫌弃小狗____________，所以不和小狗做朋友；从文中第③自然段，知道了小鸟因为嫌弃小猫___________，所以小猫也离开了它。
【5】读了这个故事，你明白了什么？
__________________________
13、课内阅读。
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，,“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
…………
“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。”
人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。
【1】写出描写陶罐和铁罐神态的词语。
（1）陶罐的神态（至少2个）：__________________________
（2）铁罐的神态(至少2个）：_
【2】选文第4自然段中的省略号表示( )。
A．表示引文的省略
B．列举的省略
C．表示话没说完被打断
【3】选文主要是通过描写人物的____和____来表现人物特点的。陶罐的特点是____________;铁罐的特点是________。
【4】最后铁罐去哪里了？这个故事告诉了我们什么道理？
_____________________________
14、阅读理解
玲玲看见妈妈的桌子上放着几颗带有红色花纹的石子
就问妈妈这是什么石子妈妈说这是雨花石接着妈妈给玲玲讲了一个感人的故事
那是1946年的一个夏日，天快要亮了。一辆黑色的囚车在雨花台的一个荒冈上停了下来。从车上押下一个被绑着的人，这人被拷打得满身是血，但他脸上的神情依然是那样坚定。然后，从敌人的刺刀丛中推出一个十来岁的小男孩，这男孩一看被绑着的是自己的爸爸，就一下子扑到了爸爸的身上。敌人恶狠狠地把小男孩从他爸爸身边拉开，威胁小男孩说：“你爸爸已经死到临头了，只要你求求他，让他交出地下党的名单，他就可以活命。不然，连你的小命也保不住！”
这男孩没有说话，他倔强地瞪了敌人一眼，走到爸爸跟前，紧紧地搂住爸爸：“爸爸我永远爱你！”爸爸欣慰地看着自己的儿子，望着东方黎明的曙光，说：“孩子，黑暗就要过去，天就要亮了。”父子俩向敌人投去轻蔑的目光。
敌人军官恼羞成怒，下令开枪。枪响了，爸爸倒在血泊之中，男孩被敌人拖走了。
这天晚上，这个男孩在敌人的拷打下，什么也没说。敌人只好把他赶出了监狱大门。他摸黑来到雨花台，在爸爸牺牲的地方，摸到了一颗雨花石。第二天，他带着这颗染着爸爸鲜血的雨花石，找到了党组织，做了一名地下小交通员……
妈妈讲完了故事，小交通员的光辉形象立刻浮现在玲玲的脑海里。玲玲又看了看桌子上摆着的几颗红色花纹的石子，觉得那几颗雨花石更加可爱了。
【1】在短文第一自然段的“”内加上合适的标点。
【2】文中画“——”的句子是对人物______________(外貌、神态、动作、语言)的描写，突出了_____________________________
【3】根据文章内容回答问题。
“他倔强地瞪了敌人一眼，走到爸爸跟前，紧紧地搂住爸爸”这句话的含义是( )
A. 男孩对敌人非常憎恨。
B. 男孩不愿离开爸爸。
C. 男孩宁愿和爸爸一起被杀害，也不向敌人屈服。
【4】“爸爸欣慰地看着自己的儿子，望着东方黎明的曙光……向敌人投去轻蔑的目光”，“爸爸”是对( )感到欣慰。
A. 临牺牲前还能见到自己的儿子
B. 自己的儿子没有向敌人屈服，斗争一定能够胜利
C. 能够与自己的儿子一起牺牲
【5】理解文中画“ ”的句子。
________________________________________
【6】为什么玲玲觉得那几颗雨花石更加可爱了？
______________________________________________
15、阅读与理解
黔驴技穷
①据说古时候贵州没有驴子。有个商人从外地运进来一头毛驴，但是贵州多山，驴子既上不了山，又登不上峰，什么用场也派不上，商人只好把驴子放到山下，任凭它在那儿吃草溜达。有一天，从山上来了一只老虎。贵州的老虎从来没有见过驴子，突然看见这么个庞然大物，不禁大吃一惊，以为是什么神灵下凡。老虎慌忙躲进树丛，偷偷察看驴子的动静。
②一天过去了，老虎始终没有看出驴子有什么特别不平凡的地方。第二天，老虎蹑手蹑脚地走出树林，想到驴子跟前摸摸底细。还没有走上几步，猛听见驴子一声大吼，老虎吓得转身就逃。奔了一阵，老虎发现后面没有动静，又小心翼翼地踱了回来。慢慢地，老虎习惯了驴子的叫声，又壮着胆子向驴子靠近。它先用脚爪去挑逗，又用身子去碰撞。驴子恼羞成怒，抬起后蹄向老虎踢去。老虎偏偏身子就躲过去了，心里不禁一阵高兴：“原来这家伙就这么点本事啊！”饿了一天一夜的老虎，再也不害怕驴子了，它大吼一声，猛扑过去，一口咬住了驴子的喉咙，饱餐一顿，上山去了。
【1】“黔驴技穷”的“黔”是指____（地方）。像这样来自寓言故事的成语还有_______、______、_______。
【2】第②自然段中“蹑手蹑脚”的意思是______；透过“蹑手蹑脚”可以看出_________。文中描写老虎动作的词句有________、_______等。
【3】第②自然段中“原来这家伙就这么点本事啊！”中的“本事”指的是________。
【4】读完《黔驴技穷》这则寓言，我明白了，_________________。
【5】除了中国寓言，我还读过《伊索寓言》，印象最深的故事是《________》，从中明白了_______。
16、口语交际。
今年的春节，你是怎么过的？和父母一起贴春联，包饺子了吗？看春晚，放鞭炮了吗？去拜年，拿红包了吗？选择自己印象最深刻的经历，说给大家听听。
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17、根据要求完成句子练习。
1.把句子补充完整。
姐姐_________地说:“这次我终于可以好好地玩啦！”
2.张择端画的画很传神。
改成感叹句: _____________
18、晓明与妈妈逛街时，在十字路口正遇上红灯，有很多人并没有停下脚步，而是一窝蜂地向马路对面走去。晓明的妈妈也要带晓明随着人流一起走过去。晓明说：“妈妈，红灯时不能过。”妈妈却说：“大家一起过，没事的。”如果你是晓明，你会对妈妈怎么说？
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19、修改病句。
1．苹果、葡萄和丝瓜都是很有营养的水果。
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2．我的书包里有语文、外语、数学等课外书。
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3．妈妈买了西红柿、黄瓜、青椒和蔬菜。
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4．中国的人口是世界上最多的国家。
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5．人参是东北的三大特产。
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20、修改病句。
1．老师布置的所有的一切习题，他都做完了。
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2．李奶奶总爱回忆过去的往事。
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3．我们把教室打扫得干干净净，整整齐齐。
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4．我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。
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5．我把今天所有的一切的家庭作业都做完了。
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21、习作。
仔细看图，把你看到的想到的内容按顺序写下来。
