1、重阳节被定为敬老节是在（ ）。
A. 1990年 B. 1989年 C. 1991年
2、下面词语中有错别字的一组是（ ）
A．欧洲 拨动 窃窃私语
B．形状 秘密 密密麻麻
C．厉害 偶尔 近墨者黑
D．抱怨 融化 水来土淹
3、下列说法不恰当的一项是（ ）
A．《方帽子店》中，方帽子的结局是慢慢被淘汰，成为古董。
B．《慢性子裁缝和急性子顾客》一文中，裁缝最后将顾客的衣服做好了。
C．《枣核》一文中的枣核是一个聪明、机智、勇敢的孩子。
D．课文《漏》中，老公公和老婆婆口中的“漏”指的是屋顶漏雨。
4、大火扑灭后，乌丢丢 （ ）。
A. 身体被大火烧伤了 B. 被烧死了 C. 只剩下了一只小脚丫
5、照例子组字组词。
例：试（试卷） 倦（疲倦）
夸（______）____（______） 角（______）____（______）
吴（______）____（______） 余（______）____（______）
6、按课文内容填写。
1. 文中写香气的词语有:
2.吃咸的， 麻油、蒜泥、陈醋;吃甜的， 炒芝麻、 槐花蜜。
3.槐乡的小姑娘衣襟上 槐花，发辫上 槐花。
4.小小子呢，衣裤的口袋里 是槐花，手上 还是槐花。
7、照样子，写一写。
例：畅（畅想）场（操场）
嫌（ ）____（ ） 沾（ ）____（ ）
昏（ ）____（ ） 剥（ ）____（ ）
8、看拼音，写字词。
yàn
子从南方飞回来了，小xī里的冰róng化了，yuān yang
在水边嬉戏，lú苇也冒出嫩yá，一切都充满生机。
9、课内阅读。
这一个个轻清脆丽的球儿，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把它们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅……目送着它们，我们心里充满了快乐、骄傲与希望。
【1】选文中哪些内容是作者想象出来的？请用“____”画出来
【2】目送着一个个球儿，“我们”为什么感到骄傲呢？
________________________
【3】你知道选文中的省略号省略了什么吗？想一想泡泡还能去哪里。
___________________________
10、读短文，完成后面的练习。
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即（jì jí）向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿（末 未）端那副钳子一张一张的，须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
【1】用“√”标出短文中正确的生字和读音。
【2】画横线的句子中，“___________”“___________”“___________”等词语让我们感受到小虾十分有趣。
【3】这段话主要围绕着“____________”这个关键句来写的。
11、写景类文章阅读。
乡间绿阴
乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐。梧桐枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸，是成行（hánɡ xínɡ）的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上，松树和柏树高大挺（拔 拨），枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树：有梅子、桃树、李树、杏树……春（未 末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一座座农家小院就掩（映 印）在浓浓的绿阴之中。
【1】把文中括号里不正确的音节或汉字用“＼”划去。
【2】文中的省略号表示______________________________。
【3】用“﹏﹏”画出文中的比喻句。
【4】填空。
短文是围绕“_______________”这句话来写的。作者依次对______________、____________、____________、____________等进行具体描写，突出了“_____________””这一地方特色，表达了作者对乡间的________________。
12、阅读理解
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了（ ）的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个（ ）的图画中，为春光平添了许多生趣。
【1】在括号里填上合适的词语。
【2】这段话写了哪些景物？
___________
【3】读了这段话，你想到了哪些描写春天的诗句？写两句。
___________
【4】这篇课文写的是燕子，作者为什么还要描写烂漫无比的春天呢？
___________
13、课外现代文阅读。
鸡学游泳
鸡请教鸭子，怎样才能学会游泳。
鸭子说:“用不着学，我是无师自通。”
“无师自通？这不对吧？我们的母鸡带小鸡，要说清楚什么是草，什么是虫，哪种能吃，哪种吃不得，相当费（fèi）心费力。”
鸭子答道：“要这样说，我可以给你一个满意的答复。我是跟我妈妈学的，我妈妈是跟我妈妈的妈妈学的，我妈妈的妈妈是跟我妈妈的妈妈的妈妈学的，依此类推。”他抱歉地一笑：“话是这样说，不过直到今天我也不知道我妈妈是谁，我统（tǒng）统管他们叫老鸭子。老鸭子带我们下水，也并不教，只喊一声‘跳’，我们就扑通扑通往下跳！”
“啊,太好了!这么简单，这么容易！”鸡认为自己领悟了此中奥（ào）秘，“只要勇敢，干什么都行！能不能麻烦（má fan）你教一教我？”
“你？”
“嗯（èng），我。”
“我可从来没听说过鸡能淤泳。”鸭子说，“可也是，你的理由很充足，有了勇敢就有了一切。好吧，我破例收你这个学生。不过我得声明，我的教学方法跟老鸭子一样，只喊一声‘跳’。”
果然，开课这天，鸭子沿用老法，在他自己下水的同时，喊了声：“跳！”
我们可怜的鸡紧跟着跳进水里。天哪，他一不会划水,二不能保持平衡（hénɡ）,没用多大工夫就灌（ɡuàn）了一肚子水,幸亏鸭子及时将这“落汤鸡”顶上岸来。
鸡疲惫（pí bèi）不堪，半死不活地躺在沙滩（tān）上,总结道：“ 真的是鸡不够勇敢吗？不，勇敢当然重要，可是不见得只要勇敢就能行。
选自《同步阅读》
【1】写出与下面词语意思相近的词。
领悟——________ 奥秘——________
【2】鸡学游泳却变成“落汤鸡”的原因是它一不会____，二不能_________________。
【3】联系上下文，展开合理想象，将最后一段鸡获救后说的话补充完整，写在横线上。
____________________________________________________
【4】“只要有勇气就够了。”你同意鸡的看法吗？为什么？
_________________________________________________________
14、蚱蜢会唱歌
一次,在黑夜的树林里,有一种断断续续的叮当声大大地引起了我的注意。这
种声音显得分外优美而柔和。在寂静的夜里,是谁在发出这种声音?是不是巢里的小鸟在叫?还是小虫子们在开演唱会呢?
“哦,我们快去看看吧,那很可能是一只狼。狼的确是在这种时候出声的。”同
行的人对我说,“我们一起走,但不要走得太远,声音就是从那一堆黑沉沉的木头
后面发出来的。”
我站在那里守候了很长时间,什么也没有。后来树林中发出一点轻微的响声,
仿佛是谁动了一下,接着那叮当声也消失了。第二天,第三天,我再去守候,不发现
真相决不罢休。我这种不屈不挠的精神终于获得了回报。嘿!终于抓到它了,这个音乐家已经在我的股掌之间了。它不是一只鸟,而是一只蚱蜢,我的同伴曾告诉我它的后腿非常鲜美。这就是我守候了那么久所得到的微乎其微的回报。不过我所得意的,倒不是那两只像虾肉一样鲜美的大腿,而是我又学到了一种知识,而且,这知识是我通过努力亲自得来的。现在,从我个人的观察来看,我知道蚱蜢是会唱
歌的。
【1】小小模仿秀(照样子,写词语)。
断断续续(AABB式)________ __________
微乎其微(ABCA式)________ ___________
【2】画线句子中的“不屈不挠”的意思是____________;“回报”在文中指___________。我体会到一个人要想把事情做成功,应该有__________的精神。
【3】读了这篇短文,我知道作者通过观察有了这样的收获:________________。
15、课内阅读
赵州桥（节选）
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种shè jì（ ），在建桥史上是一个chuàng jǔ（ ），既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
【1】在括号里填上正确的词语。
【2】选文第一段中，“这种设计”指的是（ ）
A．赵州桥全部用石头砌成。
B．赵州桥下面没有桥墩。
C．赵州桥大桥洞顶上的左右两边各有两个小桥洞。
【3】选文第二自然段是围绕哪句话写的？请用“_______”画出来。这一段写出了赵州桥的______________特点，作者是通过_____________________把这一特点写清楚的。
【4】如果你是设计师，你会雕刻出怎样精美的图案？仿照文段句式写一写。
栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着________；有的刻着_______；还有的刻着________。
16、照样子，把下面的句子补充完整，注意加点的部分。
①例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
“我终于得到这本心仪已久的书了！”我_______。
②例：我先捉了一些蜜蜂，把它们放到纸袋里，接着带着蜜蜂走了四公里路，再打开纸袋，在蜜蜂身上做了白色的记号，然后放了出来。
星期天早上起床后，_____
17、按要求完成句子练习。
（1）从鹿身后追来的不正是一头凶猛的狮子吗？（改为陈述句）
________________________________________________________________。
（2）我们要认真解决并善于发现学习上的问题。（修改病句）
________________________________________________________________。
（3）小女儿冲过来，脸红红的，看上去很激动。（照样子，添加动作、神态）
妈妈_____________，看上去很生气。
18、按要求完成句子练习。
（1）春天来了，到处生机勃勃：___________，____________，__________，________。（围绕一个意思将句子补充完整）
（2）他叹了口气说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”（改为转述句）
_________________
（3）赵州桥坚固。 赵州桥美观。（用关联词将句子合为一句话）
_______________
19、用修改符号在原句中修改病句。
①太阳岛的夏天是人们度假的好地方。
②我推测蜜蜂可能一定找不到家。
20、修改病句。
1．草地上盛开着五颜六色的黄花。
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2．老师提醒我们注意安全，防止不发生事故。
_____________________________________________________________
3．毛毛细雨哗啦啦地下着。
_____________________________________________________________
4．西湖的春天是个游览的好地方。
_____________________________________________________________
5．下雨了，五颜六色的红伞成了街上的一道风景线。
_____________________________________________________________
21、根据提示，完成习作。
题目：我最喜欢的老师
提示：在学校里，有那么多老师天天陪伴着我们学习、成长。他们每个人都有自己独特的个性。看到这个题目，你想到了哪位老师呢？请选择一个具体事例写一写他（她）的故事，让我们了解到这位老师的特点，以及你喜欢他（她）的原因。