1、下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．今年2月开始，戴德林克公司在日本东京街头举办了饮料自动售货机免费为智能手机充电服务。
B．2月4日，来自90多个国家的近3000余名运动员齐聚北京，参加第二十四届冬季奥林匹克运动会开幕式。
C．为了防止新冠疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。
D．要是在人生观、价值观上好好培育，勤于除草，驱虫，施肥，灌溉，“种心”也就收获了“心正”。
2、下列各项中表述正确的一项是（ ）
A．施耐庵是元末明初的小说家，他的代表作《水浒传》是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇文言小说。
B．明清科举制度规定每三年举行一次乡试（省一级考试），秀才或监生应考，考中的叫进士，前三名分别叫状元、榜眼、探花。
C．欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋文学家，是“唐宋八大家”之一。
D．宋代豪放派词人的代表是“苏辛”，其中的“辛”指辛弃疾，字少游，号稼轩，代表作《丑奴儿·书博山道中壁》。
3、下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ）
A．嗤笑（cī） 宽宥（yòu） 瞥见（piē） 前仆后继（pū）
B．愕然（è） 灰烬（jìn） 嬉闹（xǐ） 金戈铁马（gē）
C．拮据（jū） 炊烟（chuī） 劫掠（lüè） 自惭形秽（huì）
D．镰刀（lián） 阔绰（zhuò） 亵渎（xiè） 鸠占鹊巢（jiū）
4、下列各句中，标点符号运用正确的一项是（ ）
A.现在：我证实：发生了一次偷窃，有两名窃贼。
B.本题主眼，自然是在“敬”字、“乐”字。
C.家是什么？家不只是房子，不只是丈夫，妻子，孩子，家是一份惦念，家是一份牵挂。
D.我们背负着它，播种着、耕耘着、收获着，欣喜地走向生命的远方。
5、[三]
[甲]嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人，吾谁与归?
——范仲淹《岳阳楼记》
[乙]已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
——欧阳修《醉翁亭记》
【1】解释下列加点词在文中的意思。
(1)或异二者之为 （____）
(2)不以物喜，不以已悲 （_____）
(3)居庙堂之高则忧其民 （_____）
(4)游人去而禽鸟乐也 （_____）
(5)醒能述以文者 （_____）
【2】把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)是进亦忧，退亦忧。
(2)树林阴翳，鸣声上下。
【3】（甲）选文中点明主旨的句子是“_______________”；（乙）选文中点明主旨的句子是“___________________”。
【4】（甲）（乙）两选文的作者所表达的感情有什么不同?
6、诗歌阅读
舟过谢潭三首（之一）
杨万里
风头才北忽成南，转眼黄田到谢潭。
仿佛一峰船外影，褰①帷急看紫巉岩。
（注释）①褰（qiān）帷：掀起帘子。
（1）本诗第二句中的“转眼”与诗中______一字相呼应，写出了______。
（2）本诗最后一句中的“急”字体现了诗人怎样的心情？
7、请从下面四则《论语》语录中任选一则，结合《三国演义》中的相关内容或自己的生活实际，谈谈你对这句话的理解。（3分）
①事君，能致其身。
②过，则勿惮改。
③人不知而不愠，不亦君子乎?
④与朋友交，言而有信。
选择：_______（填序号）
理解：________________________________________________________
8、默写古诗文。
（1）______，万古惟留楚客悲。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）
（2）《岳阳楼记》表现范仲淹远大政治抱负的句子是______，______。
（3）______，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）
（4）在古代诗歌中，诗人常引“山”入诗，抒发情感。见南山，陶渊明借“山气日夕佳，______”（《饮酒》（其五））表现闲适恬淡的心境；望泰山，杜甫用“______，______”（《望岳》）表现登上高峰的决心；登飞来峰，王安石用“______，自缘身在最高层”（《登飞来峰》）表现不畏奸邪的气概。写到巴山时，刘禹锡用“______，______”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）表现遭受贬谪的激愤和悲凉；李商隐用“______，______”（《夜雨寄北》）抒发对未来重聚的期盼。
9、阅读下面的文章，完成下列小题。
农具的眼睛
①农具似乎与树木有着亲缘关系，农具的把儿几乎都是木柄制成的。你能从光滑的农具把儿上，看到树的花纹和节子。那些大大小小的木节个个圆圆的，有黑色的，也有褐色的，好像农具长了眼睛似的。
②农具当中，我最（ ）的就是犁杖了。由于家中没养牲口，用犁杖耕田时，爸爸就把我们姐弟三人当成牛，套在犁杖上，让我们拉犁。我一拉犁就有屈辱的感觉，常常是直着腰，只把绳子轻飘飘地搭在肩头。这时父亲就会在后面叫着我的乳名打趣我，说我真不简单，能把绳子拉弯了。我父亲是山村小学的校长，曾在哈尔滨读中学，会拉小提琴。他那双手在那个年代既得写粉笔字，又得摸农具，因为我们上小学时，学工学农的热潮风起云涌，我们每周都要到生产队的田地里劳作一两次。而且家家户户又都拥有园田，种植着各色菜蔬，自给自足，所以无论大人还是孩子，没有没摸过农具的。
③农具当中，我不（ ）的是锄头。锄头的形状很像道士帽，所以你若把它倒立着，俨然是一个清瘦的道士站在那里。锄头既可用于铲除庄稼中的杂草，又可给板结的田地松土。我扛着锄头去田间劳作，一般是到土豆地里去了。土豆地一般要铲三次，人们称之为“头趟、二趟、三趟”。铲头趟，苗才出齐不久，土豆秧矮矮的，杂草极好清除。铲二趟呢，是在土豆打垄之后，粉的白的蓝的土豆花也开了，杂草与土豆秧争夺生长的空间，这时就得抡起锄头“驱邪扶正”。铲三趟的时候，稗草疯长，有的和秧苗缠绕在一起，颇有“绑票”的意味，这时候为土豆清除“异己”就显得尤为重要了。所以，铲三趟的时候最累，有时候你得撇下锄头，亲手二下一下地把纠缠在土豆秧身上的杂草摘除。我喜欢铲二趟，我爱那些细碎的土豆花，它们会招来黄的或白的蝴蝶，感觉是在花园中劳作。干活乏了小憩的时候，躺在被阳光照耀得发烫的泥土中，感受着如丝绸一样柔曼滑过的清风，惬意极了。清风拍打着土豆花，土豆花又借着风势拍打着我的脸颊，让我脸颊发痒，那是一种多么醉人的痒啊！渴了的时候，我会到田边草丛中采上几枝酸浆来吃。它长得跟竹子一样，光滑的身子，细长的叶片，它的茎能食用，酸甜可口，十分解渴。我铲地时就不背水壶，因为酸浆早已存了满腹的清凉之汁等着我享用。
④我（ ）镰刀，是因为割猪草的活儿在我眼中是非常浪漫的。草甸子上盛开着野花，割草的时候，也等于采花了。那些花有可供观赏的，如火红的百合和紫色的马莲花；还有供食用的，如金灿灿的黄花菜。用新鲜的黄花菜炸上一碗酱，再下上一锅面条，那就是最美妙的晚饭了。我打猪草归来，肩上背的是草，腰间别的是镰刀，左手可能拿的是一束马莲，右手握的就是黄花菜了。所以我觉得猪的命运也不算坏，它一天到晚除了吃就是睡，窝里絮的草还来自于芳菲的大草甸子，比耕田的牛马要有福气，可惜它的命太短太短了。
⑤我父亲是个知识分子，他伺候庄稼的本事与他的教学本领是无法相提并论的。我们家的地不是因为施肥过少而使庄稼呈现一派萎靡之气，就是垄打得歪歪斜斜，宽的宽，窄的窄。进了我家园田的庄稼，很像是被送入孤儿院的弃婴，命运总是不大好。我们家的农具，也比别人家的要邋遢许多，锄头上锈迹斑斑，镐头和犁杖上携带的尘土足够蓄一只花盆的，镰刀钝得割草时草会发出被剧烈撕扯的痛苦的叫声，如乌鸦一样“呀呀呀”地叫。而那些地道的农家，农具总是被磨得雪亮，拾掇得利利索索的，不似我们家的农具，一律被堆置在墙角，任凭风雨侵蚀，如一群衣衫褴褛的乞丐。即便如此，我还是热爱我们家的农具，热爱它们的愚钝和那满身岁月的尘垢。
⑥我们家使用过的那些农具早已失传了。但我忘不了农具木把儿上的那些圆圆的节子，那一双双眼睛曾见证了一个小女孩如何在锄草的间隙捉土豆花上的蝴蝶，又如何在打猪草的时候将黄花菜捋到一起，在夕阳下憧憬着一顿风味独具的晚饭。我可能会忘记尘世中我所见过的许多人的眼睛，那些或空洞或贪婪或含着嫉妒之光的眼睛，但我永远不会忘记农具身上的眼睛，它们会永远明亮地闪烁在我的回忆中，为我历经岁月沧桑而渐露疲惫、忧郁之色的眼睛，注入一缕缕温和、平静的光芒。
【1】在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ）
A.厌烦 憎恨 喜欢
B.憎恨 厌烦 喜欢
C.厌烦 喜欢 憎恨
D.喜欢 憎恨 厌烦
【2】依据文章内容、仿照示例，补充概括作者回忆的劳动生活片段。
姐弟三人套犁杖耕田——______——______
【3】试结合文章内容，分析父亲的形象。
【4】文章标题耐人寻味，你如何理解标题的含义？
【5】品析下列句子的表达效果。
（1）那些大大小小的木节个个圆圆的，有黑色的，也有褐色的，好像农具长了眼睛似的。（从修辞角度）
（2）铲三趟的时候，稗草疯长，有的和秧苗缠绕在一起，颇有“绑票”的意味，这时候为土豆清除“异己”就显得尤为重要了。（从词语使用角度）
【6】本文主要表达了作者怎样的思想感情？
10、阅读下面的记叙文，回答小题。
青花瓷瓶
①雪下得很大，也很急，街道上空空的，没有几个人。绵软柔滑的积雪，蓬蓬松松地挂在枝梢上，亮白而倦怠的枝条被压低了头。不时刮过一阵寒风，卷起刚刚停歇的落雪，扬洒在空中。这样的天气，不会有什么顾客来当东西，当铺老板早早地关了店门，捅旺火炉，懒洋洋地趴在柜台上，一边翻看图片，一边哼着京戏。
②突然，有人敲门，声音极轻。他抬头，支起耳朵细听，什么声音也没有。他怀疑自己听错了，于是，他又低下头继续翻着手里的图片。敲门声又起，这次声音很重，他很吃惊，自语道，大雪天，有谁会来当东西呢？
③他迟疑着打开门。雪地里，瑟缩地站着一个男孩，十二三岁的样子，很瘦，穿得很单薄，头戴一项破旧的棉帽。厚厚的积雪没了他的双脚，他双手揣在怀里，脸冻得通红，衣服上满是雪。
④“孩子，你要当东西吗？”老板问。
⑤“我，我……”小男孩支支吾吾半天，也没说出什么来。
⑥“那你要做什么？”一朵朵大大的雪花翻飞着落在男孩的额头上，男孩打了个冷战。“孩子，进店说吧。”男孩从雪里拔出腿脚，走进店，站在门口，不敢再向前迈一步。他的两只手仍在怀里揣着。老板摘下男孩的棉帽，将上面的积雪拍打掉，一边把帽子递回给男孩，一边说：“孩子，你究竟来做什么呢？”
⑦“我……我妈病了。”男孩低着头，怯怯地说。
⑧当铺老板很机敏，一下子就听出男孩的意思：“你是来跟我借钱？”
⑨“哦，不，不，我不是。”男孩显得局促不安，“我妈病了，老咳嗽，夜里咳嗽更厉害，医生说，是肺病。家里没钱，我想……我想把这个当给你们。”男孩从紧揣着的怀里小心翼翼地从抱出一个精致的红盒子，用手抚拭了两下，像是下定决心似的，将它递给了老板。
⑩男孩鞋子上的积雪，在暖烘烘的屋子里很快化成了雪水，在男孩脚下，一圈一圈，慢慢湮散。
⑪老板接过红盒子，慢慢打开。“啊！这青花瓷瓶你是从哪儿弄来的？”老板盯着男孩。
⑫老板娘听说有人来当青花瓷瓶，兴冲冲地从屋里走出来，说：“在哪呢？快让我看看。哇！这么漂亮的流云百福瓶。”老板娘说着将瓷瓶从盒中拿了出来，男孩双脚向前迈进一步，生怕瓷瓶从老板娘手中滑脱，答道：“这是我家的，是我爸爸留下来的。”
⑬“你爸爸……那你爸爸为啥不来当啊？”老板问。男孩目光暗淡，说：“我爸老早就去世了。”
⑭“那，是你妈让你来当的吗？”老板娘一边仔细翻看着青花瓷瓶，一边问。男孩低下了头，双手把帽子攥得紧紧地，半天才说：“不，不是，我妈不知道。”老板疑惑地盯着男孩：“你是背着你妈，来当这个瓷瓶的？”
⑮男孩流泪了，默默地点头。
⑯老板娘拿着青花瓷瓶，上下左右地翻看，目光在一处处云纹上停留、跳转，忽然皱起了眉头，嘴角一撇，把瓷瓶递给了老板。老板接过来，又翻来覆去仔细看了一会，没吭声，拿着瓷瓶走进柜台，然后走向那个放着营业款的抽屉。老板娘急了，三步并作两步，挡住老板，双臂护着抽屉，嚷道：“你要做什么？你看仔细了，那瓷瓶……”老板温和地看着老板娘说：“我已经仔细看过了，云纹形若如意，绵延不断，蝠纹呈飞临之态，寓意进福，没问题。把这瓷瓶放到你的梳妆台上吧。”
⑰说着，老板把瓷瓶递给老板娘，老板娘半信半疑地边看边向屋里走去。
⑱老板笑了，回过头来对男孩说：“孩子，瓷瓶我们留下了。这些钱拿回去给你妈治病。不够的话，你再过来拿。”
⑲男孩看着老板递过来的钱，眼中闪过一丝疑虑。老板说：“哦，我是说，我先付给你一半钱，另一半你下次再来拿。”男孩笑了，说了声谢谢，拿着钱，跑了出去。
⑳外面的雪不知啥时候停了，落日的余晖照在雪面上，偶尔有一阵风，也极微小极细弱，还没有感觉到，就消逝了。老板站在当铺门外，探着头，眯着眼，不时在男孩回望时挥手示意，直到那小小的身影远去，消失在转角。
㉑男孩再也没来。
㉒又是一个春天，天气格外好，明媚的阳光照得人暖洋洋的，当铺的生意红红火火。当东西的，赎东西的，出出进进。
㉓一个少妇带着一个男孩远远地走来，走到当铺门口，少妇一下就跪下去了，当铺老板慌忙走出来，看见站在少妇身边的男孩，明白了一切。
【1】请阅读全文，补全下面的结构图。
①____________②____________③_____________
【2】下面这句话体现了人物怎样的心理？
老板娘急了，三步并作两步，挡住老板，双臂护着抽屉，嚷道：“你要做什么？你看仔细了，那瓷瓶……”
【3】文章结尾写到：“当铺老板慌忙走出来，看见站在少妇身边的男孩，明白了一切。”请根据上下文回答：当铺老板明白了什么？
【4】文中的老板具有哪些特点？请结合相关情节简要分析。
11、阅读王秋珍的《奶奶的玉簪子》，完成后面小题
①奶奶的玉簪子不见了！
②那个玉簪子，是当年奶奶的爸爸送给奶奶的妈妈的定情信物，奶奶一直视之如命。每天早上，奶奶再忙都会把发髻梳得一丝不乱。玉簪子被奶奶摸得日益剔透，散发着温润的光。它安安稳稳地插在奶奶的发髻上，就像奶奶平静的生活。
③丢了玉簪子，就是丢了奶奶的命。
④奶奶终日愁眉紧锁。
⑤爷爷帮奶奶找了这头翻了那头。“咱们眼睛花了记性差了，还是叫儿子找吧。小时候，他找东西可机灵了。”奶奶茫然而凄切的眼神，让爷爷心痛。爷爷想不出别的法子，就几次三番地给父亲打电话。
⑥三年不回家的父亲回家了。
⑦见到父亲，奶奶的眼泪唰地下来了。父亲宽慰道：“妈，玉簪子会找回来的。”
⑧奶奶拉住父亲的手，就像拉住了救命稻草。奶奶的眼神一遍遍地抚摸父亲，生怕他会长了翅膀飞走。父亲让奶奶好好回忆，回忆玉簪子丢之前，自己去过哪些地方。
⑨父亲跟着奶奶来到了田野。
⑩田垄上，奶奶种的扁豆开花了，它们仰着小鸟一样的嘴巴，好像在和奶奶说话。奶奶轻轻地碰了碰它们的小脑袋说：“两天不见，又长大了。”父亲蹲下身，拨弄起扁豆。也许奶奶和扁豆聊天的时候，玉簪子掉了下来。奶奶看着父亲的侧影说：“小时候，你不爱吃扁豆，却爱画扁豆花。我就买了个大花盆，把扁豆种在家门口。”父亲哦了一声，直起身来，看着扁豆花，似乎想起了久远的时光。
⑪走进菜地，一畦畦的菜好热闹呀。它们被奶奶伺候得像她的发髻一样，整整齐齐，乖巧听话。奶奶带父亲来到空心菜前。奶奶问：“还记得那个空心菜的故事吗？”父亲站在陌生的土地上，拨弄着和他生分的空心菜说：“记得记得。狐狸精妲己在纣王面前进谗言，要宰相比干挖心表忠诚。比干临死前，姜子牙给了他一道符，教他挖心后，将符贴于胸口，立即策马飞奔，不要回头，即使无心也不会死。比干照做了，没想到中途遇到一个妇人，在叫卖空心菜。比干好奇地一回头，立刻摔下马死了。”
⑫奶奶点了点头，说：“小时候，你最爱看小人书。”奶奶老了，也许，她只想陷进回忆，徜徉老时光了。
⑬奶奶又带着父亲来到了老房子。老房子并不住人，但奶奶还是经常要去走走。二楼放着奶奶的织布机。这些年，奶奶并不用它了，可她还是经常要上去擦拭一番。父亲埋头细细地查找，织布机的上上下下、角角落落都不能放过。奶奶在一边絮絮叨叨：“咱们东阳的土布很有名，你以前盖的荷花被就是我在这儿织的。”父亲不由得感叹道：“想不到一晃就这么多年了。”
⑭在织布机边上，父亲发现了一个樟木箱子。箱子一尘不染，铜环上还泛着光，显然是有人经常要打开它。玉簪子会不会遗落在里边？父亲打开了樟木箱，他的眼睛突然定住了。他看到了什么？
⑮一只已经缺脚的弹弓、一个早已褪色的风车、一叠发黄的小人书……还有涂鸦着很多扁豆花的画。
⑯奶奶正要开口，父亲抢了先：“就是用这把弹弓，我打破了人家的玻璃。是您带我登门道歉，还给人家装上了新玻璃。这个风车，是有一次赶会场时看见的，我很喜欢，您就省下了自己的午餐钱……”父亲说着说着，眼睛有些发涩了。
⑰父亲闭了闭眼睛，稳了稳情绪，继续翻找。他的眼睛又一次定住了。
⑱他看到了什么？
⑲一只玉簪子！一只剔透的玉簪子！
⑳奶奶的玉簪子就这样被父亲找到了。奶奶的精气神全回来了。
㉑如今，当奶奶和我讲起这个故事，我总是问：玉簪子怎么会掉到樟木箱子里？为什么以前总也找不到？
㉒奶奶总是笑而不语。这时，在一旁的父亲总是挠了挠头皮。
【1】结合文章，按要求填写下表。
【2】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 （ ）
A.“奶奶的玉簪子不见了！”这是全文的总起句，这一句用的是叹号，用叹号有强调的意味，还能引起读者的注意。
B.作者主要运用人物的语言、动作和神态等描写方法，塑造了奶奶的形象，从而体现了文章的主题。
C.“见到父亲，奶奶的眼泪唰地下来了。”这是一处生动的细节描写。奶奶思念父亲心切，终于见到父亲了，眼泪便忍不住一下子流了下来，奶奶这是喜极而泣。
D.奶奶带父亲找玉簪子，从扁豆地到菜地，再到老房子。一路上奶奶叨念着父亲小时候的事情，这从侧面反映，奶奶视簪子如命，丢了玉簪子就好像丢了魂儿一样。
【3】根据要求解答下列两小题。
（1）请联系上下文，说说你对第⑧段中的加点词语的理解。
奶奶的眼神一遍遍地抚摸父亲，生怕他会长了翅膀飞走。
（2）简要分析第（11）段划线句子的作用。
走进菜地，一畦畦的菜好热闹呀。它们被奶奶伺候得像她的发髻一样，整整齐齐，乖巧听话。
【4】说说文章标题“奶奶的玉簪子”的作用。
【5】阅读下面的链接文字并回答问题。
（链接）据说他当初行为不正，糟蹋钱。这在穷人家是最大的罪恶……于勒叔叔把自己应得的那部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。
人们按照当时的惯例，把他送上从哈佛尔开往纽约的商船，打发他到美洲去了。
——莫泊桑《我的叔叔于勒》
本文第②段与链接材料在写法上有相似之处，请分析其设计及用意的异同。
相同点：_____________________________
不同点：本文__________________________
链接材料_______________________________
12、阅读下面的文字，按要求作文。
电影《长津湖》里边不少镜头令人泪目。其中，美军在严寒中吃着火鸡，而志愿军战士只能“一天一个冻土豆”的情节，让网友们难以释怀。云南昆明迟女士看完电影后，想体验当年战士们啃冻土豆的艰苦，她找来土豆煮熟冻在冰箱，结果发现，根本咬不动。“吃的第一口就很心酸，特别想哭，很难受，就觉得现在的生活太美好了，都是他们（志愿军）奋斗过来的。”也有学校受此启发，为学生们准备了冻土豆，希望孩子们能亲身感受一下战士们的艰苦。
对此，有网友评论，苦难是幸福的敲门砖，如果没有那些英雄们的献身，没有那一场场血腥的战斗，现在的孩子们哪有可能去享受这美滋滋的生活。
同时，也出现了不同的声音，如有家长认为，孩子吃坏了怎么办，谁对孩子的安全负责。
请结合材料，围绕“幸福与苦难”写一篇不少于600字的作文，表达你的感悟与思考。
要求：①自拟标题，除诗歌外，文体不限；②选准角度，确定立意，不要套作，不得抄袭；③文中不得出现真实的人名、校名，如有需要可用“×××”代替。