1、下列各句中画横线的成语使用恰当的一组是
①这样的小错误对子整个题自的要求来说是无伤大雅，不足为训的,我们决不能只纠缠于细枝末节而忘了根本的目标。
②写作其实不难，一开始的时候，尽可能踏踏实实的用字，写自己日常生活中所观察、所体验、所感动的真实人生，就能写出平易近人的文字，
③有人多次为芦山灾区慷慨解囊，倾尽全部积蓄；也有人声明自己将细大不捐，,以抗议某些慈善机构运作缺乏透明度。
④新课程标准要求我们在高屮语文教学中努力贯彻新的教育教学理念，坚决摒弃那种不尊重学生的耳提面命式的教学方法。
⑤国家主席习近平在哈萨兑斯坦大学演讲时说，中哈两国唇齿相依的友好邻邦，两国人民要坚持世代友好，做和谐和睦的好邻居。
⑥如果一般读者不认为我的这本小册言不及义，编辑出版共工作者又觉得它有可估鉴之处，那么我就心满意足了。
A. ①②⑤ B. ②⑤⑥ C. ③④⑥ D. ②③⑤
2、下列各句中，不含夸张手法的一项是（ ）
A．尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
B．扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
C．连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
D．所守或匪亲，但化为狼与豺。
3、阅读下面的文字，完成下列小题。
中国留学第一人——容闳
对于中国留学第一人容闳来说，当年他选择留学的胆量，丝毫也不下于世界上第一个吃螃蟹的人，那个年代留洋充满风险。中国与欧美等国家隔着太平洋、大西洋，坐上船从启程到抵达，途中经过无边无际的海域，需要大半年时间。更何况把未成年的孩子，送到完全陌生的西洋国家，然后忍受遥遥无期的隔洋相望、鱼雁传书，这对于从来没有出过家门的传统中国父母来说，是难以想象的。
容闳出身于穷苦人家，十三岁时，家居澳门。当时，澳门是来粤贸易各国商人的共同居留地，华洋杂居。在澳门，他在马利逊学校读书，受教于美国传教士布朗。当时他们班上只有6个学生。后来由于家人和自己健康的考虑要提前回美国，布朗宣布了一个重要的决定：他想带几个跟他学习多年的学生回国，继续完成学业。布朗说完，要求愿意跟他去美国的孩子站起来。当时班上只有3个学生站起来，而容闳是其中的第一人。容闳的母亲起初并不同意，经过容闳的劝说才勉强答应。布朗为此特地为准备随他去美国的学生找了资助人，这些资助人不仅负担学生留洋的全部费用，还承担了他们留洋期间学生家庭两年的生活费用。因此，容闳获得了赴美学习的机会。
容闳初到美国，进了马萨诸塞州孟松城的孟松学校。“那时美国的生活、膳宿都非常便宜。贫困的学生都有很好的机会找点工作做，以解决学费问题。我记得当时的食宿费，包括燃料、灯和洗涤在内，每人每星期仅1元2角5分美金。”
容闳从孟松学校完成学业后，获得的资助就此结束。他放弃了去苏格兰进入爱丁堡大学学习，同时又可以继续获得资助的机会，坚执地要留在美国进入耶鲁大学学习。有教授建议他申请一份贫困生救助金，但条件是学成后必须做传教士。容闳不愿意为此放弃自己的理想，而去做传教士，并以此换取获得救助金的机会。为此，他的大学生活很艰苦，最后是通过当地妇女协会的帮助，才获得了生活的救助。
容闳在耶鲁学习，由于入学前准备并不充分，尽管他学习很努力，但是在总体成绩上并没有取得高名次。他在写作和抽象论方面却是出类拔萃的，因多次夺得英语作文奖而名扬校园内外。就读期间，因为贫穷，容闳很少参加校园内外的社交活动，所以也没有至交，显得孤独。可是他严于律己、刻苦学习的品行给大家留下了很好的印象。
耶鲁大学毕业后，容闳为自己确立了一个目标，“在大学的最后一年结束之前，我已把自己将要付诸行动的事在心中规划出一幅蓝图。我决心要做的事就是：中国的年轻一代应当享受与我同样的教育利益；这样通过西方教育，中国将得以复兴，变成文明富强的国家。我的志向就是去实现这一目标，竭尽我的全部智慧和精力朝着这一目标奋斗着。”在以后的岁月里，他毕生的努力都是为了实现这个伟大目标。
耶鲁大学毕业后，容闳决然离开美国回到中国。那个年代回中国的路程何其遥远，航程那么漫长，回程的船在茫茫大海中航行154天，况且又不是舒适的客船，那次航程被容闳描述为“令人厌倦的、最难以忍受的、漫长的”航行。况且他在美国呆了几年，中文水平已经退步到不能流利表达的地步，在船上与中国领航员甚至无法沟通，领航员听不懂他的话，他也很难明白领航员说的是什么。
回到祖国后，他更换了无数的工作，每一项工作都是那么短暂。从中国留学的第一人，发展成为留学事业的开拓者，容闳不知道走过了多少坎坷的路。
（摘自香港《大公报》，有改动）
【注】容闳（1828年11月17日~1912年4月21日），字达萌，号纯甫，广东香山县南屏村（今珠海市南屏镇）人，中国近代史上首位留学美国的学生。中国近代早期改良主义者，中国留学生事业的先驱，被誉为“中国留学生之父”。
【1】下列对原文有关内容的分析和概括，不符合原文意思的两项是（ ）
A. 容闳远涉重洋，留学美国，会面临着距离遥远、思念父母、人地两生、经济负担等重大难题。
B. 容闳第一个报名随老师去美国继续学习，既表现出对老师的崇拜，更重要的是表现了他通过西方教育来振兴中国的强烈愿望。
C. 容闳之所以放弃了去苏格兰进入爱丁堡大学学习的机会，是因为他经济贫困，生活艰苦，希望继续获得耶鲁大学的资助。
D. 第⑦段“回中国的路程何其遥远、航程那么漫长”写归程遥远、航程漫长，实际上也体现了传主的精神品质。
E. 本文把传主的主要经历和典型语言放在特定的背景下进行叙述，在展示传主坎坷经历的同时，展示了传主的崇高理想。
【2】下列理解和分析，符合原文意思的一项是（ ）
A. 容闳出生于澳门，是传教士布朗的学生；布朗完成教学任务准备回国时，决定带几个中国学生回国，容闳第一个报了名。
B. 容闳在耶鲁大学学习时，为了追求理想而放弃救助金，生活艰苦，通过当地妇女协会的帮助获得生活救助，没有至交，但自律刻苦。
C. 容闳在美国学习期间，布朗不但对他耐心培养，还出资帮助他解决了留洋学费与生活费，为容闳赴美留学提供了物质帮助。
D. 容闳年少时就有一个理想，即通过西方教育最终使得中国的年轻一代享受与他同样的教育利益。所以从孟松学校毕业后，去做了传教士。
【3】容闳耶鲁大学毕业后，为自己确立一个目标，即“中国的年轻一代应当享受与我同样的教育利益；这样通过西方教育，中国将得以复兴，变成文明富强的国家。”并为实现这一目标付出了毕生的努力，请结合文本并联系生活实际谈谈你的体会。
4、补写出下列句子的空缺部分。
（1）在《逍遥游》开篇，庄子在写鹏有不知几千里长的背之后，又用形象生动的笔法写出了鹏“___________，_____________________ ”的壮观气势。
（2）《阿房宫赋》中“_______________________，_____________________________”指出了不吸取经验教训终会让人痛惜，同时也写出了作此文的目的。
（3）《念奴娇·赤壁怀古》中，表现词人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的一句诗句是“______________________”。
5、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫《蜀相》中高度概括、评价诸葛亮一生伟大功业的两句是“____，____”。
（2）李密在《陈情表》中，通过“____，____”两句直接表明自己尽忠时间充足而尽孝时间不足。
（3）归有光《项脊轩志》中“____ ，____”两句，将怀念之情寄于庭中的枇杷树，睹物思人而物是人非，不言情而情无限。
6、补出句中空缺部分。
1）《逍遥游》 中写宋荣子看淡荣辱，不为外界的评价改变自己的句子是“ ________，_________ ”。
2）《滕王阁序》描写当地繁华富庶的句子是：________，____________；________，________。
3）《陈情表》中以乌鸦反哺为喻，来揭示全文主旨的句子是_________，________。
7、补写下列句子中的空缺部分。
（1）《归去来兮辞》中表现自己摆脱束缚，归途中轻松愉快，心灵得到最大释放的诗句是：“_______________，_______________”。
（2）《滕王阁序》中着力表现水光山色的色彩变幻，在色彩的浓淡对比中突出秋日景物的特征，被前人誉为“写尽九月之景”的两句是：“_______________，_______________”。
（3）在《逍遥游》中描写大鹏依然有所待的句子是：“_______________，_______________”。
8、补写下面句子的空缺部分。
（1）高适《燕歌行》中“_________，_________”写到唐军战斗的失利。“匈奴草黄马正肥”，敌人得天时地利，但唐军上下离心，一场恶战，只剩少数士卒。
（2）李贺《李凭箜篌引》为“摹写声音至文”，其中正面描写乐声时而众弦齐鸣，嘈嘈杂杂 ，时而一弦独响，声振林木；时而悲抑又时而欢快的句子是“_________，_________”。
（3）北宋文学家欧阳修在其文《伶官传序》结尾处以点睛之笔“_______，_______”阐明其写作目的并非就史论史，而是具有广泛而现实的醒世意义。
9、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）陶渊明《归去来兮辞》中写作者回乡后喜话家常，以琴书为伴的两句是“____________，___________。”
（2）王勃在《滕王阁序》中，用“______，________”两句描绘了一幅天阔水远、孤鹜高飞、晚霞绚烂的秋景图。
（3）李密《陈情表》中表现家里家外都无人照应的句子是“______________，________________”。
10、阅读下面这首宋词，完成下面小题。
生查子·独游西岩①
辛弃疾
青山招不来，偃蹇②谁怜汝？岁晚太寒③生，唤我溪边住。
山头明月来，本在天高处。夜夜入青溪，听读《离骚》去。
【注】①淳熙八年（1181）冬，辛弃疾被诬罢官，长期闲居于上饶城北的带湖之畔。西岩就在上饶城南，风景优美。这首词是他闲居期间的记游之作。②偃蹇：高耸，做慢的样子。③生：语助词，无义。
【1】下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“偃蹇谁怜汝？”这一问，写出词人的自怜怜山，自伤伤山，感情合二为一。
B．“岁晚太寒生”表面上写冬天寒气四起，实则是暗示词人悲凉的人生境遇。
C．词人在溪中月影的陪伴下，夜夜诵读《离骚》，流露出内心自在自得的情怀。
D．这首词把词人的心境投射到自然景物中去，情景交融，可称词中妙品。
【2】本词刻画了怎样的词人形象？请概括回答并结合词意加以分析。
11、阅读下文，完成下列小题
九山王
曹州李姓者，邑诸生，家素饶，而居宅故不甚广，舍后有园数亩，荒置之。
一日有叟来税屋，出直百金，李以无屋为辞。叟曰：“请受之，但无烦虑。”李不喻其意，姑受之，以觇其异。越日，村人见舆马眷口入李家，纷纷甚夥，共疑李第无安顿所，问之。李殊不自知，归而察之，并无迹响。过数日叟忽来谒，且云：“庇宇下已数晨夕，事事都草创，起炉作灶，未暇一修客子礼。今遣儿女辈作黍，幸一垂顾。”李从之，则入园中，欻见舍宇华好，崭然一新；入室陈设芳丽，酒鼎沸于廊下，茶烟袅于厨中。俄而行酒荐馔，备极甘旨，时见庭下少年人，往来甚众；又闻儿女喁喁，幕中作笑语声；家人婢仆，似有数十百口。李心知其狐。席终而归，阴怀杀心。每入市，市硝硫积数百斤，暗布园中殆满。骤火之，焰亘霄汉，如黑灵芝，燔臭灰眯不可近，但闻鸣啼嗥动之声，嘈杂聒耳。既熄入视，则死狐满地，焦头烂额者不可胜计。方阅视间，叟自外来，颜色惨恸，责李曰：“夙无嫌怨，荒园报岁百金非少；何忍遂相族灭？此奇惨之仇无不报者！”忿然而去。疑其掷砾为殃，而年余无少怪异。
时顺治初年，山中群盗窃发，啸聚万余人，官莫能捕。生以家口多，日忧离乱。适村中来一星者，自号“南山翁”，言人休咎，了若目睹，名大噪，李召至家，求推甲子。翁愕然起敬，曰：“此真主也！”李闻大骇，以为妄；翁正容固言之。李疑信半焉，乃曰：“岂有白手受命而帝者乎？”翁谓：“不然。自古帝王，类多起于匹夫，谁是生而天子者？”生惑之，前席而请。翁毅然以“卧龙”自任。请先备甲胄数千具、弓弩数千事。李虑人莫之归。翁曰：“臣请为大王连诸山，深相结。使哗言者谓大王真天子，山中士卒，宜必响应。”李喜，遣翁行。发藏镪，造甲胄。翁数日始还，曰：“借大王威福，加臣三寸舌，诸山莫不愿执鞭靮，从戟下。”浃旬之间，果归命者数千人。于是拜翁为军师，建大纛，设彩帜若林，据山立栅，声势震动。邑令率兵来讨，翁指挥群寇大破之。令惧，告急于兖。兖兵远涉而至，翁又伏寇进击，兵大溃，将士杀伤者甚众。势益震，党以万计，因自立为“九山王”。翁患马少，会都中解马赴江南，遣一旅要路篡取之。由是“九山王”之名大噪。加翁为“护国大将军”。高卧山巢，公然自负，以为黄袍之加，指日可俟矣。东抚以夺马故，方将进剿，又得兖报，乃发精兵数千，与六道合围而进。军旅旌旗，弥满山谷。“九山王”大惧，召翁谋之，则不知所往。“九山王”窘急无术，登山而望曰：“今而知朝廷之势大矣！”山破被擒，妻孥戮之。始悟翁即老狐，盖以族灭报李也。
异史氏曰：“夫人拥妻子，闭门科头，何处得杀？即杀，亦何由族哉？狐之谋亦巧矣。而壤无其种者，虽溉不生；彼其杀狐之残，方寸已有盗根，故狐得长其萌而施之报。今试执途人而告之曰：‘汝为天子！’未有不骇而走者。明明导以族灭之为，而犹乐听之，妻子为戮，又何足云？然人听匪言也，始闻之而怒，继而疑，又既而信，迨至身名俱殒，而始悟其误也，大率类此矣。
【1】解释加点词语在句中的意思。
（1）一日有叟来税屋（_________） （2）暗布园中殆满（_________）
（3）以觇其异（_________） （4）翁正容固言之（_________）
【2】下列各组句中，加点词的意义和用法完全相同的一组是（ ）
A．归而察之//后人哀之而不鉴之
B．谁是生而天子者//村中少年好事者驯养一虫
C．乃发精兵数千//屠乃奔倚其下
D．虽溉不生//虽曰爱之，其实害之
【3】把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）夙无嫌怨，荒园报岁百金非少；何忍遂相族灭？
（2）明明导以族灭之为，而犹乐听之，妻子为戮，又何足云？
【4】下列对原文有关内容的概括与理解，正确的一项是（ ）
A．老狐未经李生的同意，率家人在李生家后园安家落户，因而惹怒了李生，而招致了李生放火灭门。
B．李生担心老狐投掷石块报复自己，一开始处处防备，但是过了一年多也没什么异常，于是慢慢地放松了警惕，因而中了老狐之计。
C．老狐用巧计，诱使李生一步步走向与朝廷对抗的造反之路，最终让李家落得了族灭的下场，而报了灭门之仇。
D．作者认为，李生被灭门是其本身心术不正和残忍地杀死狐家的因果报应所造成的；并告诫人们一定不要听信匪言。
12、阅读下面材料，根据要求作文。
9月8日，武汉大学举行本科生开学典礼。一名未被选中作为新生代表发言的学生自行上台希望展示自己准备好的演讲，工作人员及时对该生进行了劝离。当晚，武汉大学官方微博发布的声明中表示“敢于展现自我体现了武大青年可贵的勇气，但再强烈的个人意愿也不应随意打破公共秩序的边界。”此事引起不少网友的质疑：“机会不是这样争取的，还是要遵守规则”；“金子总会发光，急于表现自己反而让人讨厌”。也有网友表示可以理解，“该同学有勇气打破常规是难能可贵的，校方应该让他发言”。武大校刊也开辟专栏对此事进行讨论。
对以上事件，你怎么看？请结合材料内容，以武大新生的身份，向武大校刊“争鸣”专栏投稿，表明你的态度，体现你的思考与认识，并提出希望与建议。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。