1、比一比，再组词。
压( )乌( ) 积( ) 永( )
庄( )鸟( ) 和( ) 咏( )
2、比一比，在组词。
奶（_____） 抬（_____） 校（_____） 第（______）
极（_____） 始（_____） 咬（_____） 梯（______）
3、照样子,写词语。
（1）例: 喜洋洋
（2）例:跑来跑去
来 去 来 去 来 去
（3）例:一片片(叶子)
一张张( ) 一块块( ) 一座座( )
4、按要求写词语。
1．与颜色有关：火红 ___________ ___________
2．与春天有关：花红柳绿 ___________ ___________
3．与天气有关：鹅毛大雪 ___________ ___________
4．带有“言”“语”：自言自语 ___________ ___________
5．含有动物名称：狼吞虎咽 ___________ ___________
5、我对课文最了解。
1．《寒号鸟》中，喜鹊很勤快，寒号鸟很____________，所以最后寒号鸟__________________。
2．《我要的是葫芦》中，种葫芦的这个人因为没有治____________，结果小葫芦____________，一个一个____________。
3．《大禹治水》中，大禹一去就是____________年，曾经____________次路过自己家门口，但他____________次也没有走进家门看一看。这种舍小家为大家的奉献精神值得我们学习。
4．____________年的泼水节，傣族人民特别____________，因为敬爱的___________和他们一起 过泼水节。
5．《夜宿山寺》的作者是____________用代诗人____________。诗中形容山寺楼很高的诗句是“____________，手可摘星辰”。
6．结合课文写出“狐假虎威”的意思。
____________________________________
6、我会拼，还能把字写漂亮。
gōng zuò zhǎn xiàn huà shí xióng māo bào zhǐ
jù shí míng shèng gǔ jì wǔ guāng shí sè
7、必读书目考查（对的打“√”，错的打“×”）。
【1】《小猪变形记》中小猪最后终于明白还是做自己最好。（______）
【2】《红鞋子》中红鞋子最怕猫，所以它和老鼠成了好朋友。（______）
【3】闹闹的奶奶耳背但却让闹闹变得有礼貌了。（______）
【4】“没头脑”学习成绩不好，不管他记什么都打个折扣，缺点零头。（______）
8、下列词语的读音是否正确？正确的请打“√”，错误的请打“×”。
秩序（zhì xù）( ) 叮咛（dīn nín）( ) 扫帚（sáo zhou）( )
稳固（wen gù）( ) 寂寞（jì mò）( ) 陀螺（tuó luó）( )
忠实（zong shí）( ) 的确（dí què）( ) 仿佛（fǎng fó）( )
9、附加题：语文主题丛书阅读考察
判断，请在正确的说法后面打“√”，在错误的说法后面打“×”。
【1】鸵鸟国王奢华的物质条件不但没有给鸵鸟王子带来好处，反而使鸵鸟王子先天不足。（______）
【2】《大河和池塘》告诉我们：不断努力，追求目标，生活才能充实有意义。（_____）
【3】虽然胖胖熊只买了一颗天蓝色的大纽扣，但它却把所有的幸福都送给了妈妈。（_____）
【4】小田鼠发现的南瓜子被老奶奶种下了，最后长成了一个像房子那么大的南瓜。（______）
【5】迎春花和石榴花很勤劳，它们都找到了颜色，开出了美丽的花。（______）
10、判断，对的打“√”，错的打“×”。
【1】“窗”字是上下结构，它的偏旁是“宀”。( )
【2】“头发”的“发”还读“fā”，组词“发生”。( )
【3】“闭”字去掉偏旁还有4画。( )
【4】妈妈哄“我”午睡的时候，自己先睡着了，是因为妈妈太累了。( )
11、读一读，做一做。
音乐医院
牛伯伯年纪大了，身体不好，经常失眠。他的儿女们把他送进了“音乐医院”。
来到“音乐医院”，牛伯伯躺在床上，闭上眼睛，不一会儿，病房里响起了轻柔的音乐，牛伯伯听着听着，就进入了梦乡。一觉醒来，百灵鸟护士进来问：“睡得好吗？”牛伯伯高兴地说：“好长时间没有美美地睡上一觉了，你们给我施了什么魔（mó）法？”百灵鸟护士说：“哪有什么魔法呀？还记得我们给你放音乐听吗？音乐能使你放松神经，促进内分泌（mì）系统正常工作，对各种病都有很好的疗效呢！”
【1】这篇文章共有_______个自然段。
【2】牛伯伯因为____________，所以住进了“___________”。
【3】“哪有什么魔法呀……对各种病都有很好的疗效呢！”这段话是_________对__________说的。
【4】音乐有什么作用？用“___”在文中画出来。
12、小小阅读秀。
鸟医生们
老熊的脖子上长了一个疖子，疼得他坐立不安，睡不着觉。
啄木鸟奉命前来给他治病。他扳住老熊的脖子左瞧右看，看了半天，又想了半天，也没有作出决定。
“犹豫什么？”老熊不耐烦了，“把疖子啄破，就好了！”
“不行呀，”啄木鸟慢声细气地说，“再等一等吧。如果这疖子到晚上还不破，我再想办法吧。这事我一个人决定不了，要召集鸟医生们一起来会诊。再说，谁都知道，猫头鹰的嘴比我的尖得多，就是啄疖子，他也比我……”
“快去请猫头鹰！”老熊打断了他的话。
结果，请来了猫头鹰，后来又请来公鸡，后来又请来仙鹤……这些医生和啄木鸟一样，都不肯由自己来承担医疗责任。大家推来推去，最后还是决定等下去，让疖子自己破。
老熊在床上翻滚挣扎，疼得乱叫，无意之中碰到了一只蜜蜂。蜜蜂狠狠蜇了老熊一针。老熊浑身一哆嗦，病立刻好了。
鸟医生们这才松了口气。
【1】老熊病了都请了哪些鸟医生？
_______________________________________
【2】是谁给老熊看好了病？
__________________________________________
【3】你觉得那些鸟医生做的对吗？你想对他们说什么？
______________________________________________
13、阅读短文,完成练习。
(一)课内阅读。
流动的画(节选)
我连忙打开画板,
边吃橘子边画。
正要把橘皮扔出窗外,
我忽然看见——
“哦,妈妈,我知道啦!
窗外是祖国的画,
千万不能弄脏它!”
妈妈听了点头,
微笑浮上脸颊:
“祖国的画中,
还有个懂事的娃娃!”
1. “我”忽然看见了什么?
2. “我”知道了什么,用“ ”在文中画出相关内容。
3.从选文中,你感受到了什么?
14、课外阅读。
秋天到了，野外的景色很美。
在我们村外有一片枫树林。一到秋天，树叶变红了，远远望去，红艳艳一片，好看极了。
霜降（jàng）过后，枫叶越来越红，简直像一团团火，把天空都映红了。
在我们的山坡上，到处都是果林。在阳光下，那熟透（tòu）的柿（shì）子像灯笼挂在枝
头，满树的红苹果像一张张孩子的笑脸。在葡萄架下，成串的葡萄，有红的，白的，紫的……
闪着迷人的光彩。一阵凉风吹来，满树果儿点着头，散发出甜甜的香味。
【1】短文写了秋天的景色很美，写了_________和__________两个地方。
【2】写果林时，写了_________、__________、___________三种水果。
【3】文中描写葡萄颜色的词有_______、___________、__________。
【4】在括号里填上合适的词语。
（__________）的枫叶 （___________）的光彩
（__________）的香味 （___________）的景色
15、读一读，做一做。
小花鹿
从一片美丽的森林里，
走出一只淘气的小花鹿。
它的两个小犄角，
好像两棵小松树。
“小树”摇一摇，
小鹿走一步；
“小树”摇两摇，
小鹿走两步。
活泼的小山羊，
告诉蹦蹦跳跳的小白兔；
“快看，快看，
快看会走路的小松树!”
1．诗中的“两棵小松树”指的是( )
A．山里的两棵树。 B．鹿的两个犄角。
2．“‘小树’摇两摇”指的是( )
A．小树被风吹了两下。 B．小鹿走了两步。
3．“会走路的小松树”指的是( )
A．被风吹动的小松树。 B．在走路的小鹿的犄角。
16、读句子，用加点的词造句。
(1)狐狸神气活现，摇头摆尾。
_________________________________________
(2)狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，说：“真的，这半块是大一点儿。”
________________________________________
(3)船工们一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
__________________________________________
(4)如果你愿意和好，就放一只风筝吧！
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17、口语交际
小明不小心弄坏了小红的颜料笔，你猜猜他们会怎么有礼貌地说话呢？
小明：_________________________________________________________
小红：_________________________________________________________
18、请照样子写句子。
（1）例：李丽是我的好朋友。 我的好朋友是李丽。
青蛙是小蝌蚪的妈妈。
________________________
（2）例：狐狸把整块奶酪都吃光了。 整块奶酪都被狐狸吃光了。
洪水把田地淹没了。
________________________
（3）例：我说过的话怎么会忘记？ 我说过的话不会忘记。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
_________________________
19、想一想，写一写。
（1）田野葱葱绿绿的。
（路边的）田野，葱葱绿绿的，（像一片柔软的地毯）。
苹果红彤彤的。
__________________
（2）我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
___________________
20、我会写。
写一种自己熟悉的动物，可以描写它可爱的样子，可以写写它有趣的生活习性，也可以把自己和这个动物之间发生的趣事写下来。
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