1、选字填空，完全正确的一项是（ ）
下________的时候，我在那________梧桐树下面捡到了________珠子。
A.课 颗 棵
B.课 棵 颗
C.棵 课 颗
D.棵 颗 课
2、下列加点字读音完全相同的是哪一项？（ ）
A．门缝 缝衣服
B．一溜烟 溜走
C．谈吐 一吐为快
D．涨红了脸 涨价
3、《父亲、树林和鸟》一课父亲一生最喜欢的是（ ）
A.树林 B.唱歌的鸟 C.树林和唱歌的鸟
4、下面词语中有一个加点字的读音是错误的，请选出来（ ）
A．还有（huán）
B．还书（huán）
C．还手（huán）
D．归还（huán）
5、日积月累。
1．“___________，泰山移。”这句话告诉我们做事情要团结，才会成功。
2．一时强弱在于力，___________。
3．___________是给田野的，看，田野像___________。___________是给果树的，橘子、柿子___________，急着要人们去摘呢!
4．《所见》一诗中描写牧童想要捕蝉的诗句是“___________，___________。”
6、照样子，写一写。
蹑手蹑脚（ABAC）_____________ ___________
小心翼翼（ABCC）_____________ ____________
7、看拼音，写同音字。
jī liú jìng
________动 停________ ________爱
打________ ________海 石________
________场 ________水 安________
8、看拼音写字。
9、阅读文章，完成练习。
五彩池
我小时候听奶奶讲，西方有座昆仑山，山上有个瑶池，那是天上神仙住的地方；池里的水好看极了，有五种颜色，红的、黄的、绿的、蓝的、紫的。奶奶是哄着我玩儿，我却当作了真的，真想有一天能遇上神仙，跟着他腾云驾雾，飞到那五彩的池边去看看。没想到今年夏天去四川松潘旅游，在藏龙山上，我真的看到了像瑶池那样神奇的五彩池。
那是个晴朗的日子，我乘汽车来到藏龙山，只见mǎn shān biàn yě都是大大小小的水池。无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。水池大的面积不足一亩，水深不过一丈；小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的……
更使我jīng qí的是，所有的池水来自同一条溪流，溪水流到各个水池里，颜色却不同了。有些水池的水还不止一种颜色，上层是咖啡色的，下层却成了柠檬黄；左半边是天蓝色的，右半边却成了橄榄绿。可是把水舀起来看，又跟pǔ tōng的清水一个样，什么颜色也没有。
明明是清水，为什么在水池里会显出不同的颜色来呢？原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。石笋表面凝结着一层细腻的透明的石粉。阳光透过池水射到池底，石笋就像高低不平的折光镜，把阳光折射成各种不同的色彩。水池周围的树木花草长得很màoshèng，五光十色的倒影使池水更加瑰丽。
原来五彩的瑶池就在人间，不在天上。
【1】根据拼音写出词语。
mǎn shān biàn yě jīng qí pǔ pōng mào shèng
( ) ( ) ( ) ( )
【2】根据文章内容填空。
（1）本文从五彩池的位置、__________、__________、__________以及池水颜色形成的原因等几方面介绍了五彩池。
（2）文中用“ ”画出的句子是一句比喻句。这句话把__________比作__________，写出了______________________________。
【3】读第4自然段画线句，请你概括地写出清水在水池中会显出不同颜色的原因。
____________________________________________
【4】根据文章内容判断正误。（对的打“√”，错的打“×”）
（1）五彩池位于四川松潘的昆仑山上。( )
（2）“水池大的面积不足一亩，水深不过一丈”，这句话中的“不足”和“不过”意思相同。( )
（3）五彩池的形状很多，大小不一。( )
（4）五彩池所有的池水来自不同的溪流，因而颜色不同。( )
【5】作者说“原来五彩的瑶池就在人间，不在天上”，这句话的意思是（ ）
A．传说中神仙住的五彩池不在天上，就在人间。
B．五彩池就是瑶池，是神仙住的地方。
C．现实中的五彩池比天上的瑶池更美，表达了作者对大自然的赞美和热爱之情。
D．原来传说中的五彩池就在人间。
10、带着问题默读短文
血凝红叶（有删减改动）
一位正在着手写赵一曼传记作品的作家，随手采了一片鲜红的柞(zuò)叶，沉重地讲起一段悲壮的历史来:
赵一曼同志在战斗中左腿被打断，跌倒在地，不幸被俘。在哈尔滨，她惨遭百般折磨，受尽酷刑，但她始终坚贞不屈，最后敌人把她押送到亮珠河杀害。在赴刑场途中，赵一曼昂首挺胸，正气凛然，唱着歌向人们诀别:“民众的旗，血红的旗，收殓着战士的尸体，尸体还没有僵硬，鲜血已染透了旗帜……”她高喊着:“打倒日帝国主义!中国共产党万岁!”在口号声中，她倒在了血泊(pō)里，①她才三十一岁！
我们都沉默着，谁也不说话，静听着这位作家的讲述。②我仿佛感到赵一曼就站在我们面前，她英姿飒(sà)爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮带，手执匣枪，威严如铁！她没有死，没有离去，她就屹(yì)立在这高高的崖顶上，像一尊不朽的雕像。
我们每个人都肃然起敬，心里燃烧着对日本侵略者的愤怒火焰，情不自禁(jīn)地想从洒着赵一曼的鲜血的地方捡点什么，从而带走我对英雄的思念。我采撷了一片柞叶，珍惜地夹在我带着的笔记本里……
【1】文中带点的词“坚贞不屈”的意思是： ，我是用 的方法理解了这个词的意思。
“英姿飒爽”的意思是形容人精神饱满，英勇威风。请你在第三自然段用“ ”画出描写赵一曼同志英姿飒爽的句子。
【2】文中两处画线的句子分别用了“！”号，读起来却有区别，第①句要读得( )，第②句要读得( )，请选择。
A．读得坚定利落，表现赵一曼同志的英雄形象与英雄气概。
B．读得缓慢沉重，表现出对赵一曼同志英年早逝的惋惜。
【3】“我”为什么要在洒着赵一曼鲜血的地方采撷一片柞叶珍藏起来？（ ）（多选）
A．柞叶采自赵一曼牺牲的地方，它是英雄英勇就义的历史见证。
B．英雄的鲜血浇灌了它，它的颜色象征着英雄为国家抛洒的热血。
C．这片柞叶，寄托了“我”对英雄的崇敬与怀念。
11、课内阅读。
《海底世界》节选
海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
【1】选段①中画横线“ ”的句子是 句。请用“ ”画出选段②的关键语句。
【2】选段①中具体描写了____、____、____发出的声音，“还有的好像在打鼾……”，你认为打鼾的海底动物是_____，作者运用的修辞手法是_____和______。我也会用“有的……有的……有的……还有的……”造句：_______________________________
【3】“有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。”这句话运用了______、______、______说明方法。
12、阅读理解。
下了课，校园，像一个鸟岛。
美的交响曲回旋在这一片乐土。花丛树下，草坪操场，运动衫，彩裙……飞翔的、流动的身影，旋转的舞步，亭亭玉立的风姿，像鸟儿款款地低飞，欢快的跃动，像鸟儿展翅地起舞，恬静的栖息。歌声，笑语，像海潮的喧哗中，鸟儿倾心的鸣啭（zhuàn）。
同浴着阳光，共享着欢乐，又增添着温暖，充实着幸福。
啊！一个生机勃勃的鸟岛。
【1】根据下列句子的意思，从文中找出相对应的词语写下来。
（1）形容美女身材修长或花木等形体挺拔。__________
（2）形容自然界充满生命力或社会生活活跃。__________
【2】根据短文内容填空。
______的柄息 ______的身影 ______的舞步
【3】用“ ”画出一个比喻句，本句把 比作 。
【4】短文中最能体现校园特点的是哪句话？用短文中的原话回答。
___________________
13、阅读与理解
掌声(节选)
从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。
几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”
【1】结合上下文理解词语
“歧视”的意思是：___________，“同学们并没有歧视我”指的是___________。
【2】文段中哪句话具体表现了“英子就像变了一个人似的”？请把相应的句子画上“____”。英子为什么永远不会忘记那掌声？请把相应的句子画上“ ”。
【3】你获得过掌声吗？当时的心情怎样？
_________________________________________
14、课内阅读。
铺满金色巴掌的水泥道（节选）
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
【1】“我”一步一步小心地走的原因是_____________________。
【2】用“_____”画出选文中的比喻句。句中把_______比作________，这样比喻表现了“我”_____。
【3】为什么“我”想走得很慢很慢？（ ）
A．因为“我”不怕迟到。
B．因为“我”喜欢这水泥道上的风景。
15、阅读课内精彩语段，回答问题。
掌声（节选）
上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是 地坐在教室的一角。上课前，她 地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。
一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不知道英子的情况。
【1】选出恰当的词语填在文中的横线上。（填序号）
a．早早 b．默默
【2】选段中的英子平时是怎么表现的？用“ ”画出来。
【3】英子为什么会有这种表现？
___________________________
【4】老师为什么让英子上台讲故事？
________________________________
16、按要求写句子
（1）我们学过的古诗，有《赠刘景文》《所见》和《采莲曲》……等。（修改病句）
_________________
（2）牵牛花开花了。（改成拟人句）
________________________
（3）小明跑得像兔子一样快。（照样子写句子）
______得__________________
17、按要求改写句子。
（1）千条万条的柔柳被轻风吹得不停甩动。（改为“把”字句）
_____________________________________________________________
（2）我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！（用加点的词语写句子）
______________________________________________________________
（3）小蜜蜂飞来飞去。（扩写句子，至少两处）
_____________________________________________________________
18、按提示，改变句式，意思不变。
海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
___________，是因为______________。
19、修改病句。
菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。
_____________
20、修改病句。
（1）我们看到了草原上成群的牛羊，鞭子的轻响。
________________________________
（2）每天早上，张丽总是首先第一个来到学校。
________________________________
（3）我以经写完作业了。
________________________________
21、习作乐园。
请你从下面的事物中任选几个，发挥合理的想象，编一个童话故事。题目自拟，写完之后，要看看句子是否通顺。
小蚂蚁 玫瑰花 河边 青草 小蜜蜂
提示：首先从所给词语中选择几个词语，作为自己作文中的主人公。