1、读词语，找出词语中加点字读音错误的一项（ ）
A．膝盖（qī）
B．萝卜（bo）
C．翅膀（chì）
2、为了准备“六一”儿童节，三年级（1）班的生活委员要采购物品，下列清单分类不正确的一项是（ ）
A.矿泉水 面包 橙子 饼干 B.乒乓球 跳绳 呼啦圈 跳舞
C.水彩笔 小刀 卡纸 彩带 D.手套 扫把 垃圾桶 抹布
3、下列句子中加点的词语运用有误的一句是（ ）
A．雨后，地上的许多水洼，就像有趣的领子，映射着我们的脸。
B．海面上波涛汹涌的时候，海底依然很冷静。
C．那一个个轻清脆丽的小球，是我们自己小心地轻轻轻吹起的。
D．她不知道我变成了树!我有点高兴，又有些失望。
4、在下面带点字读音错误的一组是（ ）
A. 寓言（yù ） B. 陷入(xiàn） C. 锋利（fēn） D. 矛盾（máo dùn）
5、根据意思写出成语（4分）
（1）形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。（ ）
（2）形容姿态的多种多样，各不相同。（ ）
（3）形容极短的时间内变化快而多。（ ）
（4）由于喜欢而舍不得离去。（ ）
6、比一比，再组词。
错( ) 钓( ) 城( ) 遥( )
猎( ) 钩( ) 诚( ) 摇( )
7、读拼音,写词语。
hán shuāng cāng bái rú hé
( ) ( ) ( )
xià tiān zǎo chen fā shè
( ) ( ) ( )
yán sè kào jìn
( ) ( )
8、拼一拼，写一写，看谁写得最漂亮。
9、阅读理解
香喷喷的味儿
小猪正在家里画画，忽然闻到一股炸丸子的香味儿。“谁在炸丸子？”他的口水顿时滴嗒滴嗒落下来。
小猪走出家门，看看四周，就不远处羊阿姨家的烟囱在冒烟。小猪吞了吞口水，向羊阿姨家走去。
“羊阿姨，我今天有空，有什么需要我帮忙的吗？”走进羊阿姨家，小猪红着脸说。
“哦，谢谢小猪！快，来，吃丸子！”羊阿姨装了一盘炸好的丸子，把小猪领到饭桌前，说，“没什么需要帮忙的，你帮我吃掉这盘丸子就行了！”
“谢谢羊阿姨！”小猪大口大口吃起来，“啊，真香啊！”
一盘丸子吃完了，小猪告别羊阿姨：“谢谢羊阿姨，我回家了，再见！”
小猪回到家里，继续画画。画完一幅画，一股炸花生米的香味儿飘来。小猪的口水又流出来。他走出家门，四下看看，哦，还是羊阿姨家飘出来的。
小猪又忍不住走进羊阿姨家：“羊阿姨，天气预报说今晚会刮大风，您要关好门和窗。”
“谢谢小猪，我也看了天气预报，知道今晚会刮大风。哦，快来，我炸了花生米！”
羊阿姨端出一碟花生米，小猪飞快地吃起来，“啊，真香，羊阿姨，您的手艺真好！”
…………
半夜里，果然呼呼呼刮起了大风。四周的树木被吹得摇摇摆摆，树叶儿纷纷落下。
第二天，羊阿姨起床打开大门，哦，到处都铺了一层厚厚的落叶。可是，家门口却一大片地方都干干净净的，没有一片落叶。这是谁扫干净的呢？
地上，有一串小猪的脚印。
羊阿姨笑了。
（选自《快乐语文》2009年第2期）
【1】根据文章内容，把相关词语连一连
流 大风
炸 落叶
刮 丸子
关 口水
扫 门窗
【2】从文中找出两个礼貌用语： 、 、
你还知道哪些礼貌用语？写出两个： 、 、
【3】你认为小猪是（ ）的。（可多选）
A. 懂事 B. 乐于助人 C. 馋嘴
【4】想一想：最后羊阿姨为什么笑了？
__________________________________________________________
10、阅读短文，完成练习。
猜猜他是谁
他留着短短的头发，一双小小的眼睛非常有神，高高的鼻梁上架着一副镶着金边的小眼镜，一张小嘴总是振振有词。他是一个智慧少年，学习成绩在我班一直名列前茅。
虽然他学习成绩非常优秀，但是他特别好动。有一次，数学老师正在讲课，同学们都在专心地听讲，只有他东瞅瞅，西看看，还不时弯下腰掏书包。老师转过身来，不动声色地走到他身边，拍了拍他的肩，严厉地说：“专心听讲，小动作不要太多！”只见他大惊失色，马上坐好。过了一会儿，他又把手伸进桌子下面，好像在玩什么东西。他的动作又被老师发现了，老师走到他的身边，耐心地教导他：“别玩了，上课走神一分钟，下课学习十分钟也补不回来！”他低下了头，开始反省自己所犯的错误。
这就是我要向你们介绍的人，你们能猜出他是谁吗？
【1】填上合适的量词。
一______眼睛 一______少年
一______眼镜 一______小嘴
【2】填上合适的修饰语。
（ ）的鼻梁 （ ）的眼睛 （ ）的头发
（ ）地教导 （ ）地说 （ ）地听讲
【3】这篇短文共有________个自然段。第1自然段主要描写了人物的________________特点，第2自然段主要描写了人物的________________特点。
【4】画“﹏﹏”的句子在文中起什么作用？（ ）
A．承上启下的作用
B．承接上文的作用
C．总起下文的作用
【5】文中的人物性格特点是什么？作者是通过哪件事来说明的？
_______________________________________________________
【6】分析方法——这篇文章先抓住了人物_______________的特点，再通过列举事例说明了他_______________的性格特点，让人读完后立刻就知道了他是谁。
11、阅读文段，完成问题。
我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
【1】想象文中描写翠鸟捕鱼的情景，圈出描写翠鸟捕鱼的动词。
【2】从“一下子”“没一会儿”和这些动作词语中，我可以体会到翠鸟（ ）的特点。
A．动作敏捷、捕鱼技术高超
B．小巧玲珑、捕鱼耐心细致
12、课内阅读
《搭船的鸟》
后来，雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么美丽的小鸟啊！它有一张红色的长嘴，羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
它什么时候飞来的呢？悄悄地站在船头有多久了？站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它又飞出来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
【1】上文共______个自然段。
【2】这只小鸟是什么样子？用“_______”在文中画出来。
【3】找出这段话中表示颜色的词，写下来。再写出几个表示颜色的词语
_________________________
【4】看到这只漂亮的小鸟，“我”想了些什么？用“_______”在文中画出来。
【5】第______自然段描写了鸟捕鱼时的动态。“一下子”、“没一会儿”表现了鸟飞行的速度________。
【6】搭船的鸟是什么鸟？你喜欢这样的小鸟吗？为什么？
_________________________________________________
13、“地下的学校”的含义是什么？（不超过15个字）
14、达尔文和小松鼠
一百多年前，英国有一位科学家，叫达尔文。
达尔文小时候爱到野外去玩。天上的鸟，地上的虫，水里的鱼，他都喜爱。但他从来不捉小动物，而是观察它们是怎样生活的。
有一次，他又到树林里玩，看见树上有几只从未见过的小鸟。他站住了，仰着头仔细观察。
那天，他穿的是一件（光滑 粗糙）的棕色外衣，软乎乎，站在那儿一动不动，像一根树干。
一只小松鼠跑来了，顺着他的腿往上爬，一直爬到肩膀上。小松鼠坐在他的肩膀上，左看看，右看看，还翘着小尾巴，跟树上的妈妈打招呼呢。松鼠妈妈可是（急 乐）坏了。它“吱吱”地叫着，好像在说：“傻孩子，那不是大树，是人啊!他会伤害你的。”
其实，松鼠妈妈不用大惊小怪的。达尔文非常喜欢小动物，怎么会伤害小松鼠呢?
【1】划去文中括号里不恰当的词语。
【2】照样子，写词语。
大惊小怪（含有反义词）： ________________，_____________________，________________
【3】句子。
（1）用“-”画出文中一个比喻句，把____________比作____________。
（2）用“～”画出文中一个反问句，它的陈述句式是： __________________________
【4】根据你对短文的理解填空。
达尔文是_____________国的科学家，他非常_____________小动物，但小松鼠的妈妈并不知道，还以为___________________，所以很________________。其实达尔文是不会_______________小松鼠的。
【5】读了短文，你肯定有很多心里话想对达尔文说，请把你想说的话写下来。
_________________________________________________
【6】除了达尔文外，你还知道哪些中外的科学家？请写出四个。
______________________________
15、课外阅读。
九龙壁
闻名全国的艺术珍品——九龙壁，是一座琉璃砖瓦砌成的影壁。今天，我们（浏览 游览）北海公园，亲眼看到了它。它那精美的造型使我赞叹不已。
九龙壁高五米，长二十七米，厚一点二米。在影壁的正反两面，用七色的琉璃瓦各烧制成九条巨龙。它们色泽鲜艳，形态逼真，像是在腾云驾雾似的，要冲出影壁，冲向天空。你看，一条黄龙和一条紫龙正在争夺一个火球。它们瞪圆了双眼，怒目而视。黄龙叉开四爪，伸出锋利的尖钩；那条紫龙也不甘示弱，傲慢地摆动着尾巴，轻蔑地瞟视着对方，仿佛说：“你敢和我较量吗？”
这对巨龙正在挑战，那对巨龙已经开仗了。只见蓝、白两条巨龙，翻滚在汹涌澎湃的碧波上，穿梭于（险峻 严峻）的浪峰之间。这一场恶斗，真是惊心动魄啊！
再看其他几条龙，也各有特色。有的张牙舞爪 杀气腾腾 有的耀武扬威 得意洋洋 有的回首遥望 呼朋引伴 明媚的阳光照在九龙壁上，光彩夺目。我面对这精美的九龙壁（感动 感叹）道：我们的祖先多么聪明。呀，九龙壁是劳动人民智慧的结晶。
【1】用“/”画去括号内不合适的词语。
【2】在最后一自然段的空白处填上合适的标点符号。
【3】用“√”给加点字选择正确的读音。
砌成（qì qiè） 色泽鲜艳（zé zhé）
轻蔑（miè mèi） 汹涌澎湃（bài pài）
【4】用“ ”画出描写九龙壁样子的句子。
【5】短文第二自然段重点描写了哪两条龙？这两条龙正在干什么？用“﹏﹏﹏”画出描写它们动作、神态的句子。
【6】短文通过对九龙壁的生动描写，表达了作者怎样的思想感情？
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16、课外阅读实践活动。
你阅读的寓言故事中哪一本带给你的启迪最大？请和大家分享一下吧。
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17、口语交际。
身边的“小事”
老师说：“我们的身边每天都在发生各种各样的‘小事’，每件小事都以不同的方式影响着我们的生活。谁愿意说说自己身边的“小事”？”
东东说：“我发现校园里的梧桐树____________________________。”
南南说：“我发现下雨后的小蜗牛______________________________。”
我说：“_________________________________。”
18、根据课文内容填空。
“金秋的阳光，酒在树叶上，洒在花瓣上，也洒在我们的心上。”
1．我会填描写秋天的词。
①秋（______）（______）爽 ②（______）谷（______）登
2．我会写秋天的景。
秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。
例：它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
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19、修改病句。
（1）战斗非常激烈，我军的伤员持续从火线上被抬下来。
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（2）伟大的政治家孙中山是一位受人尊敬的伟人。
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20、按要求，写句子。
1.雷锋舍己为人的品质是我们学习的榜样。（改病句）
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2.我怀着激动的心情来到。（改病句）
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3.因为今天下雨，所以我要上学。（改病句）
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4.小红从图书馆借来了一本书籍。（改病句）
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5.在讨论会上明明第一个首先发言。（改病句）
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21、表达与交流
题目：猜猜他（她）是谁
要求：选择一个同学，从他（她）的外貌、兴趣、特长、优点、缺点、习惯……
中选出你印象最深的一两点来介绍，但在文中不能出现名字。