1、下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是( )
A. 我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
B. 你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
C. 将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。
D. 我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
2、杰佩托为了给匹诺曹买识字课本，卖掉了（ ）
A．短上衣
B．食物
C．裤子
D．自己做的木头家具
3、下面哪些句子是比喻句，找出来。（ ）
A. 所有的龙真像活了一样。
B. 丹顶鹤的眼睛好像小豆豆。
C. 明明和他的妈妈长得真像。
D. 那一簇簇红花，分明是燃烧着的火把。
4、选择恰当的词语填空。
1.她很文静，总是（ ）坐在教室的一角。
2.英子犹豫了一会儿，（ ）站了起来，眼圈红红的。
3.上课前，她（ ）就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。
5、我会对对子。
秋月白，晚霞________。
________对云横，
雨中山果落。________。
6、根据要求写词语。
（1）写出下列各词的近义词。
特别——（ ） 疲劳——（ ）
温暖——（ ） 舒适——（ ）
（2）写出下列各词的反义词。
优——（ ） 勤——（ ）
善——（ ） 浊——（ ）
7、我会造句子。
炒 （ ）_______________________________________
煮 （ ）_______________________________________
烤 （ ）_______________________________________
烹 （ ）_______________________________________
煎 （ ）________________________________________
8、读拼音，写词语。
qǐ háng yáo lán píng bà shuāi jiāo
huāng yě sī shú qīng chǔ mù tóng
9、阅读短文，回答问题。
章鱼的“七十二变”
①最近国外的科学家发现了一种会变成其它动物的章鱼，觉得它们很神奇。这种章鱼生活在印度尼西亚苏拉威西岛和巴厘岛的河流入海处，身长约60厘米，触角很长，全身呈棕色。
②这种章鱼可以随便改变身体的形状和颜色，模（mó mú）仿许多海洋有毒动物的外形，使自己的天敌不敢轻易靠近。它们经常模仿的动物是鞋底鱼、狮鱼和海蛇。它先通过喷气使自己达到一定速度，然后收紧全部触角让身体变得像一片树叶一样，这样它就立刻变成了一条随波逐流的鞋底鱼：它伸直所有触角模仿狮鱼和它有毒的鳍（qí），然后颜色也会发生变化，变成的狮鱼模样能做到以假乱真；它通过改变身体的颜色，来模仿海蛇身上的黄黑条纹，同时收紧六条触角，只留剩下的两条触角在水中挥舞，看上去就像两条海蛇在游泳一样。你瞧，当它被小热带鱼袭击时，就会模仿成它们最大的天敌——海蛇来吓走攻击者。这种章鱼最为有趣的，是它可以根据逼近的敌人迅速决定要模仿哪种动物。
③科学家研究发现是恶劣的环境锻炼出章鱼这种奇特的本领。它们最初可能是因为捕（bǔ pǔ）食而从珊瑚礁搬到河流入海口处的泥滩上。这里地形单调，缺少多样性，因此章鱼无处藏身，稍（shāo shào）不注意，很容易遭到梭鱼、鲨鱼和绘鱼的捕食，而那些长得像鞋底鱼、狮鱼或海蛇的章鱼则得以生存，于是章鱼这种特性经过自然选择被保留了下来。
【1】选择带点字的正确读音画“√”。
【2】第②自然段是围绕哪句话写的，在文中用“__________”画出来。
【3】判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
①这种章鱼经常模仿鞋底鱼、海狮和海蛇。（______）
②它先通过喷气使自己达到一定速度，然后收紧全部触角让身体变得像一片树叶一样，模仿成鞋底鱼。（______）
③当它被小热带鱼袭击时，它会模仿它们最大的天敌——鲨鱼来吓走攻击者。（______）
④科学家研究发现是恶劣的环境锻炼出章鱼这种奇特的本领。（______）
【4】第②自然段中加点词语“以假乱真”的意思是________________________________。
10、课外阅读
__________________
小蝴蝶花生长在草丛里，从紫色的花瓣里不时地飘散出一丝淡淡的清香，吸引着蝴蝶从远处飞来。它多么高兴啊！
她看看自己周围，不过是些平凡的小草，有的不开花，有的开出一朵半朵的小花，也很不惹眼，更没有什么清香。小蝴蝶花一下子变得骄傲了，它说：“看来，我是百花中最了不起的花了，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花为伍。我几时有出头之日啊！”
不久，小蝴蝶花被花匠发现。花匠把它移植到一个万紫千红的花园里。它初到这里，很有些耳目昏眩。它看着那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在（怒放 开放）的碧桃，开得比朝霞还要（鲜艳 新鲜）。小蝴蝶花耷拉着头，自言自语地说：“看来我是百花中最难看的花了，什么人也不会（理解 理睬）我了！”
小蝴蝶花正在难过的时候，想不到一群孩子在观看了牡丹、碧桃之后，又来访问它了。有一个孩子嚷道：“快来看哪，这是什么花呀？”
______它叫小蝴蝶花_______另一个孩子答道。
_____多么好的小蝴蝶花呀______孩子们都蹲在小蝴蝶花的跟前……
小蝴蝶花的心情平静了。
【1】给短文起个恰当的题目填在短文前的横线上。
【2】在括号里选出恰当的词语。
【3】结合上下文，理解词语意思。
富丽堂皇：________
【4】画横线的句子是对小蝴蝶花________和________的描写。
【5】在横线上填入合适的标点符号。
【6】文中最后当孩子们都蹲在小蝴蝶花前，这时小蝴蝶花心中会想什么？
_________________________________
11、课外阅读。
①我们校园的围墙边，有一棵美丽的梧桐树。
②春天，梧桐树上那灰白色的、有细柔线毛的芽苞，快活地出现在枝头。几阵春雨，枝头的芽苞都绽开了，点缀在布满美丽斑纹的树干上，特别可爱。
③夏天，当骄阳似火的时候，梧桐树上长满了密密麻麻的绿叶。透过绿叶，阳光变得斑斑点点，像闪烁在夜空中的星星。
④一阵秋风，抖落了几片树叶。从那时开始，梧桐树悄悄地落叶，枝头渐渐地稀疏了。那些手掌般的叶子，都偷偷躲在我们的课本中，转身变成了书签。
⑤冬天到了，梧桐树无私地牺牲了一片片树叶，为了让更多的阳光照射大地。尽管寒风摇曳着它的枝干，可它并不感到孤单。你瞧，小朋友们正围着它，在阳光下谈笑、嬉戏。
【1】给短文选择一个恰当的题目，将序号填在横线上。
①美丽的校园 ②校园里的梧桐树 ③那一棵梧桐树
【2】在文中找出下列词语的近义词。
快乐( ) 摇摆( ) 孤独( )
【3】你觉得这篇短文是围绕哪一句话来写的？请抄下来。
___________________________
【4】短文是按_____顺序写梧桐树的。分别写了梧桐树________、________、________、________时不同的景象。
【5】文中画“ ”的句子，这个句子把_______________比作_______________。
12、阅读短文，回答问题。
我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
【1】从文中找出两个四字词语，抄写在下面的横线上。
____
【2】用“____”画出本段的关键句。
【3】文中画波浪线的句中的“它”指的是____。
【4】读读下面的句子，在横线上写写你的体会。
微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。
____
13、阅读理解。
月亮窗下月亮床
我喜欢夜，因为夜是深邃的目光，好像有着神秘而又（深奥 深刻）的哲理。无论是繁星镶嵌的夜，还是伴有圆月的夜，都会引起我无限的遐思，而窗前那一片苍穹便是我的夜的全部。无须（俯视 仰视），苍穹尽在眼前，因我正处于（观赏 欣赏）最佳之处。
当满天繁星快乐地眨着眼睛时，我一天的疲劳也就消失了。躺在床上。我凝视着窗外的繁星，猜想着它们上面是否有生命存在，神秘的UFO（不明飞行物）是否会在我眼前出现，带我去浩渺的宇宙漫游，或是去他们那里旅游——不，星星应该是童话中讲述的那样，它们是一群会说话，会唱歌跳舞的小精灵，说不准它们哪天就会奔下来装饰我的小床呢。
每每月圆的时候，那轮玉盘都会与我在窗前相会，她羞涩地告诉我，不就她还会再来。于是悄悄地，她走了，留下一片辉煌，银灿灿的月光（撒满 洒满）我的窗口，铺满我的全身，窗和床都被染上了月亮的颜色，我称它们为“月亮窗”和“月亮床”。有时月儿的离去引来了猫头鹰的哀鸣，似乎哭诉着月亮将缺，人将分离。我不由地裹紧了被子，因为它的叫声让人心里直犯怵（chù）。但是，当它那晚悄声无息地闯入我的梦中，并亲切地与我玩耍后，我反倒觉得它很可爱了，它的叫声似乎也成了对我的问候。
夜更深了，我也早已在不知不觉中融入了夜色，与周围融为一体了。
【1】在文中括号里选择合适的词语，打“√”。
【2】“我”为什么把窗和床称为“月亮窗”和“月亮床”？用“ ”在文中画出相关语句。
【3】第2自然段中加点的“它们”指_______。第3自然段中加点的“她”指__________,“它”指______________。
【4】概括第2自然段的意思，下列选项中最合适的一项是（ ）
A.满天的繁星让“我”的疲劳消失了。
B.满天的繁星引发了“我”无限的遐想。
C.夜晚，“我”看着天空的星星。
D.看着满天的繁星，“我”想到了UFO和美丽的小精灵。
【5】夜引发你的遐想了吗？当你看着一轮明月，你会想到些什么呢？
__________________
14、阅读
校园秋色
秋天来了,秋风吹蓝了天空,吹黄了大地,也把我们的校园吹得五彩缤纷。
校园门口的花坛里,菊花开得正艳。有的黄灿灿的,随风起伏,像金色的麦浪；有的红彤彤的，花瓣盘曲翻卷，像一簇簇跳动的火焰；有的红中透粉,花瓣高低错落，像一顶顶颤动的鸡冠。
操场上几株枫树脱去了夏衣,换上了秋装。 远远望去，树冠像着了火，红彤彤的一片。
办公楼前，白杨树的叶子不知什么时候开始发黄了 ,金色的树叶跳着舞，打着旋儿，慢悠悠地从树上飘下来。
校园的秋天，正播种着五彩缤纷的希望！
【1】照样子，写词语。
（1）红彤彤（ABB式）
_________ _________ _________
（2）五彩缤纷（表示颜色的四字词语）
_________ _________ _________
【2】作者把菊花比喻成_________ 、_________ 和_________。
【3】这篇文章按照_____________（时间 方位）顺序，描写了___________、___________、___________这几处景物。
15、稻草人（节选）
稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比，牛比他懒怠多了，有时躺在地上，抬起头看天。要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去寻找。他从来不嫌烦，像牛那样躺着看天，也从来不贪玩，像狗那样到处乱跑。他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来吃稻穗的小雀。他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。
【1】联系下文可以知道，文中的“尽责任”是指________________________________________________；联系生活实际，我知道“懒怠”的意思是________________________________________________。
【2】用“______”画出最能概括这段话意思的句子。
【3】短文将稻草人同牛作对比，突出了稻草人的________________；将稻草人同狗作对比，突出稻草人________________。
【4】《稻草人》写了稻草人在夜间遇到了几件惨痛的事：（1）飞蛾在稻田产卵，导致老太太的农田绝收；（2）_____________________________读了这几件事，我看到了一个_________________________的稻草人。
16、摘抄本课优美词句，用其中一个词语写一句话。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
17、按要求写句子。
（1）我_____躺在_____泥土里。（把句子补充完整）
（2）赵州桥坚固。赵州桥美观。（用恰当的关联词语把两句话合成一句话）
_____
（3）牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（仿写句子，用不同的说法表述鲜花的开放。）
蔷薇_____。
（4）晶晶从小养成了讲卫生。（修改病句）
__________
（5）小燕子由南方飞来，为春光平添了许多生趣。（改为反问句）
__________
18、请用下列词语造句。
1.五颜六色
____________________________________
2.陶醉
__________________________________
3.眉飞色舞
______________________________
19、修改病句（在原句上修改）。
（1）答完试卷，我又全神贯注、聚精会神地检查了一遍。（去掉“全神贯注、”）
（2）越听越不自在，心情越来越不平静。（在“越听越不自在”前加“我”）
20、修改病句。
1．丽丽唱起了婉转动听的歌曲和优美的舞蹈。
_______________________
2．我的作业差不多都写完了。
_______________________
3．走在院里围墙的水泥道上。
_______________________
4．妈妈去超市买了桃子、香蕉、梨和水果。
_______________________
5．这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝売，贝売只好寂静地躺在那里。
_______________________
21、妙笔生花。
学习了本单元的课文，我们欣赏了很多迷人的风景。现在请你以“我的学校真美啊”为题，写写它的美。注意要详略得当，300字左右。