1、它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。与加点词意思最接近的是（ ）
A．扰乱，破坏
B．不整齐，没有秩序
2、下面属于地球上的两顶帽子的作用有（ ）。（多项选择）
A. 能呼风唤雨，调节气温 B. 自然资源的宝库
C. 有很多动物 D. 为地球上所有的生物造福。
3、列宁没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。和加点词语的意思最接近的是（ ）
A．已然
B．依然
C．曾经
D．以往
4、下列词语全部正确的一组是（ ）
A．闲散 傲漫 刻舟求剑
B．舞蹈 满足 滥竽充数
C．吸收 姿势 没精打彩
D．欣赏 破列 掩耳盗铃
5、读句子，在括号里写出句中多音字的拼读音。
1．河面上漂__________着一只小船，可真漂_________亮！
2．天热了，奶奶经常拿着扇_________子扇_________风。
6、填上合适的词。（4.5分）
雪白的（ ） 弯曲的（ ） 聪明的（ ）
碧绿的（ ） 高大的（ ） 宽阔的（ ）
（ ）的竹林 （ ）的春风 （ ）的翅膀
7、我有信心做好词语填空。（6分）
（1）表示颜色：金黄、 、 、
（2）描写神态：大惊失色、 、 、
（3）含有数字：千呼万唤、 、 、
（4）填上表示动作的词：（ ）书包 （ ）身体 （ ）老师
8、看拼音，写词语。
9、课内阅读下文，回答问题大青树下的小学
早晨，从山坡上，从平坝里，从一条条开着绒球花和太阳的小路上，走来了许多学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，又阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮的绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
【1】 “那鲜艳的民族服装，把学校打扮的更加绚丽多彩”。一句中“绚丽多彩”形容的是________，它的近义词是________。
【2】同学们上学的小路很美。从哪里可以看出？（ ）
A. 小路上开满绒球花和太阳花。 B. 同学们的民族服装鲜艳。 C. 校园里鸟语花香。
【3】这所学校里的孩子有什么不同的地方？（ ）（多选）
A. 语言不同 B. 穿戴不同 C. 性别不同
【4】从哪句话可以看出学校的教育很成功？在文中找出来。________
10、课内阅读。
敌人不断反扑，战斗非常激烈。我军的伤员陆续从火线上抬下来。在离火线不远的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术。他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。
【1】你肯定学会了多种理解词语的方法，请联系上下文说说“镇定”的意思：____________。读到“硝烟滚滚”一词，你想到的画面是：_____________________，这样我们利用边读边想画面的方法，也能理解词语的意思。
【2】文段中画横线的句子是对白求恩（ ）的描写。（填序号）
A．语言 B．动作 C．心理
表现了白求恩 。
在抗击新冠肺炎这场没有硝烟的战斗中，也涌现出一些像白求恩这样的英雄，他们是 。
【3】课前，老师布置了“了解白求恩大夫”的前置作业，你是怎样自主完成这项作业的呢？请选择（ ）
A．上网查阅白求恩大夫的资料
B．阅读关于白求恩大夫的书籍
C．观看关于白求恩大夫的影视作品
11、回答问题。
在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。
我从这句话中了解到小作者的心情是（_________），我还能在课文中找出其它描写心情的句子___________________________________________________________________
12、阅读理解。
鸭儿饺子铺
王羲之7岁开始学习书法,不到3年,在方圆百里内就颇(pō)有名气,于是他飘飘然了。
有一天,他路过集市,见一家饺子铺生意兴隆,宾客满堂。 偏偏这家饺子铺的招牌“鸭儿饺子铺”几个字却写得歪歪斜斜,毫无功力。王羲之想访查个明白,便走进铺内。只见灶台上的大锅里,水烧得滚开,炉灶正靠着矮墙。此时,一个个包好的饺子接连不断地从矮墙那边扔过来,不偏不斜正好落入锅中。
王羲之坐下来买了一碗,发现碗里的水饺好像在水中嬉戏的小鸭子,精巧至极,而且味道特别鲜美。他更觉得招牌上的字太不像样,便绕过矮墙,找到铺主。
铺主是一位白发老妪(yù),正在擀(gǎn)皮包馅(xiàn) 捏(niē) 饺子,动作十分娴(xián)熟。只见老妪包好一个饺子,看也不看,便随手扔过矮墙。王羲之惊诧(chà) 不已,急忙问道:“老人家,您这么深的功夫,多长时间才能练成?”老妪回答:“熟练五十载,深练需一生。”王羲之若有所悟,又问:“您生意这么好,为什么不请名人写副招牌呢?”老妪闻言顿时生了气,说:“不好请啊!就说那王羲之吧,让人捧上天了。其实他那写字的功夫,还不如我扔饺子的功夫深呢。你可不要学他!”王義之听罢,羞得无地自容。
王羲之从此知道人外有人,天外有天,自己在书法上还要狠下功夫才会大有作为。于是他更加刻苦地学习书法,终于成为一位书法大师。
【1】从文中找出下列词语的近义词。
调查——（______） 熟练——（______）
【2】给下列句子加上合适的关联词。
(1)鸭儿饺子铺( )生意兴隆,( )招牌上的几个字写得歪歪斜斜,毫无功力。
(2)老妪包的饺子( )精巧至极,( )味道特别鲜美。
【3】老妪扔饺子的功夫怎么样?从什么地方可以看出来?
__________________________________________________________________________
【4】从这个故事中可以生出好多成语、谚语呢!你能试着写写吗?
___________________________________________________________________________
13、阅读课文《荷花》片段，完成练习。
①荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
②这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
【1】读第①自然段，注意带点的词语，以下说法正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）“挨挨挤挤”换成“密密麻麻”更好，因为写出了荷叶多而密的特点。( )
（2）“冒”不能换成“长”，因为“长”不能展现荷花蓬勃生长的样子。( )
（3）“饱胀”“破裂”等词语，让静止的画面活了起来。( )
【2】选文第②段的划线句子，把眼前的一池荷花比作_____。这幅画里有挨挨挤挤的_____，有各种姿态的_____。
【3】在选文中摘录一句你觉得优美生动的语句，抄写下来。
_____
14、瀑 布
从天山下来的流水，傍在高高的悬岩上。它在向四处观望，寻找出路。
在这没有路的地方，在这高悬的空( )处，流水，你要向哪里流去呢?
流水没有回答，它昂起了头，挥动着手臂，用尽( )所有的力气向前跳起来了……
流水朝( )它所选定的方向冲过去，溅起了白色的浪花，散( )发着白色的烟雾，在山岩上发出了生命的叫喊……那闪闪的白光，那滚滚的浪花，那不散的烟雾，冲向无底深渊(yuān)，摇震着万丈岩石。
呵，你这人世的瀑布，你是生活的象征，斗争的象征，永远不灭的象征!你已经流进了我的心底。
按要求回答问题：
【1】给文中画线的字注音。
【2】用“______”画出第4自然段中描写瀑布流水的动词。
【3】用“ ”画出文中排比句。
【4】读了这篇短文，你有什么感想?
______________________________________________________________
【5】把你认为最精彩的语句抄下来。
______________________________________________________________
【6】该怎样理解“你已经流进了我的心底”这句话?
______________________________________________________________
15、课外阅读。
母女互换
吃过晚饭，我同以往一样，走进自己的房间开始写作业。
写着写着，客厅里热闹的声音传入我的耳朵。我再也坐不住了，走出房间，来到客厅，见妈妈正坐在沙发上悠闲地看着电视。我想：当妈妈多好，不用学习，不用做那么多的作业。于是，我坐在妈妈腿上，撒起娇来：“妈，咱俩来个母女对换，好吗？”妈妈听了一愣，随后眨了眨眼睛，歪着脸我想了想，说：“好吧。”
果真，妈妈当起了孩子，去写作业，我呢，就坐在沙发上看电视。我正看得人迷，屋子里传出妈妈的声音：“我要喝水！”没办法，谁让我现在是“妈妈”呢！①我只好给“孩子”倒了一杯水递到她眼前。她舔了舔我送来的水，说：“有点热，不喝了。我要吃苹果。”②我又走到冰箱前，打开冰箱门取出两个苹果，洗干净，递给“孩子”，说：“吃吧。”可是“孩子”却嚷着：“不削皮怎么吃呀？”我一听，这话怎么这么熟悉呀？我忍不住小声说：“事儿真多！”说着，我就走进客厅，准备削苹果。可还没等我的屁股挨到沙发，屋里又传出烦人的声音：“这道题我不会，快给我讲讲！”我不耐烦地跑进屋，说：“不换了！不换了！”妈妈不解地问：“为什么？”③我说：“当妈妈真辛苦。”妈妈意味深长地说：“是啊……”
顿时，我明白了许多，猛地扑进妈妈怀里，说：“_________”
【1】“我”当妈妈时为“孩子”做了哪些事？用简练的语言进行概括。
_______________
【2】读画线句①②，用○圈出表示动作的词语。从这些表示动作的词语中你体会到了_________
【3】读画线句③，从“我”的语言中，你体会到了_____________
【4】读一读，想一想，在文中的横线上填写“我”要说的话，
【5】读了短文后，你想对自己说些什么？想对妈妈说些什么？
（1）我想对自己说：_______________
（2）我想对妈妈说：_______________
16、我会写珍惜时间的格言。
17、按要求完成句子练习。
1．北风对太阳说：“我们来比赛吧，谁先把行人的衣服脱下来，谁就赢了。”
改为转述句：_______________________________________________________
（2）改为提示语在后的句子：_____________________________________________
2．根据情境，写出人物的心理活动。
在奶奶家的院子里，我看到鸡在地上东啄西挖，拣沙砾吃。我心想：
__________________________
3．想象人物的神情和动作，照样子把句子补充完整。
例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
（1）“我的宠物狗不见了。”小弟弟______________________________________________
（2）“我终于见到了我的救命恩人！”老爷爷_________________________________
4．选择其中的一两个词语写一段话。
骄傲 伟大 展示 了不起
_____________________________________________________________________
18、语言训练营。
仔细观察植物的叶、茎、花及生长规律，你会发现一些小秘密哟！根据下面的提示，来写写你的发现吧！
我家有一盆可爱的________。我发现它的________________。我还发现_____________。它给我的生活带来了____________________。
19、修改病句
1．王明有时天天早晨和我一起跑步。（改病句）
_________________________________
2．我们从小要树立攀登科学高峰。（改病句）
_________________________________
20、修改病句。
1．各种颜色的红气球在空中飘动。
_____________________________
2．在同学们的帮助下进步了。
_____________________________
3．我睁开眼睛，发现弟弟座在我的床边。
_____________________________
21、习作快乐屋
习作一：看到身边可爱的小花、小草、小动物们，你想过它们也有自己的世界，也有自己的快乐和烦恼吗？发挥你的想象，拿起笔来，选择其中一种事物写一写。
习作二：花园、果园、田野、小河……我们周围有许多美丽的地方。把你身边的美景介绍给别人吧！
（两个习作题目任选其一，注意：字数不能少于300字）