1、课外阅读，把正确答案，填在横线上。
1.圣地亚哥经历漫长的等待，终于在第85天遇到了一条___________，并与之进行了三天三夜顽强的搏斗。
2.《今天我是升旗手》作者是___________。
3.__________被称为“诗鬼”。
2、根据阅读积累填空。
1．想象画面，是理解古诗词意思的好方法。读到苏轼的诗句“___________，____________”，我仿佛看到了山雨欲来和骤雨倾盆而下的画面；读到杜牧的诗句“___________，_____________”时，我的脑海中浮现出江南春天的美丽景象。
2．“我们生长在这里，每一寸土地都是我们自己的，无论谁要抢占去，我们就和他拼到底。”读到这里，我们想到李纲的名言：“祖宗疆土，__________________，__________________。”
3．《伯牙鼓琴》中，伯牙鼓琴“志在流水”，锺子期产生的联想是“善哉乎鼓琴，_________。”锺子期死后，伯牙破琴绝弦不复鼓的原因是“_____________。”
4．鲁迅先生说：“__________________，____________，___________。”这句话激励我们要勇于实践和探索，披荆斩棘，开创美好未来。
3、照样子，先把诗句中带引号的字改正确，再用互换的两个字写出一个成语。
例：不识庐山真“头”目，只缘身在此山中。 ( 面 )(改头换面)
1．远上寒山“水”径斜，白云生处有人家。 ( )( )
2．孤帆“近”影碧空尽，唯见长江天际流。 ( )( )
3．两个黄鹂鸣翠柳，一行“黑”鹭上青天。 ( )( )
4．春风又绿江南岸，“暗”月何时照我还? ( )( )
4、积累。
（1）明月别枝惊鹊，__________________________。
（2）____________________，万水千山只等闲。
（3）千里莺啼绿映红，__________________________。
（4）____________________，怜子如何不丈夫。
（5）在天底下，____________，而并不茫茫。
（6）五音：______、商、角、______、羽
（7）儿童相见不相识，__________________________。
（8）___________________，万紫千红总是春。
（9）卷地风来忽吹散，__________________________。
5、课文巩固
【1】判断正误。
(1)《十五从军征》和《出塞》都是描写边塞美景的。（____）
(2)《十五从军征》通过正面描写,表现出了老兵命运的悲凉、凄惨。（____）
【2】回忆课文《小英雄雨来》的内容,给小标题排序。
①上夜校念书 ②勇斗鬼子 ③机智逃生
④宁死不屈 ⑤掩护李大叔 ⑥游泳本领高
________________________________________________________________________
6、阅读与理解。
过故人庄
[唐]孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
首句像往日叙家常一样娓娓道来，告诉了我们事情起因。“具”的意思是 （1） 。这个“具”字让我们感受到田家朋友的热情好客。第二句由近及远写的是“故人庄”的自然之景。读着这么有画面感的诗句，我仿佛看到了 （2） 。 带着这样的想象读，我觉得古诗词更有味道了。“话”字，让我想到了诗人和朋友之间的谈话非常愉快，农家生活的闲逸和乐趣让诗人产生了共鸣。我想他们除了聊“桑麻之事”，可能还会聊 （3） ，聊 （4） ，聊 （5） 。这种淳朴真挚的友情，这种恬静美丽的田园生活，真让人向往啊！
[注释]过：拜访。具：准备。 场圃：农家的小院。 就：赴。这里指欣赏的意思。
【1】阅读全诗，根据提示，补全课堂笔记。
（1）_______________ （2）__________________
【2】阅读全诗，根据提示，补全课堂笔记。
（3）聊____________ （4）聊___________ （5）聊____________
7、品读句子，完成练习。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
【1】这两句诗中“磅礴”的意思是（ ）
A．（气势）充满
B．形容山势高大、险峻
【2】这两句诗是一组对偶句，与“腾细浪”相对应的是（ ）
A．乌蒙磅礴
B．走泥丸
【3】这两句诗运用了对偶、_________和_________的修辞手法。“_________”“_________”突出了山势险峻，这是_________（实际 红军眼里）的山；“_________”“泥丸”形容_____________，这是_____________（实际 红军眼里）的山。
8、读古诗，完成各题。
石灰吟
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
【1】此诗的作者是______，这是一首（填序号）_____
A．送别诗 B．田园诗 C．咏物诗
【2】“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。”这两句诗表面的意思是石头需要经过_____和_____等重重磨难才能变成石灰。面对这个过程，石灰的态度是______，表现了石灰的_________。
【3】此诗使用___________的写法，借石灰自喻，“要留清白在人间”说明作者具有___________的高尚情操。
【4】“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“浑不怕”所体现的石灰形象可以让我们想到描写英雄人物的四字词语________、_________，还可以让我们想到文天祥的诗句“________，_________。”
9、阅读
晶莹的雨
雨，晶莹的雨，又细又密，从灰蒙蒙的天空中飘落下来。河面腾起了迷迷蒙蒙的烟雾。田野披上了轻薄柔软的纱衣。
明明穿着雨衣，一步一滑，走在泥泞的乡村小路上。他睁大眼睛，四处环顾，四处寻觅他精心喂养的春蚕已经脱了四次外衣，再过两天就要“上山”吐丝了，可是就在这节骨眼上没了桑叶。看着那些心爱的蚕宝宝饿得直伸脖子，他怎么能不焦急呢？
啊！桑叶，你躲在哪里？躲在哪里？‖
忽然，他看见有个小小的身影在朝远处的竹林飞快地跑。桑树！明明看见了，竹林里真的藏着一棵桑树。明明也拼命地跑起来。
几乎是同时，他们两个来到了这棵桑树下。树上（ ）还有桑叶，（ ）已经稀稀拉拉没有几片了。明明不由分说，“哧”的一声爬上了树。
“喂，这棵桑树是我先看见的。”
明明低头一看，是个女孩子。她脸上蒸腾着热气，头发上、睫毛上挂满了水珠，脚上、雨衣上沾满了泥浆，手里拿着一根竹竿，一端系着小刀－－显然，她不会爬树。
明明又往上爬。他一手攀着树枝，一手飞快地采着，采满一把就塞进书包……
无意中明明又往下一看，只见女孩子仍然呆呆地站在那儿。这是一种怎样的目光啊！眼里噙着泪水，满是委屈，满是忧伤。许久许久，女孩子才转过身，低头蹒跚地走了。||
明明的喉咙像梗住了东西，心里默默地在思索：“她（ ）没有养蚕，不需要桑叶，她（ ）不会这样难过。她刚才跑得多快啊，可是现在……”明明似乎感到了她急促的喘息，吸到了她那低声的抽泣，看到那晶莹的泪珠从她眼眶里扑簌簌地滚下来。明明拍着脑袋在责怪自己：“老师怎么说的？我们养蚕要学蚕，要为别人着想！”明明觉得自己的心像刀剜一样作痛。
“等一等！”明明飞快地从树上滑下来。
转眼间，他已经来到了女孩子面前：“对不起！是你先看到的，这些桑叶全归你！” 女孩子看着明明捧过来的桑叶，眼神有点诧异。
明明急忙说：“你一定很需要它。”“你也很需要。”
明明抬起头，看见女孩子脸上微微浮现的一丝笑意。“你真好，我们都在养蚕，应该学蚕……”这是女孩子的声音。
雨，晶莹的雨，沙沙地下个不停，又细又密，仿佛蚕儿在食桑，仿佛蚕儿在吐丝。
【1】在文中括号里填上适当的关联词。
【2】把文中划横线的句子改为陈述句。
____________________________
【3】用“ ”画出与文中第一句话相照应的句子。
【4】在朗读“啊，桑叶，你躲在哪里？躲在哪里？”这一句时，应带有的语气是疑问和（ ）
A.惊奇 B.焦急 C.轻松
【5】我们应该向蚕学习什么？
______________________________
10、阅读短文,完成练习。
暖手宝使用说明书
天气变冷了，我们除了增加衣物之外，也需要准备一些保暖用品。比如说用来暖手的暖手宝，也就是电暖袋，上学或者上班的时候，手冷了可以把手捂暖和，在家里看电视也可以用。这是我们经常会用到的东西，但是一定要注意使用方面的事项。
名称：暖手宝
功能：取暖
工具/原料：暖手宝 充电接头 插座等等
方法/步骤：
①购买的时候注意买有商标的，看起来质量不错的。第一次使用后，电彻底用完后再充电，充电一定要充满了再用。电没有充满又马上用的话，会影响它的使用寿命和使用效果。
②注意偶尔排气。充电后，发现暖手宝变得鼓鼓囊囊的，好像有很多空气一样，这个时候需要拔掉插头，打开上面的一个气孔，不要把手烫到，排出一些空气，再关上使用。不需要经常排气。
③不要边充电边使用。这样非常不安全，而且容易导致插头老化。使用的时候一定要注意，不要贪省事，一定要充满了电再用。
④如果插头或者充电的接头电线漏出来，千万不要使用。有个女孩买了一个质量差的暖手宝，在充电的时候，“砰”的一声，接头那里炸开了，导致整个屋子的电都断了。
⑤如果有破损或者漏水，千万不要使用。如果在使用的过程中发现暖手宝有破损，或者有一点漏水的情况，就不要再用了。
⑥暖手宝最多用上两年就不要再用了。而且不要购买那种需要回来自己充水之后，再充电的暖手宝。直接充电后就可以使用的暖手宝方便又安全。
【1】判断题，对的打“√”，错的打“×”。
（1）暖手宝充电前，要经常排气。（____）
（2）购买暖手宝，一定要看商标，没有商标的坚决不买。（____）
（3）妈妈买了个暖手宝，充了一会儿电，丫丫就闹着要暖手，妈妈就拔下来给她了。（____）
（4）暖手宝只要保养好，可以重复使用多年。（____）
【2】牛牛一进门就喊：“冷，冷！奶奶，快给我暖手宝！”奶奶说：“等一会儿，暖手宝在充电呢。”牛牛抱起暖手宝就贴在胸前。牛牛这样做对吗？说明理由。
__________________________________
【3】暖手宝漏水了，妈妈要扔掉，可是奶奶说：“水擦干净了还是好好的呀。扔掉怪可惜的，给我用吧。”你知道了该怎么说？
__________________________________
【4】给暖手宝设计一个广告语。
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11、课内阅读。
宇宙生命之谜（节选）
从理论上说，宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙来说又是沧海一粟。
整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少，其中肯定有与地球类似的行星。可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。但是，人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星球。
哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度，一般应在-50℃～150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命;三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。
【1】第1自然段的第一句话是本段的___，第3自然段的第一句话是疑问句，作用是__________。
【2】人们了解了生命起源的过程之后，认为可能有生命存在的天体必须具备哪些条件？
请根据提示补充完整。
一是适合生物生存的温度；二是____；三是适当成分的大气；四是______。
【3】第2自然段运用的主要说明方法是_____、_____；加点的“至少”能去掉吗?为什么?
______________。
【4】你有很好的阅读方法吗?请运用某种阅读方法阅读短文，在批注栏中作批注。
12、阅读短文，完成练习。
丰碑
①一支长长的红军队伍，在云中山的冰天雪地里，顶着混沌迷蒙的飞雪前进。严寒把云中山冻成了一个冰坨子，狂风呼啸，大雪纷飞，似要吞掉这支装备很差的队伍。
②将军的马，早已让给了重伤员。将军和战士们一道踏着冰雪行军。他不时被寒风呛得咳嗽。他要领这支队伍向前挺进为后续部队开辟一条通道。等待他们的将是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击，可能……哦，可能太多了。这支队伍怎么样呢？能不能经受住严峻的考验呢？将军思索着……
③队伍忽然放慢了行军速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。
④将军边走边喊：“不要停下来！快速前进！
⑤“前面冻死了一个人……”警卫员回来告诉他。
⑥将军愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。
⑦一个冻僵的老战士，倚着一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动，好似一尊塑像。他浑身落满了雪，一时无法辨认他的面目。可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被飞雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄、破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。
⑧将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉明显地抽动着，忽然转过脸向身边的人吼道：“叫军需处长来！为什么不给他发棉衣？”呼啸的狂风淹没了他的话音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
⑨“听见没有？警卫员！叫军需处长跑步过来！”将军两腮的肌肉抖动着。
⑩这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长……”
⑪将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深地吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位与云中山化为一体的军需处长敬了一个庄严的军礼。
⑫风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹的丰碑。
⑬将军什么话也没说，大步地走进了漫天的风雪中。他听见了无数沉重而坚定的脚步声，这声音似乎在告诉人们：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？
【1】简要概括短文的主要内容。
_______________________________
【2】在第⑪自然段中“将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。”将军久久地站在雪地里想到了什么？
____________________________
【3】“这支队伍怎么样呢？能不能经受住严峻的考验呢？将军思索着……”，文中哪个自然段对将军的疑惑做出了回答。
____________________________
【4】短文在第①自然段就描写了云中山的环境，第⑫自然段也写到了，作者为什么这样写？
____________________________
【5】题目“碑”的含义是________________________。
13、少年闰土 (节选）
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
【1】“盼望”的近义词是_______、_________。.
【2】用“~~~”画出描写闰土外貌的句子。
【3】.“我”是少爷，闰土是农村少年，两人所处环境不同、阶层不同，为什么不到半日两人就熟识了？ ______________________________________________
14、阅读理解
材料一：
《中国诗词大会第一季》是央视科教频道推出的一档原创文化类电视节目，共十期。
节目以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨，力求通过对诗词知识的比拼及赏析，带动全民重温那些曾经学过的古诗词，分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。
《中国诗词大会第一季》在题目设置上以中华优秀传统文化为主题，题目涵盖豪放、婉约、田园、边塞、咏物、咏怀、咏史等丰富的诗歌类别，节目中的所有题目几乎全部出自中小学课本。为营造出具有视觉冲击力的比赛场面，节目还运用了舞美、动画、音乐等视听手段。
节目中设计的嘉宾解读环节，是该节目的亮点之一。点评嘉宾结合现场嘉宾作答的题目，讲述诗词中的故事，既挖掘了节目的深度、又增加了看点。
《中国诗词大会》，唤醒了中华优秀传统文化精神，获得了口碑与收视的双丰收。
材料二：
节目由董卿主持，康震、蒙曼、郦波、王立群担任文化嘉宾。下面是对他（她）们的介绍：
董卿：中国中央电视台节目主持人 主持节目：《欢乐中国行》、《我要上春晚》、《朗读者》 | 康震：北京师范大学文学院教授、博士生导师。代表讲座：《百家讲坛》主讲《诗仙李白》、《诗圣杜甫》、《李清照》等。 |
蒙曼：中央民族大学历史文化学院教授，硕士生导师。代表讲座：《百家讲坛》主讲《武则天》、《太平公主》、《大隋风云》等。 | 郦波：南京师范大学文学院教授，硕士生导师。代表讲座：《百家讲坛》主讲《大明名臣：风雨张居正》、《大明名臣：于谦》等。 |
王立群;河南大学文学院教授 代表讲座：《百家讲坛》主讲《王立群读〈史记 〉》系列。 |
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【1】两个材料中为我们推荐的节目是 ：___________，如果要了解这个节目的基本内容和形式，应选择材料___。通过阅读，我们知道：节目的基本宗旨是______________________。
【2】如果想要了解主持人和嘉宾的情况，应选择材料______。从材料中可以知道：《朗读者》 节目是由_________主持的，四位嘉宾都参与过的另一档节目是_______________。
【3】材料一中的短文中间部分是从 __________、 ___________、 ____________三个方面来介绍这一档节目的。
【4】读读文中画波浪线的句子，结合我们诵读过的古诗词，谈谈你在诵读古诗词中感受到的“美”或者“趣”。
__________________
15、按要求改写句子。
1.一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上。（缩句）
2.我面对老人演奏。（扩句）
3.空气对我们来说也是宝贵的，所以一切生命都需要它。（修改病句）
4.当时我忘记了完全白看书的尴尬。（修改病句）
5.父亲对我说，打我不是为别的事，就为我白看人家的书。（改为转述句）
16、按要求完成句子练习。
（1）鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。（缩句）
_____________________________________________
（2）噪子很干。（改为夸张句）
_____________________________________________
（3）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。（照样子，用拟人的手法写写你对时间的感受）
________________________________________________
（4）我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍，一定会兴旺起来。（用关联词语合并成一句话）
_________________________________________________
（5）人的心情不同，对身边事物的感受也会有所不同。根据所给语境写几句话，使情境更丰满，心情好时，看到盛开的月季：_________________________________________________
17、按要求完成句子练习。
（1）三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，观看这鲜艳的国旗。（修改病句）
_______________________________
（2）根据下面情景，在横线上填入表示“说”的词语或短语。
大街上，一群人围在一起__________：“小姑娘真是善良啊！”
18、照样子，把句子换个说法，句意不变。
例如：没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界？
没有太阳，就不会有我们这个美丽可爱的世界。
（1）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？
（2）在勇敢的考察队员面前，还有什么困难不能克服？
19、按要求，写句子。
（1）当时足球被称为“鞠”。（改为“把”字句）
（2）他一边使劲地踢骨头，一边不停地咒骂。（用加下划线词语写句子）
（3）飞机不得不改到另一个小城市降落。（改为肯定句）
20、按要求，改写句子。
（1）他是一个好人。
改为反问句：______________________________
改为感叹句：______________________________
（2）杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠吗？
改为陈述句：_______________________________
改为感叹句：_______________________________
21、习作。
题目：老鹰捉小鸡
要求：写出游戏的过程，把印象最深刻的部分写具体，抓住人物在游戏过程中的神态、动作、语言等来写，语句通顺，不少于450字。