1、下列说法不正确的一项是（ ）
A.冰心的《谈生命》、王鼎钧的《那树》、张抗抗的《地下森林断想》、勃兰兑斯的《人生》都以“生命”为主题，描写大自然和人类的生命现象、探索生命的规律和本质。
B.《孔乙己》一文的作者是鲁迅，鲁迅原名周树人，他是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。我们学过的鲁迅作品中，小说《社戏》《故乡》《孔乙己》均选自短篇小说集《呐喊》。
C.《变色龙》一文的作者是契诃夫，他是法国人，是著名的小说家。
D.《地下森林断想》描写了地下森林形成的历史，满怀激情地歌颂了地下森林的坚强不屈的生命力，表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。
2、下列说法中错误的一项是（ ）
A．《故乡》以“我”的所见所闻为线索，作品中的“我”并不是作者，而是小说虚构的人物。
B．《故乡》一文选自鲁迅的小说集《呐喊》。
C．《草房子》是中国当代一部比较有代表性的“成长小说”，《孤独之旅》选自该书，作者是曹文轩。
D．《我的叔叔于勒》的作者契诃夫是法国批判现实主义作家，他与美国的欧·亨利、俄国的莫泊桑并称世界三大短篇小说巨匠。
3、下列句子中加点的成语使用正确的一项是( )
A．梁启超在《敬业与乐业》中指出：凡做一件事，就要全力以赴，心骛八极，这方能称之为“敬业”。
B．篮球比赛输了，不要怨天尤人，而要吸取教训，加紧训练，提高技艺。
C．经过大家的努力，我们终于登峰造极，在山顶欣赏到了美好的景色。
D．万佛山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工，令人赞叹不已。
4、下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）
A．抽象思维和形象思维是我们人类思维的两种模式，它们相辅相成，让我们的思维能力不断提高，并更趋完善。
B．在各拉丹东的草坝子上，我们奋力前行，各种倒霉迹象也接踵而至：小震频频，手背生疮，肩颈疼痛，连夜高烧……活动时只能以极轻极慢的动作进行。
C．这位教授满腹经纶，博古通今，别看平时附庸风雅，文质彬彬的，但办起事来大刀阔斧，难怪年纪轻轻就功成名就了。
D．如果断章取义去读《水浒传》，我们很可能只会看到林冲的隐忍软弱，鲁达的粗鲁无礼，而看不到林冲的英雄豪气和鲁达的细致谨慎。
5、阅读下面古文，完成下面小题。
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
【1】解释下列加点的字
（1）名之者谁 名：_____
（2）云归而岩穴暝 归：______
【2】将下列句子译成现代汉语。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
【3】选出对文章意思理解不正确的一项（ ）
A．第1段由远而近、从面到点，写出了醉翁亭的位置和环境。
B．第2段描写了山间朝暮、四时之景和太守的山水之乐。
C．第3段写“滁人游”“太守姿”“众宾欢”“太守醉”，是为了表现作者与民同乐的旨趣。
D．“苍颜白发，颓然乎其间”是作者被贬后政治上不得意，思想极度消沉的表现。
【4】在欧阳修治理下，滁州社会和谐，人民幸福。请你结合选文第3段的内容，用自己的话对“滁人游”的景象加以描写。（50—80字，不得翻译原文）
6、阅读下面的诗词，回答问题。
水调歌头
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁， 低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
月夜忆舍弟
杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。
(1)请用自己的语言描述《月夜忆舍弟》中首联的画面。
(2)两首诗词表达的情感有同有异，相同之处在于均借月的意象表达了对手足的思念之情，请你分析不同之处。
7、按要求完成任务。
疫情结束返校后，我校开展“在疫情中遇见”系列综合性学习活动。
(1)[活动一：遇见英雄]2022年是英雄辈出的年份。冲锋在前的白衣天使，奔波劳苦的大白……学校开展“学抗疫英雄， 做自强不息长春人”活动。班级准备制作一本关于“自强不息”的名言集，下列名言不适合编入该集册的一项是（ ）
A．不怨天，不尤人。
B．士不可以不弘毅，任重而道远。
C．君子求诸己，小人求诸人。
D．知足不辱，知止不殆，可以长久。
(2)[活动二：遇见中药]学校在端午节开展“疫情与传统文化”主题活动。有同学讲到疫情期间社区把预防新冠的暖心中药发到千家万户。中医药文化历史悠久，许多对联巧妙地运用了中草药名传播中药知识。请选用下面所给的中草药名将下联补充完整，中草药名选择最恰当的一项是（ ）
上联：白头翁，持大戟，跨海马，与木贼草寇战百合，旋复回朝，不愧将军国老；
下联：______，插金簪，戴_____，比牡丹芍药胜____，苁蓉出阁，宛如云母天仙。
中草药名： ①胖大海 ②银花 ③红娘子 ④蜈蚣 ⑤五倍 ⑥虎杖
A．①④⑤
B．③⑥②
C．③②⑤
D．①⑥②
(3)[活动三： 遇见青春]青年节到来之际，学校开展“疫情中的青春”主题活动。根据语境，词语填写最恰当的一项是（ ）
青春在疫情中因磨砺而升华。青少年有理想关乎国家的未来。要（ ）、（ ），因为理想是人生的“总开关”。作为“00后”的一代，我们既要（ ），时时想到国家，处处想到人民；也要（ ），做好小事，学会劳动，学会自律。可以说抗击疫情是我们青少年最好的成年礼。
A．坚定理想 立足平实 立意高远 树立理想
B．树立理想 坚定理想 立足平实 立意高远
C．树立理想 坚定理想 立意高远 立足平实
D．立意高远 立足平实 坚定理想 树立理想
(4)[活动四：遇见健康]居家防疫期间人人需要自律。小刚的爸爸近来体重猛增。妈妈关心爸爸的健康，多次提醒无效后发生争执，可爸爸仍拒绝参加健身运动。如果你是小刚，应该怎样劝说爸爸加强锻炼增进家庭和谐呢？（60字左右）
8、根据课文默写
（1）陈涉太息曰：“嗟乎， ！”（司马迁《陈涉世家》）
（2）土地平旷，屋舍俨然， 。（陶渊明《桃花源记》）
（3） ，直为斩楼兰。（李白《塞下曲六首》）
（4）参差荇菜，左右采之。 ，琴瑟友之。（《诗经·关雎》）
（5） ，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）
（6）竹外桃花三两枝， 。（苏轼《惠崇〈春江晚景〉二首》
（7） ，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）
（8）余闻而愈悲。孔子曰：“ 。”（柳宗元《捕蛇者说》）
（9） ，道阻且长。（《诗经·蒹葭》）
（10） ，大雪满弓刀。（卢纶《塞下曲》）
9、阅读《念蒙万夫老师》，回答问题。
念蒙万夫老师
贾平凹
①1972年我在西北大学中文系读书，蒙老师教授现代文学，他穿黑灰的衫子或中山服，蓬着头发，讲授最易进入境界，得意忘我，一笑，嘴挺大，言辞和模样都很幽默。我总把他和刘建军老师比较，说刘像朱自清，他则是闻一多。
②他那时写许多理论文章，论点有棱角，更常常鼓动我们写些稿件，但凡有新奇之处，便多表扬。他说文章不怕幼稚最怕平庸，我们许多同学的文章就是经他修改后拿去推荐给报刊发表的。我那时很自卑，写了篇小文章不敢署真名，化名吴胡然，他读了，问谁是吴胡然，我说是我。他就笑了，说：“你没胡然！”拿到校刊上发表了。
③大学三年级，他领我们为出版社写一本书，很长时间里吃在一起，住在一起。那时他在校是两个老师住一个房间，师母带孩子从外县来也没地方住，甚至为此而怄过气，他也为此伤心落泪过。但一到指导我们写书，就重换了一个人。在订稿期，他胡子不刮，两眼充血，常常是两个蒸馍来一点咸菜算一顿饭。记得一次完成了得意的一章，他说：“走，老师请客！”我们深夜里上街吃了一次扯面。
④他最不喜欢刻板的生活，常要做些很憨的动作和说许多趣话惹得大家捧腹大笑，如果不了解他的学问，谁也看不出他是教授。一次师母出差十多天，他说：“这下好了，把刷牙的瞎毛病改过来了！”他对自己从来不讲究，但却极认真地办理别人托他的事。我几次在学校碰见一些请教学问的和办什么私事的人，在一旁的人就说：“你去找蒙老师！”蒙老师在中文系是最忙的人。
⑤毕业之后，我练习创作，他已经是知名的文艺批评家。作协陕西分会在太白开会，会上大家对我的创作说了许多鼓励话。那一个晚上，他却叫我一块儿去散步，严肃地指出我创作中的许多不足，要我冷静头脑，扎实创作。我们随着一条窄窄的街道上走过去又走过来，一直到深夜。那一夜他的胃不好，不停地打嗝儿。
⑥他喜欢喝酒，甚至有些贪，为了他的身体，师母曾严厉限制过他，我们在一起，也劝他少喝。一次他到我家，我拿了酒敬他，炒几盘小菜，因为他喜欢吃辣，我的小女儿也喜欢吃辣，两个人很快吃完了那盘辣豆腐，他说：“这孩子有个性，和我这个客人抢吃哩！”因为高兴，他喝得多了点，我和他到学校，偏巧遇到师母，问他是不是喝酒了？他当时很尴尬，我也尴尬。师母说：“你老师有胃病，以后不要让他喝酒。”从此就和他在一起很少再敬他酒，就在他去世的前一天晚上，我们几个朋友在酒桌上还提到他，说今后一定要多劝他少喝。
⑦一个月前，我有事去找他，我们就蹲在校外的马路边上说话。他气色很不好。我说：“你近来身体不好吗？”他说：“是不好。”我说：“你要多保重才是。”他说：“我有个预感，可能随时就不行了。”我听了吃了一惊，劝他别这么思想，不要太劳累。他又谈了许多他主管的作家班的一些事，还谈了他的小女儿，甚至谈到家里的那只猫。
⑧现在，蒙老师离我们而去了，我们做学生的一见面就提到他，眼里充满泪水。议论他博深的学识培育四面桃李而耗尽心血；议论他滚烫的心肠扶八方急难却常常忘却自己。尘世真是好人难留。
(1)蒙万夫老师在文学创作上给予我哪些帮助？请用简洁的语言概括。
(2)细读文章第④段，说说为什么“蒙老师在中文系是最忙的人”？
(3)从作者的描述中，你看到了蒙万夫老师哪些可贵的品质？
(4)文中“他当时很尴尬，我也尴尬”，蒙老师和我各自尴尬的原因是什么？
(5)本文最后一段蕴含作者怎样的感情？
10、阅读下面的文章，完成小题。
乡野高人
①我行走在山野，迷路了。
②问道于田间一位老汉。此刻江南的天空烟雨迷蒙，他穿蓑戴笠，躬身插秧。当他直起腰时，愣愣地，看了我半天。突然说，要不，去我家坐坐？对于他的邀约，我感到好奇，也特别愿意。
③他的村庄，坐落在河边，一条浅浅的河，盈满清亮的溪水，河床散落大小参差的麻石，一座古朴的石桥高高架起，沟通两岸。农妇捣衣声从桥下传出，在空寂的山野发出响亮的回声。
④跟随老汉来到他家。他站在客厅靠墙的一只方桌前仰 望正面的墙壁。墙上，相框里两位老人面容慈善，挂着永恒的微笑，看堂屋里的人走来走去——想必是老汉的父母了。老汉坐着，一直盯着相框看。我一时无言，沉默。突然，他指着相框，说：“你瞧，这像是我画的。
⑤我愣在那里，半天不知道如何反应。突兀的一句话，仿佛是对我心理的突袭，我的确猝不及防，因为那画画得太好了。他背对着我，似乎心中有所料定，笑了，然后急促地去了房间，拿出一叠纸，冲着我，拍一拍，真的是我画的，这些都是我画的！
⑥这回我相信了，但还是惊愕未消。老汉异常兴奋，此刻话语已如小河流水，绵绵不断。
⑦上个世纪六七十年代，这里几乎人迹罕至、与世隔绝的。山里的人，不知山外有城。见过世面的，只有几个村干部。那时的老汉尚年轻，心里却一直埋着一桩心 思。看日渐衰落的爹娘，想给他们留个影，做身后的纪念。打听好了去城里的车与路，下了排除万难的决心。这时爹娘却先后病倒在床，难以长途跋涉了。
⑧某天，老汉扛着锄头上山挖树桩，遇见了一位写生的画家。一枝铅笔，一袋烟的功夫，就将眼前的东西搬到了纸上。老汉觉得太神奇了，讷讷地向他请教，画家说这可不是一日之功啊，但还是教了他一些基本的训练方法。于是，回家练。开始，握惯了锄头的手握铅笔，戳出满纸筛眼一样的小窟窿。老汉不放弃，见纸就画。
⑨终于，有一天，他看见鸟在纸上飞，小鸡小鸭在纸上奔跑戏水，门前的河和屋后的山都在纸上安妥了。他开始画父母。刚画，不是画丢耳朵，就是画斜了眼睛。
⑩爹娘忘了疼，咧嘴微笑，让他照着画。而他满脑子，除了庄稼，就是画，梦里，一只手还在空中握笔飞舞。
⑪几年后，他把画好的像给爹娘看，爹娘边照镜子，边看画像，大笑，笑得嘴就一直没有合上。
⑫说到此，眼前的老汉，神情由亢奋而黯然：像画好没多长时日，爹娘就相继走了。我这 一辈子最不孬的地方，就是把爹娘的样子留下来了，一模一样，没有走模子。
⑬看一张张画，家禽、飞鸟、村庄、树木、河流、山川写意纸上，虽不求章法，但传神、生动，我一直处在惊愕中。当我称他为“高人”时，老汉同样惊愕，他在误解中澄清：村里人都说我个子矮。
⑭回去的路上，我被绿色包围，四周的田畴是绿的，空气也是绿的，人似乎在一杯绿茶中沉浮。
⑮世事也怪，我接触到的有些人，大半辈子都在揪着自己的头发往上拔，刻意想成为高人，终究还是庸人。有些人，只是想达成生活中的某种朴素愿望，一不小心，却成了高人。
（选自《青年博览》2014年第21期，有删改）
【1】体会领我看画过程中，“老汉”的心理活动，按顺序填在空格处。
料定——（________）——（________）——惊愕
【2】分析第⑥段画线的句子在内容和结构上有什么作用。
【3】联系上下文赏析第⑭段。
回去的路上，我被绿色包围，四周的田畴是绿的，空气也是绿的，人似乎在一杯绿茶中沉浮。
【4】结合全文内容说说老汉的性格特征。
【5】你认为老汉是“高人”吗？为什么？
11、阅读下文，完成下面小题
看鱼
陈婕
①老鱼头捕鱼已经有几十年了。他看鱼的功夫是谁也学不去的。看鱼就是在海上看鱼情，通过看太阳看风向看水色寻找鱼的踪迹。村里的年轻人很努力地学，却只能学些皮毛。不是老鱼头不愿意教，这还不是一本简单的教科书，条条框框教会了就能上手的。这水的纹路，波的大小，浪的缓急，没有一次是一样的。要在看似没规律中找规律，靠的就是见多识广，没有几十年的工夫，这里面的精髓哪有这么容易掌握。一艘小船没有任何仪器，只靠一双眼睛。一尾鱼在海面上翻个身，老鱼头循着轨迹就能找到鱼群，撒下网去定能捞个满舱。老鱼头抓到小鱼，总是把它放回海里。老鱼头不贪，不管鱼群有多大，捞够一网就行，所以尽管老鱼头有这绝活，家里并不见得有多富裕。
②渔村的人靠海吃海几辈子。到这年头，海好像被掏空似的，鱼越来越难抓，好多人见近海抓不到就出远海，几天后船肚子还是瘪瘪的回来，在别人抓不到鱼的时候，老鱼头靠着看鱼的绝活照样天天鱼满舱。这日子过不下去了，很多人来求老鱼头，叫他带着大家捕鱼。老鱼头心软答应了。老鱼头负责看鱼，看到鱼群后，撒网，几艘船开着马达包围鱼群，用两根粗粗的棒子用力地敲船舷，梆梆梆密集的鼓点将受惊吓鱼群赶入网中，包围圈越缩越小，鱼群跳跃，鱼肚噼里啪啦翻起一片片银色，收网，满舱的生鲜像一地的银子。跟着老鱼头捕鱼的人总能满载而归，可他们和老鱼头不一样，他们不捞干净不收手，不管大小都收缴，小的卖小的价钱，大的卖大的价钱。抓来的小鱼，用海盐腌着，晒干，四五斤鱼出上一斤鱼干，照样可以卖上个好价钱，各家各户门前都晒着一软匾一软匾的小鱼干。渔村里重断弥漫起一股幸福的腥味，村里人看到老鱼头，都带着崇敬的笑脸。
③老鱼头打完鱼喜欢一个人坐在船头上抽袋烟，烟斗的火星在黑暗中一灭一亮。这几天在老鱼头眼前总是晃动着，仓皇逃窜惊慌失措的鱼，木棍梆梆地在敲打船舷和一张张兴奋又残忍的笑脸。老鱼头第一次听见鱼在哭，看到鱼在痛苦抽动翻滚身体，却被网越缠越牢，它们的眼泪流进了海里。老鱼头向外吐出一口长长浓浓的白烟。
④老鱼头失手了。这是在他的捕鱼生涯中从没有出现过的事情，出去了一整天竟然只捕到几条小鱼，跟着的村民以为老鱼头昨晚没睡好，可接下来的几天还是这样。老鱼头盯着水面除了说一句，这鱼都跑哪里去？再也没捞起一网满满实实的鱼来，跟着老鱼头捕鱼的人说，老鱼头都七十多了，大概这眼神不好了，否则怎么会抓不到鱼呢？
⑤渔村里的人照着老鱼头的方法看鱼，独自出海却空舱而归。老鱼头隔三岔五地出海，现在已经没人跟他了，因为老鱼头每次回来船舱也是空得可以养鱼。这海里是不是没鱼了？连老鱼头都抓不到鱼，别人就更抓不到了。老鱼头的两个儿子因为打鱼的钱不够生活，出门打工去了。村里的人见老鱼头的儿子都去打工了，觉得这打鱼的生计真的难做了，把自家的船扣在岸上，三三两两地结伴打工去了。家家户户的网都闲着在架子上，结上了蛛网，破了洞。
⑥后来，村里出去打工的人赚来了钱，盖起了房子。留在村里的人看到外面钱好赚，都纷纷出外打工。打鱼的人就剩老鱼头一个。海是老鱼头这辈子的命根。不出海，老鱼头就失去了那股精神头，他靠在墙根晒太阳的时候，总眯着半梦半醒的眼睛看着远处的海面发呆。偶尔老鱼头也出海，他在海上能整整待上一天，回来的时候脸上带着丰收的喜悦，村里人以为老鱼头雄风重展，跑过去一看舱里是空的，连网都没湿。老鱼头，又没抓到鱼，你高兴个什么呀？老鱼头不理睬他们，自顾自乐。村里人说，老鱼头功夫废了，不要连人也废了。和以前一样，老鱼头回来喜欢一个人坐在船头上遥望波光粼粼的海面，他想起那群熟悉的鱼，早上一出海他就找到了它们，他看见之前的小鱼长成了大鱼，大鱼又生下了小鱼，银色的鱼群像雪球一样越滚越大。鱼群翻滚跳动，这会儿不是惊慌的逃窜，而是一场集体的舞蹈。以后会更多。老鱼头的白发在风中飘着，嘴角露出浅浅的笑容。
⑦打工回来的人们看到老鱼头一个人傻愣愣地冲着大海笑，说，这老鱼头大概回想起了他那段辉煌的日子，你看他那高兴的样子。
（选自《微型小说选刊》2018年23期）
【1】根据小说内容，将下面表格补充完整。
老鱼头凭借绝活天天鱼满舱 | 村里人羡慕 |
老鱼头带着村里人捕鱼满载而归 | ①____________________ |
②________________ | 村里人失望 |
老鱼头空舱而归却满脸喜悦 | 村里人不解 |
【2】结合语境，品读下面的句子，完成任务。
鱼群跳跃，鱼肚噼里啪啦翻起一片片银色。收网，满轮的生鲜像一地的银子。（请为这个句子写一段赏析性批注。）
【3】结合全文，简析第⑤段画线句在文中的作用。
【4】文章末尾写“老鱼头一个人傻愣愣地冲着大海笑”，结合文本内容，探究作者这样写的用意。
12、读下面材料，然后作文。
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。
要求：①所写文章主旨可以从所给的一则或多则材料中提炼。②除诗歌外，文体不限。不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。