1、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（ ）（3分）
A．着陆／着凉 牲畜／畜牧业 蔓延／顺蔓摸瓜
B．婢女／裨将 拙劣／捉迷藏 赎罪／穷兵黩武
C．吞噬／嗜好 等候／万户侯 折本／百折不挠
D．单薄／薄弱 皱褶／文绉绉 吭声／引吭高歌
2、下列各组中两句的句式不同的一项是
A.验之以事，合契若神 以乱易整，不武
B.臣诚恐见欺于王而负赵 父母宗族，皆为戮没
C.求人可使报秦者，未得 太子及宾客知事者
D.大王来何操 自书典所记，未之有也
3、下列各句中画线的关联词语，使用不恰当的一项是（ ）
A．假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。
B．成功不是天上掉下来的，而是通过拼搏换来的。
C．马克思对这一切毫不在意，只有在万不得已时就给以回敬。
D．次仁老师不仅关心我们的功课，还关心我们的身心健康。
4、下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（3分〉
①冯先生幼年受过庭之训，酷爱书法，人学又蒙恩师严格教诲，经过60多个寒署的磨砺，终成一代书画名家。
②当两名女生在悉尼街头逍遇歹徒抢劫时，河南小伙儿挺身而出，暴虎冯河，力擒悍匪，他的义举得到了人们的赞扬。
③学校的思想教育是一个促进学生觉悟的过程，至于是顿悟还是渐悟，得视具体情况而定，不能执一而论。
④伊瓦尔·贾埃弗教授从曰常生活中的穿衣戴帽等小事说起，娓娓道来，谈言微中，引导同学们认识创造力的重要性。
⑤郑州市气象台发布重污染天气红色预警，漫天雾羅遮没一切，不但远处的高楼不见踪影，连近处的电线杆也杳无音信。
A. ①③ B. ①④ C. ②⑤ D. ③④
5、在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是
魏晋之后，修建私家园林__________。园林不仅是宴饮游乐、赏花作诗的场所，园中容纳自然山水于__________的造景美学也蕴藏着期求隐逸的情志，让士大夫兼得入世和出世，无须告别朝廷而得以享受__________之趣。自此园林艺术中也就逐渐融合了中国文人的文化性格。
A. 如火如荼 尺寸之间 洗尘
B. 如火如茶 瞬息之间 超尘
C. 方兴未已 瞬息之间 洗尘
D. 方兴未已 尺寸之间 超尘
6、阅读下文，完成下列小题。
情与辞
朱光潜
①一切艺术都是抒情的，都必表现一种心灵上的感触，显著的如喜、怒、爱、恶、哀、愁等情绪，微妙的如兴奋、颓唐、忧郁、宁静以及种种不易名状的飘来忽去的心境。文学当作一种艺术看，也是如此。不表现任何情致的文字就不算是文学作品。文字有言情、说理、叙事、状物四大功用，在文学的文字中，无论是说理、叙事、状物，都必须流露一种情致；若不然，那就成为枯燥的没有生趣的日常应用文字，如账簿、图表、数理化教科书之类。不过这种界线也很不容易划清，因为人是有情感的动物，而情感是容易为理、事、物所触动的。许多哲学的，史学的，甚至于科学的著作都带有几分文学性，就是因为这个道理。我们不运用言辞则已，一运用言辞，就难免要表现几分主观的心理倾向，至少也要有一种“理智的信念”，这仍是一种心情。
②行文有三个步骤，第一步要心中先有一种情致，其次要找出具体的事物可以烘托出这种情致，这就是思想分内的事，最后要找出适当的文辞把这内在的情思化合体表达出来。文艺先须有要表现的情感，这情感必融会于一种完整的具体意象，即借那个意象得表现，然后用语言把它记载下来。
③我特别提出这一个学说来，用意是在着重这三个步骤中的第二个步骤。这是一般人所常忽略的。一般人常以为由“情”可以直接到“辞”，不想到中间需经过一个“思”的阶段，尤其是十九世纪浪漫派理论家主张“文学为情感的自然流露”，很容易使人发生这种误解。在这里我们不妨略谈艺术与自然的关系和分别。艺术（art）原义为“人为”，自然是不假人为的；所以艺术与自然处在对立的地位，是自然就不是艺术，是艺术就不是自然。说艺术是“人为的”就无异于说它是“创造的”。创造也并非无中生有，它必有所本，自然就是艺术所本。艺术根据自然，加以熔铸雕琢，选择安排，结果乃是一种超自然的世界。换句语说，自然需通过作者的心灵，在里面经过一番意匠经营，才变成艺术。艺术之所以为艺术，全在“自然”之上加这一番“人为”。
④这番话并非题外话。我们要了解情与辞的道理，必先了解这一点艺术与自然的道理。情是自然，融情于思，达之于辞，才是文学的艺术。在文学的艺术中，情感须经过意象化和文辞化，才算得到表现。人人都知道文学不能没有真正的情感，不过如果只有真正的情感，还是无济于事。你和我何尝没有过真正的情感？何尝不自觉平生经验有不少的诗和小说的材料？但是诗在哪里？小说在哪里？浑身都是情感不能保障一个人成为文学家，犹如满山都是大理石不能保障那座山有雕刻，是同样的道理。
⑤一个作家如果信赖他的生糙的情感，让它“自然流露”，结果会像一个掘石匠而不能像一个雕刻家。雕刻家的任务在把一块顽石雕成一个石像，这就是说，给那块顽石一个完整的形式，一条有灵有肉的生命。文学家对于情感也是如此。英国诗人华兹华斯有一句名言： “诗起于在沉静中回味过来的情绪。”在沉静中加过一番回味，情感才由主观的感触变成客观的观照对象，才能受思想的洗炼与润色，思想才能为依稀隐约不易捉摸的情感造出一个完整的可捉摸的形式和生命。这个诗的原理可以应用于一切文学作品。
⑥这一番话是偏就作者自己的情感说。从情感需经过观照与思索而言，通常所谓“主观的”就必须化为“客观的”，我必须跳开小我的圈套，站在客观的地位，来观照我自己，检讨我自己，把我自己的情感思想和行动姿态当作一幅画或是一幕戏来点染烘托。古人有“痛定思痛”的说法，不只是“痛”，写自己的一切的切身经验都必须从追忆着手，这就是说，都必须把过去的我当作另一个人去看。我们需要客观的冷静的态度。明白这个道埋，我们也就应该明白在文艺上通常所说的“主观的”与“客观的”分别是粗浅的，一切文学创作都必须是“客观的”，连写“主观的经验”也是如此。
⑦但是一个文学家不应只在写自传，独角演不成戏，虽然写自传，他也要写到旁人，也要表现旁人的内心生活和外表行动。许多大文学家向来不轻易暴露自己，而专写自身以外的人物，莎士比亚便是著例。形形色色的人物的心理变化在他们手中都可以写得惟妙惟肖，淋漓尽致。他们所以能做到这一点，因为他们会设身处地去想象，钻进所写人物的心窍，和他们同样想，同样感，过同样的内心生活。写哈姆雷特，作者自己在想象中就变成哈姆雷特，写林黛玉，作者自己在想象中也就要变成林黛玉。明白这个道理，我们也就应该明白一切文学创作都必须是“主观的”，所写的材料尽管是通常所谓“客观的”，作者也必须在想象中把它化成亲身经验。
⑧总之，作者对于所要表现的情感，无论是自己的或旁人的，都必须能“入乎其内，出乎其外”，体验过也观照过；热烈地尝过滋味，也沉静地回味过，在沉静中经过回味，情感便受思想熔铸，由此附丽到具体的意象，也由此产生传达的语言（即所谓“辞”），艺术作用就全在这过程上面。
(选自《美学散步》 有删改)
【1】第①段画线词语“理智的信念”在文中的意思是：_________________________
【2】第④段画线句的表达效果是：_________________________
【3】对于第⑤段，以下说法不正确的一项是（ ）
A.作者认为如果只是任情感自然流露，必然无法成为成功的作家。
B.作者将创作文学作品比喻为雕刻艺术品，使说理生动形象。
C.文中引用华兹华斯的名言，说明创作诗歌时只需要情感即可。
D.作者认为情感只有经过思想的打磨锤炼，才能具有形式和生命。
【4】下列说法不符合文意的一项是（ ）
A.文艺中的情，必定先要借助具体的意象作为载体，再诉诸于辞。
B.自然与艺术处于完全对立的地位，没有关联，也绝对无法融合。
C.文艺创作中，表述“主观的经验”时，也需要客观冷静的态度。
D.作家在表现情感时，既要做到放乎情感于其内，又能客观观照。
【5】第⑥段中说“一切文学创作都必须是‘客观的’”，而第⑦段又说“一切文学创作都必须是‘主观的’”，前后是否自相矛盾，为什么？
7、在横线处填写作品原句。
古代诗文中，“风雨”往往与作者心境或意旨相关。杜甫笔下，雨有温柔之时，“随风潜入夜，①___”；风有萧瑟之态，“②_____，渚清沙白鸟飞回”。逸少觞咏兰亭，“天朗气清，③___”；子安游观滕王阁，“④___，彩彻区明”；苏子泛舟赤壁，“⑤___，水波不兴”；范文正公笔下的洞庭湖上“⑥___，连月不开， ⑦___，浊浪排空”。辛稼轩的“舞榭歌台，⑧____”则非据实写景，而意在喟叹历史了。
8、补写出下面句子中的空缺部分。
（1）读唐代诗人王建《十五夜望月》中的“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”，能让人联想到苏轼《水调歌头·明月几时有》中的“__________________，__________________”。
（2）好战必亡，然而忘战也必危。南宋诗人林升在《题临安邸》中写道：“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“__________________，__________________”两句也有着类似的担忧。
（3）《阿房宫赋》中，秦国统治者将剽掠来的美玉珠宝当成石头沙土，并且“_______________”，展现了其好奢侈的特点。所以，杜牧认为秦国灭亡的原因在于秦本身，而“_________________”。
9、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《离骚》中表现屈原对美好理想不悔追求的句子是：“___________，_____________。 ”
（2）宋濂在《送东阳马生序》中运用对比手法，突出自己虽然衣着破烂但不羡慕别人的原因是：“___________，____________。”
（3）岑参在《白雪歌送武判官归京》中着力描写气候恶劣：雪花飘入帘笼沾湿帐幕，使得“____________”；黄昏时看到辕门外大雪纷飞，紧接着还看到“___________”。
10、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《琵琶行并序》中，表现商人外出经商后琵琶女孤独凄凉的句子是“_____________，_____________”。
（2）古人认为鸿雁和鲤鱼可以替人传递音书，《春江花月夜》中使用了这两个意象的诗句是“_____________，_____________”。
（3）《六国论》中用对比论证的方法写出诸侯割地和秦国侵扰之间关系的句子是“_____________，_____________”。
11、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼在《赤壁赋》中，描写客人吹洞箫时，“__________________，__________________”两句使用了侧面描写的手法来表现洞萧声音的悲凉。
（2）《师说》中，韩愈所说的“师”有其独特含义，明确表达他所说的老师不是指启蒙教师的句子“__________________，__________________，__________________”。
（3）杜牧《阿房宫赋》中“__________________”一句，从视觉的角度写焚烧香草时的景象，“__________________”一句则从听觉的角度写宫车经过时的巨大声响.
（4）荀子在《劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日弹精竭虑思考，却“______________”，踮起脚极目远望，也“__________________”。
（5）庄子《逍遥游》中“__________________，__________________，__________________”三句描写了大鹏在九万里高空毫无阻碍地向南飞行的状态。
12、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李贺的《李凭箜篌引》中，“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”是对激荡人心的高亢音乐的描写，《琵琶行》中与之有异曲同工之妙的诗句是：____________，_________。
（2）在《师说》中，韩愈以孔子的言行作了事实论证之后，得出师生关系是相对的结论，并用 “___________，__________，_________”说明这种师生关系产生的原因。
（3）屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是 “__________，_______________。”
13、阅读下面这首诗，完成下列小题。
阙 题
刘眘虚
道由白云尽，春与青溪长。
时有落花至，远随流水香。
闲门向山路，深柳读书堂。
幽映每白日，清辉照衣裳。
【1】简要分析“春与青溪长”一句在诗中的作用。
【2】尾联中的“幽映”、“清辉”一般用来写月光，这里却用来形容日光，请赏析其中的反常之妙。
14、阅读下面的文言文，完成下面小题。
袁绍字本初，少为郎，除濮阳长，遭母忧去官。绍有姿貌威容，爱士养名。既累世台司①，宾客所归，加倾心折节，莫不争赴其庭，士无贵贱，与之抗礼，锱軿柴毂，填接街陌。
初平元年，绍遂以勃海起兵，众各数万，以讨卓为名。董卓闻绍起山东，乃诛绍叔父隗，及宗族在京师者，尽灭之。是时，豪杰既多附绍，且感其家祸，人思为报，州郡蜂起，莫不以袁氏为名。
绍为太尉，封邺侯。时曹操自为大将军，绍耻为之下，伪表辞不受。操大惧，乃让位于绍。二年，使将作大匠孔融持节拜绍大将军，锡弓矢节钱，虎贲百人，兼督冀、青、幽、并四州，然后受之。绍每得诏书，患有不便于己，使说操宜徒都甄城，操拒之。田丰说绍曰：“宜早图许，奉迎天子，动托诏令，响号海内。不尔，终为人所禽，虽悔无益也。”绍不从。绍既并四州之地，众数十万，而骄心转盛，贡御稀简。
五年，左将军刘备据沛以背曹操。操惧，乃自将征备。田丰说绍曰：“今举军而袭其后，可一往而定。”绍辞以子疾，未得行。丰举杖击地曰：“嗟乎，事去矣！惜哉！”曹操乃急击备，遂破之。备奔绍，绍于是进军攻许。田丰以既失前几，不宜便行，谏绍曰：“今不如久持之，不及三年，可坐克也。”绍不从。丰强谏忤绍，绍以为沮众，遂械系之。
绍性矜愎自高，短于从善，故至于败。及军还，或谓田丰曰：“君必见重。”丰曰：“公貌宽而内忌不亮吾忠而吾数以至言忤之若胜而喜必能赦我战败而怨内忌将发今既败矣吾不望生”绍还遂杀之。绍自军败后发病，七年夏，薨。
（《后汉书·袁绍刘表列传》）
【注释】①台司指三公等宰辅大臣。
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．公貌宽/而内忌/不亮/吾忠而吾数以至言许之/若胜而喜/必能赦我/战败而怨/内忌将发/今既败矣/吾不望生/
B．公貌宽而内忌/不亮吾忠/而吾数以至言许之/若胜而喜/必能赦我/战败而怨/内忌将发/今既败矣/吾不望生/
C．公貌宽/而内忌/不亮/吾忠而吾数以至言许之/若胜而喜/必能赦我战败/而怨内忌将发/今既败矣/吾不望生/
D．公貌宽而内忌/不亮吾忠/而吾数以至言许之/若胜而喜/必能赦我战败/而怨内忌将发/今既败矣/吾不望生/
【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．母忧，为母亲守丧。官员遇父母亡故，一般均解除官职，守丧三年，期满后起复，称为丁忧。
B．侯，我国古代常取爵名封赐大臣，分别为“公、侯、伯、子、男”五等，一直沿用到清代。
C．节，即符节，古代朝廷派遣使者、传达命令或征调兵将时所用凭证，如苏武“持节送匈奴使”。
D．薨，古代“死”的讳称。古时天子死称崩，诸侯死称薨，大夫死称不禄，士及庶人死则称卒。
【3】下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．袁绍家世不凡，祖上几世担任三公，他本人姿貌威容，注重名声，加上能降低身份倾心结交士人，宾客纷纷争相归附。
B．袁绍起兵讨伐董卓，其叔父等宗亲被杀，豪杰感其家祸，思为报仇，州郡蜂起，皆袁氏旗号。袁绍升职封爵，威势远胜曹操。
C．因曹操奉迎天子，假托诏令，田丰劝说袁绍谋夺许县，袁绍不仅没有采纳，反而因兼并四州地盘、拥有几十万众而生骄纵之心。
D．田丰劝说袁绍趁机举军袭击曹操后方，后来又阻止袁绍攻打许县，计均未行。袁绍刚愎自用，不善于接纳谋士谏言，终致失败。
【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）士无贵贱，与之抗礼，输軿柴毂，填接街陌。
（2）丰强谏忤绍，绍以为沮众，遂械系之。
15、根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇 不少于800字的文章，诗歌除外，文体自选。
致知在格物，物格而后知至。（《礼记.大学》）
科学世界是无穷的领域，人们应该勇敢去探索。（童第周）
让一切未发现的事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。（牛顿）