1、下列语句中加点的词,解释完全正确的一项是( )
①沛公今事有急,亡去不义 亡:逃跑。
②君安与项伯有故 故:故意。
③籍吏民,封府库 籍:登记。
④旦日不可不蚤自来谢项王 谢:感谢。
⑤令将军与臣有郤 郤:嫌怨。
⑥杀人如不能举 举:尽。
A.①③⑤ B.①④⑥ C.②③⑥ D.②④⑤
2、下列句加点的词语的意思都与现代汉语不同的一项是
①圣人之所以为圣 ②今之众人，其下圣人也亦远矣
③悦亲戚之情话 ④非吾所谓传其道解其惑者也
⑤将有事于西畴 ⑥亦崎岖而经丘
⑦小学而大遗，吾未见其明也 ⑧金就砺则利
A. ①③⑤⑦ B. ②④⑥⑧
C. ①②⑤⑥ D. ③④⑦⑧
3、下列关于文学家和作品的表述，正确的是（ ）
A.曹操《蒿里行》借《诗经》名句“青青子衿，悠悠我心”来表达自己对人才的渴望。
B.孟浩然的诗歌被誉为“诗中有画，画中有诗”。
C.宋初著名词人温庭筠对词的发展有很大影响，其《菩萨蛮》（小山重叠金明灭）表现了一个女子的孤独心情。
D.苏轼喜好玩笑，“河东狮吼”就出自他的笔下。
4、下列有关文化常识的说法不正确的一项是（ ）
A．古人的年龄有时不用数字表示，而是用一种与年龄有关的称谓来代替，如“豆蔻”指十五六岁的少女。“束发”指男子十五岁。
B．登进士第，又可称为进士及第，指科举时代经考试合格后录取成为进士。进士，是科举考试的最高功名。贡士参加殿试录为三甲都叫进士。
C．世人称韩愈为韩昌黎，韩愈也常以“昌黎韩愈”自称，是因昌黎韩氏在唐代是望族。
D．《师说》中的“六艺经传皆通习之”的“六艺”是指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种经书。
5、下列各句中加 点成语的使用，全都不正确的一项是
①这几年的诺贝尔文学奖评委似乎放弃了纯粹的诗学考量，开始把目光从修辞转向情怀，对作家中的“少数” 乃至“例外”青眼有加。
②讲到这件事，可算文学史上一段伤心事，当时何等轰轰烈烈，想把旁行斜出抬举出来，化为康庄大道，曾几何时，遭逢古典派与普罗阶级的夹击，以致壁垒沉没，队伍哗散， 岂不可叹可羞！
③王健林又在海南 搞了个大动作,以买椟还珠的气魄，大胆 地与海口市政府签订协议 ，投资 5 00 亿元在海 口市建设全新万达城。
④范仲淹的《岳 阳楼记》从楼言起，但意在楼外，写景抒情曲尽其妙，炼词造句独具 匠心，字字珠玑，脍炙人口 ，千百年来广为传诵。
⑤九层之台，起于垒土 ；千里之行，始于足下。价值观的培育具体而微，是一项复杂的系统工程，不可能毕其 功于一役。
⑥教育部明确提出，对多次实施欺凌和暴力以及犯而不校的学生，应登记在案并将其表现记入学生综合素质评 价，必要时转入专门学校就读。
A. ①③⑥ B. ③⑤⑥ C. ②⑤⑥ D. ②④⑤
6、阅读下面的文字，完成下列小题。
数十年来，神经学科的科学家在理论上推测人类的大脑中有一部分细胞可以在大脑中为我们日常发生的事件打上“时间标签”，这样我们就可以及时回想起过去的事情的发生时间。但是，在科学界一直没有找到可以让人信服的证据证明这部分帮助我们记忆事件发生的时间的脑细胞的存在。
最近，麻省理工大学的安·格雷布耶尔教授和他的研究小组发现，在灵长类动物的大脑中有一类神经元细胞可以将时间信息精确地编译储存。安·格雷布耶尔说：“我们的大脑给所有事情都加上了时间的标签，这样就使得我们回忆事情显得非常简单。我们回忆事情的时候首先通过过滤这些时间标签，然后通过时间标签将相关的事情从记忆中提取出来。”这种准确的时间记忆对于开车或弹钢琴等日常活动以及对于我们回忆往事极为重要。这个发现发表在《美国科学进程》杂志上。这项研究成果可用于帕金森综合征等导致记忆力丧失的疾病的治疗上。
这些储存时间记忆的神经元细胞位于脑部前额叶皮层和纹状体区域——这些区域同时也是人类大脑掌控学习、运动和思维的重要区域。安·格雷布耶尔表示，尽管这次实验主要是研究猕猴脑部前额叶皮层和纹状体区域，但是脑部的其他区域肯定也存在这些可以储存时间记忆的神经元细胞。
对于这次研究结果的应用，安·格雷布耶尔表示，这次研究的结果可以帮助帕金森综合征患者康复。帕金森综合征患者正是由于脑部时间记忆功能受损，在寻找和传输时间记忆时总是比正常人要慢。因此帕金森综合征患者不能像正常人一样按照正确的时间规律来完成日常行动。根据这次实验的结果，在为帕金森综合征患者治疗时，可以通过轻轻拍打等外部刺激帮助患者脑部加速寻找关于时间的记忆，这样患者讲话时会显得更加清楚一些。另外，医生还可以通过神经元修复装置或者神经元修复药物(这些药物中含有神经元细胞所需的多巴胺和羟色胺等)来帮助帕金森综合征患者恢复。
下一步，安·格雷布耶尔将集中研究脑部是怎样制造这些含有“时间记忆标签”的神经元细胞的，并研究这些时间记忆细胞是如何控制人们的行为和学习活动的。为什么脑部在不同环境下对时间的感受会不相同？安·格雷布耶尔说：“我们有时候会感觉时间过得很快，有时候却感觉时间过得很慢，所有这些都将可以用带有时间记忆的神经元细胞来解释说明原因所在。”
美国匹兹堡大学的神经生物学教授彼得·施特瑞克对这次实验结果给予高度评价，施特瑞克认为这次实验结果是对脑部如何记录和表述时间概念的一次全新阐释。施特瑞克说：“对于光线、声音、触觉、冷热感知、嗅觉等，我们人体有特定的感觉接受器，但是对于时间我们并没有特定的感觉接受器，对于时间的感知和储存是由大脑自己形成并运行的。”
（摘编自《科学家发现保存“时间记忆”的脑部细胞》）
【1】对安·格雷布耶尔教授和他的研究小组的“研究”，说法不正确的一项是（ ）
A．研究发现灵长类动物的大脑中有一类可以将时间信息编译储存的神经元细胞。
B．研究为以往的人类大脑中存在时间记忆细胞的推测找到了令人信服的证据。
C．研究成果给帕金森综合征患者带来了福音，对医学的发展有重要的意义。
D．实验研究了时间记忆细胞的形成及它们控制人们行为和学习活动的机制。
【2】下列关于原文内容的理解和分析，表述与原文意思相符的一项是（ ）
A．记忆中某些事情印象会特别深刻，那是因为我们的神经元细胞在当时多而活跃。
B．人体储存时间记忆的神经元细胞全部集中在脑部前额叶皮层和纹状体区域。
C．帕金森综合征患者脑部时间记忆功能受损，寻找和传输时间记忆相对正常人要慢。
D．研究实验被许多专家视为是对脑部如何记录和表述时间概念机理的全新阐释。
【3】根据原文提供的信息，下列说法正确的一项是（ ）
A．可以储存时间记忆的神经元细胞，不仅存在脑部前额叶皮层和纹状体区域，脑部的其他区域都存在。
B．准确的时间记忆对于人类的生活极为重要，记忆力缺失的人已经不能够再弹钢琴和开车。
C．安·格雷布耶尔提出，对于光线、声音、触觉、冷热感知、嗅觉等，我们人体有特定的感觉接受器。
D．人们在时间感觉上觉得过得快还是慢，可以用带有时间记忆的神经元细胞来解释原因所在。
7、填写下列名篇的空缺处。
（1）李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。诗人先用“____________，____________”衬托出山势的高险，然后由静而动，“____________，____________”写出水石激荡，山谷雷鸣的场景。
（2）杜甫《登高》一诗情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：____________，____________。
（3）《秋兴八首》（其一）中“____________，____________”两句，在时序推移中叙写秋声。西风凛冽，傍晚时分天气更是萧瑟寒冷，冬日即将来临，人们在加紧赶制寒衣，白帝城高高的城楼上，晚风中传来急促的砧声，抒发了客子强烈的羁旅之情。
8、按要求用课文原句填空。
（1）《赤壁赋》用比喻来描写箫声余音婉转悠长的句子是____________，__________ 。又用____________，____________来描写洞箫声的效果。
（2）《离骚》中用________，________来刻画世俗小人的丑态，表明诗人对此嫉恶如仇、绝不与世俗小人同流合污的诗句是________，________。
（3）《诗经》中以起兴的手法表现女主人公年长色衰的诗句是 ______ ，________。
9、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《鸿门宴》中用来比喻一个人说话和行动的真实意图另有所指的句子是：__________，__________。
（2）烛之武说退秦军后，晋文公非常气愤。晋国大夫子犯请求攻打秦军，然而晋文公认为“不可”，他认为“__________”，这是不仁道的；“__________”，这是不明智的；“以乱易整”，这是不符合武德的。于是晋国军队就离开了郑国。
（3）关汉卿的《窦娥冤》里，窦娥认为天地本该分辨清浊，但是她所看到却是是非不分的乱象，表现这层意思的句子是“________________，________________”。
10、补写出下列理解性默写中的空缺部分。
（1） 陆游《游山西村》中“ ， ”两句，由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画。
（2）《饮酒》诗人对永葆清高，正直的情操的原因的解释的句子是： ， ？
（3）王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出体现了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲•秋思》中运用相似的景物渲染了边塞的悲凉，这句词是“ ， ”。
11、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《沁园春·长沙》下片诗人旧地重游，回忆往昔生活的过渡句是“__________，___________”。
（2）《荆轲刺秦王》“易水诀别”中，荆轲悲壮的唱词是“_____________，____________”。
（3）郦道元在《三峡》中引用渔歌一言三峡之长，一言猿声之哀的句子是：“______________，______________”。
12、阅读下面这首金诗，完成各题
乱后还①三首(其一)
辛愿②
兵戈为客苦思乡，春暮还乡却自伤。
典籍散亡山阁冷，松筠憔悴野园荒。
莺衔晚色啼深树，燕掠春阴入短墙。
邻里也知归自远，竞将言语慰凄凉。
【注】①这首诗写于金室将亡时，作者在一次战乱后，从流亡途中回到故乡。②辛愿，字敬之，生卒年不详，金末福昌县(今河南宜阳)人。
【1】下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是
A．首联以“思乡”与“还乡"相承，“苦”与“伤”并提，表达了回乡后感伤的心情。
B．颔联写家园被毁的情景，生动而直接地表现出了战争的无情、金室的衰弱和作者流亡的苦楚。
C．邻里的同情和宽慰，源于作者流亡的遭遇和眼下的处境，也是他们善良和淳朴的体现。
D．全诗紧紧围绕“乱后还”这一主题，写归家的所见所闻所感，表达了强烈的忧伤之情。
【2】这首诗的颈联描绘了一幅怎样的景象?有什么作用?请简要分析。
13、阅读下面的文言文，完成下面小题。
张骥，字仲德，安化人。永乐中举于乡，入国学。宣德初授御史，出按江西，虑囚福建，有仁廉声。
正统八年，史部尚书王直茅应诏，博举廷臣公廉有学行者，骥与焉。迁大理右寺丞，巡抚山东。先是，济南设抚民官，专抚流民。后反为民扰，骥奏罢之。俗遇旱，辄伐新葬冢墓，残其肢体，以为旱所由致，名曰“打旱骨格”，以骥言禁绝。还朝，进右少卿。已，命巡视济宁至淮、扬饥民。骥立法捕蝗，停不急务，蠲逋发廪，民赖以济。
十三年冬，巡抚浙江。初，庆元人叶宗留与丽水陈鉴胡聚众盗福建宝丰诸银矿，已而群盗自相杀，遂为乱。九年七月，福建参议竺渊往捕，被执死。宗留僭称王。时福建邓茂七亦聚众反，势甚张。宗留、鉴胡附之，流剽浙江、江西、福建境上。参议耿定，佥事王晟及都督金事陈荣，指挥刘真，都指挥吴刚、龚礼，永丰知县邓颐，前后败殁。遂昌贼苏牙、俞伯通剽兰溪，又与相应，远近震动。骥至，遣金华知府石瑁击斩牙等，抚定共余党。而鉴胡方以争忿杀宗留，专其众，自称大王，国号太平，建元泰定。伪署将帅，围处州，分掠武义、松阳、龙泉、永康、义乌、东阳、浦江诸县。未几，茂七死，鉴胡势孤。骥命丽水丞丁宁率老人王世昌等赍榜入贼巢招之，鉴胡逐偕其党出降。惟陶得二不就抚杀使者入山为乱如故时十四年四月也骥既招降鉴胡而别贼苏记养等掠金华亦为官军所获贼势乃益衰。
其秋，景帝嗣位，召骥还，卒于道。骥所至，咸有建树，山东、两浙民久而思之。鉴胡至京，帝宥不诛。更遇赦，释充留守卫军。也先入犯，鉴胡乘间亡，被获，伏诛。
（节选自《明史·列传·卷六十》）
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，JE确的一项是（ ）
A．惟陶得二不就抚/杀使者/入山为乱如故/时十四年四月也/骥既招降鉴胡/而别贼苏记养等掠金华/亦为官军所获/贼势乃益衰/
B．惟陶得二不就/抚杀使者/入山为乱如故/时十四年四月也/骥既招降鉴胡而别/贼苏记养等掠金华/亦为官军所获/贼势乃益衰/
C．惟陶得二不就/抚杀使者入山/为乱如故/时十四年四月也/骥既招降鉴胡/而别贼苏记养等掠金华/亦为官军所获/贼势乃益衰/
D．惟陶得二不就抚/杀使者入山/为乱如故/时十四年四月也/骥既招降鉴胡而别/贼苏记养等掠金华/亦为官军所获/贼势乃益衰/
【2】下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．中举，考中举人。明清的科举考试分为四个级别，最低一级叫院试，其次乡试，再次会试、最后殿试。
B．正统，明朝第六位皇帝明英宗的年号。先秦至汉初无年号，汉武帝即位后首创年号、后多用年号纪年。
C．迁，调动官职。包括升级、降级、平级转调三种情况。古代的升职可称为“拔”“擢”“陟”、降职可以称“除”“谪”“左迁”。
D．卒，古代称大夫的死为卒。《礼记·曲礼下》载：“天子死曰崩，诸侯曰薨，大夫曰卒，士曰不禄，庶人曰死。”
【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．张骥在宣德初年被授予御史一职，到江西任按察使，又曾在福建过问囚犯讯察决狱的情况，有仁德廉洁的好名声。
B．张骥任山东巡执，在济南设立抚民官，专门救济和安抚流亡贫民，后来反而侵扰百姓。张骥上书朝廷，罢撤了这一机构。
C．叶宗留、陈鉴胡投靠了邓茂七，他们在浙江、江西、福建一带流动剽掠。朝廷派往平乱的耿定、王晟等人先后围剿他们，却都失败而身死。
D．张骥命令丽水丞丁宁等人，拿着榜文进入陈鉴胡的根据地招降，陈鉴胡因势力孤危而出降。
【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）吏部尚书王直等应诏，博举廷臣公廉有学行者，骥与焉。
（2）鉴胡至京，帝宥不诛。更遇赦，释充留守卫军。
【5】根据文意，概括文末“山东、两浙民久而思之”的原因。
14、阅读下面的材料，根据要求写作。
苏轼作《节饮食说》告诉家人，从今以后；每顿饭只饮一杯酒，吃一荤菜。若有贵客来访，盛宴招待，也不过三荤，只能少不能多。若是别人请客，也先告诉人家，不要超标。若人家不答应，就干脆不去。他认为这样做好处有三：一可安分养福气，二可宽胃养神气，三可省钱养财气。
晚清名臣曾国藩以善治家著称，不仅自己过“紧日子”，一餐只吃一荤，一件衣服穿三十年，而且其家训就倡导过“紧日子”，“能勤能俭，永不贫贱”。
读了以上材料，你有怎样的感受和领悟？请结合材料内涵和生活实际写一篇议论文，谈谈你的认识与思考，并提出希望与建议。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。