1、下列句子中加点的词语使用有误的一项是
A. 他表面上很清高，似乎不与权贵往来，其实却与他们暗送秋波，有着秘密的联系。
B. 经过老师的开导，存在他心里的疑虑终于涣然冰释。
C. 我们的老师对我们很有耐心，无论我们问他什么问题，他都会不胜其烦地给我们讲解。
D. 我们不能一叶障目不见泰山，为一些小小的失误所迷惑，而全盘否定我们的成就。
2、下列划线的成语使用正确的一项是（ ）。
A.火星上水的发现，之所以引人关注，关键在于水和生命起源、地外文明等一系列世纪之谜休戚相关。
B.宋词里有豪放派、婉约派之分，后学者应该不持偏见，兼收并蓄，才能真正把这份财富继承下来。
C.生命中最宝贵的五样有人甚至认为是男士的“足球”、女士的“巧克力”，我嘴上虽然没有否定，心里却不以为意。
D.国庆假日是人们休闲的大好机会，那段时间里，我市步行街上到处都是游玩购物的人，直到深夜，大街上还是不绝如缕，热闹极了。
3、下文学常识有误的一项是
A.达尔文，英国博物学家，进化论的奠基人；著有《物种起源》、《人类起源及性的选择》等。
B.古诗文常常在篇名上反映出文体特点，如《琵琶行》、《谏太宗十思疏》、《兰亭集序》、《赤壁赋》、《陈情表》等。
C.《长亭送别》的作者王实甫，元代戏曲作家，所作杂剧，据《录鬼簿》著录有十四种，现仅存三种《西厢记》、《汉宫秋》、《丽春堂》。其中最著名的是《西厢记》，被称为杂剧之冠。
D.元曲是元代特有的文学艺术形式，它分为散曲和杂剧两部分。散曲包括小令和套曲两种，小令是不成套的散曲，散套又叫套数，是统属于一个宫调的成套的散曲。
4、以下诗句中所歌咏的历史人物，前后不一致的一项是（ ）
A. 山鬼迷春竹，湘娥倚暮花/莫问灵均昔日游，江篱春尽岸枫秋
B. 圣人道大能亦博，学者所得皆秋毫/子长少不羁，发轫遍丘壑
C. 笔落惊风雨，诗成泣鬼神/浮云终日行，游子久不至
D. 讴云颂月无闻语，吐尽人间疾苦词/独有工部称全美，当日诗人无拟论
5、下列加点词的解释，有误的一项是
A.仲尼厄而作《春秋》 厄：遭受困厄。
B.左丘失明，厥有《国语》 厥：于是。
C.大抵圣贤发愤之所为作也。 发愤：决心努力。
D.稽其成败兴坏之纪 稽：考订
6、阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
苏东坡十一岁时，进入中等学校，认真准备科举考试。为应付考试，当时的学生必须读经史诗文，经典古籍必须熟读至能背诵。最努力苦读的学生会将经书和正史抄写一遍。苏东坡读书时也就是用这种方法。若对中国诗文朴质的经典，以及正史中常见的名称世故暗喻等典故稍加思索，这种读书方法，自有其优点。因为将一本书逐字抄写之后，对那本书所知的深刻，决非仅仅阅读多次所能比。这种用功方法，对苏东坡的将来大有好处。
苏东坡与弟弟苏辙正在这样熟读大量的文学经典之时，他父亲赶考铩羽而归。苏洵对功名并未完全死心，自己虽未能考中，但他以纯粹而雅正的文体教儿子，教儿子深研史书为政之法。这样的家庭气氛，正适于富有文学天才的青年的发育。
（摘编自林语堂《苏东坡传》）
材料二：
苏轼生活在佛教传播相当发达的四川，处在峨眉佛教文化圈之中，苏轼家庭的宗教气氛也十分浓厚，其父苏洵是云门宗四世圆通居讷的皈依弟子，其母程夫人是优婆夷，其弟和其继妻都信佛，这对他产生了潜移默化的影响。
从苏轼的经历看，他刚开始虽受社会和家庭的影响对佛教抱有好感，然而并没有真正信奉佛教，元丰三年乌台诗案后，四十一岁的苏轼被贬黄州团练副使，政治上的挫败使他开始反省，重新思考人生的价值意义，并借佛老的方法来净化自心。这一时期，他审视自己的经历以及处世态度，重新寻找心灵的支撑点，开始思考人生的真谛，开始接受佛教思想。谪居黄州以来，苏轼躬耕东坡，作诗赋词，向世人展现了一个极富魅力的“东坡居士”形象。
黄州词如此丰产的数量也预示着它内容的丰富性，其中有对美好理想的追求，有在被贬后旷达心情的抒发，有登高临水、吊古伤今，有对亲戚朋友的思念，也有对世间丑恶的讥讽；既有火树银花的都市，也有静谧祥和的乡村……题材之广泛已然突破了前人。他前期的作品大气磅礴，豪放奔腾如洪水破堤，一泻千里；而后期的作品则空灵隽永、朴质清淡。
苏轼诗词的主导风格是洒脱旷达，其旷达风格的形成并非因其个人与偶然，同时也是整个宋代文化浸染下的产物。苏轼从来都是以一种无所不适的超然态度来面对自己所遇到的种种挫折，佛学思想的影响让他形成了一种入世而又超世的境界。他在诗词中抒发人生如梦的感触，表现超然自如的人生态度，营造出一种空灵、恬淡而又清雅的独特意境，从而构建出一个“词意高妙”的超然旷达的艺术高境。
（摘编自赵凡龙《苏轼黄州诗词论析》）
材料三：
相比唐诗，词在日本的影响要弱一些，这是因为观念上诗为正宗，词为诗余，而且写作技术更难。尽管如此，日本文人写词还是代不乏人，他们学习、模仿唐宋词人，其中特别喜欢效仿苏轼的词作。苏轼是开辟了宋词新天地的一代词人，其词不仅在国内影响深远，而且早就流传到了东亚各国。夏承焘在《论词绝句》中云：“坡翁家集过燕山，垂老声名满世间。”说明其生前文集已在国外广为传播。
日本词人学习、效仿苏轼的词，首先是仿调，即采用苏轼创作的词调。苏轼最有名的豪放词有《念奴娇·赤壁怀古》和《水调歌头》，许多日本词人也喜欢用此词调作词。在日本词人中，森槐南特别心折于苏轼，也最有苏词之风，夏承焘在《域外词选》序言中称赞他：“日本词人为苏辛派词，当无出槐南右者。”他有《酹江月》“题髯苏大江东去词后”，与苏轼进行跨时空的对话：“我思坡老，铁绰板歌，是森然芒角。便把大江东去意，试问南飞乌鹊。斜月荧荧，明星烂烂，撑住曹瞒槊。人生知几，仰天长啸寥廓。”森槐南用苏轼词调凭吊苏轼，一方面揣摩苏轼创作该词时的心路历程，对其境遇表示同情。另一方面对苏轼的人格魅力和风流才情作了高度的评价，称其“文章卓荦”，为“一世之雄”，可称是东坡的“异代知己”。
其次是用韵，即按照苏轼词的韵脚来进行创作。如林读耕斋有次韵苏轼的《满庭芳·警世》词；野村篁园有次韵苏轼的《水调歌头》“中秋梅岩蓉湖枉过，词以记喜，用坡老韵”；森川竹磎有次韵苏轼的《劝金船》“送横川唐阳赴任丰桥，用苏东坡原韵”；铃木豹轩有次韵苏轼的《念奴娇·汴京怀古》。这些词不光次韵，大都也是以苏轼词为范本创作。有的步韵和苏轼原作韵字相同且次序一致，如林读耕斋的《满庭芳·警世》词，韵脚与苏轼的《满庭芳·警世》词完全一样。
再次是仿意，指借用、模仿苏词的语词句式、立意、风格来进行创作。有的直接撷取化用苏轼词的经典语词，表达其相似情怀。如用“琼楼玉宇”，森槐南的《水调歌头》：“摩垒晓风残月，接武琼楼玉宇，酒醒不胜寒。”高野竹隐的《水龙吟》：“料琼楼玉宇，高寒空共，月明千里。”有的是学句法，对苏轼词中的经典句法进行效仿。如对苏轼《水调歌头》中的“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”的模仿，高野竹隐的《水调歌头》云：“我欲采槎去，招手海边鸥。”森川竹磎的《水调歌头·琵琶湖上赋》云：“我欲横吹铁笛，乍可呼醉仙客，对酒拍阑干。”竹隐词中也出现了相同或相似的意象和意境。“杯浸琉璃千顷，月照山河一片”和苏轼的《水调歌头》（落日绣帘垂）中“一千顷，都镜净”意象仿佛。有的效仿已脱略苏词形迹，达到自出机抒的地步。如森槐南的《水调歌头》：“论填词，板敲断，笛吹酸。声裂哀怨第四，犹道动人难。摩垒晚风残月，接武琼楼玉宇，酒醒不胜寒。”在词中抒发胸襟怀抱，表达词学见解，与苏轼一样境界宏阔开放、豪健清雄。
（摘编自钱锡生《日本词人对苏轼词的接受》）
【1】下列对材料相关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A.北宋时期，学生科举应考必须熟读经史诗文并背诵经典古籍，苏轼则常常用抄录经书和正史的办法苦读。
B.苏轼的思想以及洒脱旷达的诗风，在很大程度上与苏轼从小就受到佛教思想的熏染，信奉佛教有关。
C.夏承焘对苏轼的诗词颇有研究，并作诗加以称道；他对许多日本词人及其作品也进行了深入细致的研究。
D.日本词人森槐南非常崇尚苏轼的词作，常在诗词创作中效仿苏轼的词调和词意，堪称苏轼的“异代知己”。
【2】根据材料，下列对苏轼诗词成就及影响的表述，正确的一项是（ ）
A.苏轼诗词题材非常广泛，涉及到个人情绪和生活的诸多方面，苏轼词作的数量之多已然突破了前人。
B.苏轼词作虽然有其主导的风格，但前期和后期的作品风格迥乎不同，相对来说后期作品更趋成熟。
C.苏轼构建了一个“词意高妙”的艺术境界，其作品无论生前还是身后，不仅在国内，在国外也广为传播。
D.森槐南等日本词人在模仿苏词时，经常撷取苏轼词的经典语词，表达相同情怀，足见苏轼对其影响之深。
【3】下列说法中不能够作为论据支撑材料二核心观点的一项是（ ）
A.苏轼的人生痛苦体验比一般人要沉重得多，但在作品中依然表现出豪迈清旷的胸襟。
B.苏轼被贬黄州之后慢慢适应现实的残酷，交游酬唱，亲近自然，借诗词告别消极懈怠。
C.《念奴娇·赤壁怀古》一词中，“人生如梦，一樽还酹江月”一句强化了全词的主题。
D.苏轼在《算子·黄州定慧院寓居作》中借月夜孤鸿自喻来托物寓怀，表达孤高心境。
【4】请简要梳理材料三的行文脉络。
【5】苏轼作为“开辟了宋词新天地的一代词人”，其成功的主要原因有哪些？请结合以上材料加以分析。
7、请补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《蜀相》中以乐景写哀情的两句是“_____________，_____________”。
（2）《蜀相》中的“_____________，_____________”两句，以高度凝练的语言概括了诸葛亮一生的功绩和才德。
8、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《师说》中，韩愈指出学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能。其原因是“_______________，_______________”。
(2)杜牧《阿房宫赋》中的“____________________，________________________。”两句与德国哲学家黑格尔的名言“人类从历史中获得的唯一教训就是从不吸取任何教训”如出一辙。
(3)《雁门太守行》中，李贺借用典故表现将士忠君报国，视死如归的崇高精神的诗句是：________________，______________。
9、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）王羲之《兰亭集序》中表现集会当天气候宜人的句子是：______，_______。
（2）人们在感叹时光流逝时，往往会说“光阴似箭，日月如梭”。王羲之在《兰亭集序》中有相似的感叹：_______，_______。
（3）王羲之在《兰亭集序》中将世人大体分为“静者”和“躁者”两类，并形象地概括这两类人的生活内容的句子是：______，__________；______，________。
（4）王羲之在《兰亭集序》中批评魏晋名士崇尚虚无这一思想倾向的两句是：_______，_____。
10、补写出下列名句的上句或下句。（任意选填五句）
（1）江间波浪兼天涌，___________________ 。（杜甫《秋兴八首》）
（2）____________________ ，池鱼思故渊。（陶渊明《归园田居》）
（3）____________________，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）
（4）今宵酒醒何处，_____________________ 。（柳永《雨霖铃》）
（5）人生如梦，_________________________ 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
（6）寻寻觅觅，冷冷清清，_______________ 。（李清照《声声慢》）
（7）___________________，秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》）
（8）_____________________，形 影 相 吊。（李密《陈情表》）
11、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《劝学》中，为说明君子实现智慧明达、行为没有过错的方法，荀子用“______ ， _______” 巧妙设喻类比。
（2）李白的《蜀道难》中以行人的动作描写突出蜀道高险的句子是“________ ，________ ”。
（3）《桃花源记》中描写桃花源中人幸福生活的语句是“______ ， ______”。
12、补写出下列句子的空缺部分。
（1）《垓下歌》中“_______，______”两句既概括了项羽叱咤风云的英雄本色，又表达出他认为失败的根本是天意，自己不能掌握的命运的悲凉基调。
（2）司马迁在《屈原列传》用“_________，______”两句高度评价了《离骚》的艺术成就，说它用寻常事物表现了极大旨趣，说的是近事，表达的意思却十分深远。
（3）汉高祖刘邦的《大风歌》，短短的三句话概括了一代帝王丰富的内心世界和一种磅礴的激情，其中，“_______，________！”两句体现了建功立业的成就和求贤若渴的胸襟。
13、阅读下面这首宋词，完成下面小题。
水调歌头
闻采石战胜①
张孝祥
雪洗虏尘静，风约楚云留。何人为写悲壮？吹角古城楼。湖海平生豪气，关塞如今风景，剪烛看吴钩。賸喜②燃犀处③，骇浪与天浮。
忆当年，周与谢，富春秋。小乔初嫁，香囊未解，勋业故优游。赤壁矶头落照，淝水桥边衰草，渺渺唤人愁。我欲乘风去，击楫誓中流。
（注）①1161年冬南宋官兵由主将虞允文率领“以舟师拒金兵，战胜却之”，词人时滞“楚地”后方。②賸喜：甚喜。③燃犀处：指采石矶。
【1】下列对这首词的赏析，不正确的一项是
A. “雪洗虏尘静”意思是大雪洗净敌虏扬起的战尘，一切归于平静；以简约的语言点明题目，暗含着对这次胜利的高度评价。
B. “骇浪与天浮”运用夸张手法，描写出自己所看到的采石之战的雄伟场面，读来惊心动魄，可谓气象阔大、声势雄壮。
C. “赤壁矶头落照，淝水桥边衰草”两句借古抒怀，又融情于景，以赤壁矶的残照和淝水桥边的衰草抒发了无边的愁绪。
D. 全词笔墨酣畅，多用典故，气魄博大宏伟，奔放中有顿挫，豪健中有沉郁，格调慷慨激昂，体现出作者豪放的词风。
【2】全词蕴含了作者哪些复杂的思想感情？请结合全诗加以概括。
14、阅读下文，完成小题
臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎!人君当神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。
凡百元首，承天景命，善始者实繁，克终者盖寡。岂取之易守之难乎?盖在殷忧，必竭诚以待下，既得志，则纵情以傲物；竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟,所宜深慎。
诚能见可欲，则思知足以自戒；将有作，则思知止以安人；念高危，则思谦冲而自牧；惧满溢，则思江海下百川；乐盘游，则思三驱以为度；忧懈怠，则思慎始而敬终；虑壅蔽，则思虚心以纳下；惧谗邪，则思正身以黜恶；恩所加，则思无因喜以谬赏；罚所及，则思无以怒而滥刑。总此十思，宏兹九德。简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠；文武并用，垂拱而治。何必劳神苦思，代百司之职役哉？
【1】上述节选文字的出自课文_____________________，作者魏征以直言敢谏著称，本文是他向唐太宗劝谏的奏章，其中心论点是_____________________________。（用文中语句回答）
【2】解释下列加点字
（1）必固其根本（____________）
（2）人君当神器之重（____________）
（3）则思无因喜以谬赏（____________）
（4）简能而任之（____________）
【3】与例句“董之以严刑，振之以威怒”句式相同的一项是（ ）
A.宋人有得玉者
B.虑壅蔽，则思虚心以纳下
C.君何以知燕王
D.拜送书于庭
【4】翻译下列句子
斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。
【5】本文采用了多种论证方法，请结合文章任选其一并阐述其作用。
15、阅读下面的材料，根据要求作文。
一代有一代之生活，一代有一代之风度。先秦时讲君子风范，有所为有所不为；魏晋时讲风骨，追求任性放诞、清俊通脱；汉唐时讲气象，以开放包容著称；宋明时讲风韵，追求趣味与性情……在现代风度上，大家发生了分歧，有的说是创新，有的说是竞争，有的说是穷忙、宅、腐、控，还有的说是休闲、旅游、健康……
你觉得现代风度是什么？请写一篇议论文阐述你的看法和思考。
要求：选好角度，文体特征鲜明，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。