1、下列加点词的解释全都正确的一组是（ ）
A. 君子泰而不骄（平和，安适） 谨庠序之教（认真对待，重视）
以乱易整，不武（轻视） 臣请就汤镬（接受）
B. 阙秦以利晋（侵损） 比诸侯之列（并，列）
舍相如广成传（舍弃） 果引张胜（招供）
C. 相如因持璧却立（后退） 扶辇下除（殿阶）
施发关机（拨动） 阴知奸党名姓（暗中）
D. 如惠语以让单于 （谦让） 徒以口舌为劳（只，不过）
幸蒙其赏赐（希望） 加以老母系保宫（关押）
2、下列对诗句理解有误的一项是( )
A. “幸甚至哉,歌以咏志”这两句是乐府合乐时所加,每首末尾都有,与正文实际无关。
B. “杨花落尽子规啼”写了杨花与子规,用“落”和“啼”来烘托自己惆怅的心情,这是借景抒情,情景交融的写法。
C. “会当凌绝顶,一览众山小”写诗人登上泰山最高峰,所看到的景象,气势宏伟,显示了诗人远大的抱负。
D. “荡胸生层云,决眦入归鸟”是《望岳》颈联,写远望之景,这两句诗是倒装句,其正常语序为:层云生荡胸,归鸟入决眦。
3、读完下面漫画，根据要求审题，下列议论文标题中，最不适合的一项是（ ）
A.《泛娱乐时代需重拾思考之魂》
B.《万物互联带给人类的便利》
C.《勿让理性精神湮没在宽屏大幕的喧嚣里》
D.《泛娱乐时代需重拾思考之魂》
4、依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
散文能够真正地见出一位作家的个性和 。阅读散文，我们能体会到鲁迅的 ，冰心的 ，梁实秋的幽默机智，丰子恺的清雅淡泊。“情”是散文的命脉和灵魂，对于散文的“情”来说，真挚 。
A. 情趣 冷峻深沉 温和娴雅 至关重要
B. 情趣 冷峻深沉 冲淡平和 至关重要
C. 情调 冷峭阴沉 温和娴雅 举足重要
D. 情调 冷峻深沉 冲淡平和 举足重要
5、下列关于《红楼梦》中的情节表述正确的一项是
A.《红楼梦》中，在抄检大观园时，王夫人令凤姐和王善保家的一起抄检。在怡红院里，林黛玉愤怒地倒出了所有东西，但并无私弊之物。
B.别号“蕉下客”的迎春是个具有男子性格的女性，她发起组织了大观园里的诗社活动，但是“才自精明志自高，生于末世运偏消”，她想用“兴利除弊”的微小改革来挽回这个封建大家庭的颓势，却注定无济无事。
C.在《红楼梦》中，除了主要人物外，作者还塑造了众多具有独特、鲜明个性的人物形象。如：泼辣能干的探春，怯懦的迎春，孤高的妙玉，温顺世故的晴雯，忍辱吞声的尤三姐，敢于反抗的尤二姐和袭人等。
D.在《红楼梦》中，曹雪芹借写香菱学诗，表达了对王维、杜甫、李白等唐人诗作的欣赏，也表达了自己对诗艺的一些看法。他特别强调诗要有新意，要寄寓情感，不能以辞害意等，这是一种明达通脱的观点。
6、阅读下面的诗歌，完成各题。
祈祷
闻一多
请告诉我谁是中国人，
启示我，如何把记忆抱紧；
请告诉我这民族的伟大，
轻轻的告诉我，不要喧哗！
请告诉我谁是中国人，
谁的心里有尧舜的心，
谁的血是荆轲聂政的血，
谁是神农黄帝的遗孽。
告诉我那智慈来得离奇，
说是河马献来的馈礼①；
还告诉我这歌声的节奏，
原是九苞凤凰的传授。
谁告诉我戈壁的沉默，
和五岳的庄严？又告诉我
泰山的石霤②还滴着忍耐，
大江黄河又流着和谐？
再告诉我，那一滴清泪
是孔子吊唁死麟③的伤悲？
那狂笑也得告诉我才好，——
庄周，淳于髡，东方朔的笑。
请告诉我谁是中国人，
启示我，如何把记忆抱紧；
请告诉我这民族的伟大，
轻轻的告诉我，不要喧哗！
[注] ①河马献来的馈礼：传说伏羲氏时，有龙马出于黄河，背负“河图”；有神龟出于洛水，背负“洛书”。《周易•系辞上》：“河出图，洛出书，圣人则之。”②石霤（liù）：滴下的水。③孔子吊唁死麟：史书记载，鲁哀公郊外狩猎捕获一怪兽，请孔子辨察，孔子视之，曰：“麟也。”以袖掩面，涕泪湿袍。麟，麒麟。
【1】下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A.诗人想从抱紧的“记忆”里寻找问题的答案，但是又担心惊扰了这数千年记忆的静谧与庄严，所以反复提醒“轻轻的告诉我，不要喧哗”。
B.“告诉我那智慧来得离奇，说是河马献来的馈礼”，表现了诗人对离奇传说的质疑，凸显出诗人超出常人的清醒和勇于批判的精神。
C.对于“谁是中国人”这样一个无须回答的问题，闻一多偏偏要固执地追问，可见，他所谓的“中国人”并非单纯以“国籍”概念界定的。
D.本诗赞美之中含有迷惘，诗人另一首诗《死水》把旧中国比作“一沟绝望的死水”，诅咒中蕴含希望，两者表达的炽烈的爱国情感是相通的。
【2】下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.诗歌运用四行一节的新格律体，并采用两行一换韵的技法，在视觉上给人以整齐和谐的建筑美，在听觉上给人以抑扬顿挫的音乐美。
B.诗歌标点的使用别具匠心，如第二节有疑问词却用逗号、句号，第四、五节中陈述句却用问号，是语气的变化，更是情感的变化，耐人寻味。
C.诗歌的最后一节与第一节完全相同，感情上是对第一节的重复，形式上首尾照应，形成精致圆熟的结构，有回环往复的咏叹之美。
D.诗歌语言庄严肃穆、蕴意深远；排比手法的运用使情感更浓烈，相关典故及古代人物的运用使诗歌具有穿越历史的深邃，引人怀想。
【3】诗人是如何解答“谁是中国人”这一疑问的？请结合诗歌简要概括。
【4】诗歌题为“祈祷”，祈祷往往源于痛苦而指向希望，请结合诗歌简要分析诗人有怎样的痛苦和希望。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《论语》中“ _______________，_______________ ”赞扬植物不畏艰寒，比喻修道的人有坚韧的力量，耐得住困苦，受得了折磨，不至于改变初心。
(2)“天地英雄气，千秋尚凛然。”苏轼在《念奴娇•赤壁怀古》中描绘了周瑜在谈笑之间“_____________”的儒将气度；辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中用“_________________”一句描绘宋武帝刘裕挥师北伐的威猛气势。
(3)杜甫《登高》沉郁顿挫，“__________________ ”一句表达年老体衰仍漂泊异乡的惆怅，“___________________”一句表现与生命衰弱的顽强抗争。
8、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）文天祥在《过零丁洋》中，用“_______________，_______________”把国家的破败与人的不幸联结在一起，形象展现了当时社会风雨飘摇的政治形势。
（2）《清诗纪事》中有“我本将心向明月，奈何明月照沟渠”，屈原在《离骚》中，也用_______________，_______________”两句表达与此相类的感情。
（3）杜牧《阿房宫赋》中，极写秦宫生活奢侈，美人之多。用“_______________”一句形容宫人打开的妆镜之多，又用“_______________”一句形容宫人梳妆其头发之美。
9、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《离骚》中多用比兴的手法，其中“________，_________”两句就是诗人以自己用荷装饰的衣着来比自己的美德。
（2）《归园田居（其一）》中写诗人摆脱官场，最终回归田园的诗句是“________，_________”。
（3）《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是“________，_________”。
10、补写出下列句子中的空缺部分。
张孝祥《念奴娇·过洞庭》有诗句“_________，________”，陶渊明《饮酒》中也有表达了同样意思的诗句“此中有真意，欲辨已忘言”。
《临安春雨初霁》中表明诗人不会被世俗污染的两句是：__________，___________。
《书愤》在今昔对比中更强烈地抒发了岁月蹉跎，壮志难酬情怀的诗句是：_________，_________。
11、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《生于忧患，死于安乐》中“________，________”从内外两个方面说明了导致国家灭亡的原因。
(2)习近平主席在北大与学生交流时指出，要想获得成功，就要做一个抱负远大、意志坚强的有为青年。这正如《论语》中说的“________，________”。
(3)《鱼我所欲也》一文中“________，________”，写出了乞丐身上的傲骨，以此为例告诉我们人生的选择。
12、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《庄子逍遥游》中“___________,_____________”两句，以水与舟为喻来写大鹏南飞要有所凭借。
（2）刘禹锡《陋室铭》中以“__________,_________”来借指自己的陋室，抒发自己仰慕前贤、安贫乐道的情怀。
（3）《离骚》用比喻的手法，写出诗人才能出众却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是“__________,__________。”
13、阅读下面这首唐诗，完成各题。
采莲曲
李白
若耶溪傍采莲女，笑隔荷花共人语。
日照新妆水底明，风飘香袂空中举。
岸上谁家游冶郎，三三五五映垂杨。
紫骝嘶入落花去，见此踟蹰空断肠。
【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )
A．采莲女隔着荷花与人谈笑风生，给人一种似有似无的朦脱之美，正如王昌龄所写的“乱人池中看不见，闻歌始觉有人来”。
B．颔联勾勒了一幅清新明丽的采莲图，节奏轻快，活泼自然，写出了采莲女内心的欢乐，让人感受到一股勃勃生机。
C．岸上的游冶郎三三五五地在垂杨下驻足，表面上是流连溪边景色，实际上是爱慕采莲女而不愿离去。
D．尾联既表达了诗人对眼前美景的喜爱之情，又寄托了诗人因怀才不遇、壮志难酬而生发的愁思。
【2】后人评价本诗“弥补了六朝以来采莲女形象的苍白与虚饰”，请简要分析诗人是如何塑造采莲女的形象的。
14、阅读下面的文言文，完成下面小题。
臣光言：先奉敕编集历代君臣事迹，汉奉圣旨赐名《资治通鉴》，今已了毕者。
伏念臣性识愚鲁，学术荒疏，凡百事为，皆出人下，独于前史，粗尝尽心，自幼自老，嗜之不厌。每患迁、固以来，文字繁多，自布衣之士，读之不遍，况于人主，日有万机，何暇周览!臣常不自揆欲删削冗长举撮机要专取关国家兴衰系民生休戚善可为法恶可为戒者为编年一书。使先后有伦，精粗不杂，私家力薄，无由可成。
伏遇英宗皇帝，资睿智之性，敷文明之治，思历览古事，用恢张大猷，爰诏下臣，俾之编集。臣夙昔所愿，一朝获伸，踊跃奉承，惟惧不称。先帝乃命自选辟官属，于崇文院置局，许借龙图、天章阁、三馆、秘阁书籍，以内臣为承受，眷遇之荣，近臣莫及。不幸书未进御，先帝违弃群臣。陛下绍膺大统，钦承先志，宠以冠序，锡以嘉名，每开经筵，常令进读。臣虽顽愚，荷两朝知侍如此其厚，陨身丧元，未足报塞，苟智力所及，岂敢有遗!会差知永兴军，以衰疾不任治剧，乞就冗官。陛下俯从所欲，曲赐容养。臣既无他事，得以研精极虑，穷竭所有，日力不足，继之以夜。遍阅旧史，旁采小说，简牍盈积，浩如烟海，抉摘幽隐，校计毫厘。上起战国，下终五代，凡一千三百六十二年，修成二百九十四卷。又略举事目，年经国纬，以备检寻，为目录三十卷。又参考群书，评其同异，俾归一途，为《考异》三十卷。合三百五十四卷。自治平开局，迨今始成。
重念臣违离阙庭，十有五年，虽身处于外，区区之心，朝夕寤寐，何尝不在陛下之左右!臣今骸骨癯瘁，目视昏近，齿牙无几，神识衰耗，目前所为，旋踵遗忘，臣之精力，尽于此书。伏望陛下宽其妄为作之诛，察其愿忠之意，以清闲之燕，时赐省览，鉴前世之兴衰，考当今之得失，嘉善矜恶，取是舍非。足以懋稽古之盛德，跻无前之至治。俾四海群生，咸蒙其福，则臣虽委九泉，志愿永毕矣。
谨奉表陈进以闻。
(节选自《资治通鉴》有删减)
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.臣常不自揆/欲删削冗长/举撮机要/专取关国家兴衰/系民生休戚/善可为法/恶可为戒者/为编年一书。
B.臣常不自揆欲/删削冗长举/撮机要专取/关国家兴衰/系民生休戚善/可为法恶/可为戒者/为编年一书。
C.臣常不自揆/欲删削冗长/举撮机要专/取关国家兴衰/系民生休戚/善可为法/恶可为戒者/为编年一书。
D.臣常不自揆欲/删削冗长举/撮机要专取/关国家兴衰系民生休戚善/可为法恶/可为戒者/为编年一书。
【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.伏念，古时下级对上级表示恭敬的用语，与下文伏遇、伏望中“伏”意思同。
B.布衣，指布制的衣服，麻布衣服，借指平民百姓。古代平民不能衣锦绣。
C.经筵，宋代开始，由翰林学士或其他官员充任或兼任的讲官为帝王讲论经史。
D.区区，犹方寸，引申谓情意真挚。与“何乃太区区”中“区区”意思同。
【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.司马光编书历经两朝，深得皇帝信任。先奉英宗之命编撰历代君臣事迹，又奉接圣旨赐予书名及写序言。
B.司马光研读史书，博采众长。编写《资治通鉴》采用小说资料编辑成部以年为经，以国为纬的纪传体史书。
C.司马光言辞恳切，性情谦逊。虽然广读诗书，但他依然表示自己才疏学浅，见识愚钝，能力也不及他人。
D.司马光心系皇帝，忠心可表。离开朝廷达十五年之久，却仍然顾念皇帝，专事撰作，付出毕生精力。
【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)臣夙昔所愿，一朝获伸，踊跃奉承，惟惧不称。
(2)鉴前世之兴衰，考当今之得失，嘉善矜恶，取是舍非。
15、阅读下面的材料，根据要求写作。
王安石在《游褒禅山记》中说：“……故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。”
读过之后，王安石的“得”究竟是什么呢？你有怎样的感悟或思考？请就此写一篇文章，表明你的看法。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。