1、下列选项中没有错别字的一项是（ ）
A．辩认 昆虫 实验
B．展示 干澡 花瓣
C．组成 路途 包阔
D．将近 强烈 陌生
2、下面成语有错误的一项是（ ）
A．不入虎穴，焉得虎子。
B．兵来将挡，水来土掩。
C．近绿者翠，近墨者黑。
D．千里之行，始于足下。
3、下面的句子中应该填入的一组关联词语是（ ）
这个地方（ ）不属于中国国际救援队的负责范围，但是为了挽救孩子的生命，中国国际救援队（ ）派出部分队员前往救助。
A．虽然……还是……
B．如果……就……
C．因为……所以……
4、下列加点字读音有误的一组是( )。
A.宋国(sòng) 耕田(gēng) 解释(shì)
B.恼怒(nǎo) 谦虚(xǖ) 懦弱(nuò)
C.皱纹(zhòu) 抱怨(yuàn) 逼近(bī)
D.遵循(xún) 忙碌(lù) 生涯(yá)
5、在括号里填上恰当的词语。
一（______）种子 三（______）斗笠 一（______）布料
（______）的羽毛 （______）的世界 （______）的孩子
（______）地走了 （______）地逃跑 （______）地说
6、根据要求写词语
1．AABC：如：源源不断____________________
2．源于寓言故事的成语：如：掩耳盗铃____________________
7、照样子，写词语。
1．源源不断（AABC式）：____________ ____________ ____________
2．无忧无虑（ABAC式）：____________ ____________ ____________
3．南辕北辙（寓言故事）：____________ ____________ ____________
8、看拼音，写词语。
chí táng xīn shǎng dào yǐng jīng měi bié zhì
tòng kuài tàn qì jī líng méi jīng dǎ cǎi
9、阅读理解
“飞翔”的蜘蛛
有一天黄昏,我发现一只蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。难道蜘蛛会飞?要不,从这个檐头到那个檐头,中间一丈余宽,第一根线是怎么拉过去的?带着这个疑问,我把院子里所有的蜘蛛网都搅毁了。
后来,我经过细细的观察,才发现它走了许多弯路——从一个檐头起,打结,顺墙而下,一步一步向前爬行,小心翼翼地翘起尾部,不让丝落在地面的沙石或别的物体上。走过空地,再爬上对面的檐头,高度差不多了,或者说它满意了,再把丝收紧。
收第一根丝要半个多小时,直到成一条直线。以后的进程一般比第一根丝的安置要快多了,尽管它很复杂,但蜘蛛对此十分熟练,操作起来,仿佛是一种愉快的表演。
于是,我记住了:蜘蛛是不会飞翔的,但它照样能把网结在空中。
奇迹是执着创造的。
【1】蜘蛛真的会飞翔吗?
___________________________________
【2】蜘蛛的第一根线是怎样拉过去的?
______________________________________________
【3】结尾作者为什么说“奇迹是执着创造的”?你能再举几个例子说明这句话吗?
____________________________________________
10、阅读新天地。
你大概不止一次地看见过从地下淌出的清泉，或者在如茵的绿草旁边冒着的流水吧？你有没有注意到，当它还是涓涓细流的时候，就表现出了倔强的意志和旺盛的生命力。人们为拦住一洼泉水，曾特意挖了一个小潭，潭口围着石块，潭边长满青草，还点缀着五颜六色的野花。对于刚刚冒出地面的泉水来说，这未尝不是一个舒适的、安逸的小天地。它满可以在这里留恋徘徊，直到春花凋谢，秋草枯黄，让这些东西沉落潭底，变成渣滓，连同自己一起在干涸的冬天成为一摊烂泥。但是，不，涓滴之水，志在海洋。小水潭______不了它，小石块______不住它，小草花______不了它，打了一个转身，滑下斜坡，它唱着歌，汩汩地向前流去。
1．给加点的字注音。
倔强（ ） 旺盛（ ）
2．选择“吸引”“挽留”“阻拦”三个词分别填入文中横线上。
3．文中画线的句子在词语搭配上有些不妥，请找出并加以改正。
_______________________________________________________________________________
4．“它唱着歌，汩汩地向前流去。”这句话运用了__________的修辞手法。请你运用这种手法造一个句子。
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11、阅读语段，完成练习。
画上的街市可热闹了 街上有挂着各种招牌的店铺 走在街上的 是来来往往 形态各异的人 有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
【1】在语段中的空白处加上正确的标点符号。
【2】照样子，写词语。
来来往往 __________ _____
【3】这段话是围绕“_____”来讲的，先讲 _____，再讲 _____。画中人物的形态有 _____、_____、_____、_____、_____。
【4】仿照上面的段落写话，先概括写，再具体写。
_____
12、精彩片段
老鼠开会
有好几只老鼠住在墙缝里。一天夜里，他们开了个会，讨论怎样消除那只恶猫对他们的威胁。为首的三只老鼠，一个叫黄背板，一个叫灰耳朵，一个叫白胡子。
“住在这屋子里太不舒坦了，”黄背板说，“我偶尔到厨房里捡一块面包皮吃吃，她就纵身一跳，差一点儿我来不及逃回洞里来呀。”
“怎么办呢？”灰耳朵问道，“我们大伙儿跑出去咬她，把她赶跑，好吗？”
“不，”白胡子说，“她胆子可大着呢，我们吓不倒（dǎo dào）她。我倒（dǎo dào）想了一个很好的主意。拿一个铃儿去系（xì jì）在她的脖子上吧。那么，她走动的时候，铃儿一响，我们听见了，就来得及跑了。”
“哦，好主意，好主意！”老鼠一起叫道，“真是个好主意！我们要在猫的身上安上铃儿，好哇！不用再怕猫了！”他们大伙儿都乐得叫起来，跳起舞来。
他们快活了一阵之后，黄背板问道：“谁拿铃儿去系在猫的脖子上呢？”
大家你看我，我看你，谁也不搭腔。“你去吗？”他问白胡子。
“我不想去，”白胡子说，“我是个瘸子，你知道的。叫个手脚灵活的去才行。”
“你去不去，灰耳朵？”黄背板说。
“我吗？对不起！”灰耳朵说，“自从上次我险些落在捕鼠机里，一直就身体不舒服。”
“那么，谁拿铃儿去系在猫的脖子上呀？”黄背板说，“要干，总得有人去啊！”
没有一只老鼠搭理他，一个个偷偷溜回洞里去了。
【1】在文中加点字的正确读音下画“____”。
【2】在文中找出下面词语的近义词。
舒服——（________） 灵巧——（________）
【3】想出“拿铃儿系在猫脖子上”主意的是（ ）
A.黄背板 B.灰耳朵 C.白胡子
【4】判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“差一点儿”“大伙儿”都是儿化词。（______）
（2）老鼠开会的目的是赶跑猫。（______）
（3）灰耳朵不去的理由是他手脚不灵活。（______）
（4）谁都不愿意去把铃儿系在猫脖子上。（______）
【5】借助关键语句概括第一自然段的意思。
________________________________
【6】这则寓言故事告诉我们的道理不包括（ ）
A.办法要切合实际，要能做到才是真正的好办法。
B.想出主意也许不难，实现主意就不那么容易了。
C.遇事要迎难而上，不要考虑后果。
13、词语综合运用。
地面上的水被太阳晒着的时候,吸收了热,变成了水蒸气。水蒸气遇到冷,凝成了无数小水滴,飘浮在空中,变成云。
(1)句中“吸收”的反义词是 。
(2)正确运用“漂浮”和“飘浮”填空。
①蓝蓝的天空上( )着朵朵白云。
②河面上( )着几片树叶。
14、课内阅读
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
【1】选段是围绕“________”这句话来写的。
【2】画线的句子运用的修辞方法是________。句中的“他”指的是________。
【3】小雨滴敲敲打打时，发出的声音是“________”“________”；当他们汇聚起来，从一首轻快的________ ， 唱到波澜壮阔的________ ， 水越来越________ ， 发出的声音越来越________。
15、阅读短文，回答问题。(18分)
一个美丽的故事
有个小男孩，________得过脑炎，智力受损，________学习起来很吃力。举个例子，别人写作文能写两三百字，他却只能写三五行。
有一次作文，题目是《愿望》。小男孩极认真地想了半天，然后极认真地写，那作文极短，只有几句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点儿也不笨。”
这篇作文，( )打动了老师。老师________给了他最高分，________在班上( )朗诵了这篇作文，并写下了批语：你很聪明，你的作文写得非常感人。请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，同学们肯定会格外喜欢你的。
捧着作文，小男孩笑了，蹦蹦跳跳地回家了。但他并没有把作文拿给妈妈看，他是在等待，等待着一个美好的时刻。
那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早。他把作文装在一个亲手制作的大信封里。他( )看着妈妈，等着妈妈醒来，妈妈一睁开眼睛，他就( )喊了声妈妈，然后笑眯眯地走到妈妈跟前，说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”
妈妈笑了：“什么礼物？”
他笑笑：“我的作文。”说着双手把那个大信封递过去。
接过信封，妈妈的心在怦怦地跳！
读完作文，妈妈眼睛里涌出了两行热泪。她一把搂住小男孩，搂得很紧很紧。
（1）把下面的词语填在文中的括号里。(4分)
静静地 深深地 甜甜地 动情地
（2）在文中“____”上填上合适的关联词语。(4分)
（3）用“ ”在文中画出老师给小男孩的作文写的评语，在老师的评语中你觉得最关键的词语是什么？为什么？(5分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（4）老师布置的作文题目是________，小男孩送给妈妈的生日礼物是_______________。
(2分)
（5）读完作文，妈妈眼睛里涌出热泪是因为( )(3分)
A．老师的批语真好。
B．孩子会给妈妈送生日礼物了。
C．妈妈被这篇作文感动了，知道了怎样格外地呵护孩子。
16、按要求，改写句子。
1．骄傲的铁罐遗落在荒凉的废墟上。（缩句）
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2．凶猛的狮子被奔跑的鹿远远地甩在了后面。（改为“把”字句）
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3．我们生来就是盛东西的。（改为反问句）
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4．我的身段多么匀称，我的角多么精美别致。（仿写句子）
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17、综合展示厅
1．语言交际：春天到了，为了更好地观察蚕的生长，小明决定养两只蚕。但小明的妈妈不同意，认为小明这是不爱学习的表现。请你为小明写一段话，说服他妈妈。
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2．做一份简单的昆虫备忘录。
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18、用加点词写句子。
1．那一个个轻清脆丽的小球是那么圆满，那么自由。
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2．赵州桥不但坚固，而且美观。
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3．蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
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19、修改病句。
1．看着这些可爱的小猫。我忍不住伸手摸了摸。
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2．动物园里有许多动物：老虎、狗熊、狐狸、猴子，好玩极了。
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3．明天，我们一块儿去牧场好吗。
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4．三国演义是我国四大古典名著之一。
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5．那一摞书是张光明的吗。
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20、修改病句。
1．星期天，爸爸带我去参观观看秦始皇兵马俑。爸爸说：“秦始皇兵马俑是一个我国考古界的重大发现。”
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2．图书馆的书架上摆放着图书一排排。一到中午，许多同学便津津有味地看书坐在图书室里。
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3．这棵柏树是我去年刚栽的。
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4．妈妈给我买了漂亮的一条花裙子。
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21、习作乐园。
童年是人一生中最美好的时光。放风筝、做游戏、捉蚂蚱、春游……五彩缤纷的童年生活多么令人难忘。在你的生活中有哪些难忘的趣事？请选择一件，动笔写一写！要求：先拟一个题目，然后把这件事情写具体，语句通顺。如果能试着用修改符号进行修改会更好。