1、选词填空。
镇静 安静 寂静 平静 冷静
(1)夜深了，周围一片（ ）。
(2)他遇事很（ ），从不急躁。
(3)上课铃一响，沸腾的校园顿时（ ）下来。
(4)做作业遇到了难题，我们要（ ）思考，仔细分析。
严明 严密 严肃 严格
(5)干革命工作，要有（ ）的要求，（ ）的组织，（ ）的态度，（ ）的纪律。
激励 激动 期望 希望 顽强 坚强
(6)我听到中国女子足球队战胜澳大利亚队的消息后，心情十分（ ）。大姐姐们（ ）拼搏的精神也（ ）了我，我（ ）也能成为一名运动员，为祖国争光。
2、选词填空。
享受 享有
（1）在我们国家，小学生( )义务教育的权利。
（2）我们希望他们能和我们一样( )春天。
欢乐 欢笑
（3）广场上( )的歌声此起彼伏。
（4）教室里传出阵阵( )声。
3、假期，我到乡下爷爷家去玩，看不到的场景是（ ）
A．鸡鸭成群
B．炊烟袅袅
C．车水马龙
D．青山绿水
4、“骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声，使密林显得更加幽静。”中画线字的意思是( )
A．形容地方很僻静、光线暗。
B．使人感觉沉静、安闲的。
C．隐藏，不公开的。
D．幽禁，把人关起来不让跟外人接触。
5、下面的句子出自《论语》的是（ ）
A．天行健，君子以自强不息。
B．不怨天，不尤人。
C．胜人者有力，自胜者强。
D．生于忧患而死于安乐。
6、有一种叫做“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。这句话在介绍时用了（ ）方法。
A．打比方
B．作比较
C．列数字
7、下列句子使用的修辞手法与其他三句不同的一项是（ ）
A．木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞里似的。
B．你会看见带子似的闪电一瞥。
C．你会想象到无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。
D．你会想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……
8、写出下列词语的近义词。
暖和( ) 慰藉( ) 猛厉( )
神奇( ) 确实( ) 美丽( )
9、阅读课内片段完成练习。
在朦胧的寂静中。
玉立着这棵白桦。
在灿灿的金辉里。
闪着金亮的雪花。
白桦四周徜徉着。
姗姗来迟的朝霞。
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
【1】第一小节主要描写的是（_____），第二小节主要描写的是（______）
A．朝霞映照下的白桦 B．白桦的气质美
【2】“玉立”一词体现出了白桦的__________，“灿灿的金晖”衬托出白桦的____________。
【3】“徜徉”一词可知道这句话运用了____的修辞手法，准确而细腻的描摹了朝霞生成的过程。“_____”字突出了朝霞的形态之美。
【4】在读这首诗歌时，我们除了感受到诗歌意境的美之外，还可以强烈的感受到诗人___________________之情。
10、阅读短文，回答问题。
春潮
北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退。
山的背阴处虽然还寒气凛凛，可是寒冷的威力已衰竭。朝阳处雪已融化，雪水顺着斜谷流过来，冲开了山涧溪水的冰面。那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了，流水声一天天越来越大地响起来，最后成为一股汹涌的奔流，冲到山下，流进大江。那冰封的大江在春天太阳的照射下，在山中雪水的冲击下，逐渐变酥了，变软了，颜色也变暗了。
终于有一天，在黎明的寂静中，突然传来了山崩地裂的声响——开江啦！风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！它扯着我的衣襟向江岸奔去。我和人们一起站在江岸上，我被眼前的景象惊呆了，只见整个大江的坚冰崩溃了。被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不可抗拒的力量推开了坚冰，呼叫着，撞击着。①一块块巨大的冰排，被江水推动着，山一样地竖了起来，又摔倒下去，②发出咔嚓咔嚓的声响，③溅起一片片雪白的浪花。滚滚的春潮把坚冰击溃了，淹没了，迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。
春水在阳光下欢笑着，在清风中舞蹈着，仿佛在告诉沿途碰到的每一个人，每一棵树，每一株刚刚露出地面的小草：春天来了！春天来了！
【1】从第2自然段中找出三至四个能表现“春天在进攻，冬天在撤退”的词语。
____________________________________________
【2】文中画“ ”的句子运用了什么修辞手法？“挤”和“扯”表现了什么？
________________________________________
【3】描写景色一般从以下方面进行： A．描绘形状；B．描摹声音；C．描写颜色。说说文中画“ ”的句子中①②③三处分别是从什么方面进行描写的。（填序号）
①____________ ②____________ ③____________
【4】下面哪个词语最有力地表现了春潮的力量？（ ）
A．奔腾汹涌
B．不可抗拒
C．山崩地裂
【5】第4自然段中，春水告诉大地一个什么消息呢？这一段话表达了作者怎样的思想感情？
____________________________________
11、课外阅读。
五月的田野
麦子熟的时候，豆也长大了，麦子是黄黄的，豆荚是青青的。黄黄的麦子和青青的豆荚在五月的和风中，娴静地微笑。于是，空旷的田野里，洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那无与伦比的清香。
那时侯，麦子和豆荚诱感着我们，我们忙碌起来。湿湿的、长长的田埂上，通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影。
五月的风暖暖的，赤足走到油光光的泥土里，软软的，冷不丁地，泥土会从我们的脚趾缝里冒出来，真是舒服。折一根柔韧的柳条，削一节直直的竹管，柳条做鞭子，竹管做苗子。竹笛吹一声，鞭子挥一挥。鸭子蹒珊地迈着步子前进了，羊儿撒着欢儿向前走了……
我们把鸭子赶到刚翻过的地里，把羊儿牵到河边去，我们也不闲着，家里的兔子等着我们鲜嫩的青草呢！我们小心翼翼地从麦田的田埂上，豆地里，扯一小嫩青草，放进竹篮里。累了，我们便往地上一躺，让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。当我们一觉醒来，映入眼帘的是一片麦子和豆荚，高的是麦子，矮的是豆荚……
【1】根据下面的意思，从文中找出相应的四字词语。
（1）没有能够比得上的。（________）
（2）形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。（________）
【2】用“ ”画出文中的一个拟人句，再仿写一句。
【3】大自然就是一顿色香味俱全的丰盛午餐，文中描写的“色”有：黄黄的麦子、_______；描写的“香”有：熟了的麦子、________。全文洋溢着作者对麦子和豆荚的______之情及______的心情。
【4】在麦子熟了、豆英长大的时候，“我们”做的有趣的事有那些用“√”选出来。
A．握着刀、挎着篮子收麦子、豆荚。（ ）
B．赤着脚在软软的泥土上走，很舒服。（ ）
C．柳条做鞭子，竹管做笛子。（ ）
D．赶着鸭子，放着羊儿，扯嫩青草喂兔子。（ ）
E．在田野里睡觉。（ ）
12、课外阅读。
妈妈的手
我的妈妈有一双勤劳的手，一双充满爱意的手。
记得一个冬天的傍晚，我在回家（ ）路上，一脚陷进了小水坑里，弄得鞋子满是泥水；回到家里，我把鞋子悄悄放在厕所的门背后，准备等天气暖和些再洗。天气真冷！晚上我躲在房间里做作业，忽然听到厕所里传来刷刷的声音。我走过去一看，妈妈蹲在厕所的水龙头旁边，正在洗我那双沾满泥水的鞋子。望着妈妈冻（ ）通红的手，我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯。
我回房做作业 做得很专心 很认真 妈妈轻轻（ ）来到我的身边 他拿起我的作业 说 我看看你的作业 说着，就到一边坐下。看完以后，妈妈脸上露出了笑容，用温柔的手轻轻抚摸着我的头，说：“你进步多了，继续努力吧！”这时，妈妈的手热烘烘的，一股暖流流遍我（ ）全身。顿时，我沉浸在无限幸福中了。
做完作业，我在床上总睡不着，闭上眼睛，仿佛看见妈妈的手在眼前晃动，烧饭、煮菜、刷洗衣服，一切都是为了抚育我成长。
【1】写出下列词语的近（反)义词。
温柔（近义词） __________ 顿时（近义词） __________
马虎（反义词）__________ 严厉（反义词） __________
【2】在第3自然段空白处加上标点。
【3】选择“的、地、得”填在文中的括号里。
【4】根据短文内容填空。
（1）我的妈妈有一双________的手，一双________的手。
（2）冬天的夜晚，妈妈用冻得通红的手________，又用那温柔的手________。
（3）闭上眼睛，我仿佛看见________ ，又想到________________ 。
【5】这篇短文开头的方法是（ ）
A．简要叙述，说明起因
B．巧设悬念，引人入胜
C．开门见山，点明主旨
【6】怎样理解“我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯”这句话？联系实际生活谈一谈。
______________________________________
13、阅读片段或短文，完成指定练习．
他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门．。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。
【1】这段话选自课文______，主要写____________。
【2】从文中加点的词语，我体会到了_______________。
【3】对于诸葛亮，我会用______、_______等成语来形容他。我还知道______、______等故事也是出自______（作者）写的《三国演义》。通过读《三国演义》这本书，我知道了“破关兵三英战吕布”中的“三英”指刘备、______、______；还知道许多跟“三国”有关的歇后语，如“______打黄盖——一个愿打，一个愿挨”等。
14、课外阅读。
家乡的小河
在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。
小河是娴静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花、绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。
小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦（xī）中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。
太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨清波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。
夕阳西下，太阳把余辉洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿。又一阵风来，倒映着两岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。
小河的夜晚可静啦，喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那里一动也不动，清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。这时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵窸窸（xī）窣窣（sū）的声响。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河更静、更清。
家乡的小河啊，你真美！
【1】阅读中，不认识“娴静”的“娴”字，应该用_____查字法，先查_____部，再查_____画。“娴静”的近义词是______。
【2】“袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。”运用了什么修辞手法？（ ）
A.比喻 B.拟人 C.比喻和拟人
【3】短文三到六自然段是按照____________顺序写的，分别描绘了_____、_____、_____、_____时小河的景色。
【4】短文表达了作者对小河_________的感情，短文中最能体现这种感情的句子是：_______________________________________________________________
【5】第四自然段中引用的诗句选自《______》，请把全诗写下来。
_________________，_________________。
_________________，_________________。
15、形近字组词
捎（ ） 稍（ ） 哨（ ） 梢（ ）
仓（ ） 枪（ ） 抢（ ） 苍（ ）
住（ ） 注（ ） 驻（ ） 拄（ ）
16、修改下列病句。
1．听了这段报告，使我们懂得了许多道理。
_________________________
2．已经把连长交给我的任务顺利实行了。
_________________________
3．经过教育，受害者擦亮了眼睛，增高了认识。
_________________________
4．我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。
_________________________
17、修改病句
中国最早的诗歌来自于两千多年的前《论语》。
_________________________
18、用修改符号修改病句。
①一幢幢高大的高楼拔地而起。
②我们参观了科技馆，开阔了眼界和知识。
19、这篇文章语言朴实，通俗易懂，请同学们用自己手中的笔展开合理的想象写一篇文章，再现水乡的秀丽的景色和淳朴的人情。