1、下列句子中标点符号使用有错误的一项是（ ）
A．书，被人们称为人类文明的“长生果”。
B．我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。
C．“我不明白，”父亲并不退让：“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？”
D．如果没有太阳，地球，上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。
2、下面的词语读音全对的一项是（ ）
A．镜匣（xiá） 赤道（cì）
B．好歹（bǎi） 履行（lǚ）
C．拍摄（shè） 光滑（huá）
D．脊背（jí） 纸屑（xèi）
3、设立世界图书日的目的是（ ）
A．推动更多的人去阅读和写作，希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权。
B．让更多的人走进书店，去选择自己喜欢的图书，或者走进图书馆，亲近阅读。
C．为了纪念世界上著名的文学家，同时举办各种纪念活动。
D．号召全社会更多的人关注图书馆的建设，为民众提供更多的阅读场所。
4、仿写词语（写一个就可以）。
AABC式词语：如：津津有味( )
如A如B式词语：如：如醉如痴( )
含有两对反义词的词语：如：兴亡盛衰( )
如A似B词语：如：如饥似渴( )
有关读书的词语：如：专心致志( )
5、看拼音,写汉字。
méi ɡui( ) bā hén( ) lǒnɡ zhào( )
huǎnɡ huà( ) mí màn( ) yǎn lián( )
dīnɡ zhǔ( ) yùn yù( ) ɡōu zhù( )
zhì liáo( )
6、主题探究
《月迹》院中寻月
1．叠词的运用，突出了月亮的美，请摘抄文中的叠词。（摘抄五个即可）
_____________________________________
2．用合适的叠词填空。
（1）_________、_________等词写出了月光的颜色美。
（2）_________、_________、_________等词写出了月下景物的美。
7、补充成语，并选择其中一个写一句话。
金（____）辉煌 玲珑（_____）透 奇珍（_____）宝 不（_____）其数
举世闻（_____） 兵（_____）马乱 生灵涂（_____） （_____）心沥血
写话：____________________________________________________________
8、把下面和戏曲有关的谚语补充完整。
(1)台上三分钟，________________。
(2)________________，修行靠个人。
(3)要练惊人艺，________________。
(4)若要戏路通，________________。
(5)________________，艺高人胆大。
(6)百日笛子千日箫，________________。
9、群文阅读，完成练习。
（一）威尼斯的小艇（节选）
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
（二）威尼斯之夜（节选）
威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱是难于用语言来描绘的。在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫颤动。泛舟湖心，四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，使人如入甜美欲睡的绮丽梦境一般；空气是那么清澈、透明，抬头望去，这儿的星星似乎远比我们法国北部夜空中的要多。我发现，由于夜空到处布满星星那深蓝的夜色都变得黯淡了，融入了一片星辉。
【1】选段（一）通过对沉寂的水面、朦胧的月亮、__________、__________、__________等景物的描写来表现威尼斯的夜晚。
【2】用“”画出选段（二）中描写星星的句子。
【3】下列说法错误的一项是（ ）
A．两个选段的语言优美生动，景物描写特点突出，都给我们带来一种美感。
B．两个选段都介绍了威尼斯的独特风情，为我们展现了威尼斯之夜特有的风光。
C．两个选段都是把人的活动同景物结合起来进行描写，静中有动，动中有静。
【4】仿照选文描写景物的方法，写一写放学后的校园。
__________________
10、阅读。
渡河少年
①一条清澈的小河，一条泊在岸边的渡船。
②我立在船头，一身蓝色的衣服倒映在水里。船身开始晃动，船老大拿着一根竹篙上来了。一个背着书包的圆脸少年站在河埂上朝老人大声问：“老爹，没钱能上船吗？”老人正在弯腰解着缆绳，头也不抬：“没钱坐什么船，笑话！”竹筒一点，小船离岸而去。
③孩子像当头挨了一棒，孤零零地立在岸上。离得老远，我看见孩子两眼睁得溜圆，牙帮在不停地挫动，两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一起。忽然，他把衣裳一脱，连同书包擎在了手中，“哧溜”一下滑进了河里。
④秋风秋水，他受得了吗？一股同情的潮水从我心上漫过，想喊，没喊出声。那孩子举着衣服、书包，踩着水，一摇一摇地向河当中游去，黝黑的脸蛋冻得乌青。撑船的老汉愣愣地望着，忽然大叫：“孩子，上船，快上船！”
⑤孩子好像没听见。船撑到孩子跟前，孩子使劲把头别过去。
⑥“上船吧——别冻坏了。”老人似乎在哀求，“钱一分也不要。”
⑦孩子不理他，依然向前划；落满彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一块块五彩的锦缎，那手中的花格子衬衣活像五彩的花瓣，黄黄的书包真像花瓣中的花蕊。
⑧终于到了对岸，泥鳅一般蹿上了堤埂。阳光在他的脊背上滚动，像一条条刚出网的银鱼在蹦跳。他把衣裳一套，捡起书包，飞也似的跑了。河边的沙滩上，写下了一条长长的水线，像一条无限处长的省略号。
⑨后来我听说，那孩子考取了对岸的中学，那天是开学的头一天。数年后，少年居然从这条小河游进了大海，成了一名游泳健将。他给撑船老人来过一封信，称他是他的启蒙教练……
【1】第①——⑧自然段的主要内容表达最确切的是（ ）
A．少年没钱坐船，在秋水中游到了河对岸。
B．少年游过河时，对拒绝他坐船的老汉不理睬。
C．少年没钱坐船，遭老汉拒绝后脱衣服过河，后来，老汉免费让他坐船，他倔强地游到了对岸。
D．老汉因少年没钱不让他坐船，少年脱衣游过河，老汉看不过去，免费让少年坐船。
【2】“好一朵开在浪花丛中的奇葩！好一个倔强的少年！”应插在短文第（ ）自然段最合适。 （ ）
A．④
B．⑥
C．⑧
D．⑨
【3】第③自然段中“滑进河里”的“滑”用得真好，理解最准切的是（ ）
A．“滑”说明少年会游泳。
B．“滑”说明少年动作很快。
C．“滑”是写少年在光溜的物体上溜动。
D．“滑”的意思是在光溜的物体上溜动，说明少年入水的突然，凸显他的倔强。
【4】少年之所以称“老人”是“启蒙教练”，理解最确切的是（ ）
A．老人让他明白了遇到困难要靠自己解决。
B．老人拒绝帮助他，他很不高兴，写信报复老人。
C．老人拒绝帮助他，给他每天锻炼的机会，教会他面对困难，勇往直前。
D．老人拒绝帮助他，他只好每天游泳去上学。
【5】这个故事蕴含的人生哲理，正确的一项是（ ）
A．人生的启蒙教练很重要。
B．只要有力气，就能解决问题。
C．遇到困难，要自己独立解决。
D．面对困难的态度决定你的人生道路。
【6】你喜欢这个“渡河少年”吗？为什么？
________________
11、课内阅读。
《修鞋姑娘》节选
我正要掏兜付钱，她一边摆手说不忙，一边指着鞋面，操着浓重的外地口音说：“这儿倒是需要绱一绱，你看，线都断了。”说着，刺啦刺啦地绱起来。
借着她干活儿的机会，我看了看这个不起眼的姑娘。她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下，一双圆圆的眼睛，一眨也不眨地盯着手上的活儿。她那冻肿了的手背，记录着她经历的风霜艰辛。
【1】仿写词语。
矮乎乎、 胖乎乎（ABB式） ___________ _____________
【2】选文运用的描写手法有（ ）
A. 语言描写 B. 动作描写 C. 外貌描写 D. 心理描写
【3】从选文第二自然段你可以看出什么？
________________________________
12、阅读加油站
春蚕
蝴蝶，素有“飞动的花”的称号，可见它的美丽；金鱼，素有“水中之花”的美名，也可见它的漂亮。可是我既不爱那美丽的蝴蝶，也不爱那漂亮的金鱼，却爱朴实无华的春蚕。
春蚕，既没有华丽的衣衫，也没有动人的名字，但它的精神却是高尚的。它要求的，仅仅是几片桑叶，却默默无闻地为人类吐出宝贵的丝，一直吐到生命的最后一刻。
我家邻居养了些蚕。有一次，我目睹了蚕儿吐丝结茧的情景。它们蜕了四次皮之后，便开始了那不平凡的工作——吐丝。春蚕用吐出的又细又软的丝，把自己裹了一层又一层，结成椭圆形的茧后，它仍在里面吐呀，吐呀……直到最后。啊！春蚕，你就是这样结束了你短短的一生！真是“春蚕到死丝方尽”啊！
想到蚕儿不知疲倦地吐丝的景象，我不禁叹道：“春蚕，你为了造福人类，宁愿牺牲自己，这是多么高尚的精神啊！”爸爸深情地说: “是啊，人也应该这样，应该做一个为人民鞠躬尽瘁，死而后已的人。”
蚕儿死了，但春蚕吐丝的景象仍浮现在我的眼前。啊，春蚕，你永远活在我心里！
1. 解释词语。
朴实无华： 。
默默无闻： 。
2. “我”为什么“既不爱美丽的蝴蝶，也不爱那漂亮的金鱼，却爱朴实无华的春蚕”？
3.短文是怎样写蚕“朴实无华”的？
4. “我”既然爱蚕的“朴实无华”，为什么又说蚕吐丝是“不平凡”的工作？
13、探秘“三星堆博物馆”，完成下面小题。
唤醒沉睡文物的人
①庄严的神像、奇异的面具、高大的神树……三星堆文物从沉睡中被唤醒。这离不开博物馆的文物修复师们。
②1986年，青铜神树重见天日。刚出土时，只是一堆混杂着泥土的碎片，根本看不出树的形态，甚至找不出一根完整的枝丫。如何让青铜神树重放光彩呢？郭汉中跟随师父杨晓邬接受了这个挑战性任务。他们反复猜测，不断论证，历时三年多，做好了修复前的准备工作。
③1990年，修复工作开始了。他们先根据造型、花纹对碎片分类，再把同类的碎片拼接、对位。起初，他们并不知道青铜神树有多高，只能从下往上一点点地摸索，就像完成拼图一样。他们经常弓着身子，小心翼翼地试探每一块残件的合理位置。有时候，为了拼接、固定一块残片，他们需要夜以继日地工作。酷日炎炎，汗水浸透了衣衫；寒风阵阵，他们毫不觉察。两千多个日夜，他们在5米高的脚手架上爬上爬下，终日埋头于青铜神树的修复工作中。七年光阴一晃而过，这株高达396厘米的青铜神树终于被“唤醒”了。它的底座好像小山相连，树上“神鸟”和“飞龙”栩栩如生。据考证，这件青铜神树是全世界已发现的最大的单体青铜文物。
④作为徒弟的郭汉中，在学习修复技艺的同时，非常重视对传统技艺改良创新。2019年末，三星堆新发现六座祭坑。如何完整地提取坑内的象牙，是一个棘手的问题。为了避免埋藏于地下千年之久的象牙在提取时发生断裂、损坏，郭汉中创造性地自制了许多小工具，解决了象牙提取过程中的难题。他还借鉴了骨科手术的固定方式，采用给象牙打“绷带”的蜡膜加固法，保证了上百根象牙安全出坑，开创了考古发掘过程中保护文物的先河，唤醒了更多沉睡的文物。
⑤郭汉中还非常重视文物修复技术的传承。他领衔成立了文物修复技能大师工作室。每天，他指导徒弟耐心细致地给文物“做手术”：清洗、补缺、粘接、上色、做旧、打磨，一丝不苟。徒弟遇到困难的时候，他就手把手地教。郭汉中说：“三星堆的国宝那么多，我这辈子是修复不完了，但我的徒弟们可以继续干下去，这份古老的技艺也要继续传承下去。”随着工作室的不断发展，越来越多的人加入了唤醒沉睡文物的队伍。
⑥三尺工作台，装得下古往今来；三十载光阴，换不回青丝如缕。以郭汉中为代表的文物修复师们几十年如一日，逐渐唤醒了沉睡的古蜀文明。
（本文根据相关材料改写）
【1】联系上下文，解释下面词语的意思。
（1）奇异：__________________
（2）一丝不苟：__________________
【2】请你根据要求梳理提纲，把握文章内容要点。
题目 | 唤醒沉睡文物的人 |
开头 | 第①自然段：三星堆文物被文物修复师修复。 |
中间 | （1）第②—③自然段：郭汉中和师父修复青铜神树。 （2）第④自然段：______________ （3）第⑤自然段：______________ |
结果 | 第⑥自然段：文物修复师们几十年如一日，让古蜀文明焕发生机。 |
【3】短文第③自然段描写了郭汉中与师父一起修复青铜神树的场景，请结合具体语句谈谈你的感受。
________________
【4】（1）“唤醒沉睡文物的人”指的是( )
A．郭汉中 B．文物修复师 C．郭汉中和杨晓邬 D．郭汉中和徒弟
（2）请结合短文内容，谈谈“唤醒沉睡文物的人”都“唤醒”了什么？
________________
【5】结合下面两则资料，你对这篇短文又有了哪些新的理解？写在下面的横线上。
________________
资料一 “这个工作不容易！发扬慢工出细活的精神，慢慢来，久久为功，搞成一件是一件。谢谢你们为文物保护作出的贡献。” ——《新华社：从总书记四川之行读懂“何以中国”》 资料二 仔细观察郭汉中的双手，会发现它们异于常人，虎口处的肌肉高高隆起，这是他常年使用工具的最好证明。 ——《新华社：大国工匠》 |
14、阅读短文，并回答问题（13%）
严格要求自己
革命导师列宁在少年时代就严格要求自己。
列宁总是注意保持作业本的干净、整齐。有一次，他不小心将一个大墨点滴在作业本上。虽然这一页的作业已快写满了，可他不肯让清洁、整齐的作业本上留下这个墨点儿。他将那张纸扯下来，补上一张新的，并（从 重）新抄写了才罢休。
列宁的作文经常受到老师的夸（桨 奖）。老师给他打的分数，往往不是“5”,而是“５＋”。
每次作文，老师在一两个星期以前，就把题目告诉大家。列宁马上开始准备：先找有关的材料，考虑文章的内容；考虑好了，写个（题 提）纲；然后打草稿。
他把稿纸折成两半，在左半边起草稿，右半边先空着。草稿起好（以 已）后，他就在右半边作补充、修改，或者写一些必要的说明。不几天，右边的一半也快写满了。
等到交作文的时候，他的文章已经认真细致地修改过几遍，自然又充实又有条理。老师看了非常满意，所以给他打的分数常常是“5+”。
（1） 用“—”线画出括号里正确的字。2%
（2）联系短文，写出下面词语的近义词和反义词：4%
近义词 ( ) 近义词 ( )
干净 认真
反义词（ ） 反义词 ( )
（3）找出文中的中心句，用“———”画出。2%
（4）用“//”给短文分成三段,并写出第2段、第3段的段意。5%
第2段：__________________________________________________________
第3段：_____________
15、课外阅读。
有一种爱，带我们走远
①在2008年北京奥运会上，有一位运动员，她并没有获得金牌，却让世人为之动容，她就是体操赛场年龄最大的选手，33岁的丘索维金娜。
②丘索维金娜出生于1975年6月。1991年至2008年，6次参加世锦赛赢得7枚奖牌，5次参加奥运会，1992年夺得团体金牌，3次参加亚运会，2002年夺得跳马和自由体操冠军、平衡木亚军……这一切不能不说是奇迹，而奇迹背后是一位伟大的母亲，用她最柔软而坚强的心，为爱无悔付出的感人故事：一切的一切，都是为了得白血病的儿子阿廖沙。
③1996年，丘索维金娜参加完亚特兰大奥运会后退役，组建了一个幸福美满的家庭。三年后，活泼可爱的儿子阿廖沙出生。然而，2002年，一纸诊断书几乎摧毁了这个原本幸福的家庭——阿廖沙被诊断患上白血病。为了支付儿子昂贵的医药费，丘索维金娜毅然决然地选择复出，并尽可能多地参加比赛，争取多赢奖金的机会。这位本来专攻跳马项目的选手，从26岁起，努力使自己变成了全能形运动员，每次都能够参加所有的比赛项目。她本来只是一名身高1.53米，体重44公斤的女子，为了儿子，引爆了自己所有的能量。再苦再累，只要一想到正在与病魔抗争的儿子，她就会激情饱满地在赛场上拼博。她为儿子倾注了所有的爱，儿子就是她生命的全部。丘索维金娜说：“对我来说，儿子就是我全部的生命。只要他还生病，我就一直坚持下去。他就是我的动力。”
④母爱，千丝万缕，牵动着我们每一处神经。母爱能让一个人走多远？33岁的丘索维金娜会告诉你。
【1】文章结尾划横线处是( )。A.反问句 B.设问句
【2】联系上下文解释词语。
毅然决然：_________________
千丝万缕：_________________
【3】第3自然段画横线的字为错别字，请你在右边的面横线上改正。____________
【4】这一切不能不说是奇迹。（改为肯定句）
____________________________________________
【5】只要他还生病，我就一直坚持下去。（用只要……就……写一句话）
_____________________________________
【6】仔细读第2自然段，你会发现这段中用了许多数据，从这些数据中你读出了什么？
____________________________________________________________
【7】丘索维金娜没有获得金牌却让世界为之动容，是什么原因？
______________________________________________
16、阅读短文、回答问题。
父亲说“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它（ ）不好看，（ ）很有用。”
我说：“那么，人（ ）做有用的人，（ ）做只讲体面而对别人没有好处的人。
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
【1】在文中“（ ）”里填上恰当的关联词语。
【2】文中父亲拿花生同和________、______和_______相比，说明花生的可贵之处是：________________。
【3】父亲跟“我们”议花生的目的是借谈论花生的好处，来教导“我们”如何做人。从写法上看，这是一种___________的写法结合画“ ”的句子可以知道父亲借助花生来告诉我们_____________________的道理，选文是用________的形式把这一道理表达出来的。
【4】有人说文中的苹果桃子就代表那些只讲体面而对别人没有好处的人，你同意这种观点吗？谈谈你的看法。
__________________________
17、阅读短文。
那一份浓浓的乡情
我很小的时候，父母到山那边的县城工作，把我送到了住在山里的奶奶家。
小村的春天是可爱的、活跃的。当春天的温暖取代了冬天的寒冷时，田野里的土变得松软无比。奶奶牵着我的小手，漫步在田埂上，闻着清香的泥土气息，那种融化在大自然里的感觉，是在城里永远（体会 体味 体验）不到的。这时候要是有乡亲经过，就会听到亲切（温柔 温热 温暖）的呼唤：“琳琳，这里是你的老家，你要好好看个够，别回城里就忘了呀！”
“一日之计在于晨”，随着声声鸡鸣，各家各户（陆续 连续 继续）打开了门，开始了一天的工作。男的下田去了，女的做好了家务，便挎着一大篮衣服相邀到小河边。这时，搓衣声、说笑声，把小河渲染得更加欢乐。
奶奶浇菜的时候，我便蹲在菜地里，用稚气而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐劳。奶奶到小河边择菜，我便在河边跑来跑去捡石子，和在河边洗衣服的大人玩。玩累了，奶奶把我抱在木桶里挑着走。这时候一头是菜一头是我，奶奶脸上放射着爱的光芒，祖孙喜洋洋地回了家。遇到乡亲们可能就有了玩具 我常常会得到 一些小动物 如小青蛙 小蚱蜢 小泥鳅 或者我叫不出名的小鱼 最常有的是 得到一些野花或一些菜花 小手捏着 鼻子闻着 真舒服
有时，邻居家的大婶见我在屋外玩，便（递 塞）给我一个刚煮熟的红薯，因为我人小个矮，小狗、小鸡经常会跟我抢食，我东躲西藏，急得哇哇叫。这时大婶吆喝着给我解围，赶跑了小狗、小鸡。我舒心地笑了，捧着（温柔 温热 温暖）的红薯，心里更是（温柔 温热 温暖）无比。
上小学的时候，我离开了小村庄，我的心似乎遗落在村里了。我忘不了家乡，更忘不了那一份浓浓的乡情。
【1】写出下列词语的近义词。
取代_____ 漫步_____ 吆喝_____ 舒心_____
【2】用“√”画出文中括号里正确的词语。
【3】给文中画“ ”句子中的空白处加上合适的标点符号。
【4】读短文，细细品味，“那一份浓浓的乡情”里有些什么呢？把下面的句子补充完整。
浓浓的乡情里有家乡的美丽，有奶奶的______________，有乡亲们的_______________。
【5】文中画“﹏﹏﹏”的句子描绘了“我”和奶奶相处时的快乐情景，像这样的情景肯定还有很多，请你发挥想象，并仿照着再写两句。
奶奶__________，我便_________________________
奶奶__________，我便_______________________
【6】“这时，搓衣声、说笑声，把小河渲染得更加欢乐。”这句话中“渲染”一词用得特别好，你觉得好在哪里？
__________________________________
【7】作者在文章的最后说“我的心似乎遗落在村里了。”你是如何理解这句话的？请写出你的理解。
___________________________________
18、课外阅读
商鞅南门立木
公元前356年，商鞅被秦孝公任命为左庶长，主持变法。
当时，商鞅要在秦国实行变法是很困难的。一方面是因为一些旧贵族对变法持反对意见，另一方面老百姓也不相信秦孝公会真心实意地进行改革。
面对重重困难，商鞅冥思苦想了好几天，终于想出了一个取得老百姓信任的好办法。
这天清晨，商鞅派人在都城的南门竖起了一根三丈高的大木柱，并在南门城墙上挂出告示，下令：谁能把这根大木柱扛到北门，朝廷就赏给他十两黄金。
这个消息立刻在全城引起了轰动。人们纷纷涌向南门，拥在大木柱的四周。大家七嘴八舌，议论纷纷。
“嘿，这倒是稀奇事，扛一根木头就赏黄金十两。”
“天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩儿的吧？”
“这位新来的左庶长葫芦里到底卖的什么药？”
围观的人越来越多，可就是没人去碰那根木头。更有一些胆小怕事的人，怕惹是生非，自讨苦吃，悄悄地溜走了。因此，尽管这天前来围观大木柱的人成百上千，但是没有一个人上前去搬动它。
第二天，商鞅又让人在南门挂出告示，下令道：谁能把这根大木柱扛到北门，就赏给他五十两黄金。
告示挂出后不久，从围观的人群中走出一个小伙子，只见他挽起衣袖，把大木柱扛起来就走，一边走，一边还嘟囔着：“我倒要看看，这位左庶长大人说话算不算数。”
当扛大木柱的人到达北门后，商鞅立即大声宣布：“小伙子，你按我说的做了，请上来领赏吧！”
小伙子噌噌噌地登上了城楼，不一会儿，手捧五十两黄金，喜笑颜开地走了下来。这时，商鞅郑重地对大家说：“为了使咱们的国家强大起来，我受大王的委任，负责推行新法。今后，凡是按新法办事的，都有重赏，就像这位扛大木柱的人一样。可是，要是谁胆敢违抗法令，我定斩不饶！”说完，他便叫人把新的法令条文挂了出来。
商鞅“立木取信”一事在全国上下引起了很大的震动。它不但为朝廷树立了一个言而有信、说到做到的形象，而且为新法的顺利实施打下了坚实的基础。
【1】概括短文的主要内容。
________________________________
【2】用波浪线画出描写商鞅面对困难，毫不退缩，迎难而上的语句。
【3】“小伙子噌噌噌地登上了城楼，不一会儿，手捧五十两黄金，喜笑颜开地走了下来。”这里的“喜笑颜开”是指___________。他“喜笑颜开”不仅仅是因为____________，还因为______________。
【4】文中画“____”的句子是对商鞅的____________描写，表明商鞅是一个________的人。
【5】商鞅“立木取信”的作用是什么？
___________________________
【6】如果你想给商鞅点赞，你想怎么说？请写一写。
____________________________
19、课外阅读。
让王爷下轿
一次，王爷出门，坐的是八抬大轿，跟的是前后随从、卫士，开道锣，助威鼓，人喊马叫，真是威风凛凛，神气十足，没想到半路遇上了巴拉根仓。 “谁这样大胆，看着本王还不闪在路旁跪下！”王爷气得吹胡子瞪眼，粗声粗气地喊。“报告王爷！”随从把巴拉根仓抓到轿前说，“这就是那天不怕地不怕的巴拉根仓。”
“是，我叫巴拉根仓。”巴拉根仓不慌不忙地说，“小民没认出是王爷大驾。”
“哈哈……，你就是巴拉根仓？”王爷说，“听说你最能用谎话骗人，是吗？”
“不敢，小人是最爱说实话的人。”巴拉根仓说。
“都说你最有本事，今天你能把我从轿子里骗下来吗？”王爷自以为难住了巴拉根仓，得意地大笑起来。
“不敢，不敢，我怎么能把王爷赶下轿呢！如果王爷下了轿，我倒有办法马上请你上轿。”
“真的吗？”
“凭小人这点智慧来说 ，这点小事并不难办到。”
王爷心里想：我偏不上轿看你怎么办，便答应说：“好，好。”说着从轿里跳下来。
巴拉根仓等王爷两脚一落地，笑着说：“聪明的王爷，这不是把你骗下轿了吗！”
王爷被巴拉根仓耍得张口结舌，直瞪着那双浮肿的眼睛，一句话没说就又钻进轿子。
“看！聪明的王爷，我不仅让你下了轿，还让你一句话没说又上了轿！”
随从们见王爷气得嘴歪眼斜，都偷偷笑起来。
“真是个骗子！快抬轿走！”王爷大怒说。
轿子刚抬起来，巴拉根仓喊道：“站住！”
王爷以为巴拉根仓又想出什么鬼点子，忙叫轿子停下。巴拉根仓哈哈大笑说：“谢谢王爷按着巴拉根仓的话又把轿停了下来！”
巴拉根仓说着，催马赶路去了。
【1】这是一篇____________，故事的主人公是____________。
【2】本文讲述了巴拉根仓骗王爷_______——_______——_______的故事，表现了他__________
【3】巴拉根仓利用了王爷怎样的弱点达到了目的？（ ）
A．王爷头脑简单又死要面子。
B．王爷以为自己有钱有势。
【4】本文主要通过语言描写刻画人物形象。在讲故事时，我们还可以加上适当的动作、神态和心理描写。试着把画横线的句子写具体。
_____________________
【5】这则故事对我们有什么启发？
_________________
20、句子训练营。
（1）假如空中没有灰尘，大自然将多么单调啊！(仿写句子)
假如_______________，大自然将多么________
_______________啊！
（2）大自然很单调。
改为拟人句：
改为比喻句：
改为反问句：
21、按要求写句子。
(1)街上有人放花。(扩句)
________________________________________________________
(2)灯笼在天上微微飘动。(缩句)
________________________________________________________
(3)大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。(修改病句)
________________________________________________________
22、按要求写句子。
（1）沃克医生蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。（缩句）
____________________
（2）诸葛亮对鲁肃说，三天之内要造十万支箭，得请鲁肃帮帮他的忙。（改为直述句）
______________________
（3）每个人的故乡都有个月亮。（改为双重否定句）
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（4）簇拥在一起的小艇一会儿很快就散开了，消失在弯曲的河道中。（修改病句）
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23、习作展示。(任选一题，请另附纸)（30分）
1.世界是奇妙的，生活是美好的，你曾用你的眼睛，用你的心灵触摸过吗？请细心回味生活，再把它写下来，体裁不限。
2.在生活中，每一句话、每一件事都可给人启示。联系生活谈谈令自己深受启发的故事。