1、下列属于民间故事的一项是( )
A.《守株待兔》
B.《牛郎织女》
C.《精卫填海》
D.《三国演义》
2、下面各组句子中没有错别字的一组是( )。
A.路划难走,父亲便背着我上学,我背着书包伏在他背上。
B.我用自己手中的笔,把那只栽着父爱的小船画出来就好了!
C.那天母亲数落了我一炖。
D.老头朝最里边的一个角落一指。
3、下列句子中,意思不同的一句是( )。
A. 他今天一定不会来。 B. 今天他一定不会来。
C. 他今天一定会不来。 D. 他今天不一定会来。
4、填字成词。
精神( )( ) 膀大腰( )
手( )眼快 转( )为( )
半( )半( ) ( )( )无礼
5、读读下面的汉字。
埃 矗 估 黏 葬 缝 硝 溶
6、中国民间故事。
端午节那天,白娘子喝了一口雄黄酒,为救被自己吓死的许仙,到__________ 采灵芝草;“东坡肉”是__________的第一道名菜;梁山伯和祝英台最终化作一对__________在阳光下自由地翩翩起舞;《八仙过海》时,龙王把拍板和__________一起劫进了龙宫。
7、《最后一分钟》叙述了作者在__________年________月________日____________回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪,表达了全中国人民积蓄心中的强烈的______________________。
8、读句子,填收获。
1、通过学习《七律·长征》和《开国大典》,我们知道了 是中国人民的伟大领袖,是新中国的缔造者。在《七律·长征》中,他高度概括描写了在 中红军英勇豪迈的乐观主义精神。在这首诗中赞颂红军不怕困难的诗句是 , 。
赞颂红军具有革命乐观主义精神的诗句是 , 。
2、风一更,雪一更, , 这句诗词出自《 》,作者是 代诗人纳兰性德。整首诗表达了作者 的感情。
3、我知道《狼牙山五壮士》这篇课文叙述描写了在 战争中,五位壮士为了掩护群众转移,把 引上狼牙山痛歼敌人,在子弹打尽后壮烈跳崖的动人故事,如果用两个词语来概括他们的精神和品质,这两个词语就是: 、 。
9、阅读理解。
流泪的苦瓜(有删改)
陶唯倩
泥土是有一点脾气的,这是苦瓜告诉我们的。苦瓜曾经有一个动听的名字;锦荔枝。顾名思义,苦瓜的容貌、滋味应该与荔枝相差不远,但天妒红颜,泥土公公在苦瓜地里睡觉的时候做了一个噩(è)梦,就发脾气,让锦荔枝变成了苦瓜。苦瓜流泪了——为命运的不测。
同是攀缘性蔬菜,苦瓜也像南瓜和丝瓜那样爬藤开花,但苦瓜开的是什么花呀!淡黄色的花朵很小,在阳光下极易被忽视,花瓣张牙舞爪呈锐角形,还散发出一股黏腥的气味。不艳丽不芬芳的苦瓜花,连蝴蝶、蜜蜂都不愿光顾。看到南瓜、丝瓜的藤蔓下一片热闹的蜂嗡蝶舞的景象,苦瓜流泪了——为不公平的待遇。
长大成熟的苦瓜满怀热情地走进菜市场,不幸的是,它再一次遭遇冷眼:习惯了甜蜜生活的都市人不喜欢苦瓜。喜庆宴席上,苦瓜是不能上桌的——大吉大利的好日子,来一盘苦味岂不是很扫兴?苦瓜悲愤难抑:我身体里维生素含量丰富,虽味苦但性寒,能消暑去热。但人们听不进去苦瓜的争辩,苦瓜潸然泪下——餐桌之大,为什么容不下一个诚实的苦瓜?
苦瓜可以炒肉丝,焖火腿,但苦瓜很少直接下锅,要么先在开水里滚一道,要么用盐腌上片刻。被扼杀生机的苦瓜再一次伤心落泪——它是多么渴望在油锅沸腾的瞬间辉煌一次啊!
从幼年到少年,从青年到老年,苦瓜一直在流泪;它的表皮斑驳凹凸,布满颗粒,那是一滴滴泪水凝固而成的。哭到最后,苦瓜的颜色由青转黄再转红,身体如花朵一样绽放开来,味道也变得格外甘美——苦瓜用它生命中最后一滴泪水来证明自己是美丽的、甘甜的、鲜艳的!
回望人生,其实就像一个苦瓜,很多人都是先苦后甜,生命的色彩在暮年灿烂。人生尚如此,为什么不能对苦瓜宽容一些呢?
但愿苦瓜不再流泪。
【1】联系上下文理解加点词语的意思。
顾名思义:___________________________
悲愤难抑:___________________________
【2】下面对短文内容理解不正确的一项是( )
A.第二自然段作者对苦瓜花的大小,颜色、气味进行了细致的描写,生动形象。
B.第五自然段写出了苦瓜的眼泪成就了它的辉煌,变得美丽、甘甜、鲜艳。
C.本篇文章主要表现苦瓜这种蔬菜不受欢迎和人们对它的厌弃。
D.本篇文章主要写了苦瓜流泪的原因和成就的结果。
【3】读完文章,你认为苦瓜为什么要流泪?
_______________________________
【4】文中的第二自然段运用了什么写作手法?这样写有什么好处?
______________________________
【5】苦瓜会让你联想到生活中什么样的人或事?结合自身经历具体写在下面。
______________________________
10、阅读短文,完成练习。
母亲都有顺风耳
假日里,我和姐姐一起回到老家。我们在门前菜园一边种菜,一边闲聊。我说:“这几年,我的颈椎疼得厉害,很不好受。”姐姐说:“年纪轻轻,怎么会颈椎疼啊?”我笑着说:“这可能是经常对着电脑写作的缘故。”
我和姐姐说话的声音不大,不料却被正在井边洗菜的母亲偷听到了。母亲一边朝我们走来,一边问我:“怎么了,颈椎疼得厉害?”她来到我们的身边,用粗糙的手,摸了摸我的颈椎,说:“年纪轻轻怎么就有颈椎病了呢!以后要多运动运动,不要总坐在电脑前写呀写,挣那么多钱干吗?”在母亲眼里,我写作是为了钱,她却不知我写作的快乐。
又一个假日,我和姐姐又回到老家,只见母亲从卧室里拿出一台颈椎治疗仪,对我说:“我去镇上医院问了医生,医生说,颈椎病疼得厉害,会引起头晕,此类病做手术会有风险,医生建议我给你买一台治疗仪……”母亲还没有说完,我竟生出了万般感慨。原来,她一直把我颈椎病的事记在心头,还特地花了好几百元,为我买了一台颈椎治疗仪。
母亲类似的事情,还有好几次。去年暑假,母亲从农村来到我家。吃过晚饭,我和妻子谈到城里买的蔬菜不但不新鲜,而且有残留的农药。我们在客厅说话,母亲在卧室里看电视。没想到,母亲回家后,把门前的菜园扩大了一倍,品种也从以前的油菜、萝卜,扩大到扁豆、丝瓜、青椒等二十多个品种。现在,只要我们回家,或是村里有人进城,母亲就会准备一大堆新鲜蔬菜,真是让邻居羡慕不已。
母亲的耳朵喜欢关注儿女们的谈话,只要母亲在我们附近,我们说话的内容,总逃不过她的耳朵。也许,母亲的爱,已全部集中到了她的耳朵上,她很在意儿女们的一言一行,因为我相信,只有爱,才可以让母亲的耳朵如此灵敏,只要她在我们身旁,哪怕我们有一丝动静,也逃不过她的耳朵。
【1】画线的句子运用了___________描写和___________描写,表现出母亲想了解儿子病情的__________心情。
【2】短文一共写了哪几件事?用自己的话概括并写在横线上。
_______________________
【3】你觉得短文中的母亲是一个怎样的人?简要地说一说。
_______________________
【4】短文的题目“母亲都有顺风耳”有什么含义?
___________________。
11、阅读理解。
翠鸟
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳,头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹,背上的羽毛像浅绿色的外衣,腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。
翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面,等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。( )它这样机灵,( )是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。
我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说:“孩子们,你们知道翠鸟的家在哪里?沿着小溪上去,在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来,是要和你们做朋友的呀!”
我们的脸有些发红,打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候,我们远远地看着它那美丽的羽毛,希望它在苇秆上多停一会儿。
【1】结合短文,给加点的词语选择合适的解释,在( )里打√。
锐利:①感觉灵敏( ) ②锐气( ) ③骤、急。( )
清脆:①容易断、容易碎( )②说话痛快( )③声音清爽( )
【2】给短文中第三自然段加上合适的关联词。
【3】短文抓住了翠鸟羽毛的颜色进行描写,从__________、__________、__________三部分写出了羽毛颜色的鲜艳。
【4】第三自然段中画线的句子,是对翠鸟的________(静态/动态)描写,写一写你的体会。
______________
【5】读第第五自然段画“﹏﹏﹏”的句子,体会作者的感情。
_____________________________
12、课内阅读
《落花生》节选
姐姐说:“花生的味道很美。”
哥哥说:“花生可以榨油。”
我说:“花生的价钱便宜,谁都可以买来吃,都喜欢吃。这就是它的好处。”
父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,也必须挖起来才知道。”
【1】“便宜”的“便”的读音是_____,另一个读音是_____,可以组词为 _____。
【2】父亲主要赞美花生的( )
A.味道美 B.可以榨油 C.不爱炫耀 D.价格便宜
【3】短文主要运用( )的写法,突出花生的特点。
A.比喻 B.拟人 C.对比 D.排比
【4】下列对父亲的话理解有误的是( )
A.父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看,而没有用处。
B.父亲没有否定桃子、石榴、苹果这些让人爱慕的果实,只是觉得它们的美更显露在外,以突出花生默默奉献的品质。
C.父亲认为花生矮矮地长在地上,只有被挖出来才能看到果实,这种朴实的、不急于表露的品质很可贵。
【5】看到下列事物,你会想到哪些人?为什么?
看到梅花,我会想到______,因为______________________。
看到垃圾桶,我会想到______,因为_______________________。
13、课内阅读
①有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了,对蔺相如说:“您见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢?”蔺相如说:“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害? ”门客们说:“当然是秦王厉害!”蔺相如说:“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?秦王之所以不敢进攻我们赵国,就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军为的是我们赵国啊!”
②蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家利益,真不应该。于是,他脱下战袍,背上绑着荆条,到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪,连忙出来接。从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。
【1】写出下列词语的近义词。
能耐(____________)必然(____________)
【2】这两段文字选自课文《_____________》,选文可以用____________这个成语概括。
【3】这两段文字对蔺相如的描写主要运用了_________描写。
【4】廉颇负荆请罪的原因是。用波浪线画出具体写“廉颇负荆请罪”的句子。
【5】廉颇到蔺相如门上请罪时,会怎么说呢?请发挥想象写一写。
_______________________________________________________________
【6】这个故事中你最喜欢哪个人物,为什么?
_____________________________________________________________
14、课内阅读我能行。
尽管没有人看到我们,更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的,但是,从父亲那不容争辩的声音中,我清楚地知道,父亲的话是没有商量余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来,依依不舍地把它放回到湖里。大鲈鱼有力地摆动着身子,一转眼便消失在湖水中了。
1.用简短的文字概括这个自然段的意思:_ __(二至四个字)
2.读画“____”的句子,完成练习。
(1)“不容争辩”表现出父亲放鱼__ ,不允许我 。我还可以用____ 、____等词语形容父亲自觉遵守公共道德的坚决态度。
(2)“尽管……但是……”这个关联词语中的“尽管”还可以换成____、_____等,意思不变,我还可以用这个关联词语写一句话:____
3.从句中“慢慢地”“依依不舍地”体会到作者 、 的心情。“大鲈鱼有力地摆动着身子,一转眼便消失在湖水中了。”进一步体现了作者眼睁睁地看着好不容易钓到的大鲈鱼转眼消失了,无比 的心情。这是“道德实践起来很难”的具体体现。
15、阅读
老街
在柳江镇的北门,有一条街,人们叫它“老街”。在这里,我度过了幸福的童年。
我(清楚清新)地记得,这里原来是个喧闹、拥挤的居民区。一条长长的、狭窄的七高八低的小巷,居住着六七十户人家,整天有(嘈杂杂乱)的声音,没有安静的时刻。可是,在这里的人都很团结,一方有难,四方帮助,人与人之间亲亲热热。这里的人们相处和睦,尤其是晚上,串串门,拉拉家常,情同一家。我小时候就生长在这样的环境里,我爱这个地方,爱这里淳朴善良的人们,因为这里在我幼小的心灵中留下了美好的记忆。
不过现在,你到老街去,再也找不到长长的小巷,找不到拥挤的小屋了。一座座高楼拔地而起,(幽静安静)代替了喧闹。在十幢大楼的中心,有一座大花坛,花坛里开着美丽的鲜花,长着嫩绿的小草。变了!变了!一切都变了!早晨,人们骑着自行车,迎着第一缕晨光,奔向各自的工作岗位,去开始新一天的劳作。环境变了,就连老街小商店的营业员的态度也变了。他们总是笑容满面地(接纳接待)顾客,顾客有什么要求,他们都尽量满足,而且送货上门呢!
啊,老街!你变了,变得那么可爱!高楼大厦显示你的富有,花草树木增添你的美丽,勤劳的人们使你感到自豪!
【1】将短文中括号里运用正确的词用“√”画出来。
【2】在文中找出两对反义词。
( )——( ) ( )——( )
【3】用“——”画出本文中心句。
【4】这篇短文主要什么______。
【5】“我”爱过去的老街,是因为______;
更爱现在的老街是因为_____。
16、课外阅读会让你充实地过好每一天,下面这篇短文,你一定会受益。(16分)
现在的地球,都是黄色,绿色大量减少,这是怎么了?原来这是因为人们大量的砍伐树木,这不仅让鸟儿没了家,还造成了崩塌,洪水等。没有了树,我们的地球就好像少了一根支撑的梁柱。
你知道吗?废旧电池中含有大量的重金属污染物——铬( )、铅、汞( )等。由废旧电池所产生的污染,危害作用是缓慢的也是深远的。当它们和普通的家庭垃圾混合后,在一定的条件下,会慢慢发生一系列化学反应,释放出有毒物质,这些有毒物质焚烧时会污染大气,渗入地下时污染地下水或江河湖泊;一旦进入土壤( )水源,将会通过食物链进入人体,损害人的神经系统、造血功能、肾脏和骨骼。因此,它属于危险垃圾。试验表明:一支汞电池污染的水量超过一个人一生用水量的总和。
以前小河清澈见底,能看见小鱼,现在工厂为了提高效率,竟把小河当成了排放污水的好地方,小河被污水弄得肮脏不堪,过路的行人都飞快的离开。
节约用水是在保护我们的环境,就是节约资源。我们要以自己的实际行动保护环境,最简单易行的就是从自己做起,注意节约用水,如:用完水龙头后随时关掉水笼头;把洗菜用的水用来浇花、涮拖把、冲厕所。不要以为水笼头滴几滴水算不了什么,一个水笼头每秒滴一滴水,一年就白白流掉36方水。如果一家一户每月节约一方水,全国一个月会节约多少水呢?
幸亏现在人们都领悟到了地球以被污染,大家都已经行动起来了,我希望那些没行动起来的人们,都弯一下腰把地上的纸捡起来,让我们的明天更加美丽,整洁!
(1)利用工具书给加点的字注音。
(2)联系上下文,理解词语。
深远——
不堪——
(3)请你给短文写一个题目:
(4)短文举例说明了现在环境污染的情况,请你说一说文章写了哪几种破坏环境的行为?
(5)作者列举了几种节约用水的方法,你有没有小妙招呀?说出来大家分享一下。
17、阅读《面条》,完成各题。
面条
①在世界美食文化的大餐桌上,有一种面食简单而平常,却风靡已久,这就是面条。
②若问面条的问世时间,科学的定论为时尚早。有资料记载,1991年,考古学家在我国新疆一处两千年前的墓葬里,发现器皿中盛有又细又长的食物。这是迄今为止发现的最古老的面条。墓葬的主人是早在2500年前就定居在新疆的古欧洲人,他们可能是最早制作面条的先人。
③面条横跨亚欧,它的普及与商贸密切相关。我国宋代的开封曾有“面条天堂”的美誉,这与其繁华开放的国际商贸大都会的地位不无关系。有文字记载,当时阿拉伯商队长途跋涉穿越丝绸之路来到开封经商,能够保存6个月的干面条就是他们最喜爱的食品。在经商途中,他们将干面条技术传播到了其他国家。后来,面条又以开封为起点,传播到韩国、日本等国。商贸的繁荣客观上促进了面条的普及推广。
④20世纪60年代,不丹人的餐桌上出现了一种新的面食——“面迟”。有学者认为“面迟”是对中文词语“面条”的异读,也是两国文化交融的见证。可见,面条的发展与不同地域的文化融合有关。
⑤面条细长易煮,可干食,可汤食,适合东西方不同的烹饪方法,因而能够受到全世界人民的青睐,成为人见人爱的美食。如今,全球50亿人口每年消费100亿块左右现代版干面条——方便面,如果用这些方便面来搭建埃菲尔铁塔,结果会怎么样呢?这些方便面足以搭建327座埃菲尔铁塔!
⑥在面条普及、发展的过程中,人们赋予了它丰富的象征意义。仅以亚洲为例:在日本,人们在农历七月初七吃素面象征着好运连连。在泰国,人们在欢庆的日子里吃面条象征着喜事不绝。在我们中国,生日吃面条的传统绵延千年,它象征着福如东海、寿比南山。细长的面条蕴含着人们对好运绵长、幸福持久的殷切希望,这其中的祝福也使它更加深入人心。
⑦一碗小小的面条丰富着我们的饮食文化,记录着人类几千年的历史。它是一种“美味黏合剂”,在不同地域间传递文化,连接起全世界。
【1】最早制作面条的先人可能是( )
A.古欧洲人
B.新疆人
C.不丹人
D.阿拉伯人
【2】对短文第⑦段画线句在文中的意思,理解最准确的一项是( )
A.面条是一种面食,风靡已久。
B.面条在不同地域间传递文化,连接起全世界。
C.面条在生活中表现出不同寻常的意义。
D.日本人吃素面象征好运,中国人生日吃面象征福如东海。
【3】“全球50亿人口每年消费100亿块左右现代版干面条——方便面。”这句话运用的说明方法是( )
A.打比方
B.列数字
C.作比较
D.做假设
【4】面条普及和发展的原因不包括( )
A.与商贸密切相关
B.与不同地域的文化融合相关
C.与面条食用便捷的特点相关
D.与面条制作成本低,口味单一相关
【5】第②段中的加点词语“可能”可以删去吗?请说明理由。
____________________________________________________________________________
18、重点段落品析。
老天不负苦心人,他的儿子考取了。送我去入学的时候,依旧是那只小船,依旧是姑爹和父亲轮换摇船,不过父亲不摇橹的时候,便抓紧时间为我缝补棉被,因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看,父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。但这个船舱里的背影便也就分外明显,永难磨灭了!不仅是背影时时在我眼前显现,鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切,虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷,远比不上绍兴的乌篷船精致,但姑爹的小渔船仍然是那么亲切,那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔,把那只载着父爱的小船画出来就好了!
【1】写出下列词语的近义词。
依旧——(__________) 精致——(____________)
【2】用一句话概括选文所描绘的场景。
___________________________________
【3】姑爹的小船让人感到亲切的原因是( )
A. 因为这只小船承载了父亲对儿子浓浓的爱。
B. 因为这只小船对作者来说非常熟悉。
C. 因为这是姑爹的小船,姑爹是作者的亲人。
19、阅读理解
你了解狼吗
①狼属于犬科动物。头腭呈现尖形,耳尖且直立,鼻端向前突出,足长体瘦,尾巴常垂于后肢之间。它的毛色因生活地域不同也存在差异,通常背部呈黄灰色,略混黑色,而腹部毛色发白。
②狼的嗥叫声尖厉、悠长,能传到十千米以外。它用嗥叫声来发泄情绪,确定领地,向敌人宣战,与同伴联络……真可谓“内涵丰富”。
③狼能通过留下气味、发出叫声、肢体动作等方式与伙伴沟通。狼生性多疑,行事机警。猎人设下的陷阱,不管伪装得多么巧妙,也很难让它们上当受骗。可见,狼是一种智商高的动物。
④狼的适应性很强。从高山到平原,从大漠到海滩,都有狼的足迹。生活在不同地域的狼,为了适应当地的自然条件,在长期的进化过程中也会出现差异。我国北方的狼毛长而厚,体形较大,而南方的狼毛短而稀,体形较小。
⑤狼本性残忍。在极其饥饿的情况下,当狼群中有一只狼受伤时,其余的狼会一拥而上,咬死它并瓜分掉死去同伴的肉。但它们对自己的幼崽则充满了爱。公狼母狼共同养育后代。母狼产崽后的一段时间内不能外出找食,公狼就挑起一家生活的重担,既要负责喂养母狼和幼崽,又要在遇险时保护“家人”。成为父母的狼对幼狼更是关怀备至,它们会想尽一切办法,保护幼狼免遭伤害。
⑥狼在保护生态平衡方面起着特殊的作用。狼经常捕食家禽家畜,给人们带来损失。因此,长期以来,狼被人们视为害兽,大肆捕杀。由于捕猎过度,野生狼的数量锐减。二十世纪六十年代,加拿大牧民发动灭狼运动后,虽然看不到狼的踪影了,但是红毛兔却迅速繁殖,大肆啃食牧草,导致牧场遭到洗劫,变成荒漠。政府只好花重金从美国进口一百条野狼,将它们放入牧场。两年后,红毛兔的数量才得到有效遏制,畜牧业才得以恢复。
【1】写出短文第③~⑤自然段的说明要点。
自然段 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
说明要点 | 外形特点 | 叫声尖厉 | ___ | ___ | ___ | 在保护生态平衡方面起着特殊的作用 |
【2】短文第①自然段画横线一句中的“通常”一词,如果删掉就不准确了,因为____________________________。
【3】短文中画波浪线的语句使用了作比较的说明方法,其作用是( )
A.说明我国南方的狼与北方的狼特点不同。
B.说明狼的分布很广,世界各地都有狼。
C.说明狼在进化中毛色会发生较大变化。
【4】短文第⑥自然段中“二十世纪六十年代……畜牧业才得以恢复”使用的说明方法是____________。
【5】将“长期以来,狼被人们视为害兽,大肆捕杀”的原因写在下面。
________________________________
20、按要求写句子。
(1)读一读,想想这句话在表达上有什么特点,照样子写一写。
例:这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。
__________________________
(2)读一读,注意加点的部分,你有过类似的体验吗?写一写。
例:二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟——大家已经觉得时间不长了。等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。
_____________________________
21、按要求完成句子。
(1)像你这样当大官的人应该会有钱。(改为双重否定句)
____________________
(2)诸葛亮对鲁肃说:“三天之内要造十万支箭,得请你帮帮我的忙。”(改为转述句)
____________________
(3)鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头。(缩句)
____________
(4)倘若又跳出一只大虫来,我又怎斗得他过?(改为陈述句)
____________________
(5)根据给出的情景,补充写出校园的静态之美。
放学后,校园恢复了宁静。 ____________________
22、比较例句中加点词语的意思,根据要求用“便宜”写句子。
例:开辟 让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧。
人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。
便宜(价格低廉)__________
(不应得的利益)__________
23、习作。
题目:瞧,我们班的
你们班一定是一个非常有特色的班级,班里的老师和同学们各具风采。让你印象最深刻的是谁呢?请先把题目补充完整,再通过一、两件具体的事突出人物的特点。注意运用学习到的描写人物的方法,语句通顺,书写工整,不少于400字。