1、下列句子没有语病的一项是( )
A. 著名媒体人“罗胖”提出这样一个概念，他认为，未来中国人必须适应“U盘化生存”，即自带信息、不装系统、随时插拔、自由协作。
B. 与早餐、中餐相比，晚餐宜少吃。长期晚餐过饱，反复刺激胰岛素大量分泌，往往造成胰岛素细胞提前衰竭而埋下糖尿病。
C. 精神颜值，是衡量一个人内心善良或靓丽的数值。精神颜值的高低代表了一个人心灵美的程度，相对外表颜值高只是一时而言，精神颜值则可以永葆青春。
D. 中国创客还处于发育期，数量规模都较小，由于国内的认知度较低的原因，中国创客创业后往往依赖海外市场。
2、（题文）下列加点字注音正确的一项是( )
A. 沉檀(tán) 驻足(zhù) 推崇(cónɡ) 重峦叠嶂(zhànɡ)
B. 遒劲(qiú) 匀称(chèn) 罅隙(xià) 摩肩接踵(zhǒnɡ)
C. 涂墁(mài) 蚋虫(nà) 轩榭(xiè) 惟妙惟肖(xiào)
D. 黏土(zhān) 丘壑(hè) 模样(mó) 瘦骨嶙峋(lín)
3、下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）
A.潮汐（xī） 彗星 海洋深渊（yuān） 藏污纳垢
B.劫难（jié） 和霭 天衣无缝（féng） 不屑置辩
C.褶皱（zhě ） 骨骼 地壳运动（ké ） 自出心裁
D.追溯（suò ） 岛屿 两栖动物（qī） 草长鹰飞
4、填入画线处的语句，排序最恰当的一项是（ ）
习近平总书记曾经强调，中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，我们必须准备付出更为坚巨、更为艰苦的努力， 、 ， 、 ，正是为了沉淀昨天的河床、展望明天的道路，让我巍巍中华青春永驻。
①与五四对话②正是为了深化我们的思考③与五四以来一百年的历史对话④坚定我们的脚步
A．③①②④
B．①②④③
C．①③②④
D．②④①③
5、下列各组句子中加点字意思完全相同的一项是（ ）
A.①又何间焉 ②中间力拉崩倒之声
B.①有良田美池桑竹之属 ②属引凄异
C.①苔痕上阶绿 ②影布石上
D.①是鸟也，海运则徙于南冥 ②故天将降大任于是人也
6、下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．挚友 独裁 烦锁 一泻千里
B．迭起 山巅 取缔 锋芒必露
C．阖眼 烦燥 犁耙 至死不懈
D．薪金 谰语 愧怍 苛捐杂税
7、（题文）下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是( )
A. 文章以“出游从容”体现“鱼之乐”，其用意是借“鱼乐”来抒发作者愉悦的心情。
B. 文章写了游赏自然风景时的感受，以景切入，重点在写人记事，刻画人物形象。
C. 文中的庄子对外界的认识带有欣赏的态度，善于将主观的情意发挥到外物上，从而来产生移情同感的作用。
D. 文章以庄子和惠子认知态度的对比，反映了这对朋友拥有共同的生活情趣。
8、课内文言文阅读
岳阳楼记
范仲淹 （宋）
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ 不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
【1】本文选自《______》作者范仲淹谥号__________。
【2】解释下列词语。
（1）胜状（______）
（2）排空（_______）
（2）景（______）
（4）古仁人（_____）
【3】把句子翻译成现代汉语。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
【4】迁客骚人的“悲”从何而来？请简要分析。
【5】谈谈你对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理解。
9、野 望①
杜甫
清秋望不极，迢递②起曾阴③。
远水兼天净，孤城隐雾深。
叶稀风更落，山迥日初沉。
独鹤归何晚，昏鸦已满林。
【注释】①这首诗于公元 759 年秦州所作。杜甫本欲前往洛阳，无奈安史叛军攻陷洛阳，被迫逃回秦州，有家不能回。②迢递：遥远。③曾阴：重叠的阴云，曾，同“层”。
【1】从体裁上看，这首诗属于__________，此诗紧扣“望”字，由远及近地描写了望中所见之景，渲染了一种___________的气氛。
【2】阅读完全诗，诗人表达了哪些情感？请简要概括。
10、“礼”是中华传统文化的重要内容，知书达礼是学校的育人目标之一。学校在打造“礼仪校园”的过程中，准备开展以“学礼·明礼·守礼”为主题的活动。
活动一：征集对联
请你根据上联，对出下联
上联：莫以善小而不为，一言一行俱是君子风范
下联：______________，____________________
活动二：主题班会
你所在班级的研究选题是“学生校园礼仪规范”，请你从衣着、言行等角度分条列举“学生校园礼仪规范”应该包含的具体内容，写出两条即可。
11、默写填空。
（1）_________，关山度若飞。（《木兰诗》）
（2）当窗理云鬓，________________。（《木兰诗》）
（3）双兔傍地走，___________？（《木兰诗》）
（4）不闻机杼声，_____________。（《木兰诗》）
（5）《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦的一句是“_____，_____”。（《木兰诗》）
12、阅读名著《朝花夕拾》，完成各题。
（甲）
第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。
不知从哪里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。
“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。
“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。
我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。
（选自《从百草园到三味书屋》）
（乙）
其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道： “我就是叫作 A 的……。”
后面有几个人笑起来了。他接着便讲述解剖学在日本发达的历史，那些大大小小的书，便是从最初到现今关于这一门学问的著作。起初有几本是线装的；还有翻刻中国译本的，他们的翻译和研究新的医学，并不比中国早。
那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。他们便给新生讲演每个教授的历史。这 A ，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。
他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。
过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。“我的讲义，你能抄下来么？”他问。
“可以抄一点。” “拿来我看！”
我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。
（丙）
到冬初，我们的景况更拮据了，然而还喝酒，讲笑话。忽然是武昌起义，接着是绍兴光复。第二天 就上城来，戴着农夫常用的毡帽，那笑容是从来没有见过的。
“老迅，我们今天不喝酒了。我要去看看光复的绍兴。我们同去。”
……
我被摆在师范学校校长的饭碗旁边，王都督给了我校款二百元。 B 做监学，还是那件布袍子，但不大喝酒了，也很少有工夫谈闲天。他办事，兼教书，实在勤快得可以。
【1】甲文中老师是我小时候读书塾的老师——寿镜吾老先生；乙文中老师是我日本仙台求学的老师——________；丙文中横线上____________，是我投身于为国为民道路中精神上的老师。
【2】从人物描写的角度赏析文中划线句。
“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。
【3】有人说“__________”第一次见“我”时说话很冷漠，不热情，于是就修改了文章。请结合短文分析哪一种写法好？
原文 | 修改稿 |
“我的讲义，你能抄下来么？”他问。“可以抄一点。” “拿来我看！” | “我的讲义，你能抄下来么？”他热情地问。“可以抄一点。” “拿来我看！”他温和地要求我。 |
【4】《小引》中有一段话：“我还替他改了一个名称：《朝花夕拾》。带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够。便是现在心目中的离奇和芜杂，我也还不能使他即刻幻化，转成离奇和芜杂的文章。或者，他日仰看流云时，会在我的眼前一闪烁罢。”鲁迅在往事中寻找美好的东西宽慰自己，鼓励自己。请你结合《朝花夕拾》谈谈，“我”青少年时期不同阶段的三位老师给我怎样的影响和帮助。
13、阅读《秋天的怀念》下面的文字，完成下面小题。
秋天的怀念
史铁生
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍养的那些花都死了。“不，我不去！我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天。”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成这样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是诀别。
⑥邻居小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个生病的儿子，还有那个未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
【1】关于文章题目的理解，以下不正确的一项是（ ）
A.秋天是背景和引子，文中写景、叙事、记人，都与秋天有关。
B.秋天北海的菊花泼泼洒洒，充满生命力，是我遭遇不幸、黯淡心情的写照；秋天树叶飘零，是我走出低谷、乐观生活的象征。
C.母亲是在秋天去世的，秋天引发了作者的怀念之情，作者怀念母亲，怀念母亲对我的爱。
D.秋天是一个收获的季节，是生命积淀成熟的季节。“我”是在秋天懂得了母爱，同时收获了生存的勇气，懂得了人生也要活出各种色彩。
【2】品味下面句子中加点词语的表达效果。
⑴望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
⑵母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
【3】“好好儿活”这句朴素的话语，会引发人深刻的思考。请联系实际谈谈，今天的我们应该怎样“好好儿活”呢？
14、阅读《伟大的悲剧》，完成下面小题
伟大的悲剧
茨威格
①1912年1月16日这一天，斯科特一行清晨启程，出发得比平时更早，为的是能早一点看到无比美丽的秘密。焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中拽了出来。到中午，这五个坚持不懈的人已走了14公里。他们热情高涨地行走在荒无人际的白色雪原上，因为现在再也不可能达不到目的地了，为人类所做的决定性的业绩几乎已经完成。可是突然之间，伙伴之一的鲍尔斯变得不安起来。他的眼睛紧紧盯着无垠雪地上的一个小小的黑点。他不敢把自己的猜想说出来：可能已经有人在这里树立了一个路标。但现在其他的人也都可怕地想到了这一点。他们的心在战栗，只不过还想尽量安慰自己罢了——就像鲁滨逊在荒岛上发现陌生人的脚印时竭力想把它看作是自己的脚印一样。其实，他们心中早已明白：以阿蒙森为首的挪威人已在他们之先到过这里了。
②没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑着一面黑旗，周围是他人扎过营地的残迹——滑雪板的痕迹和许多狗的足迹。在这严酷的事实面前也就不必再怀疑：阿蒙森在这里扎过营地了。千万年来人迹未至，或者说，太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内——一个月内两次被人发现，这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事。而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到了一个月。虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了——对人类来说，第一个到达者拥有一一切，第二个到达者什么也不是。一切努力成了徒劳，历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂。“历尽千辛方苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿——这一切究竟为了什么？还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。”——斯科特在他的日记中这样写道。泪水从他的眼睛里夺眶而出。尽管精疲力竭，这天晚上他们还是夜不成眠。他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程，而他们原先想的是：欢呼着冲向那里。他们谁也不想安慰别人，只是默默地，拖着自己的脚步往前走。1月18日，斯科特海军上校和他的四名伙伴到达极点。由于他已不再是第一个到达这里的人，所以这里的一切并没有使他觉得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。“这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。”——这就是罗伯特•福尔肯•斯科特关于极点的全部描写。他们在那里发现的唯一不寻常的东西，不是由自然界造成的，而是由角逐的对手造成的，那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷。挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。它的占领者还在这里留下一封信，等待着这个不相识的第二名的到来，他相信这第二名一定会随他之后到达这里，所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。
③他们怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗——一面姗姗来迟的“联合王国的国旗”，然后离开了这块“辜负了他们雄心壮志”的地方。在他们身后刮来凛冽的寒风。斯科特怀着不祥的预感在日记中写道：“回去的路使我感到非常可怕。”
……
④住在基地木板屋里的伙伴们等待了好几个星期，起初充满信心，接着有点忧虑，最后终于愈来愈不安。他们曾两次派出营救队去接应，但是恶劣的天气又把他们挡了回来。一直到南极的春天到来之际，10月29日，一支探险队才出发，至少要去找到那几位英雄的尸体。11月12日，他们到达那个帐篷，发现英雄们的尸体已冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。他们找到了那些书信和文件，并且为那几个悲惨死去的英雄们垒了一个石墓。在堆满白雪的墓顶上竖着一个简陋的黑色十字架。
⑤在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。
⑥一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
（选自七年级《语文》下册，有删减）
【1】对斯科特一行知道了阿蒙森已先到达了极点，却还要闷闷不乐地继续走他们的路，理解正确的一项是（ ）
A．斯科特一行不相信阿蒙森探险队已先于他们到达，要去看个究竟。
B．斯科特一行不承认阿蒙森探险队已先于他们到达，要继续自己的行程。
C．斯科特一行因沮丧、愤怒而迷失了方向，忘记了归途。
D．斯科特一行明知败局已定，但仍然要坚持走完探险的全程。
【2】对下列语句的理解不准确的一项是（ ）
A．焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中拽了出来。
（“拽”字用了拟人的修辞手法，把“焦急的心情”人格化，突出了斯科特一行人想快到达南极点的激动、急切的心情。）
B．对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。
（这句话使用了议论的表达方式，作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后一种极度沮丧、悲哀的心情，作者为斯科特这个失败者作传，说明他同意这个观点。）
C．他们谁也不想安慰别人，只是默默地拖着自己的脚步往前走。
（“拖”字写出了斯科特和队友们脚步的沉重，表现出他们发现阿蒙森小队已捷足先登后，失望透顶、万分沉重的心情。）
D．在他们身后刮来凛冽的寒风。
（这句话是环境描写，表现了斯科特等人所处环境的恶劣，烘托了斯科特和队友们失意、痛苦的心情，为斯科特等人返程遇难做了铺垫。）
【3】下列说法有误的一项是（ ）
A．课文一方面描写气候的恶劣，探险队与严寒的搏斗：另一方面，写探险队员牺牲的详情，不仅注重典型环境的描写，同时也注重了典型环境中的典型人物。
B．课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。
C．课文写的主要是斯科特探险队一行五人奔向南极点，却发现已经有人捷足先登，只好踏上归途，最后一个个死去。全文重在记述过程，并没有太多的细节描写。
D．斯科特一行探险的意义是：认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。
15、题目：让 永驻心间
作文要求：①除诗歌外，选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；②认真书写，力求工整、美观；③文章不得出现真实的校名、人名；④不少于600字。