1、下列词语书写全都正确的一项是（ ）
A.忧虚 疙瘩 譬如 毒蛇 B.饭馆 急促 待候 戏剧
C.解闷 奢侈 昂首 窥伺 D.狂吠 挖掘 孵蛋 属付
2、下列成语与刻苦学习无关的是（ ）
A．凿壁借光
B．程门立雪
C．塞翁失马
D．囊萤夜读
3、下列词语书写正确的一组是（ ）
A．迟坉 开辟 冈位 临危不惧
B．分辩 发愣 枪栓 宾宾有礼
C．譬如 劈面 拆除 心急如焚
4、下列对“有志不在年高”这句话理解不正确的一项是（ ）
A．虽然有志向，但年纪大了，不行了。
B．人只要有志向，成就就会不可限量，不在于年纪大小。
C．只要有志向，即使年纪大了，也可以千出一番事业。
5、以下句子所用的标点符号全部正确的一项是（ ）
A．从那里你能想象到无数像山似的，马似的，巨人似的奇幻的云彩。
B．北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。
C．爸爸对妈妈说：鬼子又“扫荡”了，民兵都到区上集合。
D．“够了，”船长说：“让每个人都下到小艇上去。”
6、下列词语分别指的是哪一类人？对应不正确的一项是（ ）
A．千里马——比喻有才干的人。
B．小蜜蜂——比喻勤劳的人。
C．应声虫——比喻外强中干的人。
D．铁公鸡——比喻吝啬钱财，一毛不拔的人。
7、下列句子没有语病的一项是（ ）
A.这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有几万年了。
B.纳米技术将给人类的生活带来深刻的改善。
C.外婆几乎差不多动摇了，想把他留下。
8、辨字组词。
隐（_____） 稳（_____） 健（_____） 键（_____）
胞（_____） 跑（_____） 灶（_____） 社（_____）
9、课内阅读。
在我的窗前， 毛茸茸的枝头，
有一棵白桦， 雪绣的花边潇洒，
仿佛涂上银霜， 串串花穗齐绽，
披了一身雪花。 洁白的流苏如画。
【1】白桦树生长在_______，“______”和“______”写桦树通体洁白的形象。“______”字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮；“______”字把桦树拟人化了，突出白桦的高洁。
【2】写出第二小节的诗意。
________________________________
10、课外阅读。
谁做完了小派克的作业
小派克从来不做家庭作业，他总是抱怨太难做了，然后就扔下作业去打篮球或者玩游戏机。
直到有一天，小派克看见自己的猫正在玩一只小洋娃娃，小洋娃娃其实是个小妖精。
小妖精头上戴了一顶高高的巫婆帽。它对小派克大喊道：“快救救我！只要你救我，我就让你实现一个愿望。”小派克简直无法相信他有多么幸运，他终于找到了一个解决他所有烦恼的机会了！于是他对小妖精说：“除非你帮我做完到这学期末的所有家庭作业。”小妖精又皱眉头又噘嘴，最后抿了抿嘴唇，无奈地表示：“难道我是被诅咒了吗？好吧，我答应你我会完成的。”
小妖精说到做到，它开始帮小派克做作业，不过有一点意料之外的是它并不是什么都知道，它也需要指导。
当小妖精要做数学作业时，小派克就倒霉了。“什么是时刻表？”小妖精尖叫不止，“我们妖精界从来没有这个，还有什么是加法减法？快，快坐到我旁边给我仔细讲解一下。”
小妖精总是大吼大叫着：“快去图书馆，我需要许多书，你还要帮助我吸收书里的知识。” 事实上这个小妖精每时每刻都在烦人！小派克远比从前学习刻苦得多，每晚都熬夜到很晚。
到了本学期的最后一天，小妖精终于自由了！它趁人不注意的时候从后门溜走了。
【1】从文中找出下列词语的近义词。
吸取—（_______） 埋怨—（_______）
【2】“意料之外”的意思是__________，文中“意料之外”的事指的是_______________。
【3】小派克让小妖精帮助他实现的愿望是什么？
_____________________________
【4】仔细看看题目，你知道是谁做完了小派克的作业吗？
_____________________________
【5】联系上下文和生活经验，猜测一下这个故事的结局。
_____________________________
11、课内选段。
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无yōu（ ）无lǜ（ ），什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它tān（ ）玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽zhí（ ）。它bǐng（ ）息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
【1】在拼音旁的“（ ）”里写出正确的汉字。
【2】联系上下文理解下列词语。
无yōu无lǜ：_______________________________
bǐng息凝视：_______________________________
【3】用“﹏﹏”画出这一段的中心句。
这段话围绕中心句中 这个词，写出了猫 、 的特点。
表面说猫“古怪”，其实，在字里行间藏着的是作者对猫的 之情。
【4】古怪的可不止老舍笔下的猫，或许还有咱们熟悉的小动物，还有咱们身边的亲人、朋友。体会这段话中加点词语的表达效果，再仿照这段文字写一写。
________实在有些古怪。说他（它）_______吧，可是，________________。说他（它）__________吧，可是， ______________。
12、（三）危机（15分）
①宁静的小区道路两旁，停满了私家车。谁也没有想到，平时停得好好的车，瞬间惨遭毒手，被利器划得伤痕累累。停在路边的几十辆小车，无一幸免。粗略估计，仅这些划伤的修理费，就需要四五万元。有人报警，愤怒的车主们发誓要揪出恶意划车的人。
②小区的监控被调了出来，从监控录像上可以看出，是一大一小两个孩子干的。大一点的像个小学生，脚下还踩着滑板，小的估计才上幼儿园。他们一路走，一路划……这是谁家的孩子？胆子也忒大了！太没教养了！但监控看不太清，没人认识这两个孩子。
③警方开始调查。网络和第二天的报纸上，都报道了这件事。
④第二天下午，一位妇女给派出所打电话说，划伤汽车的是她的孩子。
⑤她也住在那个小区。她是第二天，才从网上看到了小区车辆被划伤的帖子，帖子中描述的两个孩子，大的很像她的孩子，而小的是她同学的孩子。当时，两个孩子下楼去玩，时间、地点、两个孩子的特征都吻合。她赶紧跑到小区物业处，调看了监控录像，果然是她的孩子。
⑥她意识到问题的严重性。冷静下来后，她是这样处理的——
⑦给派出所打电话，毫不犹豫地告诉民警，车是自己的孩子划的，我们将承担全部责任。
⑧晚上，儿子放学回家。她问他，是不是你干的？儿子低头不说话。她对儿子说，你是男子汉，是你做的，就要勇于担当。儿子承认，是他干的。又问他，如果你的折叠车被人划伤了，你心不心疼？儿子说，心疼。她说，你的折叠车几百元就可以买到，而人家的车，一二十万，有的甚至上百万，你说会不会心疼？儿子向她连鞠了几个躬，说：“妈妈，我错了！”
⑨她打印了一份致歉信，向所有被划伤的车主表达歉意，并表示愿意承担全部责任和修理费用。致歉信复印了几十份，张贴在小区所有的出入口和楼梯口。
⑩她还联系了一家信誉很好的汽车修理厂，负责修理所有被孩子划伤的汽车。
⑾第二天、第三天，连续两个晚上，等儿子做完作业，她领着孩子，挨家挨户登门道歉。她要求，门铃都由儿子自己来摁。这是让儿子面对错误的第一步。儿子在课余折叠了很多张纸船，上面都醒目地写着“对不起”三个大字，他要将这只船作为礼物，送给车主们。每到一家，孩子一进门就说：“对不起，我不知道划车的后果这么严重，请你们原谅我。”车主们笑着接受了孩子的纸船和道歉。
⑿她对儿子说，叔叔阿姨都很包容，原谅了你。但是，你要记住，千万不要把别人的包容当成自己犯错的借口，你要敢于担当，知道什么叫责任心，学会感恩。
⒀一场危机，被这位母亲成功地化解了。剑拔弩张的人们，怒气消去:一张张冰冷失望的脸，露出了笑容。而作为犯错孩子的母亲，自始至终，她没有推卸责任，没有逃避，也没有雷霆大怒。事情圆满解决，车主都很满意，更重要的是，孩子认识了错误，学会了担当，获得了原谅。
【1】“网络和第二天的报纸上，都报道了这件事。”中的“这件事”请用简洁的语言概括。（2分）
_____________________________________________________________
【2】在事情发生后，文中的母亲是怎样处理的？请在通读全文的基础上，进行小标题式的概括。（3分）
致电警方——（__________）——（____________）——修理汽车——（___________）
【3】体会加点字的表达效果。（4分）
（1）有人报警，愤怒的车主们发誓要揪出恶意划车的人。
_______________________________________________________
（2）给派出所打电话，毫不犹豫地告诉民警，车是自己的孩子划的，我们将承担全部责任。
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【4】这篇文章的题为“危机”，根据全文内容以此为题有怎样的含义？好处是什么？（4分）
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【5】对文章内容理解有误的一项是（ ）。（2分）
A.当母亲带着儿子挨家按户去道歉时，母亲要去儿子自己来摁门铃。因为她认为这是让儿子面对错误的第一步，体现了母亲的教育智慧。
B.“有人报警，愤怒的车主们发誓要揪出恶意划车的人”和“车主们笑着接受了孩子的纸船和道歉”前后对照，形成对比，表明划车事件得到了圆满解决，也从侧面烘托出母亲处理危机的智慧。
C.“一场危机，被这位母亲成功地化解了。”这场危机之所以能被化解都是因为儿子能够勇于承认错误和车主们的宽容大度。
D.文章第8自然段是母子之间的语言描写，母亲懂得保护孩子的心灵，没有大声呵斥孩子，也没有粗暴地指责孩子，而是在保护孩子幼小心灵的前提下对孩子晓之以理、动之以情。
13、课外阅读
自信
美国著名心理学家基恩博士，常跟人们讲起他小时经历过的一件事：
一天，一群白人小孩正在公园里玩。这时，一位卖气球的老人推着车进了公园。小孩子们一窝蜂地跑了过去，每人买了一个气球，放飞在天空中，兴高采烈地追逐着这些色彩艳丽的气球。
公园的角落里有一个肤色很黑的小男孩。他美慕地看着这几个小孩嬉戏，但不敢过去和他们一起玩儿，显得十分自卑。
那几个小孩的身影消失后，小男孩オ拖着残疾的腿，一拐一拐地走到老人的货车旁，怯生生地用略带恳求的语气问道：“你可以卖给我一个气球吗？”老人用慈样的目光打量了他一下，温和地说：“当然可以。你要什么颜色的？”小男孩鼓起勇气回答：“我要一个黑色的。”老人给了他一个黑色的氢气球。
小男孩开心地拿过气球，小手一松，黑气球在微风中冉冉上升，在蓝天白云的映衬下成了一道别样的风景。
老人一边眯着眼睛看着黑气球上升，一边用手轻轻地抚摸小男孩的头，说：“记住，气球能不能升起，不是因为它的颜色和形状，而是因为气球内充满了氢气。一个人成功与否，关键是他的心中有没有自信。"
那个小男孩就是我。当时，我对老人的话不大领会。后来渐渐长大了，我常常想起老人的那番话，至今难忘。
【1】仔细读短文，选择正确的选项，把序号填在括号里。
对短文的主要内容概括最恰当的一项是（ ）
A.一群白人小孩兴高采烈地放飞五彩气球，一个黑人男孩只能自卑地躲在一角。
B.一个黑人男孩没有钱买气球，最后问老人讨了一只气球放飞在天空。
C.一个黑人男孩不敢和白人小孩玩，后来他鼓足勇气向老人买了一只黑气球，老人告诉他做人要自信，小男孩深受鼓舞，后来成了著名的心理学家。
【2】短文中小男孩“自卑”的原因是（ ）
A.他是黑人 B.他的腿有残疾
C.他身上没有钱 D.他不仅是黑人，还有残疾
【3】文中的小男孩就是__________________________，他选黑气球是因为__________________________。
【4】文中卖气球的老人是一位_______________________________________的人。
【5】“一个人成功与否，关键是他的心中有没有自信。”请你联系事例说说自己对这句话的理解。
_____________________________
14、阅读短文，完成练习
我要报效我的祖国
①在美国亚特兰大举行的第26届奥运会上，中国姑娘邓亚萍奋勇拼搏，蝉联了乒乓球女子单打冠军。国际奥委会主席萨马兰奇先生亲自把金牌挂在她的胸前。在庄严的中华人民共和国国歌声中，邓亚萍仰望着徐徐升起的五星红旗，激动得流下了泪水。
②在通往世界冠军的道路上，邓亚萍不知洒下了多少奋斗的汗水。邓亚萍的父亲曾是位乒乓球运动员，在父亲的影响下，她不到五岁就站在乒乓球台前，开始了乒乓球运动员的生涯。邓亚萍个子矮小，不是打乒乓球的理想身材。为了弥补身体条件的不足，她就在双脚下绑上沙袋练习打球，常常练得脚底都起了血泡。如今，灵活多变的步伐成了邓亚萍战胜对手的法宝。在国家队，邓亚萍是最能吃苦的运动员，她经常给自己 加大运动量，一练一身汗，一天要换五六次衣服。为了掌握一种技术，邓亚萍有时要连续挥拍上千次。回到宿舍，她浑身像散了架似的瘫倒在床上。
③面对鲜花和荣誉，邓亚萍总是说：“是祖国培养了我，我要报效我的祖国。”
（1）查字典填空。（8分）
“赴”字用音序查字法，应该查字母（ ），音节（ ）。
“届”用部首查字法，应该查（ ）部（ ）画。
（2）根据短文内容填空。（4分）
邓亚萍在（ ）举行的（ ）上，蝉联了乒乓球女子单打冠军。邓亚萍不到（ ）岁就站到了乒乓球台前，开始了乒乓球运动员的生涯。面对鲜花和荣誉，邓亚萍总是说：“（ ）。”
（3）读了短文后，请你从文中摘录出感受最深的一句话，并谈谈自己的想法。
15、成功的对话，对突出人物特点、推动故事情节发展起到了十分重要的作用。请补充下面的对话。要注意标点哟！
妈妈中午做好了饭菜，朝着小明的屋子喊：“儿子，快来吃饭！”
小明________________答道：“___________________________________”
“_______________________________________”妈妈又喊了起来。
小明_________________说：“____________________________________”
16、修改下面这段话（有4处）。
李娟同学学习很可苦，常常收到老师的表扬和夸奖。在“六一”庆祝大会上，她被评为“十佳少年”的光荣称号。
______________
17、用修改符号修改病句。
①一幢幢高大的高楼拔地而起。
②我们参观了科技馆，开阔了眼界和知识。
18、修改病句。
（1）大厅里摆满了看演出的观众。
___________________
（2）校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
__________________
（3）我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。
___________________
（4）在老师的教育下，他明确了学习态度。
____________________
（5）我喜欢看《三毛流浪记》《笨狼的故事》《小学生学习报》等课外书。
___________________
19、习作表达
我们身边的人各有各的优点、长处。比如有的人爱动脑筋，有的人乐于助人，有的人性格开朗，有的人勇敢坚强，请以“ 的人”为题，写一篇习作，表达对他人的赞美之情。
提示：1．把题目补充完整。2．用具体事例来表现人物的特点。3．用上平时积累的好词好句，注意语句通顺，书写工整，不写错别字，字数在350字左右。