1、《走进书里去》选自（ ）版块？
A.《读书趣话》 B.幽默 C.寓言故事
2、下列四组词语中加点字的意思相同的一组是（ ）
A.慰藉 狼藉
B.觅食 寻觅
C.断绝 绝境
D.屏息 屏风
3、“镶”（xiāng）字的意思最可能与下列哪个词的意思相近？（ ）
A．叫喊
B．山寨
C．金属
D．衣服
4、填入下面句子横线处的标点符号，最恰当的一项是（ ）
说到恐龙 人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重 迟钝的马门溪龙 谈起鸟类 我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀
A．， ， 。 ， 。
B．， ， ， ， 。
C．， 、 ； ， 。
D．， ， 。 ， 。
5、给带点的字选择合适的解释。
【1】左顾右盼（ ）
A．照管，注意
B．回头看，泛指看
【2】无忧无虑（ ）
A．发愁
B．使人忧愁的事
【3】不胜其烦（ ）
A．赢，胜利，跟“败”“负”相对
B．能担任，能承受
【4】一丝不苟（ ）
A．马虎，随便
B．姑且，暂且
6、“（ ）是在院里，（ ）在院外，它总是挺着脖儿。”给这句话选择关联词语，正确的一项是（ ）
A.无论……也……
B.不论……还是……
C.因为……所以……
D.虽然……但是……
7、下列词语中加点字的读音有误的一项是（ ）
A．允许（yǔn） 规矩（ju）
B．撵走（nián） 脸颊（jiá）
C．永恒（hénɡ） 婚讯（xùn）
D．圣洁（shènɡ） 睫毛（jié）
8、根据课文内容完成练习。
（1）文中的王葆幻想要一个宝葫芦，你想要吗？根据提示把下面的句子补充完整。
不想要宝葫芦，因为_______________________
想要宝葫芦，因为______________________
（2）按照“奇遇——变化”的讲故事模式展开想象，创编王六的故事。
王六______。得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。他希望_____________。
9、课内阅读。
白桦（节选）
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
【1】写出下列词语的近义词。
朦胧—（________） 寂静—（________）
【2】在第一小节中，“玉立”“闪着”这两个词突出了白桦的_____（静态 动态）美，其中“玉立”写出了白桦的_______。
【3】“徜徉”的意思是________，这个词用的修辞手法准确而生动地写出了_______的生成过程。
【4】读了这两段诗，请谈谈对白桦的印象。
______________________________________
10、阅读理解。
记金华的双龙洞（节选）
内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其他那些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。
【1】联系上下文理解词语。
变化多端：_________________
颜色各异：_________________
【2】“指点”在字典中的解释有：①指出来使人知道；②在旁边挑剔毛病。本文中“指点”的意思应选：_______（填序号）
【3】本段详细地捕写了_____的景象，突出了它_____的特点，首先描写了______，其次描写了_______，文章语言朴实，真实可感。
【4】发挥想象，以“洞内的石钟孔和石笋，形状变化多端”为开头写一段话。
________________________________
11、课内语段阅读。
时间像飞箭，转眼又是一年。春风吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树的花苞。
【1】“时间像飞箭，转眼又是一年”，这使我想到了成语____________，我还知道形容时间短的成语有____________、____________。
【2】这段话用____________的修辞手法把时间比作了____________。
【3】“春风吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树的花苞。”请你接着往下写：春风吹________，________。
12、阅读短文
桂林山水（节选）
桂林山水，总是无时无处不在你身边，不在你眼里，不在你心里，不在你的感受和思维中留下它的影响。
但是，如果你住在阳朔，那感觉不知会是怎样的？就去过一次的印象说，只好用“仙境”二字来形容。那山比起桂林来，要密得多、青得多、幽得多、也静得多。一座座山，从地面上直拔了起来，陡升上去，却又互相连接，互相（反映 掩映），互相衬托着。由于阳光的照射，云彩的流动，雾霭（ǎi）的聚散和升降，不断变幻着深浅浓淡的颜色。而且，阳朔的山，不像桂林的那样裸露着岩石，而是长满了（茂密 密集）的丛林，把它遮盖得像穿了绿色的天鹅绒的裙子。这还不算，最妙的是在春天，清明前后，在那翠绿的丛林中，开满了血红的杜鹃，就像在绿色的天鹅绒的裙子上，绣满了鲜艳的花朵。这使人在一片幽静的气氛中，能生发出一种（猛烈 热烈）的情感。
到阳朔去，最好是坐了木船在漓江里走。单是那江里的倒影，就别有一番境界。那水里的山，比岸上的山，更为清晰；而且，因为水的流动，山也仿佛流动起来。山的（姿态 姿势）也随着船的位置不断变化。漓江的水，是出奇的清，恐怕没有一条河的水能有这样清。清到不管多么深，都可以看到底；看到河底的卵石，石上的花纹，沙的闪光，沙土小虫爬过的爪痕。河底的水草，十分茂密，长长的，像蒲草一样，闪着碧绿的光，顺着水的方向向前流动。
【1】用“√”选择括号里恰当的词语。
【2】短文中画“ ”的句子使用了比喻的修辞手法，把__比作___，把____比作______，形象生动地表现出阴朔的山美。
【3】作者用“仙境”二字来形容阳朔的自然景观，你觉得还可以用哪个词来形容阳朔的自然景观？（ ）
A．奔放壮美
B．秀丽幽雅
C．雄伟壮大
D．美丽壮观
【4】作者用阳朔的山与桂林的山作对比，写出了它们各自的特点。阳朔的山_______，桂林的山______，阳朔的山比桂林的山______。
【5】下面对漓江景物的特点概括准确的一项是（ ）。
A．水平如镜，河底可见
B．山水相映，江水清澈
C．山随船动，水草茂密
D．草随船动，清可见底
【6】作者先写阳朔的___，再写阳朔的_____，表达了作者对_______的思想感情。
13、课内语段阅读。
第二天，在被烧毁的村子的围墙旁边，在那小路分岔的地方，孩子又穿着那件绿上衣，坐在原来那河岸边削什么东西，并且不时回过头去，望望那通向村子的几条道路，好像在等谁似的。
从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。这歌声，( )是听惯了鸟叫的人( )觉察不出跟真夜莺的有什么两样。
（1）写出下列词语的近义词。
悠扬——( ) 察觉——( )
（2）在括号里填上恰当的关联词。
（3）联系上下文，我们知道，小夜莺是个机智勇敢的孩子，更是个________的孩子。
（4）回顾全文，这两个自然段和开头三个自然段的关系是____________________。
14、阅读材料，完成练习。
材料一 中国烟民已超过3亿，占全球吸烟者总数的1/3，二手烟民更高达7．4亿人。每年约有120万人死于烟草诱发的相关疾病。
——世界卫生组织资料
材料二 全球大约每6秒就有一个吸烟者死亡。一个十几岁就开始吸烟并连续吸烟20年或更长时间的人，要比从不吸烟的人平均少活20~25年。
——新闻
材料三 吸烟有害健康——烟盒上的警示语。
【1】从材料一、材料二的数据中，你读出了哪些信息？
__________________________
【2】有人认为材料三的警示语缺乏力度，请你设计一条更有冲击力的警示语。
__________________________
【3】假如你的父亲因长期从事写作要以吸烟提神，如今你看了以上的材料会采取怎样的措施？
___________________________________
15、口语交际
下面各句“说”的前面都有一定的修饰限制，请你根据意思续写下去，要写出符合人物身份的话语，并在括号里加上表示动作的词。
（1）赵奶奶( )拐杖，气呼呼地说：“_____________”
（2）小妹妹( )嘴，( )眼泪，很委屈地说：“____________________”
16、修改下面这段话。
西游记是我国古典小说四大名著，在世界文化史上享有盛名，书中塑了唐僧，孙悟空和众多人物形象。内容生动有趣，让人爱不失手。
_____________________
17、当当小老师，用修改符号修改小马虎写的文章。（1个错误标点，2个错别字，3个病句。）
太阳下山后，傍晚时分。我和姐姐来到一坐大山脚下。我们开始向上攀登。爬着爬着，我们看见周围开着一朵朵白花，真是五颜六色。攀到山腰，红花渐渐多起来了，它们红得那么鲜艳，灿烂、漂亮，艳丽极了。你看，这一簇还在争奇斗艳，那一簇已经真相盛开了。
18、修改下面一段话。
有一天上课时。我忽然觉得肚子痛得直不起腰。老师问明了情况，背我立即到医院；晚上，老师又冒雨敢到我家来关怀我。我怕当误了学习，急得哭了。老师又亲切地安慰我，“别着急，等你身体好了，我会给你补上的。”
______________________________________
19、习作
仔细观察爸爸妈妈，或者爷爷奶奶的手，把你印象最深的手写一写。注意要写出自己真情实感哟！