1、用“望”组词填空，不能重复使用。
①农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的（_______）。
②我跑到窗前，不住地朝街上（_______）着。
③有些古人看见“月缺花残”，（__________）泪下，可那时自然科学并不发达，不明白这是自然现象。
④我们要珍惜幸福生活,决不辜负党对我们的（__________）。
2、课文内容我了解。
（1）《钓鱼的启示》告诉我们要严格按照道德标准来约束、规范自己的（ ）、做一个（ ）的人。
（2）“我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的鱼”中的“鱼”在文中指________________________________________
（3）根据“我”的心情变化，填空。
当“我”钓到大鲈鱼时，______________；爸爸要“我”把鱼放回湖里时，
____ ________，但因为爸爸的话没有商量的余地，我只好___________
事情过去三十四年后，我从中得到了深刻的启示： __________________________
（4）在生活学习中你遇到这种诱惑人的“鱼”吗，你是怎么做的？__________________________________________
3、查漏补缺，按要求补充诗句。
1.填上动植物名。
A.两个（ ）鸣翠柳，一行（ ）上青天。
B.枯（ ）老树昏（ ），小桥流水人家。
C.（ ）才露尖尖角，早有（ ）立上头。
2.填上地名。
A.故人西辞（ ），烟花三月下（ ）。
B.朝辞白帝彩云间，千里（ ）一日还。
C.劝君更尽一杯酒，西出（ ）无故人。
3.填上颜色词。
A.日出江花（ ）胜火，春来江水（ ）如（ ）。
B.千里莺啼（ ）映（ ），水村山郭酒旗风。
C.接天莲叶无穷（ ），映日荷花别样（ ）。
4、积累运用。
（1）《草原》一文的作者是_____ ，作者通过描写草原的_____ 美、_____ 美、_____ 美，用诗句“ ____________________ ，____________________ ”抒发了蒙汉两个民族之间的深厚情谊。
（2）五岭逶迤腾细浪，_________________________。
（3）_________________________ ，清风半夜鸣蝉。
（4）五音指__________________________。
（5）本学期的课文中，我认识了许多英雄人物，有 ____________的狼牙山五壮士；有____________的邱少云；有___________ 的郝副营长。（填四字词语）他们的精神令我深受感动，我想用曹植的一句诗“______________ ，_____________ ”来表达我的崇敬之情。
（6）古典名著《三国演义》中描写了许多精彩的故事，塑造了许多性格鲜明的人物，如“长坂坡张飞退曹军”，请你再写两个：______________、 ____________（注意人物与故事内容要匹配）
（7）古诗中有多彩的四季，也有诗人情感的寄托。在朱熹笔下，春天是“_____________，万紫千红总是春”的一派生机盎然之景；孟浩然则通过“移舟泊烟渚，___________”为我们展现了一幅秋江暮色图；王安石用“茅檐长扫净无苔，_____________”来表达自己高洁的品味；刘禹锡则用“_____________，同到牵牛织女家”抒发美好浪漫的情怀。
5、补充词语并分类
风（ ）日丽 垂头（ ）气 专心（ ）志 粉妆玉（ ）
救死（ ）伤 南（ ）北辙 昂首（ ）胸 大公无（ ）
（ ）竽充数 舍己（ ）人 月朗星（ ） 视死如（ ）
（1）描写人物形态的词语：
（2）描写人物品质的词语：
（3）描写自然现象的词语：
（4）写寓言故事的词语：
6、西江月·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【1】本词由_____代词人_____________所作。根据词作可知，词人看到了_____________，听到了_____________，嗅到了_______________。
【2】这首词中，能够表现出词人为农家感到由衷的喜悦，陶醉在丰收在望的欢乐之中的两句是：___________________________。
【3】判断下列说法的对错，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）“西江月”是标题，“夜行黄沙道中”是副标题。 ( )
（2）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”点明了是夏季，正是稻谷扬花的时候。 ( )
（3）这首词的第五、六两句对仗工整，结构严谨。 ( )
7、阅读古诗，完成练习。
浪淘沙
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上黄河去，同到牵牛织女家。
【1】这首诗写作者看到的诗句是：______________，写作者想象的诗句是：_______。
【2】“九曲”是形容______________，“万里”是形容________________。古诗中有很多诗句都含有这样的数量词，如：_________________________________。
【3】作者之所以想到“同到牵牛织女家”，是因为他觉得这“九曲黄河”是来自牛郎织女相会的“_________”，借用这一传说，表达了作者_______的情怀。同时，“直上银河去”表达了诗人_______的气概。
8、古诗阅读
春中田园作
[唐]王维
屋上春鸠鸣，村边杏花白。
持斧伐远杨，荷锄觇泉脉。
归燕识故巢，旧人看新历。
临觞忽不御，惆怅思远客。
诗意:屋上有斑鸠在鸣叫,村边开着大片白色的杏花。手持斧子去整理桑树那长长的枝条,扛起锄头去察看泉水的通路。去年的燕子飞回来了,好像识它的日巢,屋里的旧主人在翻看新年的日历。举杯欲饮,又停了下来，想到离开家园客游在外的人,不由惆怅惋惜。
【1】这首诗前六句是在______，后两句是在______。
【2】诗中写了哪些具有春天气息的景象？作者笔下的春天有什么特点。
______________________
【3】开头两句十个字,通过鸟鸣、花开,就把春意写得很浓了。想象“屋上春鸠鸣,村边杏花白”描绘的是一幅怎样的图画？
______________________
【4】作者“临觞”为什么“忽不御”,这表达出作者怎样的情感?
______________________
9、阅读下面的课文选段，完成后面的问题。
只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
【1】联系上下文，解释下面的词语。
平淡无味：________________________________
【2】古人根据什么发明了丁香结的说法？用“ ”在选段中画出来。
【3】写出选段中画“ ”句子的含义。
_______________________________________
【4】下列对最后一个自然段的理解最恰当的一项是（ ）
A．总结全文，告诉我们人生处处都是结。
B．表达出作者对世事的洞明和洒脱的人生态度。
C．人生不可能一帆风顺，所以我们要及时行乐。
10、课内阅读。
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
【1】这段话出自_____，是_____（作者）于1944年9月8日在追悼_____的会议上所作的演讲。
【2】司马迁是中国_____时期的文学家，他的《_____》被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。他所说的“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”的意思是_____
11、读了课文后，我还有以下几点疑问：
12、课外选文阅读考查。
①我们今天的生活，与以往的很多年相比，应该是前所未有的喧闹、快速、复杂、纠结，人们的思维方式、生活方式和行为方式从来没有像这样 、波涛翻滚。如何表现今天的生活？如何表现今天的孩子们的生活？如何摆平我们写作的价值和生命的价值？
②作家的判断力不同，目光的深浅度不同，文字的敏感性不同，所呈现出来的作品，就有质和量的不同。有的时候用力过猛，作品反而显得僵硬和虚假；有的时候心思太密，作品就只有精细，没有深度。这种对写作的力道的掌握，说到底也是一个经验问题，人的天分是上帝给予的，人的经验却是在漫长的实践过程中慢慢累积的。
③作家在写作的时候，前面总有一个想象中的读者，我这个东西要写给谁看，我的目标读者群是哪一类人，把这个位置定好，才能确定接下来的一切。具体到儿童文学，我个人认为，一部好的儿童小说，应该同时反映出两个世界：纯真的儿童世界和复杂的成人世界。如何把这样两个世界用符合儿童审美的方式表现出来，这是对我们的创作水平的一个检验。不管我们承认不承认，儿童文学的教育功能、认知功能是一定存在的，在孩子成长过程中的作用也是不可小视的。很多孩子会自觉不自觉地把儿童文学作家当作他们生活的导师，他们会把你在作品中营造的世界当成一个真实的世界，相信一切可能性，相信作家有力量给他们平凡的生活带来奇迹。
④这就是儿童文学作家面对的难题：你应该如何创作自己的作品，如何 地呵护一颗颗稚嫩的童心？你的作品不能过于简单，可是又不能过于复杂；既不能让他们快乐无边，又不能让他们对生活对世界过早地失望，过早地失去信心，陷入恐怖。你要在阳光和阴影之间来回地平衡，求取一个最合适的“度”。你还得搜肠刮肚去想出引人入胜的情节，去塑造活灵活现的人物，去用流畅的、会飞翔的文字把这一切表达出来，让孩子们捧起书来 ，而不是心生厌倦。所以，作为一个儿童文学作家，一旦意识到肩上的责任，那么进入到具体作品的每一步写作过程，都是 的，可以说是在刀尖上跳舞。我自己兼及成年人文学和儿童文学的两种写作，深感为儿童写作的不容易。在题材选择的范围上，在文字的可操作性上，在思想性和可读性的取舍上，儿童文学写作需要加倍地用心，也加倍地考验我们的智慧和水平。
⑤但是，写作的快乐也就在这种选择和平衡中，这是我们的享受，享受文学，享受写作的了不起的过程。
《野蜂飞舞》人文版序•写作者的世界（节选）作者：黄蓓佳
【1】将下列词语的序号填入文中恰当的位置。
A．举步维艰 | B．小心翼翼 | C．不忍释卷 | D．瞬息万变 |
【2】梳理全文，作者针对“如何能创作出好的儿童文学作品”给出的提醒包括 （多选）
A．作品应该反映出当今生活的喧闹、快速、复杂、纠结
B．经过漫长的实践得出的经验，决定了作品的质与量
C．写作前，要先确定目标读者群及好的儿童文学作品的标准
D．在题材选择的范围、文学的可操作性、思想性和可读性的取舍上，都要把握合适的“度”，加倍地用心
【3】第一自然段中的三连问起到的作用是___________________。
【4】一部好的儿童小说应该具备的特点是
A．只表现出纯真的儿童世界
B．只表现出复杂的成人世界
C．同时反映出纯真的儿童世界和复杂的成人世界
D．不表现出任何世界
【5】对文中“刀尖上跳舞”这个说法理解有误的一项是
A．通过这样的比喻突出儿童写作的难度之大
B．这一说法让我们体会到作者创作的艰辛与谨慎
C．作者非常享受儿童文学创作带来的快乐
D．儿童文学写作是对作者写作智慧和水平的考验
【6】最后一段讲到儿童文学写作给作者带来快乐和享受，这样的快乐和享受具体表现在哪些方面？谈谈你的理解。
____________________
13、课外阅读。
管风琴之王
巴赫可以称得上是“管风琴之王”。管风琴是巴赫一生的主要创作工具，也是最能体现他演奏艺术的乐器。巴赫生前作为一个管风琴演奏家的名气远超过了他作为作曲家的声望。巴赫首创了五指并用的管风琴演奏技巧，并高度发展了运用踏板的技巧。
1714年底，巴赫访问了卡塞尔城，为弗里德里希亲王演奏了管风琴，引起了轰动。多年后，有人这样回忆当时的情形：“他的脚在踏板上飞行，仿佛是长了翅膀一样，使得声音像暴风雨中的雷鸣闪电一样在回响。”
一位著名音乐家在巴赫逝世后这样评价他：“就像希腊只有一个荷马，罗马只有一个维吉尔，德国也只有一个巴赫。（ ）是在作曲艺术还是管风琴和羽管键琴的演奏上，全欧洲迄今（ ）没有人能与他相比，将来也不会有人能超过他。”
巴赫的另一样绝技是即兴演奏。他的儿子之后回忆说：“父亲经常即兴弹奏不可名状的美妙旋律，一连几个小时都不停，没有一首谱写下来的曲子能够与之相媲美。”1720年，巴赫前往吕贝克访问了97岁高龄的管风琴大师赖因肯，并根据他的主题即兴演奏了幻想曲《在巴比伦河畔》，一连两个小时，才思化作美妙的音符汩汩流淌出来。赖因肯惊叹道：“我原以为这门（即兴演奏）艺术已经死去，此刻我看到它在你身上还活着。”
据说，巴赫还喜欢到郊外乡村简陋的小教堂弹奏。有一次，一位久闻巴赫大名但并不相识的乡村管风琴师听过巴赫用简陋的管风琴弹出了惊人美妙的音乐时，他对眼前这位非凡的陌生人说：“您如果不是伟大的巴赫，就是一位来自天堂的天使。只有他有这样的技艺！”
【1】在短文的括号里填入合适的关联词语。
【2】巴赫被称为“_______”，他身怀两种绝技：第一种是_______；第二种是______。
【3】从文中描写巴赫为弗里德里希亲王演奏管风琴的情景中，你感受到了什么？
_________________
【4】联系上下文，说一说短文中画横线的句子的意思。
_________________
【5】下列对短文最后一个自然段中两个“简陋”的用法分析正确的一项是（ ）
A．巴赫用“简陋的管风琴”弹奏，说明他家境贫寒。
B．巴赫喜欢到郊外乡村简陋的小教堂弹奏，说明他性格孤僻，不愿意与人交流。
C．“简陋”不仅说明巴赫为人朴实，生活简朴，还衬托出他琴技的高超。
14、一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望瞭望站在他身旁的兄妹俩，借着（清幽）的月光，按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎（shà chà）时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕（lòu lǚ）轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬（kuó tián）静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛（fò fú）也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
【1】选择文中划线字正确的读音。
霎________（shà chà）时间 一缕________（lòu lǚ）
仿佛________（fò fú） 恬________（kuó tián）静
【2】写出近义词。
恬静——________ 照耀——________ 霎时间——________
【3】下面不是比喻句的一句诗（ ）
A. 月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱。
B. 月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。
C. 她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象。
【4】皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是：①________；②________；③________。
【5】借助皮鞋匠的联想，我仿佛听到了贝多芬的《月光曲》：时而________，时而________，时而________，时而________。
15、按要求完成习题
1．用关联词把两个分句合并成一个句子。
海水呈蓝色。海水反射了天空的颜色。
______________________________________
2．你们一定要走出草地去！（改为双重否定句）
______________________________________
3．蔺相如说：“这块璧有点小问题，让我指给您看。”（改为转述句）
______________________________________
4．那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（改为陈述句）
_________________________________________
5．太阳落山了，小鸟儿全都不见了踪影。（改为拟人句）
_________________________________________
16、句子训练营
1．一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。（换种说法，意思不变）
________________________________________________
2．有些战士灰心了，撅着嘴巴，说：“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。” （改为第三人称转述句）
________________________________________________
3．甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。（仿写句子）
________________________________________________
17、这些哲理，人类怎么可能完全领悟？（改为陈述句）
_____________________________________________________________________
18、写人物说话时，可以不用“说”字。请将句子中的“说”改一改。
19、按要求改写句子。（10分）
（1） 无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。（缩写句子）（2分）
________________________________________________________
（2） 闰土对我说：“我来教你捕鸟。”（2分）
改为转述句： __________________________________________
（3） 我们要写好规范字。我们要说好普通话。（用合适的关联词连成一句话）（2分）
__________________________________________________
（4） 下面一段话，共有4处错误，请在原句上改正。（2分）
一轮明亮的园月挂在空中，元宵佳节马上终于来到了，到处张灯结彩，喜气洋洋。新世纪广场上，张小冬和刘文斌由他的爸爸带着，提着兔子灯跑来跑去，表情多么舒畅啊！
（5） 根据情境，仿写句子。（2分）
春天像刚落地的小娃娃，从头到脚都是新的；夏天像__________________；秋天像________________________；冬天像一个神奇的魔术师，给大地披上了白色纱衣。
20、 如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荒坡吗？（改为陈述句）
____________________________________________________
21、习作。
通过阅读《盲道上的爱》我们知道生活中爱无处不在。你生活中的爱可能是你走出家门时父母的叮咛，可能是课堂上老师的教诲，可能是同学间的相互帮助，还可能是陌生人的雪中送炭……请围绕此主题，写一篇作文。要求：1．题目自拟。2．写自己亲身经历。3．注意细节描写。4．书写工整规范，不少于450字。