1、读拼音,根据语境,写出合适的词语。
(1)推进节能减排以来,我们又见到了wǎ lán_____的天空,chéng bì_____的河水。
(2)为完成掩护任务,五位战士把敌人带进了三面都是xuán yá jué bì_____的棋盘陀。战士们rè xuè fèi téng_____,用生命pǔ xiě_____了一曲jīng tiān dòng dì_____、qì zhuàng shān hé_____的英雄战歌。
(3)优美的gāng qín_____声从yōu jìng_____的竹林传来,我和妈妈都táo zuì_____了。
2、把词语补充完整,并填空。
①( )舟求( ) ( )耳( )铃 对牛弹( ) ( )( )吞枣
②大( )失( ) ( )头( )气 喜出( )外 目( )口( )
我发现第①组成语来自 ,第②组成语都是描写人物的 。
3、先把词语补充完整,再选择合适的词语填入句中。
____色欲____ 硕大无____ ______自怜 热__________
________千里 心____神往 孤芳自___ 婆娑___________
遥远的晴空,嫩绿的草坪,潺潺的流水,如此情景,怎能不令人_______________?
4、根据课文内容填空。
1.我国的传统节日众多,不同的节日有着不同的习俗,表达了人们不同的期盼和情感。《寒食》中,“_________,________________。”描绘出寒食节的京城的景色;《迢迢牵牛星》中,_____________,_________。______________,____________。四句诗表达出作者对牛郎织女虽相隔一水却无法交流的感叹;《十五夜望月》中,______________,____________。表达了中秋节时游子对家乡亲人的思念。
2.《春日》是宋代朱熹写的哲理诗,诗中的千古名句是:______,_________。
3.“地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角,而火星的倾角约66度1分,所以火星和地球昼夜长短相近,而且也有四季更替。”这句话运用了______________和______________的说明方法,目的是:_________________。
5、根据词语之间的关系写成语。
(1)鱼 湖面 皱纹 ABCC (________)
(2)岁寒三友 画面 自信 文与可 (________)
6、阅读诗歌,完成练习。
七律·长征
红军不怕远征难,______________。
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,______________。
更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
【1】将诗歌补充完整。
【2】这首诗围绕“__________,__________”两句展开叙事抒情。
【3】下面说法不正确的一项是( )。
A.“只等闲”表现了红军战士藐视困难、从容不迫的自豪感
B.第三、四句和第五、六句都运用了对偶的修辞手法
C.“逶迤”“磅礴”“细浪”“泥丸”突出了长征路上的艰难
D.从“尽开颜”中可以感受到红军翻越雪山后的喜悦心情
【4】这首诗为我们具体展示了五幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”。请你参照例子,概括诗歌内容,并完成练习。
A腾越五岭 B疾跨乌蒙 C ________ D __________ E喜踏岷山
②这五幅“征难图”中,我最喜欢____(填序号),因为____________。
【5】“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒”中的“云崖”,原是“悬崖”,后才改为“云崖”。你觉得这个修改好吗?为什么?
______________________________________
7、根据这首诗的内容填空。
(1)《冬夜读书示子聿》是 (朝代)诗人 的作品,是用冬夜读书生发的感想来教育小儿子子聿。这首诗深刻地阐述了 之间的关系。这首诗告诉人们: 。
(2)《冬夜读书示子聿》一诗中,“ , ”这两句诗告诉我们,从书本上得到的知识终归是有限的,要深切地了解必须亲自实践才行。诗题中“示”的意思是 ,“子聿”是他的 。
(3)由“古人学问无遗力”中的“无遗力”一词,你会想到成语: 、
。
8、阅读古诗,完成练习。
江南春(杜牧)
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
【1】解释下列词语。
山郭:_______________四百八十寺:________________
【2】为了突出江南春色,诗人选取了哪些具有江南特色的风光景物?(不少于4个)
_______________________
【3】全诗表达了诗人怎样的思想感情?
______________________
9、课外阅读
①我去天山旅游,那里地处偏远,人们生活节奏缓慢,太阳升得老高才起床张罗生意,我第二天一 大早要上山抓景,就准备买些方便面当早餐,也要准备照相机电池。
② 我到宾馆下面的小街购买.女店主听我说要电池和方便面,淡淡的说:“这里没有,往下走彩云商店有。”
③ 我来到彩云商店,那是一家只有六七平方米的鸽子笼居,招牌、货柜都很旧了, 一个年过六旬的老太太窝在里面,活动空间很小,这里倒是有我要的方便面和电池,可是老太太的货品简单稀少、杂乱陈旧,让人没有购买的欲望。
④ 我转身离开,去不远处的超市。那家超市有货架二十几排,小具规模,货物琳琅满日,环境也不错,但里面居然没有最常见的方便面和电池。
⑤我再次来到彩云商店,老太太起身拿货非常艰难,她拄着拐棍,手都颤颤巍巍的。
⑥ 我折回来,从女店主嘴里知道了真相。她说:“方便面和电池这条街只有彩云商店里有,这是我们约定好的,有几种货品大家都不卖,只留给彩云商店。”
⑦原来,彩云商店老太太的老伴早逝,她靠吃低保过活,日子过得窘迫, 身体也一 日不如一 日,邻居们想帮她,但老太太脾气倔,不愿意欠大家的,邻居们能为她做的,就是达成一致,留一些生意让她独享。
⑧ 女店主打了个比方:“老人家生活困苦,心情总是背离阳光,我们扳不过她的身子,便当镜子,把阳光折射给她。 ”
⑨我回头望望这条狭窄的小巷,只觉得阳光照下来,每个角落都好明亮。
【1】我们学过给文章拟题的方法,请给短文拟个恰当的题目。
______________________________________
【2】第②段描写女店主生意时“淡淡”的态度,说明女店主( )
A.不在乎小利润买卖
B.本能地提防陌生人
C.故作矜持另存商机
D.舍己为人暗助老太太
【3】小说会借环境描写来突显人物形象。第③段的环境描写有什么作用?
__________________________
【4】第⑥段中所提及的“真相”是什么事?
_______________________________
10、阅读理解。
穷人(节选)
古老的钟发哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思∶丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴出去打鱼,她自己也从早到晚地干活,还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿,不论冬夏都光着脚跑来跑去;吃的是黑面包,菜只有鱼。不过,感谢上帝,孩子们都还健康。没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音 他现在在哪儿 上帝啊 保佑他 救救他 开开恩吧 她一面自言自语 一面在胸前画着十字
【1】给短文补上漏掉的标点符号。
【2】桑娜寻思着什么?请用“ ”画出来。
【3】桑哪家很穷,表现在哪些方面?
__________________________________
【4】桑娜家穷还收养了两个孤儿,说明桑娜人 __________________
11、下面是某校对学生读书情况的统计,请你阅读后回答问题。(共2小题,5分)
年级 项目 | 四年级 | 五年级 | 六年级 |
每天每人可自由阅读的时间 | 1.5小时 | 1.2小时 | 0.5小时 |
经典书籍在阅读中所占比例 | 7.5% | 16.8% | 38.2% |
平板电脑智能手机阅读方式 | 40.6% | 32.4% | 20.1% |
【1】根据表格信息判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)随着年级的升高,学生每天每人可自由阅读的时间也在不断延长。( )
(2)五年级的孩子更爱阅读经典书籍。( )
(3)六年级学生的阅读方式更健康一些。( )
【2】针对这样的统计结果,请你给四年级学生的阅读提出两点建议。
(1)________________
(2)________________
12、阅读并回答问题
冬姑娘的礼物
冬姑娘来了。
满天飞着白雪,江河都结了冰,到处是冰天雪地,这是冬姑娘带给人们的礼物。她认为冰雪是最好的东西,人们一定会喜欢它。
冬姑娘在一家人家里看见一个老人和他的孙儿坐在火炉旁。老人说:“冷啊!冷啊!我最怕下雪天了!”他的孙儿也抖着身子说:“冷啊!我也不喜欢下雪!”
冬姑娘见人家不喜欢她的礼物,觉得很失望。风儿对她说:“不要难过,你到别处看看吧。”
冬姑娘来到一家农舍,她听见几位农民在高兴地谈天。有位农民说:“这场大雪下得真好!我们的小麦有了这场雪当被子,就能美美地过冬了。”另一位农民说:“这场大雪会把害虫冻死。明年冰雪一化,还有许多氮肥留在地里。哈哈,我们的丰收有希望啦!”
冬姑娘高兴地想:原来我的礼物受到农民的欢迎呢!
她还看见许多人在冰天雪地里看雪景,有的在写诗,有的在拍照。他们被美丽的雪景迷住了。
她来到一个院子里,看见许多孩子在打雪仗,堆雪人。他们玩儿得高兴极了。
冬姑娘轻轻问一个孩子:“你在雪地里玩儿不怕冷吗?”孩子说:“不怕,我还觉得热呢。我喜欢雪,它真美,真可爱!”
冬姑娘笑了。她赞美所有勇敢的孩子。
她决定以后每年来到世界上,都要带上她的这份礼物。
(1)冬姑娘的礼物是什么?_
(2)文中用了哪些优美的词语、句子来赞美冬姑娘?请你画出来。
(3)本文写了雪哪些好处?你知道还有什么好处呢?,
___________________________________________
(4)我国冬天南方不下雪,北方才下雪。你的家乡冬天下雪吗?请你把你看到了雪花画出来?
13、阅读下面文章,按要求回答文后问题。
有些人
张晓风(台湾)
(1)有些人,他们的姓氏我已遗忘,他们的脸却恒常浮着——像晴空,在整个雨季中我们不见它,却清晰地记得它。
(2)那一年,我读小学二年级,有一个女老师——我连她的脸都记不起来了,但好像觉得她是很美的(有哪一个小学生心目中的老师不美呢?)也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。她教过我们些什么,我完全没有印象,但永远记得某个下午的作文课,一位同学举手问她“挖”字该怎么写,她想了一下,说:
(3)“这个字我不会写,你们谁会?”
(4)我兴奋地站起来,跑到黑板前写下了那个字。
(5)那天,放学的时候,当同学们齐声向她说“再见”的时候,她向全班同学说:“我真高兴,我今天多学会了一个字,我要谢谢这位同学。”
(6)我立刻快乐得有如腋下生翅一般——我生平似乎再没有出现那么自豪的时刻。
(7)那以后,我遇见无数学者,他们尊严而高贵,似乎无所不知。但他们教给我的,远不及那个女老师的多。她的谦逊,她对人不吝惜的称赞,使我忽然间长大了。
(8)如果她不会写“挖”字,那又何妨,她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。
(9)有一次,我到一家米店去。
(10)“你明天能把米送到我们的营地吗?”
(11)“能。”那个胖女人说。
(12)“我已经把钱给你了,可是如果你们不送,”我不放心地说,“我们又有什么证据呢?”
(13)“啊!”她惊叫了一声,眼睛睁得圆突突,仿佛听见一件耸人听闻的罪案,“做这种事,我们是不敢的。”
(14)她说“不敢”两字的时候,那种敬畏的神情使我肃然,她所敬畏的是什么呢?是尊贵古老的卖米行业?还是“举头三尺即有神明”?
(15)她的脸,十年后的今天,如果再遇到,我未必能辨认,但我每遇见那无所不为的人,就会想起她——为什么其他的人竟无所畏惧呢!
(16)有一个夏天,中午,我从街上回来,红砖人行道烫得人鞋底都要烧起来似的。
(17)忽然,我看到一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上,他的眼睛闭着,黎黑的脸曲扭如一截枯根,不知在忍受什么?
(18)他也许是中暑了,需要一杯甘冽的冰水。他也许很忧伤,需要一两句鼓励的话,但满街的人潮流动,美丽的皮鞋行过美丽的人行道,没有人伫足望他一眼。
(19)我站了一会儿,想去扶他,但我闺秀式的教育使我不能不有所顾忌,如果他是疯子,如果他的行动冒犯我——于是我扼杀了我的同情,让自己和别人一样地漠然离去。
(20)那个人是谁?我不知道,那天中午他在眩晕中想必也没有看到我,我们只不过是路人。但他的痛苦却盘踞了我的心,他的无助的影子使我陷在长久的自责里。
(21)上苍曾让我们相遇于同一条街,为什么我不能献出一点手足之情,为什么我有权漠视他的痛苦?我何以怀着那么可耻的自尊?如果可能,我真愿再遇见他一次,但谁又知道他在哪里呢?
(22)我们并非永远都有行善的机会——如果我们一度错过。
(23)那陌生人的脸于我是永远不可弥补的遗憾。
(24)对于代数中的行列式,我是一点也记不清了。倒是记得那细瘦矮小貌不惊人的代数老师。
(25)那年七月,当我们赶到联考考场的时候,只觉整个人生都摇晃起来,无忧的岁月至此便渺茫了,谁能预测自己在考场后的人生?
(26)想不到的是代数老师也在那里,他那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市而在考场上出现,是颇令人感到意外的。
(27)接着,他蹲在泥地上,拣了一块碎石子,为特别愚鲁的我讲起行列式来。我焦急地听着,似乎从来未曾那么心领神会过。泥土的大地可以成为那么美好的纸张,尖锐的利石可以成为那么流丽的彩笔——我第一次懂得,他使我在书本上的朱注之外了解了所谓“君子谋道”的精神。
(28)那天,很不幸的,行列式没有考,而那以后,我再没有碰过代数书,我的最后一节代数课竟是蹲在泥地上上的。我整个的中学教育也是在那无墙无顶的课室里结束的,事隔十多年,才忽然咀嚼出那意义有多美。
(29)代数老师姓什么?我竟不记得了,我能记得国文老师所填的许多小词,却记不住代数老师的名字,心里总有点内疚。如果我去母校查一下,应该不甚困难,但总觉得那是不必要的,他比许多我记得住姓名的人不是更有价值吗?
【1】文中写了哪些人的哪几件事,请用简洁的语言概括。
__________________
【2】结合全文,说说为什么“我”能清晰地记得“有些人”?
__________________
【3】文章第七段说“但他们教给我的,远不及那个女老师的多”,你认为女老师教给了我什么?怎样理解这句话的含义?
__________________
【4】认真阅读(9)-(15)段,说说米店的胖女人敬畏的到底是什么?而米店胖女人的一声“不敢”,让作者感慨“为什么其他的人竟无所畏惧呢”!请你结合现实生活谈谈你对那种“无所畏惧”的人的看法。
__________________
【5】文中写了“我”遇到路边一个衣衫褴褛的中年人的事,看起来和上下文内容似乎不一致,能删去吗?为什么?
___________________
【6】作者对几个人物的描写三言两语,各具特色。请你任选两个人物,谈谈她们各自具有怎样的性格特点?作者是如何将其表现出来的?
____________________
14、课内阅读。
这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛有时候都静立不动,好像在回味草原的无限乐趣。
【1】文中画“ ”的句子是比喻句,句中的 “绿毯”指_______,“白色的大花”指________。
【2】作者在写景物的同时,不忘写自己的感受。作者的感受是______
15、按要求写句子。
(1)唐代诗人韩翃的《寒食》一诗中,描绘出一幅“走马传烛图”的两句诗是______,______。
(2)《石灰吟》诗中表达了诗人以身报国、清白正直的志向的诗句是______,______。
(3)《竹石》诗中表达了诗人刚正不阿的高尚情操的诗句是______,______。
(4)你的同学沉迷于网络游戏,不好好学习,虚度光明,你想用《长歌行》中的诗句劝他:______,______!
(5)鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。(缩句)
_______________________
(6)在这紧急关头,董存瑞只得用手托起炸药包,顶住桥底。(改为双重否定句)
_______________________
16、按要求完成句子练习。
(1)学习了“鲁滨逊漂流记”这篇课文,使我受到很大的启发。(修改病句)
__________
(2)过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。(仿写句子)
过去的日子如______,______如______,______。
(3)过了二十三,大家就更忙了,春节眨眼就到了啊。(用例句所用的修辞改写下面的句子)这辆车开得太慢了。
__________
(4)根据下面的情境续写句子,通过动作描写表达人物的感情。
放学了,同学们都走了,我一个人孤独地走在操场上,__________
17、按要求写句子。
1.在湛蓝的天空下,那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶,显得格外辉煌。(缩句)
___________________________________________________
2.火星是一个非常干燥的星球。(改为感叹句)
____________________________________________________
3.桌面上是一道道豁开的裂缝,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。(改为比喻句)
____________________________________________________
4.这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。(改为肯定句)
____________________________________________________
18、按要求写句子
1.我怀念母亲。(扩句)
2.欢乐的首都人民从四面八方涌向天安门广场。(修改病句)
19、河也是一天一天地变宽变深。(仿写句子,用上加点的字)
___________________
20、按要求写句子。
1.整个森林的绿色在消退,枯黄在蔓延。(改为比喻句)
2.昨天妈妈买了荔枝、苹果、南瓜等好多水果。(修改病句)
21、小练笔。
回忆一下:你曾遇到过什么难以克服的困难、什么难以解决的问题、什么不能摆脱的困扰……当时你怎样想的,然后写一段话。注意正确运用冒号、引号、问号、省略号等标点符号。