1、“李老师那大而有力的手，热情地握着前来支教青年教师张惠明老师的手。”这句缩句正确的是（ ）
A．老师握着手。
B．热情地握着手。
C．手握着手。
D．支教青年教师张惠明的手。
2、下面加点字读音有误的一项是( )
A．稚子(zhì) 寒漪(yī) 毛毡(zhān) 窗屉(tì)
B．蓬莱(lái) 徘徊(fēi) 千仞(rèn) 踌躇(zhù)
C．镌刻(juān) 遐想(xiá) 晦气(huì) 汗褂(guà)
D．顽劣(liè) 嫣红(yān) 萌动(méng) 黏剂(nián)
3、下列哪一个句子运用的修辞手法与例句相同（ ）
例句：弯弯的小河就像一条碧绿的绸带。
A．树上的小鸟叽叽喳喳，好像很快乐。
B．船桨规律地划水，那声音仿佛一支乐曲。
C．小弟弟皱眉的样子，好像他爸爸的模样。
D．我在公交站等车，就像过了一个世纪。
4、词语释义。并任选其中一个词语造句。
（1）钻进果林，根深叶茂的果树上结满了丰实的果子，一股沁人心脾的香味使人馋涎欲滴。
沁人心脾：
馋涎欲滴：
（2）把桃子小心翼翼地装进汽车，我掏出钱包，这才发现钱箱旁躺着一只大花猫。
小心翼翼：
造句：
5、根据课文内容填空。
1.《落花生》的作者是___________，他运用__________的写作手法告诉我们“_________”的道理。
2.《珍珠鸟》一文记叙了珍珠鸟由________到_______的过程，从中作者感悟到：__________。
3.《将相和》中的“将”指______，“相”指_______，文章由______、_______、______三个故事组成，记叙了“将”和“相”由________到________的过程。
4.我们前半学期学了民间故事《______》《_______》，课外我还读过民间故事《_____》《______》《______》等。
6、课文重要内容回顾。
《忆读书》中点明中心的句子是：______________。这句话包含三层意思。第一层意思是：_______________________；第二层意思是：_____________________________；第三层意思是：__________________________。
7、照样子，写词语。
（1）例：呼啸而过（表示速度极快的词语）
____________、____________、___________
（2）例：完璧归赵（含有典故的成语）
____________、____________、___________
（3）例：绝口不提（**不*式的词语）
____________、____________、___________
8、把诗句、格言补充完整。
（1）青箬笠，绿蓑衣，_____。
（2）山一程，水一程，_____。
（3）古诗《蝉》中表现诗人高洁品质的诗句是“_____，_____。”
（4）朱用纯告诫我们：“一粥一饭，_____；半丝半缕，_____。”
9、
鲁迅先生的全部生活内容里，书籍占着重要的地位，他被人称为“爱书如命”的人。
幼年时期的鲁迅，看书以前，总是要先把手洗干净了，然后才捧书阅读，以免把书弄脏，造成坏损。
成年以后，鲁迅一直把读书、买书、借书、抄书、修书，作为自己一种极大的乐趣和事业。对稀有的好书，他就亲自动手翻印，装订成册。
在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，那是一些简单的划线仪器，几根钢针，一团丝线，几块砂纸以及两块磨书用的石头。鲁迅就是用这些极其平常的东西，使得他珍藏的一万多册图书历久常新，没有一册出现污损、破散的情况。
鲁迅先生一向乐意把书借给别人看，特别是青年学生。但是，归还时，如果书面上有了破边卷角等损坏的情况，那是会不高兴的。对于那种不爱护书的借阅者，鲁迅宁愿把书送给他，也不忍看到那本被“蹂躏”过的原书再转回来。
鲁迅先生常把一些好书主动寄赠给需要用的人。每当把书送出去时，总是非常仔细地包扎妥帖。这种花在包书上的心力，是为了友人，更是为了书籍。
1．给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。
2．用“——”画出短文的中心句。
3．短文围绕中心句写了哪几件事？
10、课外阅读吧。
梅 花 颂
在许多人眼里，牡丹是美的象征。的确，牡丹红得妖娆，红得明艳。古人云：“惟有牡丹真国色，花开时节动京城。”能在百花齐放的春日“枝”压群芳，人们对它的喜爱自然在情理之中了。然而，我却更加钟情那集秀于淡雅、集傲于纤弱的梅花。
然而，梅花并不是像菊花那样消极，它不透露“心远地自偏”的那份无奈的清净，而书写了“梅花欢喜漫天雪，冻死苍蝇未足奇”的执著坚毅。即使“千里冰封，万里雪飘”，它们仍凌霄独放，将生命之美在银装素裹中完美诠释。此时的牡丹、荷花与昙花，早就没有了昔日的飒爽英姿，惟余一段饱经沧桑的枝干；而梅却傲然挺立，任由寒刀般的北风撕扯，任由冰凿般的大雪欺压，它们毫无惧色，在万里北国中绽放着貌似娇弱的花，用那平凡的生命抒写着不平凡的传奇！
我喜欢梅花，喜欢那纯洁自然的清新、也喜欢那迎风斗雪的无畏。我愿化作一枝梅，在天地间
生长……
（1）试着解释词语意思，并造句。
饱经沧桑：
造句：
百花齐放：
造句：
（2）文中第1自然描写牡丹的原因是什么呢？
____________________________________________
（3）作者为什么喜欢梅花呢？
____________________________________________
（4）你喜欢梅花吗？请用你最喜欢的方式赞美它吧！
____________________________________________
11、 学校为了丰富同学们的课余生活，组织了很多个课外兴趣小组。请根据下面的表格内容，完成练习。
A．游泳小组
B．围棋小组
C．足球小组
D．科技小组
【3】四（3）班的陈田同学只有周五有空，他能参加的兴趣小组是（ ）。
A．围棋小组
B．游泳小组
C．足球小组
D．科技小组
【4】小辰周二、周五有时间，但他没有下过围棋，他想参加围棋小组。请问他可以参加吗？为什么？
________________________________________
12、阅读理解。
读书要有选择
当在新华书店或图书馆里，看到那一排又一排图书的时候，你是否会有一种如入“书城”的感觉呢？是呀，在我们的一生中，有多少书在等着我们去读哇！可是，要读完所有的书是根本做不到的，这就要求我们对读物进行认真的选择。
我们小学生可以选择哪些读物呢？
第一，可以选读一些优秀的文学作品，特别是那些已有评定的古今中外名著。这类书籍具有深刻的思想内容和较高的艺术水准。读了这些书，我们就能很形象地知道什么是美什么丑，什么是真什么是假，什么是善什么是恶，什么样的人生才是有价值的，什么样的感情才是美好的……在得到精神陶冶的同时，我们还会明白，什么样的文章才是真正出色的文章。
第二，可以选读一些名人传记。领袖人物、爱国先贤和科学家的传记，会向我们展现他们成长的足迹、奋斗的历程和光辉的业绩，展现他们高尚的情操和执着的追求。这类书曾激励了一代又一代人为国家富强和民族振兴做出巨大的贡献，是我们宝贵的精神财富。歌德说过:“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”读这些名人传记，我们也仿佛是在聆听他们的教诲，接受他们的思想，这对我们的成长是非常有意义的。
第三，可以选择读一些科普类的书。这类书通俗易懂，生动有趣，（ ） 可以学到各方面的科学知识，（ ）可以启迪智慧，帮助我们插上幻想的翅膀，去探索大自然的奥秘。
此外，还可以选择一些工具书，如字典、词典、百科全书等。这些都是最好的“无声老师”，我们在学习中遇到疑难问题，就可以随时向它们“请教”。
选择合适的读物是一种本领。掌握了这种本领，就能帮助你用有限的时间去读更多的好书，去获取更多的知识。
【1】在文章括号里填上合适的关联词语。
【2】写出文中下列词语的近义词
激励——（___________） 教诲——（___________） 奥秘——（___________）
【3】根据短文内容填空。
（1）适合我们小学生阅读的书有_____________、_________、__________、
___________等。
（2）文中把_____类书籍比作“无声老师”，因为_________________
【4】有选择地读书，有什么好处？
_______________________________
【5】文中引用歌德的名言来说明读书的益处。请你写一句有关读书的名言警句。
______________________________________
13、阅读与理解
落花生（节选）
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。
【1】这段话出自___________。这篇文章以___________为线索，依次写了_________________，为了借花生的特点说明___________的道理，赞美____________的精神，作者详细地写了___________的经过。通过这一过程告诉我们一个道理：_______________________________________。
【2】文中花生最可贵的特点是_____________________。在叙述时作者将花生和桃子、石榴、苹果进行对比。
【3】体会意思：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”。
____________________________________________________________________
14、阅读短文，完成练习
材料一：秋冬是流行性感冒多发的季节。为缓解感冒中的发热、浑身酸痛等症状，人们常常选用泰诺（主要成分对乙酰氨基酚）、芬必得（主要成分布洛芬）等非处方药物。需要注意的是：
此类药物没有预防感冒的作用，仅缓解感冒中的人体不适；药物服用如3天不见效，请及时就医；
服用这些药物的过程中不能饮用含有酒精类的饮料。
材料二：
【1】请判断下列做法的对错。对的在题后括号里打“√”，错的打“×”。
（1）为了预防流行性感冒，王大妈每天服用三颗“芬必得”。( )
（2）4个月的妞妞感冒发热了，妈妈给她服用“泰诺”退烧。( )
（3）刘老师快生宝宝了，因感冒发热、浑身酸痛，她准备服用“芬必得”。 ( )
（4）周明爸爸感冒发热，他饭前服用“泰诺”退烧，再喝点黄酒帮助散热。( )
【2】患有慢性肾炎的徐大爷最近关节疼痛厉害，请你在“泰诺”和“芬必得”两种药物中帮他选择一种服用以帮助他缓解，并跟他讲清楚服用方法及注意事项。
_______________________________________
15、阅读理解
武松读了印信榜文，方知端的有虎。欲待转身再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他chǐ( )笑，不是好汉，难以转去。”存想了一回，说道：“怕甚么！且只顾上去，看怎地！”武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿背在jǐ liang( )上，将梢棒绾在肋( )下，一步步上那冈子来。回头看这日色时，渐渐地坠下去了。此时正是十月间天气，日短夜长，容易得晚。武松自言自语道□□哪得甚么大虫□人自怕了□不敢上山□□
武松走了一阵，酒力发作，焦热起来，一只手提着梢棒，一只手把胸膛前袒( )开，踉踉跄跄，直奔乱树林来。见一块光挞挞大青石，把那梢棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风来。那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。
【1】给文中的标下划线的字注音。
【2】根据拼音在文中的括号里填上正确的字词。
【3】联系上下文理解下列词语。
(1)端的：_______________________________
(2)存想了一回：____________________________
【4】在第一自然段的“□”处加上正确的标点符号。
【5】用“________”画出描写武松心理活动的句子。
【6】看过印信榜文后，武松害怕吗？你是从哪里看出来的？
________________________________
【7】武松为什么想回去，最后又决定不回去了呢？说明他是个怎样的人？
________________________________________
【8】“发起一阵狂风”说明什么？
__________________________________________
【9】为什么写老虎出场，先写风呢？
________________________________________
16、阅读理解。
慈母情深（节选）
“要钱干什么？”
“买书……”
“多少钱？”
“一元五角就行……”
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
_母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
【1】选文中的画线句子是对母亲的________描写，从中可以感受到母亲__________，还可以体会到“我”的____________。
【2】选文第六自然段写了另一个女人的反应，从___（正面 侧面）表现了__________。朗读这个女人的话时，应该用_______（同情、气愤 委屈、心痛）的语气。
【3】仔细读选文，判断下面说法，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“我”说的每句话都用了省略号，表示说话或声音断断续续，突出了“我”既不好意思向母亲要钱，又很想得到书的矛盾心理。 （____）
（2）第七自然段中，作者用“塞”字来描写母亲的动作，原因是旁人的劝说使母亲不好意思再给“我”买书的钱，这个字表现了母亲的躲闪、害怕。 （____）
（3）第八自然段连用四个“立刻”，将母亲拼命工作的状态表现得淋漓尽致，刻画出一个辛苦、勤劳，对子女充满爱的母亲形象。 （____）
【4】“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”从这句话中可以体会到“我”怎样的感情？
______________________
17、课外阅读。
母爱
这是一个真实的故事。故事发生在西部的青海省，一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格地限定为三斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括饮牲口，全都依赖这三斤珍贵的水。
人缺水不行，牲口也一样，渴啊！一天，一头一直被人们认为憨厚的老牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里唯一的也是运水车必经的公路。终于，运水的军车来了，老牛以不可思议的识别力，迅速地冲上公路，军车一个紧急刹车戛然而止。
老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员呵斥驱赶不肯挪动半步。五分钟过去了，双方依然僵持着。【 】运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情景，【 】它们都不像这头牛这样倔强。人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至点火驱赶，可老牛不为所动。
后来，牛的主人寻来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮开肉绽，哀哀叫唤，但还是不肯走开。鲜血沁了出来，染红了鞭子，老牛的凄厉哞叫，和着沙漠中阴冷的酷风，显得分外地悲壮。一旁的运水战士哭了。骂骂咧咧的司机也哭了。最后 运水的战士说 就让我违反一次规定吧 我愿意接受一次处分 他从车上取出半盆水——正好三斤，放在牛的面前。出人意料地是，老牛没有喝以死抗争得来的水，【 】对着夕阳，仰头哞叫，似乎在呼唤什么。不远处的沙丘背后跑来了一头小牛。受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛。静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片寂静无语中，它们掉转头，慢慢往回走。
二十世纪末的一个晚上，当我从电视里看到这让人揪心的一幕时，我想起了幼时家里的贫穷困窘，想起了我那至今还在乡下劳作的苦难的母亲，我和电视机前的许多观众一样，流下了滚滚热泪。
【1】给第三节画横线句子加上标点。
【2】根据上下文理解词语。
不可思议：____________________________________________________
戛然而止：_____________________________________________________
【3】在文中【 】里填上合适的关联词。
【4】用“﹏﹏”画出本文的一句过渡句。
【5】我和电视机前的许多观众为什么流下了滚滚热泪？
_______________________________________________
【6】读了本文，你想到了什么？请写下不少于40字的感想。
_______________________________________
18、阅读
竺可桢的故事
竺可桢不仅爱学习，还爱用脑子思考问题。家乡雨水特别多，屋檐上老是滴水，落在石板上发出“滴滴答答”的响声。竺可桢站在一旁数那滴答作响的水滴，数着数着，他像发现了奇迹，眼睛盯住石板出神，他心里纳闷：哎，这些石板上怎么有一个一个的水坑呀，水滴正好滴在小坑里。再看看另外一块石板，也是同样的情况。他立即跑去请教父亲。
竺嘉祥听了儿子的问话，由衷地高兴，耐心地向他解释说:“小熊啊，这就叫‘水滴石穿’呀！别看一滴一滴的雨水没有什么厉害的，但是，天长日久，石板就被滴出小坑了。读书、办事情，也是这个道理，只有持之以恒，才会有所成就。”
【1】照样子，写词语。
数着数着
一个一个 ____________ _____________ _____________
【2】仿照下面的句子，用加下划线的词语写一句话。
（1）竺可桢不仅爱学习，还爱用脑子思考问题。
（2）读书、办事情，也是这个道理，只有持之以恒，才会有所成就。
【3】说说你对“水滴石穿”的理解。
19、阅读短文《人类的保健卫士》，完成练习。
①当你望着那无边无际、郁郁葱葱的森林，心中的热爱之情就会油然而生。为什么人们都喜爱森林呢？因为森林就是人类的保健卫士。
②森林对人类贡献是很大的。当你走进森林，就会感到这里的空气清新，它使你忘记忧愁，精神振奋。为什么在森林里会有这种感觉呢？原来它是一座氧气制造工厂，也是二氧化碳的巨大消耗者。据测算，两百人呼出的二氧化碳只要一公顷的森林就用掉了，而一公顷的森林一天可造六七百公斤的氧气，足够七八百人一天吸用。随着工业发展，城市人口猛增，人们就会感到城市里的噪音大，森林却又具有吸收噪音、消除污染的作用，所以它又是净化城市的功臣。还有，组成森林大家庭的兄弟姐妹们，也有一技之长，它们都能放出植物杀菌素，杀死有害细菌和害虫。有人测验，一公顷柏树林一昼夜内可放出五十公斤植物杀菌素，所以森林内的细菌就很少，一立方米空气的细菌含量多也只有三四百个，少则五六十个，而空旷地方每立方米空气就有细菌三四万个。可见，森林卫士的本领还真大呢。
③森林有这么多妙用，难怪城市里的人们都要邀请森林这个家族的成员到街道旁、公园里、花圃中安家落户，美化我们的环境，陶冶我们的情操。让我们都来植树造林，迎接这人类的保健卫士到我们身边来安家落户吧！
【1】阅读本文时，我是带着“________”这个问题去读的，我抓住了“__________”这个关键词，捕捉到了有用的信息。
【2】本文第②段的结构是（ ）
A．总——分
B．总——分——总
C．分——总
【3】本文从三个方面写出了森林对人类的贡献：①____________；②______________；③_______________
【4】下列句子分别用了什么说明方法，将答案填入括号中，只填序号。
A．列数字 B．打比方 C．作比较
①让我们都来植树造林，迎接这人类的保健卫士到我们身边来安家落户吧！( )
②据测算，两百人呼出的二氧化碳只要一公顷的森林就用掉了。( )
③森林内一立方米空气的细菌含量多也只有三四百个，少则五六十个，而空旷地方每立方米空气就有细菌三四万个。( )
【5】读完本文，我从文中获得了这些信息：_____________________
【6】本文运用多种说明方法来介绍森林的妙用，试着改变叙述风格。仿照例句，用诗一样的语言来赞美森林。
森林，你是大公无私的奉献者，你吸收二氧化碳，呼出清新的氧气给人们；森林，你是____________
20、照样子，把句子写得生动有趣些。
例：我喜欢写日记，每天晚上都要把心里话写在日记本上。
日记本是我的好朋友，每天晚上我都要向她倾诉自己的心声。
(1)风儿轻轻地吹，杨柳来回摆动。
______________________________________________________________
(2)春雨流进麦地里，滋润着麦苗。
______________________________________________________________
21、老师说：“我要感谢王冬冬同学，并欢迎大家帮我改正错误。”（改为转述句）
______________________
22、从天而降的石块把敌人砸得屁滚尿流。 (改为“被”字句)
23、作文。
题目：我想对 说
要求：1．将题目补充完整，横线上可以填“爸爸”“妈妈”“老师”……
2．通过写一件事或一种现象，将你想说的话写出来。
3．注意将事情或现象作为重点来叙述，叙述过程要完整，语句要通顺，标点要正确，400字左右。