1、下列句中加点词语使用不正确的一项是
A. 杜甫拥有忧国忧民的情怀，因而在文学作品中经常悲天悯人，而这很容易唤起人们的共鸣。
B. 夏天像一位血气方刚的战士，那似火的骄阳便是他闪亮的盔甲。
C. 他一讲起自己的战斗经历起来就滔滔不绝，语无伦次，让人称赞。
D. 妈妈的话耐人寻味，她说女孩也要独立自强，不依附他人，才能拥有真正的幸福。
2、下列加点字注音有错误的一项是（ ）
A.秩序（zhì） 祈祷（qí） 侮辱（wǔ） 煞有介事（shà）
B.调羹（gēng） 校对（jiào） 譬如（pì） 忧心忡忡（chōng）
C.妥帖（tiē） 哺育（fǔ） 呻吟（yíng） 深恶痛绝（wù）
D.惩罚（chéng） 别扭（biè） 蓦然（mò） 诲人不倦（huì）
3、下列课文标题都是偏正短语的一组是（ ）
A. 《土地的誓言》 《最后一课》 《愚公移山》
B. 《天上的街市》 《说和做》 《曹刿论战》
C. 《七根火柴》 《苏州园林》 《伟大的悲剧》
D. 《孙权劝学》 《驿路梨花》 《最苦与最乐》
4、下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A.取缔 告罄 摄氏度 鞠躬尽瘁 扑朔迷离
B.愧怍 贮藏 不奈烦 千钧重负 不可思议
C.修葺 竹篾 荚竹桃 以身作则 海市蜃楼
D.凛冽 赢弱 纪念碑 语无伦次 大庭广众
5、下列句中加点的“之”字的意义和用法与例句相同的一项是（ ）
例句：予独爱莲之出淤泥而不染
A.无丝竹之乱耳
B.何陋之有？
C.见其发矢十中八九，但微颔之
D.至石之半，石必倒坎穴中
6、下列对有关文化和文学常识的表述错误的一项是
A．《孙权劝学》节选自《资治通鉴》。本书是北宋司马光主持编撰的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光是北宋政治家、史学家。
B．《阿长与＜山海经＞》选自《朝花夕拾》。本文是鲁迅的一篇回忆童年生活的散文，作者将写作时的回忆与童年的感受彼此交错转化，表达了对长妈妈的怀念和感激之情。
C．《土地的誓言》作者是端木蕻良。本文抒发了流亡关内的东北青年对国土沦丧的压抑之感和对故土的深深眷恋之情，具有强烈的爱国色彩。
D．《台阶》用第一人称叙述了“我”父亲与台阶的故事。对父亲来说，台阶既是他的物质期待，更是他的精神追求。
7、依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是
好作品出自反复打磨，凡事亦需拼一番笨功夫。 ， 。 ， 。
①习武之人常说“入门先站三年桩”
②如果急于求成，偷懒耍滑，到头来只会一事无成
③如果不能打牢站桩的功底，到头来学到的不过是花拳绣腿
④做人做事莫不如此，稳扎稳打，耐心付出，成功才会有可能
A.①③④② B.②④①③ C.②①③④ D.①③②④
8、阅读下面文言文，完成下面小题。
（甲）沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
（纪昀《河中石兽》）
（乙）《说苑》：常枞①有疾，老子往问焉。常枞张口示老子曰：“舌存乎？”曰：“存。岂非以其软邪？”“吾齿存乎？”曰：“亡矣。岂非以其刚邪？”常枞曰：“天下事皆尽矣。”盖刚者比暴柔者喻仁刚者易坏柔者独存。
（吴亮《忍经》）
[注]①常枞（cōng）：据传是老子的老师。
【1】解释下列加点词在文中的意思。
（1）阅十余岁 （2）尔辈不能究物理
（3）老子往问焉 （4）常枞张口示老子曰
【2】下列句子断句正确的一项是（ ）
A.盖刚者比暴/柔者喻/仁刚者易/坏柔者独存
B.盖刚者比暴柔者/喻仁刚者/易坏柔者/独存
C.盖刚者比暴/柔者喻仁/刚者易坏/柔者独存
D.盖刚者比暴柔者/喻仁/刚者易坏/柔者独存
【3】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）如其言，果得于数里外。
（2）亡矣。岂非以其刚邪？
【4】甲文和乙文分别用了什么方法来揭示道理？
9、古诗文默写。
（1）独坐幽篁里，___________________。（王维《竹里馆》）
（2）杨花榆荚无才思，___________________。（_______）《晚春》）
（3）出师未捷身先死，___________________。（杜甫《蜀相》）
（4）___________________，山衔好月来。（李白《与夏十二登岳阳楼》）
（5）篱落疏疏一径深，___________________。（杨万里《宿新市徐公店》）
（6）皮之不存，___________________。（《左传》）
（7）___________________，赏赐百千强。（《木兰诗》）
（8）《逢入京使》中写诗人由于行程匆匆，只好用捎口信的方式表达怀亲之情的句子是：___________________，___________________。
10、说明文阅读
冠状病毒知多少
①近日，由新型冠状病毒引发的疫情备受关注。此前，2003年肆虐的严重急性呼吸综合征（SARS）和2012年出现的中东呼吸综合征（NERS）疫情也都由冠状病毒引起。那么，什么是冠状病毒？它会导致什么症状？怎样有效防护？
②感染人类的冠状病毒在20世纪60年代首次被科学家分离出来，因在电子显微镜下可观察到病毒外表的冠状构造而得名“冠状病毒”。据世界卫生组织介绍，此次在武汉发现的病毒是以前从未在人体中发现的新型冠状病毒。
③冠状病毒的传播史可谓“劣迹斑斑”，它不仅是普通感冒的主要病原体之一，更是几次严重疫情的罪魁祸首。2003年肆虐的严重急性呼吸综合征冠状病毒，以及前几年影响沙特阿拉伯、韩国等地的中东呼吸综合征冠状病毒，在分类上都是冠状病毒科冠状病毒属中的病毒。美国疾病控制和预防中心介绍，目前已知包括新型冠状病毒在内的可感染人类的冠状病毒共有7种。
④病毒命名很有门道。过去很多传染病命名都与地名相关，如埃博拉病毒由于在非洲埃博拉河地区被发现而得名，中东呼吸综合征冠状病毒的得名也是国为该病毒首次在中东地区被确认。2015年，世卫组织公布的新发现疾病命名指导原则中提到，使用中性、一般的术语代替人物、地点、动物、食物和职业的名称来命名疾病。2020年2月8日，国务院联防联控新闻发布会上，新闻发言人现场发布关于新冠病毒感染的肺炎暂命名的通知，新型冠状病毒感染的肺炎统一称谓为“新型冠状病毒肺炎”，简称“新冠肺炎”，英文名为“Novelcoronaviruspneumonia”，简称为“NCP”。
⑤人感染了冠状病毒后一般会出现哪些症状？世卫组织介绍，症状因病毒而异，常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促和呼吸困难等。在较严重的病例中，感染者可出现肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭，甚至死亡。
⑥目前，虽无针对病毒的特效药，但正确的防护手段可有效预防新型冠状病毒感染。世卫组织建议：要保持基本的手和呼吸道卫生，如用肥皂水和清水勤洗手；养成安全的饮食习惯，如烹调时彻底煮熟食物；在可能的情况下避免与表现出呼吸道疾病症状（例如咳嗽和打喷嚏）的人密切接触；避免在未加防护的情况下接触野生或养殖动物等。
⑦找到病毒起源对于疫情防控至关重要。目前新型冠状病毒的传染来源尚来找到，疫情传播途径也尚未完全掌握。不过，已有的研究显示，冠状病毒在蝙蝠和骆驼等动物中很常见，只在极少情况下病毒才会发生变异传染给人类。比如中国科学院的研究人员曾报告说，严重急性呼吸综合征冠状病毒可能源于菊头蝠携带的一种冠状病毒，经由果子狸传染给人。世卫组织对中东呼吸综合征冠状病毒的调查也显示，这种病毒可能源自蝙蝠，先传给骆驼，再由骆驼传给人类。
⑧世卫组织说，一些已知的冠状病毒在动物中传播，但尚未感染人类；随着全球监测工作的改善，可能会发现更多冠状病毒。因此，人类与冠状病毒之间的斗争依然任重道远。
——摘自《光明日报》（有删改）
【1】选出下列说法与原文不相符的一项（ ）
A．感染人类的冠状病毒在20世纪60年代被分离出来，它是普通感冒的病原之一，也是几次重大疫情的祸首。
B．冠状病毒因在电子显微镜下可观察到病毒外表的冠状构造而得名，目前已知可感染人类的冠状病毒共有7种。
C．人感染了冠状病毒后，常见的病状有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促、肿炎、肾衰竭等。
D．研究显示，冠状病毒在蝙蝠和骆驼等动物中很常见，只在极少情况下病毒才会发生变异传染给人类。
【2】选出下列说法与原文不相符的一项（ ）
A．选文第①段引出本文的说明对象——冠状病毒；引人思考，激发读者的阅读兴趣。
B．选文第④段运用了举例子的说明方法，列举了埃博拉病毒，中东呼吸综合征冠状病毒、新型冠状病毒的例子，来具体地说明病毒命名很有门道，使文章表达的意思更明确。
C．选文第⑦段加点词语“完全”不可删除，体现了说明文语言的严谨性。
D．全文采用逻辑顺序，首先由当下的疫情引出本文的说明对象，然后指出人类对冠状病毒的探索任重道远，最后具体说明冠状病毒的由来、传播史、命名，感染后的症状、预防措施、传染来源等。
【3】小芳马上就要开学了，在学校应该做好哪些防护措施？请结合选文内容和链接材料，给她提一些建议。
（链接材料）“正确佩戴口罩，减少外出，门也少串，保持良好卫生习惯，把病毒传播途径阻断，我们祝福中国，加油武汉！”这是“央视段子手”朱广权在新闻结束后推出的防疫指南，引发热议。
11、阅读下文，完成各题。
那些生命里的“小”温暖
⑴生命中，总有一些不期而遇的温暖，摇曳于岁月的枝头；尘世里，总有一朵心花悄悄绽放，成为最美的守候。人生，总会有些不期而遇，温暖着你，焐热你的生命。
⑵听朋友讲他单位里的故事，说有一天早晨，一个小青年斜挎着背包到他们单位推销办公用品，没敲门，就探头缩脑地钻进了办公室。小青年没开口，脸先红了。因朋友的位子刚好临近门口，他一进来就被朋友发现了。朋友准备上前阻止他，可他这时已经进来了。
⑶那天很不凑巧，单位领导正在他们办公室里检查工作，被这个小毛孩撞了个正着。小青年说，我是……他刚开口，话还没讲完，就被朋友的领导怒目而视一通臭骂地轰了出来。小青年惊慌失措地退出来后，站在门口，窘的很，灰溜溜要走。朋友立马跟了出来，随手关上屋门，拉了他一下。两人在楼梯拐角处站定，朋友才拍着他的肩头温柔地说，兄弟，加油！谁不是从这个时候走过来的？
⑷那一刻，朋友看见小青年的肩头耸了一下，眼睛潮湿了。临走的时候，小青年说：“谢谢大哥！”说这个话的时候，他的脸上已经有了灿烂的笑容。
⑸故事听完后我问朋友，为什么要安慰和鼓励他。朋友笑了笑，说，一看样子我就敢断定他是刚毕业的大学生——从他身上，我一眼就找到了自己当年的影子。
⑹成长中，谁不需要鼓励和安慰呀！他轻叹一口气说。
⑺假日，骑摩托车带老婆和孩子回乡下老家玩。因为路况的问题，车跑得很慢。
⑻有那么很长一段土路，我从车的反光镜中窥到，车后不远处有一个年轻人骑着电瓶车一路尾随着我们。我的心忽地有了几分忐忑。
⑼车到一个路口的时候，我慢了下来。身后尾随的电瓶车刚好赶上来，和我们并驾齐驱。我紧张地拉了拉身后的妻子，提示她注意腰间斜跨的包。妻子一时间没反应过来，愣着问干什么。我并不理她，转头盯了一眼跟上来的年轻人。
⑽大哥，你的车转向灯没关。一个青涩的男中音从身旁飘过来，柔柔的，暖暖的。
⑾我转过脸看他，他微笑时帅气的样子，犹如路边盛放的野花，散发出阳光的味道。
⑿一日，下班回家，徒步经过一个工地。我看见一个五六岁的男孩子在工地旁边的一条小路上蹲着，不知在看什么。
⒀我好奇地走过去看他。骄阳下，他缩在一个土堆旁，头顶冒着热气，正专心致志地低头往下看，身下是一团被他罩出的浓重的黑影。
⒁我问他在干什么，他抬起头来，一脸伤心地说，叔叔，我在给蚂蚁找家——推土机把它们的家给毁了，它们找不到家了。我蹲下身，和他凑在一起，一块儿观看地上的蚂蚁。我看见有几只惊慌失措的蚂蚁，在几个土坷垃中翻山越岭，疲于逃命，仿佛是一时找不到方向，它们在泥土里爬过来又爬过去。
⒂看了一会儿，我笑了，劝他，别管它们，它们会找到新的家的。孩子却噘着嘴，说，它们的妈妈找不到它们会很伤心的，我要等到它们的妈妈来了再走。
⒃我一时不知怎么规劝他，站起来走了。走了很久，回过头来又看他，看见他仍旧一动不动地锁在原处。他瘦小的身影，在这个正午的太阳光的照射下，显得那么的单薄。
⒄一路上我在想，他在等蚂蚁的妈妈出现，却不知，此时家里，他的妈妈正在焦急地等他回家呀！
⒅原来，人这一生会遇到许多不期而遇的温暖，是这些人的善良、这些人的单纯，才使我们的生命有了温暖故事发生。如果，你刚好遇到，请感谢这些人，也请你把同样的温暖带给他人，焐热他人的生命。
（选文有删改）
【1】请用简洁的语言概括出本文中“那些生命里的‘小’温暖”的故事。
【2】第⑷段划线句子采用了哪些方法来描写小青年？这些描写有什么作用？
【3】请从修辞的角度赏析下面句子。
他微笑时帅气的样子，犹如路边盛放的野花，散发出阳光的味道。
【4】请说说第⒃段中加点的“锁”字的妙处。
走了很久，回过头来又看他，看见他仍旧一动不动地锁在原处。
【5】试分析结尾段的作用。
【6】温暖就在我们身边，请围绕“温暖”仿写句子。
温暖是生病时，那双带着体温抚摸你的大手；温暖是遇挫时，那句浸着关怀安慰你的话语；温暖是 ， ；温暖是 ， 。
12、阅读下面的文字，按要求作文。
时光荏苒，岁月如梭。蓦然回首，你会发现内心中许多美好的记忆不会随岁月流逝。回忆往事，我们会感受到生活的美好——烂漫的童年，快乐留在心里；无私母爱，温馨留在心里；奋斗的艰辛，坚强留在心里；意外的发现，感动留在心里……
请以“ 留在心里”为题，写一篇不少于500字的文章。
要求：（1）将题目补充完整； （2）能抓住细节，抒发真情实感；（3）文体自选，诗歌除外；（4）文中不得出现真实的校名、班级和人名。