1、下列文学常识、文化常识表述错误的一项是（ ）
A.农历九月初九，称为“重九”。民间在该日有登高的风俗，所以重阳节又称“登高节”。重阳习俗有登高、赏菊、饮酒、佩茱萸。诗歌有“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”。
B.《马说》《小石潭记》《岳阳楼记》《记承天寺夜游》这些我们学过的课文都是我国古代名篇，也都出自“唐宋八大家”之手。
C.谈吐可显儒雅之风。问候别人的母亲时，可以用“令堂近来身体可好”；写了文章，想请别人指点一二时，可以用“请不吝赐教”。
D.泰戈尔,印度诗人,著有诗集《飞鸟集》《园丁集》等，雨果，法国作家，代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。
2、下列语段中加点的词语运用不正确的一项是（ ）
中国式过马路，是网友对部分中国人集体闯红灯现象的一种调侃。即“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关。”出现这种现象一是大家受法不责众的“从众”心理影响，二是即便被抓，处罚也轻，从而不顾及交通安全。闯红灯在很多国家为人所不耻。“中国式过马路”一经网络传播，立即引发网友对交通、国民素质和安全意识的讨论。“中国式过马路”谈不上劣根性，但肯定是一种通病。但全民讨论并且对此忧心忡忡，也是过度解读的表现。
A.调侃 B.法不责众 C.不耻 D.忧心忡忡
3、下面各项中，加点词的含义基本相同的一项是（ ）
A．属予作文以记之／老师今天在语文课上让我们写一篇作文
B．气象万千／关注气象信息，能为你的旅途带来很多便利
C．伛偻提携，往来而不绝者／落日余晖下，那个身形伛偻的志愿者感动了许多人
D．湖中人鸟声俱绝／描写景物要突出特点，不必面面俱到
4、下列各句中，没有语病、表意明确的一项是( )
A. 只要我们明确了目标和要求，按照客观规律和具体的操作步骤，就一定能够迎刃而解。
B. 节日的步行街，张灯结彩，人山人海，处处洋溢着欢乐的气氛。
C. 来自国内的百余位赏石名家齐聚费县，以石为媒，以石会友，助推费县旅游事业。
D. 2017年5月，广州市中学生田径运动会如期举行，开幕式既体现了广州地方文化特色，又彰显了体育新理念，获得了群众的好评如潮。
5、阅读下面文言文，完成下列小题。
（甲）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
（乙）黄冈之地多竹，大者如椽。竹工破之，用代陶瓦。比屋皆然，以其价廉而工省也。因作小楼二间，与月波楼通。远吞山光，不可具状。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调虚畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁①然。皆竹楼之所助也。公退②之暇，被鹤氅，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。江山之外，第见风帆沙鸟，烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇③，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概④也。
（节选自王禹偁⑤《黄冈新建小竹楼记》）
（注释）①丁丁：形容棋子敲击棋盘时发出的清臆悠远之声。②公退：办完公事，退下休息。③歇：消失。这里指熄灭。④概：此指生活状况。⑤王禹偁：北宋文学家。
【1】解释加点的字词。
（1）予尝求古仁人之心 （2）是进亦忧
（3）被鹤氅 （4）不可具状
【2】下列各组句子中，加点词语意思和用法不同的一项是（ ）
A.不以物喜，不以己悲 以其价廉而工省也
B.子声丁丁然 比屋皆然
C.公退之暇 予尝求古仁人之心
D.滕子京谪守巴陵郡 亦谪居之胜概也
【3】将下列句子翻译成现代汉语。
（1）微斯人，吾谁与归？
（2）待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也。
【4】《岳阳楼记》中“古仁人”不同于迁客骚人的“悲喜观”用原文回答就是__________，__________。作者赞美“古仁人”的实际目的是____________。
【5】两文都是作者被贬官之后所作，分别表现了作者怎样的态度？
6、阅读下面这阕词，完成下面小题
丑奴儿▪书博山道中壁
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。
【1】本词作者是南宋词人 。（人名）
【2】下列理解不正确的一项是
A. 上阙写少年涉世未深却故作深沉的闲愁。
B. 下阙写词人满腹心酸却无法倾诉的哀愁。
C. “爱上层楼”委婉地表现出少年怀才不遇的郁闷。
D. “却道天凉好个秋”含蓄表达词人忧国伤时之情。
7、将下列短语组成两副七字对联，并填在相应的横线上。
芝兰绕阶 黄牛耕地 翠柳迎春 桃李满园
千里绿 春绣锦 座凝香 万山金
新春对联
上联：_______________________________________
下联：________________________________________
教师办公室对联
上联：________________________________________
下联：________________________________________
8、古诗文默写。（8分）
（1）_______________，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）
（2）人有悲欢离合，_______________，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）
（3）敞开你善感的心扉，尽情领略自然的美好。白居易借莺、燕传递浓浓的春意：“_______________，_______________”（《钱塘湖春行》）；龚自珍借花抒怀，极富哲理：“_____________，____________”（己亥杂诗）；而那“吹面不寒杨柳风”更是让你如痴如醉。
（4）范仲淹《岳阳楼记》中表达作者人生志向的句子是：_______________，_______________。二、口语交际与综合性学习（10分）
9、为人宽厚，以和为贵
①在日常的生活和学习中，我们经常看到一些人因为芝麻丁点儿的事而大动肝火，大打出手。与之形成对比的人则对于个人得失并不斤斤计较，他们胸襟坦荡，持有“以和为贵”的处世态度。
②大凡在事业上有所成就的人，无不襟怀坦荡，大度宽宏，抱着以和为贵的处世态度修身、齐家、治国、平天下。战国时期的蔺相如为了国家的稳固，三让廉颇，终使廉颇心悦诚服，成就了史上有名的将相和。而那些度量狭小的人，不仅嫉贤妒能，而且刚愎自用，听不进善意的劝谏。所以，小鸡肚肠的庞涓才会兵败马陵道，其人其事只能是贻笑天下。
③可见，为人宽厚，以和为贵可以化腐朽为神奇，可以化陌生为知音，也可以化干戈为玉帛。而一心为己，不顾他人可以把小事变成大事，可以将好友变为夙敌，也可以使高尚变为猥琐。
④澳大利亚作家、演说家安德鲁•马修斯说过：“一个脚跟踩扁了紫罗兰，而它却把香味留在那脚跟上，这就是宽容。”是啊，多一份包容，少一些隔膜，我们在人生路上才会让自己少许多不必要的麻烦。
⑤所以，无论做人做事，我们都要有一个宽容厚道的“心眼”。
【1】文章第②自然段用了什么论证方法，请简要分析其作用。（2分）
【2】请你谈谈对文章第④自然段画线句的理解。（2分）
10、屋檐下游走的光阴
①“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”闲读宋词，陶醉于辛弃疾的《清平乐·村居》的美好乡村生活里，更勾起了我对屋檐的美好记忆。
②屋檐，是属于故乡、属于童年的。
③小时候，在故乡的小山村里，住的是泥墙瓦屋顶的老屋，老屋有大大的屋檐，像伞一般守护着我度过快乐的童年。
④每年的春讯是屋檐下的燕子告诉我的。当屋檐下空寂了一冬的燕巢又响起唧唧喳喳的呢喃，当屋檐下露出几只憨憨的黑色小脑袋、当一个个黑色的剪尾划过屋檐，我便知道，春天来了。小时候大人告诉我们燕子是益鸟，村里所有人都爱护着燕子，也以燕子在自家的屋檐下筑巢为荣。那时候我们爱做的一件事就是，挨着各家房子的屋檐寻觅，寻找有没有燕巢。长大后读诗书，读到唐代诗人皇甫冉的《赋得檐燕》：“拂水竞何忙，傍檐如有意。翻风去每远，带雨归偏驶。令君裁杏梁，更欲年年去。”以及南朝吴均《山中杂诗》中：“鸟向檐上飞，云从窗里出。”这些诗句，总能勾起我对屋檐与燕子的阵阵怀想。
⑤小时候炎热的夏天，我与外祖母在屋檐下纳凉。白晃晃的阳光透过屋檐投射到斑驳的泥墙上，光影灵动。（A）外祖母躺在一张凉椅上，我趴在她旁边睡觉，她紧紧地握一把葵扇，轻轻地摇扇，摇下凉快和无数童年的故事，摇下缓慢流淌的时光。锄头、铲子、铁耙子，铁叉子静静地靠在泥墙旁，以标点符号的姿势，记录着农家人的农耕岁月。骄傲的大公鸡在屋檐下昂首挺胸地踱着步，发出动人的声音，谦虚的小花猫在墙根旁安静地睡觉……一切如此安详宁静，仿佛一幅静物工笔画。
⑥屋檐下看雨听雨又是另一番景致。下雨的时候，屋外是潮湿的世界，大雨顺着屋檐开始流淌，起先是雨珠子，滴滴答答，一声，两声……（B）雨点像多情女子的巧手，屋檐是古琴，轻轻地弹奏出美妙的琴音；慢慢地，变成了雨线，一条，两条……然后变成了雨帘。每每那时，总会看见老母鸡带着一队小鸡在屋檐下躲雨, .
后来读到唐代诗人王建的《听雨》：“半夜思家睡里愁，雨声落落屋檐头。照泥星出依前黑，淹烂庭花不肯休。”我总会想起童年时在屋檐下看雨听雨的情景，也更氤氲起我想家的情怀。
⑦长大后，我离开了家乡，离开了那些年住的老屋，我就越发思念老屋的屋檐。在异乡的城市里，林立的高楼大厦是没有屋檐的，“屋檐”变成了我埋藏在记忆深处的一个梦。于是，每次回老家，我都像在寻找我那快乐的童年，那美好的光阴。
⑧再回首，我童年美好的光阴，在屋檐下静静地游走。
【1】文章作者写了哪些童年往事？
【2】品味语言，回答下面问题。
A.请从意义和作用两方面，品析第⑤段A处加点词的表达效果。(紧紧...轻轻..)
_________________________________
B.请从内容理解、表达效果等角度，品评赏析第⑥段B处画线句子。
_______________________________。
【3】请赏析“‘屋檐’变成了我埋藏在记忆深处的一个梦”一句的含义？
【4】借助自己的联想或想象，描绘一下“老母鸡带着一队小鸡在屋檐下躲雨”的情景。补充到第⑥段结尾处。要求语言表达生动有趣，至少运用一种修辞手法。
11、阅读下文,完成后面小题。
河流往事
吴佳骏
①流是船的路，船在动，时间也在动。静止的，只有水，以及水下面的石头和沙泥。我站在河岸边，看见树的影子和我的影子，倒映在水面上，仿佛它们都来自水底世界。
②我在河水的流动中长大。
③每天傍晚，我和村里的小伙伴，都要跑去河边玩耍。在沙滩上拾贝壳，捉躲在水草里的鱼虾。或者，赤裸着身体，在河水里游泳。溅起的水花，惊动了不远处浮动的野鸭。有时，我们会一个猛子，潜入到打鱼人的小舟底下，用背脊使劲拱动船底，把小舟弄得左右颠簸。打鱼人以为捕获了大鱼，迅速收网查看，却发现我们已在船的前方，露出乌黑的头，笑声朗朗地向远处游去。打鱼人知道上当，骂一句:混蛋!重新将网撒向河面。
④春天像一只候鸟，从山那边飞来，从岁月深处飞来，停在河岸边的松树、柏树上。 树上的鸟窝，是季节的另一个家。那些树有些年头了，枝杆粗壮，叶子翠绿，一看，就是得到了水的滋养。生长在水边的植物，比生长在旱地的植物，多了几分灵气。河滩上的青草，一个劲儿地疯长。远远看去，像铺了一层嫩绿的地毯 让野草的苦香，弥漫鼻孔和肺叶，弥漫童年和记忆。
⑤我蹲在河边，仿佛另一条河流。
⑥河流是无声的，舒缓的，它以表面的平静，掩藏了流动的喧响。我也是无声的，我以我的沉默，埋藏了内心的波涛。也许，唯有在河岸上织鱼网的那个老人，知晓我心中的秘密，但他没有说。凭他的阅历，他一定是理解我生活的孤苦和人生冷暖的。老人一辈子都在风浪中漂泊，以捕鱼为生。一条陈旧的木船，就是他的家。他那一张饱经风霜的脸上，落满了阳光和风雨，也沾满了鱼腥和水渍。
⑦我最喜欢的，是看老人坐在河边织网。黄昏时分，夕阳似碗里搅拌的蛋黄，总能勾起人的幻想。我和小伙伴站成一个圈，将老人围住。看他手拿竹针，在网眼里麻利地串来串去。动作的娴熟，表明了他经验的老道。老人边织网，边跟我们讲他的往事。他越讲越玄乎，我们越听越觉得深奥。他说:人啊，其实也是一条鱼，时时被生活这张无形的大网罩着。即使你侥幸挣破网，逃脱了，又会被另一张更结实的网罩住。很多人，都是在这种可怕的挣扎中慢慢老去的。说完，老人停下手中的活，擦掉眼角挂着的泪花。这时，夕阳唤来夜幕，覆盖了老人的身影，也覆盖了我们的身影。
⑧在我割草累了的时候，或者，牵着牛在河边饮水的时候。我的脑海里，就会浮现出一个老人和一条船的画面来。我不明白，那个老人，一生都守着一条船，到底有什么意思。而且，那条木船，早已破旧，船底开始渗水。我担心，它还能否承载得起一个老人的重量。只要一个不大的旋风，船就会被打翻，随老人一道葬身河底。
⑨我这样想着的时候，其实更多的，是在想我自己。
⑩老人到底是活得精明了，他一眼就识破了我的心机。他说:孩子，别以为我不晓得，你每天都来看我织网，其目的，是想借我的船渡河。
⑪那天，老人从我背篓里装着的青草下面，翻出了我藏着的一包衣服和裤子--那是我在昨晚等父母睡着后，半夜里爬起来偷偷收拾好的。那几条裤子，是被我父亲穿烂后，母亲给我改做的。包裹中，还有一件毛衣，是母亲去年卖了家里那头羊，从镇上买回毛线熬夜给我织的。我舍不得它们，就统统带上了。况且，我还不知道，在未来的路上，将会遇到怎样的冰雪和风暴。我还没有习惯一个人上路。
⑫老人最终没有送我过河。他重新将我的包裹装进背篓，上面用青草遮盖密实。他极力在用他的衰老，保护我的自尊。
⑬我远远地凝视着那条破船，风吹来，船身倾斜，要散架的样子。我突然看穿了那条船的命运:那条船，即使能渡我过河，却无法承载我的父母和故乡，无法承载故乡的贫穷和苦难。
⑭我不过是河岸上一个光着屁股的孩童，还不知道水的深浅。
(选自《光明日报》，有删改)
【1】根据第⑧~⑫段，概括我和老人之间发生的几件具体事情。 (每件事不超过10个字)
【2】第④段划线句运用了什么修辞?有何表达效果。
【3】第⑥段中“我也是无声的，我以我的沉默，埋藏了内心的波涛。”联系全文，揣摩“内心的波涛”包含了哪些内容。
【4】第⑬段再次提到那条破船，有何目的?
【5】“我不过是河岸上一个光着屁股的孩童，还不知道水的深浅。”简要分析这句话的含义和作用。
12、作文
岁月是一条不老的河,逝去的是时间，留下的是记忆。打开尘封的往事，总会有一些人和事留在心中柔软处,让你刻骨铭心,让你难以忘怀。
请以“我们一起走过”为题，写一篇文章。
要求:(1)不要套作,不得抄袭；(2)诗歌除外，文体不限；(3)卷面整洁字数600字以上；(4)文中不得出现真实的地名、校名、人名。