1、下列各组成语中加点字的解释，不完全正确的一项是（ ）
A.不可名状（命名） 一文不名（占有）
B.乐此不疲（疲倦） 疲于奔命（劳累）
C.心神不安（安定） 转危为安（安全）
D.各抒己见（见解） 见义勇为（看到）
2、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A.进士，中国古代科举考试中，通过最后一级中央政府考试的人，即殿试及第者。
B.幕府，古代君王或军中将帅处理政务之地，用帐幕搭建，故称之，也泛指衙署。
C.刀笔吏，指文职官员或掌管文案的官吏，因为古代读书人常用刀和笔修改文字。
D.夷，古代泛指华夏民族以外的各族，东夷、西戎、南蛮、北狄统称蛮夷或四夷。
3、下列各组句子中的加点词意义相同的一项是（ ）
A．不爱珍器重宝肥饶之地 爱其子，择师而教之
B．燕赵之君，始有远略 至丹以荆卿为计， 始速祸焉
C．吾与点也 与赢而不助五国也
D．暴秦之欲无厌 夫晋，何厌之有
4、下列句子中，不含通假字的一项是( )
A.至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下
B.汝识之乎
C.南声函胡，北音清越
D.然而诸侯之地有限，暴秦之欲无厌
5、下列对相关文化知识的解说，不正确的一项是( )
A.“勤王”，多指君主的统治受到威胁而动摇时，臣子起兵救援君王。
B.“会试”是中国古代科举制度中的中央考试，考中的前三名分别叫状元、榜眼、探花。
C.“署”表示授予官职，“兼”“领”均表示兼任官职，“行”“守”均表示代理官职，“权”则表示暂代官职。
D.孝文帝即汉文帝，“孝文”是谥号。谥号是古代帝王、诸侯、贵族、大臣、后妃等具有一定地位的人死后，根据其生平事迹与品德修养所给予的称号，有褒有贬，如范仲淹的“文正”是褒，周厉王的“厉”是贬。
6、阅读下面的文字，完成下面小题。
①近年来，讲好中国故事成为一个热门话题。中国故事的来源与路径多种多样，从民间故事中寻找资源是一种有效方式。许多古老的神话传说、民间童话等都蕴含着丰富的中华文脉气象，是能够彰显中华传统文化魅力的中国故事。但对这样的中国故事，过去大多停留在收集和整理的层面上，缺少有效的改编、重述、传播与推广，使之大众化，回到今天的读者中间。如果对民间文学中的“好故事”加以改编，变成适合儿童阅读和家庭教育的故事，让中国故事滋养童心、影响童年、引领成长，就更有价值了。
②民间童话、神话传说是人类的童年叙事，也是文学艺术的原始叙事。美国叙事学家伯格就说过，作为原始叙事的童话的各种因素在经过派生和发挥之后，可以引发出大多数其他通俗文化样式。他曾以一篇欧洲的民间王子和公主的童话故事为例，来分析其中的叙事元素，认为其中就包括了不同的通俗文学样式的萌芽：怪动物（恐怖小说的元素）、出发去寻找被绑架的公主（侦探小说的叙事元素）、类似于火箭飞船的魔毯（科幻元素）、与怪物搏斗（动作冒险小说的元素）、与公主结婚（浪漫故事元素）。伯格的这种童话叙事学分析说明，民间童话作为人类童年叙事对后来的叙事文学有着深远的影响。今天，科幻小说、探险故事和侦探小说等很多通俗文学样式，都是有民间故事这个根的。
③除此之外，要充分认识民间故事改编的价值和意义。欧洲儿童文学的现代化发展进程， 经历了一个民间故事的改编期。它们直接影响了家庭和孩子的成长，也奠定了欧洲人的童年阅读，为后来的儿童文学创作、儿童读物出版及语文教育奠定了广泛的读者基础，甚至直接推动了欧洲现代学校教育与文学经典的接受和传播。
④不过，民间故事的改编并不容易。改编和重述，不是抄写与重复，而是再创造，用新的语言和思维，用现代观念来再现民间故事的魅力，也使民族传统文化得到重新传播与发扬。同时，改编要考虑最大的读者群。过去，也有一些对我国传统的民间故事、民间童话的改编和重述，但都是按照成年人的理解与接受来改编的，而很少按照《格林童话》的方式来改编。格林兄弟在改编和重述中将之定位为“儿童与家庭故事”，这是《格林童话》得以广泛传播的一个重要因素。所以说，民间故事要真正改编成广受欢迎的“中国好故事”，要尽量符合儿童的接受需求，使之儿童文学化，这样才能进入家庭教育和语文教育的通途。
⑤民间故事的改编和重述，需要抓住精神要素，把传统文化中值得传承的元素保留下来。说白了，改编中国民间故事，就是要留存中国人的价值观和中华美德等核心元素。同时需要善于运用恰当的形式，比如，俄国诗人普希金改编《渔夫和金鱼的故事》时将民间童话改编成了童话诗，使之成为经典并广为流传。值得肯定的是，目前有一些出版社推出了中国神话和民间故事的绘本，受到了少儿读者的喜爱。这一点，与过去的连环画受到儿童读者喜爱是同样道理。
⑥在弘扬优秀传统文化、坚定文化自信的新时代背景下，民间故事的价值亟待重估。民间故事可以和创意写作、儿童教育学科有机融合，把民间故事的整理和研究，与创造性改编、重述及儿童教育的需求结合起来，用纯正的中国故事，滋养中国孩子的美好童年。
（摘编自谭旭东《以新语言和新思维唤醒民间故事》）
【1】下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A.我们对许多富有中华文脉和传统文化魅力的中国故事，大都还停留在收集和整理层面上，缺乏有效的改编和重述。
B.提升中国故事的价值，主要做法是，改编的故事要适合儿童阅读和家庭教育，能滋养童心，影响童年，引领成长。
C.欧洲现代学校教育与文学经典的接受和传播，同欧洲儿童文学现代化进程中经历过民间故事的改编期密不可分。
D.目前有一些出版社在形式上做出了重大改变，推出了大量的中国神话和民间故事的绘本，这种做法值得肯定。
【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )
A.中国好故事就是把蕴含中华文脉和彰显传统文化魅力的古老神话传说、民间童话等大众化，使之回到读者中间，滋养孩子。
B.用美国叙事学家伯格的童话叙事学分析说明，科幻小说、探险故事和侦探小说等很多种通俗文学样式是民间故事的根。
C.文章第⑤段，主要从内容和形式两个角度具体分析了对民间故事进行改编和重述的方法，肯定了一些出版社的做法。
D.文章思路清晰，论证严密，全文通过对欧洲儿童文学的现代化发展进程的分析，引出对我国民间故事如何改编的论述。
【3】根据原文内容，下列说法正确的一项是( )
A.我们过去缺乏大众化的民间故事，是因为对民间故事的改编、重述没有考虑到读者群体。
B.再好的民间故事，如果不能变成适合儿童阅读和家庭教育的故事，那就失去了存在的价值。
C.普希金所著的《渔夫和金鱼的故事》，抓住精神要素，运用恰当形式，成为经典流传。
D.民间故事只有用新的语言和思维来改编，才能进入到家庭教育和语文教育的实践活动中。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《荀子·劝学》中写无身体优势的蚯蚓，可以得到自己所需要的，是因为用心专一；“_____________，__________”，是因为用心浮躁。
（2）李商隐《夜雨寄北》中诗人从眼前景生发开去，驰骋想象另辟新境，表达“______________，___________”的愿望，反衬了诗人当夜的孤寂。
（3）苏轼在《赤壁赋》冲描写曹操军队攻破荆州后顺流而下的军容盛状的句子是“___________，__________”。
8、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《梦游天姥吟留别》中最能表现作者鄙弃权臣贵戚的傲骨性格的句子是：_______，______。
（2）《蜀相》中以幽静的春景衬托出的庄严肃穆气氛的诗句是：_________，__________。
（3）《阿房宫赋》中用“____________，__________”言阿房宫占地之广，状其楼阁之高。
9、补写下列句子中的空缺部分。
（1）屈原用“香草美人”象征理想，抒发政治感慨，苏轼《赤壁赋》中，“_______________，_______________”两句也用了类似的手法。
（2）李白的《蜀道难》中“_______________”用夸张手法极言山峰之高，山峰座座相连耸入云霄，而“_______________”则写出了瀑布飞泻、争相喧闹的场景。
（3）《阿房宫赋》中“_______________，_______________”两句用夸张、对比的手法谴责了秦统治者搜刮百姓的财物一点都不放过，用起来却毫不吝惜的做法。
10、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《诗经·氓》中写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的句子是“____________，________________。”
(2)如果我们要感叹才华被弃如沧海遗珠，追求向往终归缥缈虚幻，可以用李商隐《锦瑟》中的“_____________________，__________________。”来表达。
(3)范仲淹在《岳阳楼记》中，用“_____________” 形容月光照耀下的水波，再用“__________”来描摹无风时水中的月影。
11、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李清照的《声声慢》中“________________ _________________ ” 句子是由景入情，情景交融，作者的感情渐渐融入落花中，只能看着菊花一朵朵、一瓣瓣的枯萎凋落，对花自怜，不由又黯然神伤。
（2）《雨霖铃》中“____________________ __________________ ”这两句历来为人所传诵的句子，将最能触动离愁的三种景物组合在一起，构成了哀婉动人的意境。
（3）《廉颇蔺相如列传》中蔺相如对门客解释自己为何回避廉颇的语句是“______________，______________________________”。
12、补写出下列句子中的空缺部分
（1）李商隐《锦瑟》中的“__________，__________”两句以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆。
（2）杜甫《登高》中的“______________，_____________”两句，现在常用来表达旧事物终将衰落、历史长河仍将向前之意。
（3）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“______________ ，______________ ”两句表现了刘裕叱咤风云、驰骋疆场的豪气。
13、阅读下面这首诗，完成问题。
听筝
柳中庸
抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。
似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。
谁家独夜愁灯影?何处空楼思月明?
更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。
第三联写人世悲欢，真切感人。读到此处，你眼前会出现一幅什么样的景象?哪两个字传达了作者此时的情怀?哪两个字又强化了这种情怀?
14、阅读下面的文言文，完成下面小题。
徐俭一名众，东海郯人也。父陵，左光禄大夫、太子少傅。俭幼而修立，勤学有志操，汝南周弘正重其为人，妻以女。梁太清初起家豫章王府行参军侯景乱陵使魏未反俭时年二十一携老幼避于江陵梁元帝闻其名召为尚书金部郎中。尝侍宴赋诗，元帝叹赏曰：“徐氏之子，复有文矣。”江陵陷，复还于京师。太建初，广州刺史欧阳纥举兵反，高宗令俭持节喻旨。纥初见俭，盛列仗卫，言辞不恭，俭曰：“吕嘉之事，诚当已远，将军独不见周迪、陈宝应乎？转祸为福，未为晚也。”纥默然不答，惧俭沮其众，不许入城，置俭于孤园寺，遣人守卫，累旬不得还。纥尝出见俭，俭谓之曰：“将军业已举事，俭须还报天子，俭之性命虽在将军，将军成败不在于俭，幸不见留。”纥于是乃遣俭从间道驰还。高宗乃命讨纥，仍以俭悉其形势，敕俭监军。纥平，高宗嘉之，赐奴婢十人，米五百斛，除镇北鄱阳王咨议参军，兼中书舍人。累迁国子博士、大匠卿，余并如故。寻迁黄门侍郎，兼尚书左丞，以公事免。寻起为中卫始兴王限外咨议参军，兼中书舍人。后主立，授和戎将军，行丹阳郡国事。俄以父忧去职。寻起为和戎将军，累迁寻阳内史，为政严明，盗贼静息。迁散骑常侍，袭封建昌侯，入为御史中丞。俭性公平，无所阿附，尚书令江总望重一时，亦为俭所纠劾，后主深委任焉。又领右军。祯明二年卒。弟份性孝悌，陵尝遇疾，甚笃。份烧香泣涕，跪诵《孝经》，昼夜不息。如此者三日，陵疾豁然而愈，亲戚皆谓份孝感所致。
（节选自《陈书·徐俭传》，有删改）
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ )
A.梁太清初/起家豫章王府行参军/侯景乱/陵使魏未反/俭时年二十一/携老幼避于江陵/梁元帝闻其名/召为尚书金部郎中/
B.梁太清初起家/豫章王府行参军侯景乱/陵使魏未反/俭时年二十一/携老幼避于江陵/梁元帝闻其名/召为尚书金部郎中/
C.梁太清初/起家豫章王府行参军/侯景乱陵/使魏未反俭/时年二十一/携老幼避于江陵/梁元帝闻其名/召为尚书金部郎中/
D.梁太清初/起家豫章王府行参军/侯景乱/陵使魏未反/俭时年二十一/携老幼/避于江陵梁元帝/闻其名召/为尚书金部郎中/
【2】下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.持节，古代使臣奉命出行，执符节作为凭证。西汉苏武就曾“持节”出使匈奴。
B.天子，即天之子。封建时代宣扬帝王受命于天，秉承天意治理天下，故称。
C.后主，古代指被俘的割据政权的末代君主，如蜀汉后主刘禅、南唐后主李煜等。
D.《孝经》，儒家阐述政治制度的著作，认为孝是美德的根本，国君可用孝治理国家。
【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ )
A.徐俭修身好学，受到赏识。他自幼修养身心而能有所成就，勤奋好学而有志行操守，入仕前周弘正重其为人，入仕后梁元帝赏其文才。
B.徐俭深入叛军，态度从容。他面对叛军首领欧阳纥的威逼利诱，能不辱君命出言劝诫，后又以禀告天子为由说服欧阳纥放自己回到京城。
C.徐俭屡任要职，施政严明。他在平定叛乱之后曾多次担任中书舍人等要职，调任寻阳内史之时，施政严格公正，盗贼因此静止停息。
D.徐俭正气凛然，为官正直。他秉性公正平和，不阿附权势政要，曾经纠察弹劾声威重极一时的尚书令江总，赢得陈后主对他的信任。
【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）吕嘉之事，诚当已远，将军独不见周迪、陈宝应乎？转祸为福，未为晚也。
（2）纥于是乃遣俭从间道驰还。高宗乃命讨纥，仍以俭悉其形势，敕俭监军。
15、阅读下面的材料，根据要求写作。
现在，有一个很奇怪的现象：睡前抖音熬半宿，早上头条看世界。全家微信学养生，好友全刷拼多多。小视频用户调查显示，抖音上的用户百分之九十都在二十四岁以下，这个年纪或在读书或刚刚进入社会、进入职场。为什么不断刷小视频？因为你在猎奇，你总在等待着，还有更新鲜的事物呈现在你的面前。刷多了小视频之后，我们会形成一种惯性：没有耐心和精力去读一本书，没有精力去思考某一件事情。我们每个人的时间和精力都是有限的，如果只是选择靠这些软件去虚度时光，那我们就没有更多的时间去提升自己了。
尼尔·波兹曼曾言：“一切公众话语日渐以娱乐方式出现，其结果是我们成了一个娱乐至死的物种。”
读了以上材料，你有哪些认识和感想？请结合材料内容，面向全班同学写一则篇文章，体现你的认识与思考，并在文中提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。