1、下列各句中加横线的词的意义和用法与其他三项不相同的一项是（ ）
A.南取百越之地,以为桂林、象郡
B.木直中绳，輮以为轮，其曲中规
C.自以为关中之固
D.收天下之兵,聚之咸阳,销锋镝,铸以为金人十二
2、下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是（ ）
A.混淆（yáo） 轶事（yì） 摇曳（yè） 锲而不舍（qiè）
B.颤抖（zhàn） 剥落（bāo） 恪守（kè） 栩栩如生（xǔ）
C.黯淡（àn） 坍圮（tān pǐ） 耸峙（shì） 冠冕堂皇（guàn miǎn）
D.漫溯（sù） 斑斓（lán） 脊梁（jǐ ） 毛骨悚然（sǒng）
3、下列各句中，没有语病的一句是
A. 除非一个国家愿意放弃互联网商业带来的巨大红利，彻底禁止智能手机的应用，否则它就不可能真正地回避新媒体传播所带来的问题。
B. 有政协委员提出：当红年轻演员的收入，居然超过了一个几百人的中型企业。在全国政协文艺会上，不少委员也针对一些年轻演员收入虚高、艺德差进行了讨论。
C. “巨大”不等于“伟大”，书画作品感染力的大小不是取决于作品的尺寸，而是取决于作品蕴含丰富、深刻的文化内涵。
D. 电影《芳华》不仅受到普通观众的喜爱，还在专业影评人票选的《2017年中国电影年度调查报告》中被获评“年度最受关注影片”。
4、下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A. 认真做好十九大代表选举工作,切实从8808多万名党员的优秀分子中选出党代表,对于开好这次盛会至关重要。
B. 对西方智库关于南海问题的炒作，军事专家李杰表示，中国在自己控制的岛礁进行民用设施建设，域外国家尤其没有指手画脚的权利。
C. 根据教育部发布的数据显示,2017年全国普通高校毕业生人数将达795万,比2016年多出30万人,再创历史新高。
D. 针对这一现状,南通大学设置“特设课程”,提升学生的业务实践能力,并在企业与学生之间信息沟通的平台,帮上万名学生找到了称心如意的工作。
5、对下面加点实词的理解无误的一项是
A. 微（没有）夫人之力不及此 圣人无常（固定）师 师道（风尚）之不传也久矣
B. 因人之力而敝（损害）之 纵一苇之所如（如愿） 木直中（符合）绳
C. 失其所与（结交） 凌（越过）万顷之茫然 金就砺（砥砺）则利
D. 夫晋，何厌（厌恶）之有 舞（起舞）幽壑之潜蛟 绝（穿过）云气，负青天
6、阅读下面的文字，完成各题。
第一课
兰梅
从小，我的梦想就是当老师。最终，我真的如愿以偿了！谁料上岗第一天，就碰上了一件尴尬的事。
早读刚开始，有个叫玲子的女孩就哭哭啼啼地告诉我，她的校服不见了。一件校服值不了多少钱，但对于贫困山村的孩子来说，可不是件小事情。
“啥时丢的？有印记吗？”我问。
玲子说：“昨天丢的，右肩上有墨迹。”
“有谁捡到玲子的校服了？”
我在班上展开调查。孩子们你看看我，我看看你，没人应答。坐在玲子身后的金婵一直低着头。偶尔瞟我一眼，目光也是躲闪不定甚至慌乱的。我注意到她今天也没穿校服，就问：“你的校服呢？”她说：“在桌框里。”
我感到纳闷：“怎么不穿上呢？”她吞吞吐吐地说：“早上弟弟捎来得迟，没顾上穿。”
“穿上吧！”她好像没听见。我重复了一遍，她才慢慢腾腾地穿上了。而她的衣服的右肩上，恰好有淡淡的墨水痕迹。
下课后，我悄悄把她约出教室。“你是不是拿了玲子的校服？”她低下头细声说：“没有，这件是亲戚送我的。”
“那你的呢？”我又问。她说：“在家里。”
我劝导她，要诚实，知错就改不算错。她既摇头又点头，最后干脆说，把这件校服“送给”玲子。我叫玲子来辨认。她翻来覆去看了一会后指着墨迹说：“这就是我的。”我满腹疑窦，一时又无从判定，就让玲子暂时把那件校服先穿上。
晚饭时，金婵的妈妈突然打来了电话。她一开口态度就特别冲：“你们老师怎么能这样诬赖孩子呢？我女儿从来不偷别人的东西！她中午回家就一直哭……”
我说：“是你的孩子点了头，那女孩又确认了，我才这么判断的。”
刚上班就断了桩葫芦案，我的心情特别差。我邀她明天到学校来，我们三人面对面来确认此事。
第二天早上，女孩的妈妈没有来。我拿起电话正要拨号，一个身材低矮，头发散乱，衣着破旧的中年妇女却急匆匆地闯了进来。
她，怎么来了？
我所在的小学校，位于大山的褶皱里。孩子们午饭通常在学校吃。我年轻，校长就安排我跑腿买买菜。
那天，我在一个菜摊前，挑了大葱、洋芋、西红柿。称过秤，摊主大嫂哑着嗓子说：“21块2毛4。”我说：“买了这么一堆，零头免了吧？”她愣了下说：“也好，也好。”声音听起来卡卡的。付过钱，离开的时候，我看她身后的南瓜黄灿灿的。重新砍过价后，又选了两颗，算价5块2毛6。她接住我递过的钱说：“价你也压了，加上前面的，就收你5块5了。”“5毛钱就算了吧！”我给她只给了整数，她没接，却沉着脸说：“我们挣的就是毛毛钱，都这么砍，哪还有利钱可挣？”
那天，她虽然没有多拿我一分钱，但她的“小气”还是让我很不爽。
“您是老师吧？我是玲子妈。”她穿着一件素淡的半旧不新的花衬衣，裤脚、鞋面都沾满了湿泥巴，很显然是踏着晨露赶来的。我拿起杯子要倒水，她拦住了：“老师，我是来给您道歉的！”她是我学生的妈就让我吃一惊，来道歉好像更是没来由。
“我闺女说谎了，她昨天拿来的不是她的校服！”她指着手里的那件新校服对我说。
“那她为什么要说谎？”我感到诧异。
“她把自己的校服弄丢了，怕我们骂她，也知道我手头紧，没钱买，就想捡便宜。也怪我，平常没把她教育好。”
“她是怎么知道那件校服的肩头有墨迹？”
“提前偷看过了的。”大嫂黝黑的脸上竟蒙了一层羞。
临走时，大嫂要将有墨迹的新校服还给金婵。金婵说：“妈妈让我送给玲子。”于是，俩人把那件校服推来让去谁都不肯拿。直到上课铃响了，我替她们留下了那件“特殊”的校服，她才离去了。
大嫂前后的反差判若两人。
下午，我就去了一趟金婵家。金婵妈说，玲子妈昨晚就带着女儿来过了。从谈话中，我知道了玲子爸在工地干活时摔断了腰，大嫂又种地又卖菜，抽空还到建筑工地打小工。玲子的校服就是那天中午帮爸爸买完药，急着返回学校的路上丢的。
回家的路上，我深为自己的鲁莽而惭愧。这群真诚质朴的人，也给我上了入职第一课！
【1】下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A．文章中金婵“一直低着头”、“偶尔瞟我一眼，目光也是躲闪不定甚至慌乱的”、穿校服“慢慢腾腾”等细节描写，引发了“我”对金婵的怀疑，才有了后文“我”把金婵约出教室谈话的事。
B．“我”劝导金婵要诚实，知错要改时，她的表现是“既摇头又点头，最后干脆说，把这件校服‘送给’玲子”，已经暗示了“我”对校服到底是谁的可能判错了。
C．小说中的“我”是一个线索式的人物，通过“我”串联起了小说的所有情节，增强了小说的真实性。
D．小说以顺叙为主，通过补叙“我”曾在玲子妈的菜摊买菜的不愉快经历交代“我”对玲子妈之前的印象，揭开前文中写到的“她，怎么来了”这个悬念。
【2】请简要分析文章是如何塑造玲子妈的形象的。
【3】请结合全文，说说标题“第一课”的含义。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《荀子·劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中所表达的“________________，________________”的观点是相同的。
（2）《行路难(其一)》中，李白写行路既有“________________”的担忧，又有雪满太行山的攀登之难，但他坚信会乘风破浪，最终迎来“________________”的未来。
（3）庄子在《逍遥游》中认为路程远近不同，所用的时日和所做的准备也不同：“________________”，带上三餐就可以往返，肚子还是饱饱的；而到千里之外去，得“________________”。
8、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）古人在探索人生的哲理与宇宙的奥秘时，多半是感慨宇宙永恒，人生短暂。而张若虚在《春江花月夜》中却别开生面，不落窠臼，写下了千古名句“_________，_________”，使得全诗的基调“哀而不伤”。
（2）古典诗词常以杜鹃表达悲切、凄凉之情或思念之意，如《琵琶行》中的“__________”就描绘了杜鹃悲啼的画面；而杜鹃又名子规，《蜀道难》中“__________”就使用了这一意象。
（3）杜甫的《蜀相》 和陆游的《书愤》同是歌咏诸葛亮，杜甫的《蜀相》中的“__________，__________”，表现出杜甫对诸葛亮献身精神的景仰和对他事业未竟的痛惜心情。
9、补写出下面句子空缺的部分。
（1）《诗经·氓》中“___________”句以桑叶之润泽比喻女子的容颜亮丽，而下文“___________”句则形成鲜明的对比。
（2）《荀子·劝学》中“__________，__________”句用劣马来设喻，说明只要坚持不懈终会取得成功。
（3）在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾用“__________，___________”句追忆当年南归，蕴含着对已逝岁月的慨叹。
10、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《离骚》中与成语“方枘圆凿”意思相似，表达“道不同不相为谋”之感的两句是：“________？________ ？”
（2）怀古的诗词大多包含有“思古人”的内容，辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，首先想到了孙权，他不禁感叹道：“________， ______”。
（3）《凉州词》诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中有相似的两句诗是：“_______，________”。
11、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《赤壁赋》中，作者通过蛟龙和寡妇的表现，侧面烘托客人的箫声非常具有感染力的两句是“________________，________________”。
（2）《荀子•劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“________________，_________________”的观点是相同的。
（3）《次北固山下》与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一样表达了新事物取代旧事物这一哲理的句子是“________________，________________”。
12、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）宋濂在《送东阳马生序》中表明与衣着光鲜的同学们相比，自己虽穿着破旧，却不羡慕他们的两句是：“_____，_______”。
（2）《逍遥游》中，庄子认为宋荣子和列子虽有“未数数然也”的人生态度，但分别存在“____”和“______”的不足，尚未达到“无己”“无功”“无名”的境界。
（3）李白的《蜀道难》中“_____，________”两句嵌入星宿名，极言山的高危，又刻画出了人们无可奈何的情态。
13、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
石鱼湖上醉歌
元结
漫叟①以公田酿酒，因休暇，载酒于湖上，时取一醉。欢醉中，意疑倚巴丘。②酌于君山③之上，诸子环洞庭而坐……
石鱼湖，似洞庭，夏水欲满君山青。
山为樽，水为沼，酒徒历历坐洲岛。
长风连日作大浪，不能废人运酒舫。
我持长瓢④坐巴丘，酌饮四坐以散愁。
（注）①漫叟：形容放纵无拘束的老人。元结自号，曾任道州刺史，其时，写了好几首吟石鱼湖的诗。②巴丘：山名，在洞庭湖边。③君山：山名，在洞庭湖中。④长瓢：饮酒器。
【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A. 这首诗叙述作者与他的友属在石鱼湖上饮酒的事及作者对此事的感受。
B. 诗歌起句把石鱼湖想象为洞庭湖，描绘湖水上涨山色青翠的美丽景象。
C. 连日大风大浪，也不能阻止众人驾船来饮酒，足以说明饮酒兴致之高。
D. 此诗为古体杂言诗。句型、语气类似民歌。三句一换韵或两句一换韵。
【2】诗歌刻画了诗人什么样的性格特点，请简要说明。
14、阅读下面的文言文，完成各题。
大司马温自兖州伐燕。郗超曰：“道远，汴水又浅，恐漕运难通。”温不从，六月辛丑，温引舟师自清水入河，舳舻数百里。郗超曰：“清水入河，难以通远。不若尽举见众直趋邺城，彼畏公威名，必望风逃溃，但恐明公以此计轻锐，胜负难必，欲务持重，则莫若顿兵河、济，控引漕运，俟资储充备，至来夏乃进兵；虽如赊迟，然期于成功而已。舍此二策而连军北上，进不速决，退必愆乏。贼因此势以日月相引，渐及秋冬，水更涩滞。且北土早寒，三军裘褐者少，恐于时所忧，非独无食而已。”温又不从。
燕主暐复遣乐安王臧统诸军拒温，臧不能抗，秋，七月，温至枋头。暐及太傅评大惧，谋奔和龙。吴王垂曰：“臣请击之；若不捷，走未晚。”暐乃以垂帅众五万以拒温。垂表申胤、封孚、悉罗腾皆从军。又遣散骑侍郎乐嵩请救于秦，秦王坚遣步骑二万以救燕。太子太傅封孚问于申胤曰：“温众强士整，乘流直进，今大军徒逡巡高岸，兵不接刃，未见克殄之理，事将何如？”胤曰：“以温今日声势，似能有为，然在吾观之，必无成功。何则？晋室衰弱，温专制其国。温之得志，众所不愿也，必将乖阻以败其事。又，温骄而恃众，怯于应变。大众深入，值可乘之会，反更逍遥中流，不出赴利，欲望持久，坐取全胜；若粮廪愆悬，必不战自败。”
温以燕降人段思为乡导，悉罗腾与温战，生擒思；温使故赵将李述徇赵、魏，腾又击斩之；温军夺气。九月，燕范阳王德帅骑一万屯石门，豫州刺史李邽帅州兵五千断温粮道。德使将军慕容宙帅骑一千为前锋与晋兵遇宙曰晋人轻剽怯于陷敌勇于乘退宜设饵以钓之乃使二百骑挑战，分余骑为三伏。挑战者兵未交而走，晋兵追之，宙帅伏以击之，晋兵死者甚众。温战数不利，粮储复竭，又闻秦兵将至，丙申，焚舟，弃辎重、铠、仗，自陆道奔还。
（选自《资治通鉴·卷第一百二》，有删节）
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.德使将军慕容宙帅骑一千/为前锋与晋兵遇/宙曰/晋人轻剽/怯于陷敌/勇于乘退/宜设饵以钓之/
B.德使将军慕容宙帅骑一千为前锋/与晋兵遇/宙曰/晋人轻剽/怯于陷敌/勇于乘退/宜设饵以钓之/
C.德使将军慕容宙帅骑一千为前锋/与晋兵遇/宙曰/晋人轻剽怯/于陷敌勇/于乘退宜/设饵以钓之/
D.德使将军慕容宙帅骑一千/为前锋与晋兵遇/宙曰/晋人轻剽怯/于陷敌勇/于乘退宜/设饵以钓之/
【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.漕运，是我国历史上一项重要的经济措施，指利用水道（河道和海道）调运粮食（主要是公粮）的一种专业运输。
B.辛丑，是干支纪日法，古人用干支依次、循环地纪年、纪月、纪日和纪时辰。干支是天干、地支的合称。
C.表，古代文体名，是臣子向皇帝表达陈述、请求、建议的一种奏章。文中用作动词，“上表”的意思。
D.太傅，太子的师傅，负责教习太子，后多为大官加衔，表明恩宠而无实职，并不是真的给太子上课。
【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.桓温刚愎自用，不听劝谏。郗超认为路途遥远，汴水和清水不足以运输物资，前后两次劝谏不应急于北伐，都被桓温拒绝。
B.桓温专擅大权，朝臣离心，申胤认为桓温专擅国家的权力，晋朝众臣不愿看到恒温得志，必然有人阻挠败坏桓温的事业。
C.桓温恃众而骄，不善应变。大军深入敌区，不主动出击，却让部队在中途徘徊，指望相持而坐取全胜，结果失去战机。
D.桓温士气低迷，粮尽退兵。桓温连续失利，粮道被断，敌方的援军又至，只好烧掉战船，丢弃军用物资等，从陆路逃回。
【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）贼因此势以日月相引，渐及秋冬，水更涩滞。
（2）今大军徒逡巡高岸，兵不接刃，未见克殄之理，事将何如？
【5】郗超为桓温出的两条计策分别是什么？各有什么优缺点？
15、阅读下面的材料，根据要求写作。
（1）河尔卑斯山谷中有一则标语：慢慢走，欣赏啊！
（2）以往人们远行需要几天才能到达，如今人们乘高铁、坐飞机，一天甚至几个小时就能到达。
（3）2018年10月24日，敁宫博物院的家具馆对外开放，许多参观者第一次欣赏到宫廷紫檀家具的绝美。紫檀虽美，但它“五年一年轮，千年孕一木”。
（4）当下，生活节奏越来越快，快餐、快递、快车……“快”成为一种时尚。
以上材料，触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。要求：围绕材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。