1、依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）（ ）
①开车打电话、看微信从“警告”变成“罚款、扣分”，惩罚越来越严厉，但是还是有很多司机朋友们 ，心存侥幸。
②党的十八大提出的“立德树人” ，“丰富人民精神世界，增强人民精神力量”的倡导别有深意。
③诺贝尔文学得主莫言的小说有其独特性，其奇异的想象力和丰富的比喻真是令人难以 。
A．不以为然 震耳欲聋 望尘莫及 B．不以为意 震耳欲聋 望其项背
C．不以为意 振聋发聩 望其项背 D．不以为然 振聋发聩 望尘莫及
2、下列句中加点成语使用，全都不正确的一项是（ ）
①他对中国贫困农民的记录是如此的具体而微，具体到每一个家庭，再拆分出每一个人物的一天、一年、一生，不惜笔墨，肌理寸寸分明。
②消除“云计算”的安全隐患。绝非一朝一夕可以完成的。但是，也无需因噎废食，就像今天的互联网，虽然黑客、病毒横行，但依然在快速普及、发展。
③经济危机下，人们处处俭省节约，就连结婚这种人生大事也要锱铢必较。英国一对情侣顺应“节约风潮”，举办的一场婚礼仅花费1000英镑。
④江河解冻，春意阑珊，熬过一冬的人们惊喜地注视着大地上每一点细微的变化，黄莺的鸣叫尤其让他们心醉。
⑤在诗歌最兴盛的唐代，就连普通的洗衣妇或卖炭翁也会吟诵几首白居易的诗。诗歌不仅仅属于文人雅士，同样也属于下里巴人，他曾经是许多普通中国人表达情感和思想的方式。
⑥在企业发展稳中向好的形势下，有想松口气而不思进取的人，有因一点成绩而自鸣得意的人，所以，“我们正处在不进则退的关键时期”这句话让人警醒。
A.①②④ B.①③⑤ C.②④⑥ D.③⑤⑥
3、阅读下面的文字，完成下面小题。
寻找王×成
张港
1973年的冬天，冷得邪乎，兴安岭上龙门农场，田鼠冻得钻进知青宿含。于是，可怕的鼠疫暴发了。
1月27日夜，狂风打鼓，大雪拍门。一辆马爬犁从三分场驰到卫生院，抬下上海人李志鹏。
李志鹏脸泛了青。高烧的人这个脸色，是真不行了。他要说什么，又发不出声音。他指指我上衣口袋，比画着。我明白了，他是要写字。我的破钢笔其实只是摆设，极少用。
李志鹏哆嗦着接笔，哆嗦着摸出一块挺旧的手绢包。在手绢上，他费力地写出个“王”，笔就不下水了。我接来笔，用舌头洇了洇，又下水了。他接着写，写得太费力，写了老长时间，之后他就闭上了眼睛。送他来的上海人比画：“把这个包——交给这个人——对吗？”
李志鹏点点头，我们几个人连声喊：“一定一定一定。”李志鹏的眼睛睁了一下又合上，就再也没有睁开。
上海小伙子李志鹏就这样走了。最后陪他的，只有三个上海知青加上一个东北的我。处理完后事，我们想起了那手绢包。
脏兮兮的旧手绢，里面是钞票，35元。皱手绢上的字，歪歪扭扭，第一个是“王”；第三个是“成”；中间这个，有人说是“之”，有人说像“云”，有人分析是“立”。不管怎么说，一定要将这手绢包送到王×成手上——我们点头了，我们答应过李志鹏。
龙门农场也就五六千人，找一个人还不难。我们先从三分场开始，先从上海人入手，可是，没有王×成。
我们成立了“专案小组”，分工负责，分片包干，拉开大网。然而，还是找不到。
一转眼，上海知青大返城，专案小组成员最后剩了我一个。每一个人走时，都对我说“一定一定，一定要找到王×成”。
之后，我与上海书信不断，上海与我书信不断。
一晃，我也离开了农场，也娶着了媳妇。我给媳妇讲手绢包的事。媳妇手指在舌上抹湿，一张一张数过那35元钱。她将手指头塞进我的秋衣破洞里，一转一搅：“真的不少哩！够织件毛衣哩！”她枕在我的手臂上，日子穷而甜。
儿子降生，特能吃，而他娘没奶。因为钱断了，所以奶粉断了。媳妇先是骂我无能，然后又是骂我无能，最后，她摸出手绢包摔在炕上。我狠狠地瞪她，说：“不行！”
我与上海书信不断，上海与我书信不断。可是，那个王×成，就是找不到。
寻找王×成的队伍渐渐发展壮大，我们这些最穷的人家却最先安装上电话，打着长途电话研究王×成，研究手绢包。
那一年，上海来了兴致勃勃的电话：“找到了，在上海，原来的龙门知青。”电话要我带上东西，赶赴沪上。“邮不行吗？”“不行，面当面，物对人，得确认。”
想想那个大风雪之夜的李志鹏，我带上干粮，买了车票。
那人叫王子成，手绢不对，钱的数额也不对。虽然路费是上海人出的，可我欠了债，债是大田的野草，锄了又长。
一晃，我发现自己老了。这个手绢包，让我长出许多皱纹。可是，怎么办呢？那个大风雪之夜，李志鹏最后那样子，总在梦里，总在醒时。我与上海人通话，决定发起一次大规模的总攻——不管不顾地不分时间地点人物地大讲这个手绢包的故事，发动群众，搜寻王×成。
这天，我接到个电话，那人自称龙门农场的，在城里治病。事情重要，电话说不行，要我到医院会面。
路上，我忽然想到，这自称叫于诚的人，莫不就是找了20年的王×成？
比我还老的于诚，果然就是“王×成”。
于诚摸着手绢包：“是不是35块？是不是两张10块，一张5块，剩下1元的，还有两张5角？”
“是是是，对对对！”
“两张10块的，卖榛子钱；一张5块的，土豆钱……”于诚老泪纵横。
“找了20年呀！原来是你。”我终于明白了，在农场时，我是知青，他是山东移民，我们相隔二十多公里。
于诚翻来覆去地看手绢，翻来覆去摩挲那些市面上已难见的旧纸币。突然，他将钱拍我手上，说：“原来张眼镜就是你呀！这些钱是你的呀！”
我傻了，我不能不傻。
于诚缓缓气，说：“去过六分场吧。”
我没去过。
“去六分场的路，总走过吧！”
我记不得。
“一辆胶轮拖拉机着火，你们知青救火。这还不记得？”
好像——这事有。
“有个人，救火烧了毛衣。后来我打听了，他叫张眼镜。我就攒了钱，托人买上海毛线，我得赔人家毛衣呀！托来转去，没了下落。想不到，钱钱钱……钱在这儿，你你你……你在这儿。”
泪如水泼，我不会说话了。
【1】下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是 （ ）
A.上海人李志鹏临终前艰难地留下遗言，表明他不想将钱据为己有，也引出下文寻找王×成的故事。
B.“债是大田的野草，锄了又长”形象地写出“我”生活的贫困，反映了寻找王×成的艰难。
C.小说不仅写了我在寻找王×成，还有众多的人也参与到寻找的队伍中，传递了人间正能量。
D.于诚看到“我”后老泪纵横，虽然他早就知道“我”是他找的人，依然为“我”的精神所感动。
【2】下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 （ ）
A.小说以“寻找王×成”为题，概括了文章的主要内容，同时设置了悬念，激发出读者的阅读兴趣。
B.“我”的儿子没钱买奶粉吃，媳妇骂“我”无能，侧面表现“我”一定要将钱交给王×成的决心。
C.“我”与上海书信不断这一情节反复出现，表明“我”一直在寻找王×成，突出了我执著的一面。
D.小说最后插叙“我”当年救助一辆着火的拖拉机的情节，完善了小说内容，使人物形象更加丰满。
【3】小说以“我”的视角来叙述故事，这样构思有什么好处？请结合文章内容简要分析。
【4】小说结尾设置巧妙，请分析其表达效果。
4、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李密《陈情表》中“___________，_______”化用乌鸦反哺的传说，来抒发对祖母的孝养之情。
（2）陶渊明在《归去来兮辞》中的“___________，________”借人格化的云和鸟来表达对宁静与闲适生活的渴望。
（3）杜甫在《蜀相》中用“__________，________”诠释了诸葛亮忠义尽责与鞠躬尽瘁的精神。
5、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《屈原列传（节选）》中，司马迁认为屈原《离骚》文章中的内容虽然细小但含义却极弘大，所举事例虽然浅近但意义却很深远的两句是“_____，_____”。
（2）李白《蜀道难》写出畏途这一段急流奔涌、瀑布飞泻、水石激荡、山谷轰鸣情景的句子：“_____，_____”。
（3）忧国忧民是古代诗人在其诗歌中常表达的一种情感，如杜甫《谒先主庙》中的“向来忧国泪，寂寞洒衣巾。”在《离骚》中表达这种情感的句子是“_____，_____”。
6、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）善用意象，是古代文人表情达意常用的方式，古人情感往往借助意象抒发。比如“酒”这个意象，李清照在《声声慢》中“____________，____________”两句写出了词人晚年凄凉，本应借酒消愁反而愁胜酒味的情感；
（2）再如“风”这个意象，姜夔的《扬州慢》中“____________，____________”两句借不变的“风”写出了昔盛今衰的深层思考；
（3）又如意象“鹧鸪”更受文人喜欢，诗人看到或听到“鹧鸪”往往会触发他们的情思，比如诗句“____________，____________”。
7、在横线处填写作品原句。
①在《沁园春·长沙》中，面对大千世界，诗人发出慨叹，表现诗人雄心壮志的诗句：______，______，谁主沉浮？
②李白在《梦游天姥吟留别》中抒发自己蔑视权贵、傲岸不羁之情：______，______！
③《前赤壁赋》中描写音乐，以侧面烘托的手法凸显乐曲高妙的名句：______，______。
④《劝学》强调学习必须持之以恒，用劣马与好马进行对比说理：______，不能十步；______，功在不舍。
⑤《阿房宫赋》对秦统治者作了有力抨击：一人之心，千万人之心也。______，______。
8、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《归去来兮辞》中与“东隅已逝，桑榆非晚” 意思相近的两句是：_________________，______________________。
（2） 《滕王阁序》中描写宴会管弦之盛、歌声之美的句子是：________________________，___________________________。
（3）陶渊明用在《归去来兮辞》中用“ “聊乘化以归尽，____________________”表达了顺应自然乐天安命的决心。
9、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜牧写《阿房宫赋》论述六国和秦朝灭亡的原因时说，如果六国当年能善待百姓，“_______”。秦朝若能善待六国之人，“__________”，又怎么会灭亡？而正因为没有做到这一点，是自取灭亡，“_________”，并非天下人使其灭亡。
（2）庄子在《逍遥游》中写蜩与学鸠起飞后只能“_____________”，所以它们不解地问大鹏：“_________________ ？”
10、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
惊蛰二月节
元稹
阳气初惊蛰，韶光大地周。
桃花开蜀锦，鹰老化春鸠。
时候争催迫，萌芽互矩修。
人间务生事，耕种满田畴。
【1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．首句“初”字，意味着孟春初来早，道出了诗人对于惊蛰节气的喜爱。
B．诗的第二句从大处着笔写美丽的春光弥漫大地，更显现了季节的美好。
C．颔联写蜀地盛开的桃花和飞来的春鸠，表现万物复苏，突显春意的浓烈。
D．诗的尾联由自然写到田间忙碌的人们，表达了诗人对春天的赞美之情。
【2】诗的颈联描绘了什么样的情景？蕴含着什么哲理？
11、阅读下面的文言文，完成各题。
孔子生鲁昌平陬邑。及长，尝为季氏史，料量平；尝为司职吏而畜蕃息。由是为司空。已而去鲁，斥乎齐，逐乎宋、卫，困于陈蔡之间。孔子长九尺有六寸，人皆谓之“长人”而异之。鲁复善待，由是反鲁。
鲁昭公之二十年，齐景公与晏婴来适鲁，景公问孔子曰：“昔秦穆公国小处辟，其霸何也？”对曰：“秦，国虽小，其志大；处虽辟，行中正。”景公问政孔子，孔子曰：“君君，臣臣，父父，子子。”景公曰：“善哉！”他日又复问政于孔子，孔子曰：“政在节财。”景公说。
鲁昭公卒，定公立。定公十四年，孔子由大司寇行摄相事。与闻国政三月，粥羔豚者弗饰贾，男女行者别于涂，涂不拾遗；四方之客至乎邑者不求有司，皆予之以归。
孔子迁于蔡三岁，吴伐陈。楚救陈，军于城父。闻孔子在陈蔡之间，楚使人聘孔子。孔子将往拜礼，陈蔡大夫谋曰：“今楚，大国也，来聘孔子。孔子用于楚，则陈蔡用事大夫危矣。”于是乃相与发徒役围孔子于野不得行绝粮从者病莫能兴孔子讲诵弦歌不衰。子路愠见曰：“君子亦有穷乎?”孔子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。”
鲁哀公问政，对曰：“政在选臣。”季康子问政，曰：“举直错诸枉，则枉者直。”康子患盗，孔子曰：“苟子之不欲，虽赏之不窃。”然鲁终不能用孔子，孔子亦不求仕。
孔子之时，周室微而礼乐度，《诗》《书》缺。追迹三代之礼，序《书传》，上纪唐虞之际，下至秦穆，编次其事。故《书传》《礼记》自孔氏。古者诗三千余篇，及至孔子，去其重，取可于礼义，上采契、后稷，中述般周之盛，至幽厉之缺。三百五篇孔子皆弦歌之，以求合《韶》《武》《雅》《颂》之音。礼乐自此可得而述，以备王道，成六艺。
孔子晚而喜《易》，读《易》，韦编三绝。曰：“假我数年，若是，我于《易》则彬彬矣。”孔子在位听讼，文辞有可与人共者，弗独有也。至于为《春秋》，笔则笔，削则削，子夏之徒不能赞一辞。
孔子年七十三，以鲁哀公十六年四月己丑卒。
（选自《史记・孔子世家第十七》，有删节）
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．于是乃相与发徒役/围孔子于野/不得行/绝粮从者/病莫能兴/孔子讲诵弦歌不衰
B．于是乃相与发徒役/围孔子于野不得/行绝粮/从者病/莫能兴孔子/讲诵弦歌不衰
C．于是乃相与发徒役围孔子于野/不得行/绝粮/从者病/莫能兴/孔子讲诵弦歌不衰
D．于是乃相与发徒役围孔子于野/不得行/绝粮从者/病/莫能兴孔子/讲诵弦歌不衰
【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．司空，古代官职名，西周时开始设置，与司马、司寇、司士、司徒并称“五官”，掌水利、营建之事，后也成为中国姓氏之一。
B．有司，古代指主管某部门的官吏，泛指官吏。如诸葛亮《出师表》一文中“若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏”。
C．唐虞，是古代唐尧与虞舜的并称。相传唐虞执政时天下太平，古人以为太平盛世，于是很多史籍常用唐虞代指太平盛世。
D．六艺，古代指礼、乐、射、御、书、数等六种技能，又指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》等儒家经书。文中指前者。
【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．孔子有着极高的政治热情。他为了宣传自己的政治主张，周游列国，奔走游说，即使遭到打击、排斥，甚至受到围困，仍执着追求。
B．孔子有着很强的治国能力。鲁定公十四年，他由大司寇代理相国的职务，参与国政三个月，民风大变，社会清明，各地宾客有归家之感。
C．孔子知识渊博，勤奋刻苦。他整理和编纂了《诗》《礼》《乐》《春秋》等古代儒家文化典籍，对古文献的传播和保存作出了杰出贡献。
D．孔子治学严谨，一丝不苟。他编写《春秋》时，该写的内容一定要写上去，应当删去的内容一定要删掉，但子夏等人不赞同他的这种写法。
【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）孔子长九尺有六寸，人皆谓之“长人”而异之。鲁复善待，由是反鲁。
（2）举直错诸枉，则枉者直。
【5】齐景公向孔子问政，孔子的三次回答分别体现了他怎样的治国理念？
12、阅读下面的材料，根据要求写作。
有人问一个盲人：“对于世间的美好，你什么都看不见，这么活着你痛苦吗？”盲人却意外地回答道：“痛苦？我痛苦什么？与聋子相比，我能听见声音；与哑巴相比，我能说话；况且我还可以由心灵去感受世间的美好。我之所以活得比较愉快，是因为我学会了放大美好，从而更懂得珍惜美好……”
请就“学会放大美好”这一话题写一篇文章。注意：①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定，文体自选。③题目自拟，不少于800字。④不得抄袭。