1、“（ ）论 分（ ） （ ）子 花（ ）”，分别填入括号里正确的一项是（ ）
A．辨 辩 辫 瓣
B．辩 辨 辫 瓣
C．辩 辫 辨 瓣
D．辨 辫 瓣 辩
2、[句子排序]下列句子中，排序最恰当的一项是（ ）
①“我真是老了。”椅子想。
②手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。
③过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。
④椅子一用又是好多年。
⑤“要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。”
⑥手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响。
A．⑥②③④⑤①
B．⑥③⑤④①②
C．⑥⑤③④②①
D．⑥⑤②③④①
3、“虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。”这句话的意思是说( )
A. 今天的太阳和明天的太阳不是同一个太阳。
B. 今天过去了，以后就再也回不到今天了。
4、选出有错别字的一项（ ）
A．玩耍
B．捕鱼
C．墙臂
D．宝贵
5、《带刺的朋友》一文描写刺猬活动的顺序是______________________________、驮枣离去。
6、把下列词语补充完整。
窃窃( )( ) 四散( )( ) ( )心( )气 ( )( )闻名
形态( )( ) 翻( )越( ) ( )精( )采 ( )( )而逃
7、把下列“ABB式”词语补充完整， 并完成练习。
慢__________ 圆__________ 静__________ 空__________
懒__________ 颤__________ 乱__________ 闹__________
1．海参在海底__________地蠕动着。成群结队的鱼在珊瑚周围游动着。有的鱼眼睛__________的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。（选词填空）
2．在剩下的词语中选择一个写一句话。
___________________________
8、将下列句子工整规范地抄写在田字格里。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
9、阅读。
一个有魔力的字眼
窗外，飘着一根青藤。
青藤上挂着一串翠绿的叶子，有的像一只好奇的小耳朵，有的像一张灵巧的小嘴巴。
青藤发现，屋里的那位白发老奶奶身边有个男孩，他有一双明亮的大眼睛。小男孩仰着脸，对奶奶说：“奶奶，请您帮我拿一下大橱上的熊猫好吗？”奶奶微笑着把大熊猫拿给了他。
“奶奶，请给我点水喝好吗？”奶奶微笑着倒了一杯凉开水，还加上橘子汁。小男孩笑了，笑得像橘子一样甜……
像小耳朵一样的青藤叶子，学着说了一句：“风姐姐，请来一下，帮我吹掉热气行吗？”果然，风姐姐来了，青藤在微风中快乐地跳起了舞。
像小嘴巴一样的青藤叶子，也学着说了一句：“ ”雨妹妹唱着淅淅沥沥的歌来了，不仅让青藤喝了个痛快，而且把一片片叶子洗得油绿发亮。
“请”这是个多么有魔力的字眼。它像清风一样凉爽，像细雨一样甜美……
【1】从文中找出下列词语的反义词。
炎热( ) 苦涩( ) 昏暗( )
【2】读读想想，按要求填空。
（1）文中有魔力的字眼指的是______。
（2）文中能体现“有魔力”的事例有：
A．______________ B．________________
【3】像小嘴巴一样的青藤叶子会怎么说？请联系上下文将文中画横线的地方补充完整。
【4】这篇文章围绕哪句话写的？请摘抄下来。
___________________
10、读下面的文段，完成练习。
①敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。②战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。
【1】联系上下文解释文中划线的词语。
沉思：________
【2】将文中画横线的句子②换个说法，意思不变。
___________________
【3】画线的句子①在文中的作用表述不正确的一项是（ ）。
A．表现了战士们不畏牺牲、英勇战斗的精神
B．说明战斗很激烈，白求恩大夫和战友们处在危险之中
C．说明在恶劣的环境下，白求恩大夫仍然精神高度集中地做手术，他心里只想着救护病人，完全不顾自己的安危
【4】白求恩大夫和师卫生部长的对话表现了什么？（ ）
A．师卫生部长认为白求恩大夫是尊贵的客人，应该转移到安全的地方。
B．白求恩大夫十分劳累不愿意转移。
C．白求恩大夫具有与战士们共同进退的坚定信念和高贵品质。
11、阅读短文，完成练习。
阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙的细雨淋醒了。它脱下陈旧的外衣，开始了新的生活。它贪婪地吮吸着春天清新的甘露，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月，正是它展示绿叶百花衣裳的季节，婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光的照耀下，像一片银色的海洋。
中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它们的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它们总爱“三个一群”“五个一伙”地生长。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来渐渐变深变黄了。
走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨相媲美了。
银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。
我爱家乡的银梨。
【1】从短文中找出合适的词语填在括号里。
_____的细雨 _____的甘露
_____的绿叶 _____的梨花
_____的阳光 _____的海洋
【2】把写银梨果特点的词语按要求填在横线上。
（1）形状：______
（2）颜色：开始呈_____，后来_____
【3】用“ ”画出短文中的一个比喻句，用波浪线画出一个拟人句。
【4】短文是按时间顺序来描写银梨的，写出表明时间的词语。
__________________________________
【5】给短文拟一个合适的题目，写在文前的横线上。
【6】作者为什么爱家乡的银梨？请把原因写在下面。
__________________________________
12、阅读短文，回答问题。
小枣树（温柔、温和）地说：“你虽然不会结（jiē jié）枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。再说，你长（cháng zhǎng）得也比我快，等你长大了，人们在树（荫、阴）下乘凉，那有多好啊！”
【1】把文中括号内恰当的字词和音节打上“√”。
【2】比一比，填一填。
春天，小柳树比小枣树绿得________，
秋天，小柳树落叶比小枣树________。
小柳树长得比小枣树________，小柳树不结果子，小枣树能结________。
13、阅读课文片断，回答问题。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
【1】联系上下文解释下列词语的意思。
五彩缤纷：________________________________________________
频频点头：________________________________________________
【2】从文中找出一对反义词。
____——____
【3】菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。这句话是（ ）
A．比喻句
B．拟人句
【4】文段是围绕哪句话来写的，请用“ ”画出来。
14、阅读语段，完成练习。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（shān shàn）子，扇（shān shàn）哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
【1】给语段中带点的字选择正确的读音。
【2】根据上下文，我知道“五彩缤纷”的意思是_______________________，它的近义词有___________、___________。语段中还有一对反义词：______、______。
【3】文中画线的句子，都运用了______的修辞手法。请仿写一句。
___________________________________________
【4】仿照课文句子，我们也来说说秋天的雨。
秋天的雨把_____色给了______，_________像_________。
【5】这段话是围绕哪句话来写的？请用“ ”画出来。
15、课内阅读。
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了，它咬住牙不让自己失去知觉。
【1】读画线句子的意思是：只要不进入____________，就_____________。
【2】从选文中找出青头鼓励红头的句子，用“﹏﹏﹏”画出来。
【3】红头听了青头的话，它怎样做？
___________________________________
16、按要求写句子。
1．灰雀把面包渣和谷粒吃完了。（改为“被”字句）
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2．战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（改成陈述句）
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3．我们完成了任务。（扩句）
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4．这个故事很感人，这个故事发人深省。（用关联词合为一句话）
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17、选择合适的关联词语，把下面的两句话合成一句话。
一边……一边…… 因为……所以……
不仅……而且…… 如果……就……
1．爸爸妈妈耐心地教育我。我进步很快。
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2．这本书内容生动。这本书插图很精美。
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3．你长期坚持锻炼身体。你的身体会健康。
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18、动手尝试
(1)本次习作我准备的写作内容是(根据下面的内容填)：___________________________________________________________________。
(2)我会按顺序这样写(排序)：
( )我和表妹是怎样堆好雪人的身体和头，塑造出手、鼻子、眼睛等等的。
( )玩耍的时间、地点、人物及天气情况。
( )玩耍后的感受或发现。
(3)重点内容训练
我们滚好了两个大小不一的雪球做好了雪人的头和身体。我用____________做了雪人的手，表妹用_________做好了雪人的扣子；雪人的嘴巴是用________做的；雪人的鼻子是用___________做的；雪人的___________是用___________做的；雪人的___________是用____________做的。
看到这栩栩如生的雪人，我们高兴得又跳又笑。我想：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
19、李老师上课时对我们的态度非常严格。(修改病句)
____________________________________
20、修改句子中的问题
①花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的、杂色的，千姿百态。
_________
②“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答说：“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”
_________
21、作文。
用写日记的形式，把你在这学期最爱做的一件事用一两段话写下来。写时，注意写清楚为什么爱做这件事，是怎么做的。还要注意日记的格式。语句要通顺，书写要认真，不写错别字，不写真实校名、姓名……