1、下面句子中不属于比喻句的一项是( )
A.这块橡皮好像是我丢的。
B.只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
C.等到积雪融化时,从房檐上落下的水滴,就像一颗颗珍珠。
D.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
2、关于诗句“千门万户曈曈日,总把新桃换旧符”,下面说法不正确的是( )
A.诗句出自宋朝诗人王安石七言律诗《元日》。
B.诗句“总把新桃换旧符”,是个压缩省略的句式,“新桃”省略了“符”字,“旧符”省略了“桃”字。
C.诗句抓住有代表性的生活细节:换新桃符,表现出节日的欢乐气氛。
D.这句话的意思是初升的太阳照耀着千家万户,他们都忙着把旧的桃符取下,换上新的桃符。
3、下列加点字的读音有错误的一项是 ( )
A.呢喃(ní) 人参(shēn)
B.答应(yìnɡ) 稍息(shào)
C.胸脯(pǔ) 瞬间(shùn)
D.战斗(dòu) 归还(huán)
4、选词填空。(3分)
(1)我这次参加书法比赛,只不过是( )。(滥竽充数 ; 浑水摸鱼)
(2)小亮这次能够从火海中脱险,真是一件( )的事情,佳佳听说这件事,简至认为是( )。(奇妙 奇谈;奇怪 奇迹)
5、词语巧搭配。
安静地(_______) 高兴得(_______) 快乐的(_______)
6、比一比,再组词。
落luò_____ 弹tán_____ 斗dǒu_____ 舍shè_____
lào_____ dàn_____ dòu_____ shě_____
7、给下列加点字注音。
烙饼(______) 自豪(______) 存款(______) 粮食(______)
8、看拼音写词语。
xiān yàn tiào wǔ huāng yě jìng lǐ
pái liè yán liào guī zé fēng shōu
9、阅读理解
蚂蚁和螳螂
在夏天里,蚂蚁们每天一大早便起床,辛勤地工作着。
螳螂呢,天天唱着歌,游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西,漫山遍野盛开的花朵,真是一个快乐的夏天啊!
螳螂看到蚂蚁工作,感到非常奇怪。“喂!蚂蚁先生,为什么要那么努力工作呢?稍微休息一下,像我这样唱唱歌,不是很好吗?”螳螂说。
可是,蚂蚁仍然继续工作着,说:“在夏天里积存食物,才能为严寒的冬天做准备呀!”
螳螂听蚂蚁这么说,就不再理蚂蚁。“唉!真是麻烦,干吗要想那么久以后的事呢?”
快乐的夏天结束了,秋天也过去了,冬天来了。北风呼呼地吹着,天空中下着绵绵的雪花。
到处都是雪,螳螂一点食物都找不到,消瘦得不成样子。
螳螂蹒跚(pán shān)地走在雪地上,心想:我若像蚂蚁先生,在夏天里贮(zhù)存食物该多好啊!
【1】从文中找出一对近义词写下来。(_______)——(______)
【2】根据意思写词语。
(1)形容人游荡懒散,不愿参加劳动。(______)
(2)腿脚不灵便,走路不稳。(______)
【3】夏天的时候,螳螂___________。冬天的时候,螳螂想:_____________。
【4】读了这篇短文,“我”懂得了_______________。
10、课内阅读。
哥哥说:“我( )能把大雁射下来( )煮着吃。”弟弟说:“再好的东西,一煮还有什么味道呢?依我看,( )用火烤( )好吃。”哥哥不以为然,大声争辩道:“你这话不对,大雁就该煮了吃。烤了吃,烟熏火燎的,能有什么好味道?” :“鸭子不是可以烤了吃吗?皮香肉嫩,味道多美呀!为什么大雁就不行呢?”
1.“不以为然”中的“然”是什么意思?
2.在选段中画横线的地方补上一句提示语,注意人物说话的态度。
3.在选段中的括号里填上合适的关联词。
4.读了这段话,你想对兄弟俩说些什么?
11、阅读下文,回答问题
你可知道,妈妈,他们的家是在天上,在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?你不知道他们为什么那样急急忙忙吗?
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来,他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。
【1】语段选自《________》,作者是________。
【2】联系课文填空。
①“他们”指的是________。
②“他们”对________扬起了双臂。
③他们“那样急急忙忙”的原因是________。
【3】妈妈是我们生活中的守护神。你病了,她着急;你长高了,她高兴;你犯错了,她教导你……你会有很多话要对妈妈说,那么“他们”肯定也有很多话要对妈妈说。请你发挥想象写一写:“他们”见到妈妈会说些什么?
___________________________________________
12、阅读理解。
一只惊天动地的虫子
我曾经被一只虫子深深地震撼了。
它比蚂蚁还要小,通体黑色,形似乌龟,有很多细细的触角,背上有个锅盖形状的壳,漆黑漆黑的。它爬起来姿态万千,一会儿横着走,一会儿竖着走,好像这地板是它的舞台,它在上面跳着舞。它忽然停住脚步,似乎被什么吸引了,朝高高的桌子爬去。在平面上爬行,它是那么“得心应手”;而在与地面成直角的桌腿上爬,它的大半个身子都悬在空中,而且桌腿上漆着光亮的暗红的漆,不利于它攀登,它刚一上去,就栽了个跟头。然而它摆正身子后,又一次向着桌子攀登。这回它爬得更高些,跌得更重,它在地板上四脚朝天地挣扎了一番,才使自己翻过身来。我以为它会接受教训,掉头而去,谁料它重整旗鼓后选择的又是攀登!
它不屈不挠地爬,又循环往复地摔下来,可是它不惧疼痛,依然为它的目标而奋斗着。有一回,它已经爬了两尺来高了,可最终还是摔了下来,它在地板上打滚儿,好久也翻不过身来,它的触角乱抖着,像被狂风吹拂的野草。我伸出一根手指,轻轻地帮它翻过身来,并且把它推到离桌子更远些的地方。它看上去很愤怒,因为被推到新地方后,它是一路疾行又朝桌子处奔去的。这次我出现了幻觉,我分明听见了万马奔腾的声音,听见了嘹亮的号角声,看见了一个伟大的战士,看见了一个小小身子却背负着伟大梦想的英雄。
几天之后,我在桌子下的角落里发现了死去的虫子。它的触角( )残破了,( )背上的黑壳依然那么明亮。在单调而贫乏的白色天光下,这闪烁的黑色就是光明!(有删改)
【1】填入最后一个自然段括号内的关联词语,最恰当的一项是( )
A.即使……也
B.因为……所以
C.虽然……但是
D.不但……而且
【2】这只小虫子的奋斗目标是( )
A.吃到食物
B.从桌子上爬下来
C.从“我”的手中挣脱开
D.爬上高高的桌子
【3】在“我”的眼里,它不仅是一只虫子,还是一个伟大的( )
A.战士
B.医生
C.科学家
D.宇航员
【4】作者对这只虫子的感情是怎样的?( )
A.讨厌
B.敬佩
C.憎恨
D.不解
【5】作者用“惊天动地”一词来形容一只虫子,是因为( )
A.它长得十分独特。
B.它能够发出震耳欲聋的响声。
C.它背上的黑壳是那么明亮。
D.它具有不惧危险、不屈不挠、百折不回的勇气和精神。
【6】从文中找出描写虫子外形的一个句子摘抄下来。
_____________________________
【7】你想对这只虫子说些什么?
____________________________
13、课内阅读。
大自然的声音(节选)
水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海,大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
动物是大自然的歌手。走在公园里,听听树上叽叽喳喳的鸟叫;坐在一棵树下,听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣;在水塘边散步,听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗?他们的歌声好像告诉我们:“我在歌唱,我很快乐!”
【1】很多带“口”字旁的字词都与声音有关,像短文中的叮叮咚咚、___________、__________;还有些字词不带“口”字旁,也表示声音,请你从文中找出两个:____________、_________。
【2】选文中画横线的句子很有特点。照样子,把下面的句子补充完整。
从前有座山,___________,______________ ,老和尚在给三个小和尚讲故事。
【3】读第一自然段,当小雨滴汇聚起来时,他们便从一首轻快的__________,唱到波澜壮阔的_____________。这说明水越来越___________,发出的声音越来越__________。
【4】第二自然段是围绕“_________________”这句话来写的,分别写了____________、___________和___________的叫声,表现出大自然中动物的丰富的叫声。
14、阅读理解
有一次,我有了一个新发现。
那天,我起得很早去钓鱼,发现草地上并不是金色的,而是绿色的。快到中午当我返回家时,整个草地又都变成金色。可是傍晚我经过草地,草地又变绿了。于是我走近草地仔细观察。原来,傍晚蒲公英的花瓣合拢了,蒲公英的花瓣就像我们的手,手掌张开时它是黄颜色的,要是攥(zuàn)成拳(quán)头,黄色就被包住了,第二天太阳升起来,蒲公英张开自己的手掌,草地又变成了金色。
从那时起,我不再愿意揪(jiū)它。蒲公英成了我最喜爱的一种花,因为它和我一起睡觉,也和我一起起床。
【1】在第二自然段中找出一对反义词写在下面。
(___________)——(___________)
【2】写出下面词语的近义词。
仔细—( )美丽—( )喜爱—( )发现—( )
【3】写出表示蒲公英变化的词语。
时间:早晨→中午→傍晚→第二天早上
草地颜色:( )→( )→ ( )→( )
花的形状:( )→( )→ ( )→( )
【4】这篇短文主要讲了__________________________
15、阅读下面的文字,完成下列各题。
伙伴们,你欣赏过秋天早晨的田野吗?这真是奇妙的,令人神往的仙境。||
雾气弥漫在大地上,像层薄纱,把金色的田野,沉甸甸的谷穗,远近的小村,都笼罩起来了。就在你面前的白云,像绸带飘舞着,缠绕在树丛间,田野里,这世界仿佛是在幻觉中。
你吸一口新鲜的空气吧,有点儿清凉,有点儿湿润。比城市里那时时带着怪味的空气怎样?你吸个饱吧,会感到轻松、兴奋,还有点儿醉意,好像你的胸膛也饱满起来了。
太阳还没有起来,东边的天际是灰暗的,渐渐变成暗红的。天边的云连接着,重叠着。一会儿阳光从云彩的缝隙,一束束,一缕缕,射向天际,又映红了大地。这时,远处传来大公鸡的报晓声。
太阳出来了。先是一丝,像红色的线,不一会儿,像烧红的镰刀,像半只橙红的橘子。一转眼,变成了红色的大气球,静静地依傍着大地。
一瞬间 阳光穿过树丝 透过晨雾 斜斜地 密密地洒满了大地 拖拉机 突突地下地了 ||
伙伴们,你们不是要寻找仙境吗?仙境就在我们这里。这固然是大自然带来的,但更多的是用我们自己的双手创造的。
【1】给短文选择合适的题目( )
A.早晨的田野
B.早晨
C.田野的早晨
【2】联系上下文,对词语理解正确的是( )
A.弥漫:文中指早晨的雾气布满,到处都是。
B.依傍:文中指模仿的意思。
C.饱满:指丰满的意思。
【3】给短文的第6自然段选择正确的标点符号( )
A.,,,,。“”。
B.,,,、。“”。
C.,。,、。“”。
【4】短文中点明文章中心的句子是( )
A.短文最后的两句话
B.第一自然段的最后一句话
C.第一自然段的两句话
【5】短文已用“||”线分为三段,下面对各段的理解有误的是( )
A.第一段:秋天早晨的田野是奇妙的、令人神往的仙境。
B.第二段:秋天的早晨的美景。
C.第三段:秋天早晨的田野的美景就是仙境,是大自然带来的。
16、按要求写句子。
1.教室里静得_______________________________。(把句子补充完整)
2.白求恩低下头,继续给伤员做手术。(用加点的词写一句话。)
_____________________________________________________________________
3.“林子里有不少鸟。”父亲喃喃地说。(把提示语改写在前面)
_____________________________________________________________________
17、用合适的词语把句子写具体
海里有鱼。___________________________________________________________
18、仿写句子。
1.读书是一种乐趣,知识是它的果实;_______是一种乐趣,________是它的果实;_______是一种乐趣,______是它的果实。
2.金钱能买来书籍,但买不来知识。
(1)金钱能买来_______________,但买不来_______________。
(2)金钱能买来_______________,但买不来________________。
19、和我一起把下列句子中用的不恰当的词语改正过来,好吗?
(1)我们大家要保护教室的环境卫生。( )
(2)冬冬非常热爱帮助同学。( )
(3)只要我们做得对,就要坚守下去。( )
20、修改病句。
①老牛听了,伤心得留泪。
_____________________________
②他喜欢踢足球和乒乓球。
_____________________________
③儿童商店的玩具可真多,有小汽车、布娃娃、《娃娃画报》等。
_____________________________
21、我写我心。
请以“白云”“雨伞”“鲜花”为主人公,发挥想象,编写一个故事,题目自拟。