1、下面句子中不属于比喻句的一项是（ ）
A．这块橡皮好像是我丢的。
B．只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
C．等到积雪融化时，从房檐上落下的水滴，就像一颗颗珍珠。
D．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
2、关于诗句“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”，下面说法不正确的是（ ）
A．诗句出自宋朝诗人王安石七言律诗《元日》。
B．诗句“总把新桃换旧符”，是个压缩省略的句式，“新桃”省略了“符”字，“旧符”省略了“桃”字。
C．诗句抓住有代表性的生活细节：换新桃符，表现出节日的欢乐气氛。
D．这句话的意思是初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。
3、下列加点字的读音有错误的一项是 （ ）
A．呢喃（ní） 人参（shēn）
B．答应（yìnɡ） 稍息（shào）
C．胸脯（pǔ） 瞬间（shùn）
D．战斗（dòu） 归还（huán）
4、选词填空。(３分)
（1）我这次参加书法比赛,只不过是（ ）。（滥竽充数 ； 浑水摸鱼）
（2）小亮这次能够从火海中脱险,真是一件（ ）的事情，佳佳听说这件事，简至认为是（ ）。（奇妙 奇谈；奇怪 奇迹）
5、词语巧搭配。
安静地（_______） 高兴得（_______） 快乐的（_______）
6、比一比，再组词。
落luò_____ 弹tán_____ 斗dǒu_____ 舍shè_____
lào_____ dàn_____ dòu_____ shě_____
7、给下列加点字注音。
烙饼（______） 自豪（______） 存款（______） 粮食（______）
8、看拼音写词语。
xiān yàn tiào wǔ huāng yě jìng lǐ
pái liè yán liào guī zé fēng shōu
9、阅读理解
蚂蚁和螳螂
在夏天里,蚂蚁们每天一大早便起床,辛勤地工作着。
螳螂呢,天天唱着歌,游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西,漫山遍野盛开的花朵,真是一个快乐的夏天啊!
螳螂看到蚂蚁工作,感到非常奇怪。“喂!蚂蚁先生,为什么要那么努力工作呢?稍微休息一下,像我这样唱唱歌,不是很好吗?”螳螂说。
可是,蚂蚁仍然继续工作着,说:“在夏天里积存食物,才能为严寒的冬天做准备呀!”
螳螂听蚂蚁这么说,就不再理蚂蚁。“唉!真是麻烦,干吗要想那么久以后的事呢?”
快乐的夏天结束了,秋天也过去了,冬天来了。北风呼呼地吹着,天空中下着绵绵的雪花。
到处都是雪,螳螂一点食物都找不到,消瘦得不成样子。
螳螂蹒跚(pán shān)地走在雪地上,心想:我若像蚂蚁先生,在夏天里贮(zhù)存食物该多好啊!
【1】从文中找出一对近义词写下来。（_______）——（______）
【2】根据意思写词语。
(1)形容人游荡懒散,不愿参加劳动。（______）
(2)腿脚不灵便,走路不稳。（______）
【3】夏天的时候,螳螂___________。冬天的时候,螳螂想:_____________。
【4】读了这篇短文,“我”懂得了_______________。
10、课内阅读。
哥哥说:“我( )能把大雁射下来( )煮着吃。”弟弟说:“再好的东西,一煮还有什么味道呢?依我看,( )用火烤( )好吃。”哥哥不以为然,大声争辩道:“你这话不对,大雁就该煮了吃。烤了吃,烟熏火燎的,能有什么好味道?” :“鸭子不是可以烤了吃吗?皮香肉嫩,味道多美呀!为什么大雁就不行呢?”
1.“不以为然”中的“然”是什么意思?
2.在选段中画横线的地方补上一句提示语,注意人物说话的态度。
3.在选段中的括号里填上合适的关联词。
4.读了这段话,你想对兄弟俩说些什么?
11、阅读下文，回答问题
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
【1】语段选自《________》，作者是________。
【2】联系课文填空。
①“他们”指的是________。
②“他们”对________扬起了双臂。
③他们“那样急急忙忙”的原因是________。
【3】妈妈是我们生活中的守护神。你病了，她着急；你长高了，她高兴；你犯错了，她教导你……你会有很多话要对妈妈说，那么“他们”肯定也有很多话要对妈妈说。请你发挥想象写一写：“他们”见到妈妈会说些什么？
___________________________________________
12、阅读理解。
一只惊天动地的虫子
我曾经被一只虫子深深地震撼了。
它比蚂蚁还要小，通体黑色，形似乌龟，有很多细细的触角，背上有个锅盖形状的壳，漆黑漆黑的。它爬起来姿态万千，一会儿横着走，一会儿竖着走，好像这地板是它的舞台，它在上面跳着舞。它忽然停住脚步，似乎被什么吸引了，朝高高的桌子爬去。在平面上爬行，它是那么“得心应手”；而在与地面成直角的桌腿上爬，它的大半个身子都悬在空中，而且桌腿上漆着光亮的暗红的漆，不利于它攀登，它刚一上去，就栽了个跟头。然而它摆正身子后，又一次向着桌子攀登。这回它爬得更高些，跌得更重，它在地板上四脚朝天地挣扎了一番，才使自己翻过身来。我以为它会接受教训，掉头而去，谁料它重整旗鼓后选择的又是攀登！
它不屈不挠地爬，又循环往复地摔下来，可是它不惧疼痛，依然为它的目标而奋斗着。有一回，它已经爬了两尺来高了，可最终还是摔了下来，它在地板上打滚儿，好久也翻不过身来，它的触角乱抖着，像被狂风吹拂的野草。我伸出一根手指，轻轻地帮它翻过身来，并且把它推到离桌子更远些的地方。它看上去很愤怒，因为被推到新地方后，它是一路疾行又朝桌子处奔去的。这次我出现了幻觉，我分明听见了万马奔腾的声音，听见了嘹亮的号角声，看见了一个伟大的战士，看见了一个小小身子却背负着伟大梦想的英雄。
几天之后，我在桌子下的角落里发现了死去的虫子。它的触角（ ）残破了，（ ）背上的黑壳依然那么明亮。在单调而贫乏的白色天光下，这闪烁的黑色就是光明！（有删改）
【1】填入最后一个自然段括号内的关联词语，最恰当的一项是（ ）
A．即使……也
B．因为……所以
C．虽然……但是
D．不但……而且
【2】这只小虫子的奋斗目标是（ ）
A．吃到食物
B．从桌子上爬下来
C．从“我”的手中挣脱开
D．爬上高高的桌子
【3】在“我”的眼里，它不仅是一只虫子，还是一个伟大的（ ）
A．战士
B．医生
C．科学家
D．宇航员
【4】作者对这只虫子的感情是怎样的？（ ）
A．讨厌
B．敬佩
C．憎恨
D．不解
【5】作者用“惊天动地”一词来形容一只虫子，是因为（ ）
A．它长得十分独特。
B．它能够发出震耳欲聋的响声。
C．它背上的黑壳是那么明亮。
D．它具有不惧危险、不屈不挠、百折不回的勇气和精神。
【6】从文中找出描写虫子外形的一个句子摘抄下来。
_____________________________
【7】你想对这只虫子说些什么？
____________________________
13、课内阅读。
大自然的声音（节选）
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
【1】很多带“口”字旁的字词都与声音有关，像短文中的叮叮咚咚、___________、__________；还有些字词不带“口”字旁，也表示声音，请你从文中找出两个：____________、_________。
【2】选文中画横线的句子很有特点。照样子，把下面的句子补充完整。
从前有座山，___________，______________ ，老和尚在给三个小和尚讲故事。
【3】读第一自然段，当小雨滴汇聚起来时，他们便从一首轻快的__________，唱到波澜壮阔的_____________。这说明水越来越___________，发出的声音越来越__________。
【4】第二自然段是围绕“_________________”这句话来写的，分别写了____________、___________和___________的叫声，表现出大自然中动物的丰富的叫声。
14、阅读理解
有一次，我有了一个新发现。
那天，我起得很早去钓鱼，发现草地上并不是金色的，而是绿色的。快到中午当我返回家时，整个草地又都变成金色。可是傍晚我经过草地，草地又变绿了。于是我走近草地仔细观察。原来，傍晚蒲公英的花瓣合拢了，蒲公英的花瓣就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥(zuàn)成拳(quán)头，黄色就被包住了，第二天太阳升起来，蒲公英张开自己的手掌，草地又变成了金色。
从那时起，我不再愿意揪（jiū）它。蒲公英成了我最喜爱的一种花，因为它和我一起睡觉，也和我一起起床。
【1】在第二自然段中找出一对反义词写在下面。
（___________）——（___________）
【2】写出下面词语的近义词。
仔细—（ ）美丽—（ ）喜爱—（ ）发现—（ ）
【3】写出表示蒲公英变化的词语。
时间：早晨→中午→傍晚→第二天早上
草地颜色：（ ）→（ ）→ （ ）→（ ）
花的形状：（ ）→（ ）→ （ ）→（ ）
【4】这篇短文主要讲了__________________________
15、阅读下面的文字，完成下列各题。
伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙的，令人神往的仙境。||
雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，远近的小村，都笼罩起来了。就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间，田野里，这世界仿佛是在幻觉中。
你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。比城市里那时时带着怪味的空气怎样？你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。
太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红的。天边的云连接着，重叠着。一会儿阳光从云彩的缝隙，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。这时，远处传来大公鸡的报晓声。
太阳出来了。先是一丝，像红色的线，不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。
一瞬间 阳光穿过树丝 透过晨雾 斜斜地 密密地洒满了大地 拖拉机 突突地下地了 ||
伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里。这固然是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的。
【1】给短文选择合适的题目（ ）
A.早晨的田野
B.早晨
C.田野的早晨
【2】联系上下文，对词语理解正确的是（ ）
A.弥漫：文中指早晨的雾气布满，到处都是。
B.依傍：文中指模仿的意思。
C.饱满：指丰满的意思。
【3】给短文的第6自然段选择正确的标点符号（ ）
A.，，，，。“”。
B.，，，、。“”。
C.，。，、。“”。
【4】短文中点明文章中心的句子是（ ）
A.短文最后的两句话
B.第一自然段的最后一句话
C.第一自然段的两句话
【5】短文已用“||”线分为三段，下面对各段的理解有误的是（ ）
A.第一段：秋天早晨的田野是奇妙的、令人神往的仙境。
B.第二段：秋天的早晨的美景。
C.第三段：秋天早晨的田野的美景就是仙境，是大自然带来的。
16、按要求写句子。
1．教室里静得_______________________________。（把句子补充完整）
2．白求恩低下头，继续给伤员做手术。（用加点的词写一句话。）
_____________________________________________________________________
3．“林子里有不少鸟。”父亲喃喃地说。（把提示语改写在前面）
_____________________________________________________________________
17、用合适的词语把句子写具体
海里有鱼。___________________________________________________________
18、仿写句子。
1.读书是一种乐趣，知识是它的果实；_______是一种乐趣，________是它的果实；_______是一种乐趣，______是它的果实。
2.金钱能买来书籍，但买不来知识。
(1)金钱能买来_______________，但买不来_______________。
(2)金钱能买来_______________，但买不来________________。
19、和我一起把下列句子中用的不恰当的词语改正过来，好吗？
（1）我们大家要保护教室的环境卫生。（ ）
（2）冬冬非常热爱帮助同学。（ ）
（3）只要我们做得对，就要坚守下去。（ ）
20、修改病句。
①老牛听了，伤心得留泪。
_____________________________
②他喜欢踢足球和乒乓球。
_____________________________
③儿童商店的玩具可真多，有小汽车、布娃娃、《娃娃画报》等。
_____________________________
21、我写我心。
请以“白云”“雨伞”“鲜花”为主人公，发挥想象，编写一个故事，题目自拟。