1、下列加点的词语运用不恰当的一项是（ ）
A．同学们正在聚精会神地听讲。
B．纪昌通过不懈努力，终于成为一名百发百中的射箭能手。
C．对于喜欢运动这件事，我也无能为力。
D．他很难过，一声不吭地走开了。
2、课文多次写到“我和阿妈走月亮”这句话，对此理解错误的是（ ）
A．课文反复出现，把“我”和阿妈到过的地方巧妙地串联起来。
B．课文反复出现，显得非常啰嗦，内容重复。
C．充分表达了小作者和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情。
D．强调这句话的重要，增强文章可读性，起到承上启下的作用。
3、运用“乾坤”一词，不合适的是哪个句子（ ）
A．吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
B．愿得一心人，白头不乾坤。
C．竭节尽忠扶社稷，指山为誓保乾坤。
D．万古骚人呕肺肝，乾坤清气得来难。
4、下面这句话属于（ ）描写。
他突然望着雨来的胸脯，张着嘴，眼睛睁得圆圆的。
A．动作
B．心理
C．神态
5、下面描述不正确的是（ ）
A．《爬山虎的脚》一文中，作者运用一系列动词，写出了爬山虎爬墙的过程。
B．《繁星》一文按照时间顺序，写了作者在不同时期、不同地点看繁星的情景。
C．《扁鹊治病》中扁鹊认为蔡桓公的病情不断发展，从病在皮肤、病到皮肉、病至肠胃到病入骨髓，告诉了我们防微杜渐的道理。
D．《麻雀》一文中，老麻雀为了拯救小麻雀，与猎狗进行了一场激烈的搏斗。
6、下列词语中注音完全正确的一组是（ ）
A.诸（zhū）位 打扰（nǎo） 紧迫（bò） 花苞（bāo）
B.花卉（bēn） 捶打（chuí） 笨拙（zhuō） 鼎（dǐn）沸
C.坠（zhuì）落 鸟巢（cháo） 奥（ào）秘 蝙（biān）蝠
D.缘（yuán）分 麦穗（shuì） 手柄（bǐng） 抛（pāo）弃
7、仔细分辨，选字填空。（4分）
（搏、博、薄） 士 斗 雾
（震、振、阵）地 地 翅高飞
（漂、飘） 流 浮 亮
8、看拼音写词语。
shū fu jūn yún chóng dié kǒng xì
（______）（______）（_______）（_______）
chéng guǒ xiū lǐ píng zhěng dà tǐ
（______）（______）（_______）（_______）
9、课内阅读。
凉州词
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
【1】本诗的作者是_______代诗人_________。
【2】解释下列字。
（1）催：_________（2）莫：__________
【3】古诗的前两句中富有西域色彩的事物有__________和___________。
【4】这首诗以豪迈的风格，写出了出征前战士们__________的情景，表达了将士们________的英雄气概。
10、阅读积累。
疏通
①清晨，小街上人来人往，像畅流的小溪。忽然，两辆自行车撞在一起，两个小伙子争吵起来，互不相让，像一块大石头横在小街中，小溪流缓慢了，渐渐停止了。
②“ ”一个大汉猛按车铃，厉声高喊。
③“ ”一个姑娘急得满脸通红，直跺红皮鞋。
④“ ”一个中年男子长叹了一声……
⑤人越聚越多。这时，人群中走出一位老大爷，衣着整洁，头发斑白，声音洪亮：“一大清早就吵架，不怕一天不顺当？快走吧！”不知怎么的，两个争吵的小伙子一下子松开了手。老大爷站在街当中，高声喊道：“东去的，右边走！前面的，别停住！快走！”
⑥人群开始缓缓移动，渐渐地加快。一会儿，小街畅通无阻，响起了一曲悦耳的欢歌。
【1】读第①段，文中的“大石头”是指______。
【2】下列句子应该填在文中哪一空白处？请填写序号。
A．“唉！小街太窄了！” B．“喂！快走啊！” C．“急死人了！”
（1）“______”一个大汉猛按车铃，厉声高喊。
（2）“______”一个姑娘急得满脸通红，直跺红皮鞋。
（3）“______”一个中年男子长叹了一声。
【3】读第⑤段，这段话主要抓住老大爷的______、______来写。
【4】题目“疏通”有两层意思：一是______；二是______。
11、阅读课内片段，完成练习。
一个星期天，周恩来背着伯父，约了一个同学来到了被外国人占据的地方。这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。
正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。（ ）大家只能劝慰这个不幸的女人。
此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。
【1】“惩处”一词正确的读音应该是( )。
A.chéng chǔ B.chéng chù
C.chěng chǔ D.chěng chù
【2】选择一个句子填入第二自然段的括号中，并说明理由。____
A.围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。
B.围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？
选择的理由是___________________________________
【3】加点的“这个问题”指_________。文中把“这个问题”比作_________，作用是__________________。
【4】在21世纪的今天，我们作为青少年一代，读书的目的又是什么？
______________________________
12、读短文，回答问题
愚公移山
传说很早以前，在冀州以南、河阳以北有两座大山，一座是太行山，一座是王屋山，山高万丈，方圆七百里。
大山的北面，住着一位叫愚公的老汉，年近九十，他家的大门，正对着这两座大山，出门办事必须绕行，很不方便，愚公很（恼火 愤怒），下定决心要把这两座大山挖掉。‖
有一天，愚公（号召 召集）全家老小，对他们说：“这两座大山挡住了我们的出路，咱们大家一起努力把它挖掉，开出一条直通冀州的大道。你们看好不好？”大家都很（称赞 赞同）。
第二天天刚亮，愚公就带领全家老小开始挖山。大家干得很起劲，一年四季很少回家休息。‖
黄河边上住着一个老汉，这人很精明，人们管他叫智叟。他看到愚公他们一年到头辛辛苦苦地挖山运土不止，觉得很好笑，就________地劝告愚公：“你这个人可真傻，这么大岁数了，还能活几天？用尽你的力气，也拔不了山上几根草，怎么能搬动这么大的山？”
愚公________地回答：“不错，我是老了，活不了几年，可是，我死了还有儿子。儿子又生孙子，孙子又生儿子，子子孙孙、世世代代，一直传下去，是无穷无尽的。又怎么会搬不了这座山呢？”
听了这番话，那个自以为聪明的智叟，再也无话可说了。‖
后来，玉皇大帝被愚公的精神感动了，派了两个大力神下凡，把两座山搬走了，从此以后，冀州和汉水的南面，就没有高山（阻止 阻挡）了。
【1】把文中括号内不合适的词语划去。
【2】联系上下文读一读，在第五、第六自然段的横线上加上合适的提示语。
【3】在文中找出与“怎么能搬动这么大的山”？这句意思相反的一句是：
____________________________________________
【4】文章已用“‖”分为四部分，请写出第二、第三部分的段意。
第二部分：__________________________________
第三部分：__________________________________
【5】玉皇大帝是被愚公的什么精神感动了呢？
____________________________________________
【6】读了这个故事，你觉得作者要告诉我们什么道理呢？请把你自己的想法写下来。
____________________________________________
13、课文连线台。根据课文内容感悟积累填空。
(1)面对那块大石头，李四光产生了一连串的疑问，这些疑问依次为：①___________②
③ 。像李四光这样穷追不舍地问，可以用一个七字成语“ ”来形容。课外还积累了七字成语 、 。
(2)“李四光回国后开始对中国的冰川进行考察研究，足迹遍布（ ）、（ ）。”这句话让你感受到了 。李四光在我国山西大同等地方发现了第四纪冰川遗迹，这些发现的科学意义，一是 ，二是 。
14、读下面的文章，完成后面的练习。
校园交响乐
蜂巢
教室，像一只蜂巢。
排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上课铃一响，你一格，我一格，大家坐好，在老师的引领下汲取，在各科的书籍里寻觅。时而循着历史的长河飞向遥远的古代，时而飞翔在当今的科学天地；时而书声琅琅，时而书写沙沙。在知识的大海里采撷、探索、积累，像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤嘤地飞鸣、渴求。在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。
啊！一只甜蜜的蜂巢。
________
下课了，校园，像一个鸟岛。
美的交响曲回旋在这一片乐土上。花丛树下，草坪操场，运动衫、彩裙……飞翔的、流动的身影，旋转的舞步，亭亭玉立的风姿，像鸟儿款款低飞；欢快的跃动，像鸟儿展翅的舞蹈，恬静的栖息。歌声，笑语，在海潮的喧哗中，鸟儿倾心地鸣转。
同浴着阳光，共享着欢乐，又增添着温暖，充实着幸福。
啊！一个生机勃勃的鸟岛。
________
一年一度的教师节，老师的办公桌上，飞来彩色的花瓣。你看，那一封封学生来信——淡蓝的、粉红的、嫩绿的、浅黄的……一封一封，寄来了一只白鸽，送来了一片云——一页洁白的信。老师欣喜地取下，看到了当年一名淘气生真切的思念、热情的祝贺。当一串鸽哨响起，老师目送着白鸽远飞天际，深情的祝愿仿佛将随它飞去。
啊！飞来的花瓣，变成一朵朵馥郁的鲜花，开在老师的心间。
【1】文章一共有三部分，请像第一部分那样，给第二、三部分加上合适的小标题，再说说文章的主要内容。
_________________________
【2】细读文，理解下面的语句。
（1）时而循着历史的长河飞向遥远的古代，时而飞翔在当今的科学天地；时而书声琅琅，时而书写沙沙。
“时而循着历史的长河飞向遥远的古代”是指_____________，“时而飞翔在当今的科学天地”是指_____________。
（2）啊！一个生机勃勃的鸟岛。（“生机勃勃”是什么意思？为什么说下课时的校园是一个生机勃勃的鸟岛？）
___________________________
（3）飞来的花瓣，变成一朵朵馥郁的鲜花，开在老师的心间。（“馥郁”是什么意思？“飞来的花瓣”又指的是什么？你从句中读懂了什么？）
___________________________
【3】说说你对文章题目《校园交响乐》的理解。
___________________________
15、仿写句子。
鼓掌是一种庆祝，庆祝自己取得了进步；鼓掌是一种奖赏，奖赏自己获得了荣誉；鼓掌是一种鼓励，鼓励自己发挥更大的潜能；鼓掌是一种鞭策，鞭策自己继续前进，永不懈怠。
微笑是一种______________________；微笑是一种___________ _________；微笑是一种_______________________。
16、用修改符号修改下面的一段话。
这学期，我们班同学经常阅读的杂志有《快乐语文》《少年文艺》《幽默小读者》。大量的课外阅读，使我们增长了知识和写作水平。我们班还被学校评为“书香班级”的光荣称号？
17、修改病句。
1．我的家乡是黑龙江人。
_____________________________
2．在讨论会上，小刚首先第一个发言。
_____________________________
3．星期天下午，我用了一天的时间读完了这本书。
_____________________________
4．在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。
_____________________________
18、我会用修改符号在原句上修改病句。
1.我肯定李明这次数学考试可能得满分。
2.清明节那天，到烈士陵园。
19、妙笔生花。
家乡的四季都是美的，春天的清风拂着纤枝蔓腰的杨柳，我和家人来到郊外赏春；夏日的鸣蝉唱着了无止境的音符，我和家人喝着冷饮避夏；秋天的枫叶跳着承接夏日的舞蹈，我和家人带着愉悦赏菊；冬日的枯树迎着凛冽飘忽的寒风，我和家人哈着暖气谈笑。请选择一个你最喜欢的季节（也可以四季都写），来描绘一下你的家乡，让朋友们都来欣赏你家乡的美景。
虎宝提示：注意运用我们学过的谋篇布局的方法哟！