1、对《夏日绝句》理解有误的一项是（ ）
A．是唐代李清照经历了国破家亡后写的。
B．表达了为国建功立业，报效朝廷的愿望。
C．借古喻今，既歌颂了项羽宁死不屈的高贵气节，又不着痕迹地痛斥了统治者苟且偷生的软弱。
D．抒发了作者强烈的爱国之情。
2、同学们要出一期主题为“做人要讲诚信”的班刊，大家想在“妙语连珠”栏目中写一条成语，下面选项中最符合这一主题的一项是（ ）
A．比上不足，比下有余。
B．机不可失，时不再来。
C．差之毫厘，谬以千里。
D．一言既出，驷马难追。
3、下列词语中，书写有误的一项是（ ）
A．清淅
B．称赞
C．喝醉
D．照顾
4、用“√”选择正确的读音。
1.站在长城上，踏（tà tā）着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长（zhǎng cháng）城的劳动人民来。
2.请不要攀折（zhé shé）花木，以免枝折（shé zhé）花落。
3.昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数（shǔ shù）不清的垂柳。
5、下列短语中加点字的意思与其他三项不同的一项是（ ）
A.尝与诸小儿游 B.尝与人佣耕 C.品尝美味 D.尝戏于亭
6、“柔和”的意思是温和而不强烈，下面不能和“柔和”搭配的词语是（ ）
A．月光
B．夜晚
C．声音
D．音乐
7、下列加点字的注音不正确的一项是（ ）
A．潜力（qián）
B．慎重（shèn）
C．撇嘴（piē）
D．骨髓（suǐ）
8、根据课文内容填空。
1．《为中华之崛起而读书》这篇课文写的是______少年时代的事，他目睹中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理，从中深刻体会到伯父说的“______”的含义，从而立志要______。
2．读了《爬天都峰》，我们懂得了要善于从别人身上______； 从《麻雀》一文中，我们体会到了老麻雀______。
3．机不可失，______。
4．宋代诗人李清照在《夏日绝句》中说明诗人对生死态度的诗句是：______，______。
5．遭到拒绝或遭到训斥，可以说“碰钉子”；比喻冲在前面带头干，可以说是______；占据有利地位、处于优势可以说是______。
9、古诗阅读。
题西林壁
______，______。
______，______。
【1】默写古诗。
【2】《题西林壁》的作者是_____代诗人_____，著名的文学家，书画家与其父苏洵、其弟苏辙合称“_____”。诗人从_____、_____、_____、_____、_____、_____六个角度看到的_____的样子各不相同，从而悟出了深刻的道理。
【3】俗话说：“当局者迷，旁观者清。”《题西林壁》中的哪句诗说明这个道理。
_____
10、阅读《呼风唤雨的世纪》片段，回答问题。
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适、方便，是连过去王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。
【1】在文中找出下列词语的近义词。
探求( ) 秘密( )
【2】用横线“ ”画出上述文段的中心句
【3】读了上述文段，谈谈你对“地球村”的理解。
_____________________
11、阅读短文，完成练习。
你一定会听见的
你听过蒲公英梳头的声音吗？蒲公英有一头金黄色蓬松的头发，当起风的时候，头发互相轻触着，像磨砂纸一样沙沙地一阵细响，转眼间，她的头发全被风儿梳掉了！
你听过八十只蚂蚁小跑步的声音吗？那一天，蚂蚁们排列在红红的枫叶上准备做体操，“噗”一粒小酸果从头顶落下，“不好，炸弹来啦！”顷刻间，它们全逃散了！
你听过雪花飘落的声音吗？一个宁静的冬夜，一朵小小的雪花，从天上轻轻地飘下，飘呀飘，飘落在路边一盏孤灯的面颊上，微微的一阵暖意，小雪花满足而温柔地融化了……
如果你问，这都是想象的声音吗？我怎么听不出来呢？那么我再说清楚一点：你总听过风吹的声音吧？当微风吹过柳梢，当清风拂过明月，当狂风劲扫巨浪，当台风横越山岭，你总听到些什么吧？
你总听过动物的声音吧？当小狗忙着啃骨头，小金鱼用尾巴泼水，金丝雀在窗沿唱歌，当两只老猫在墙头吵架，三只芦花鸡在啄米吃，你总听到些什么吧？
你也总听过水声吧？当山间的清泉如一道银箭奔向溪流，当哗啦啦的大雨打向屋脊，当小水滴清脆地落在盛水的脸盆里，当妈妈拧开水龙头淘米做饭，当你上完厕所拉冲水马桶，你总该听到些什么吧？
人有耳朵，听八方，加上眼睛，观四方。用心听，用心看，也用心想，构成了一个丰富奇妙的世界。
【1】前三个自然段主要使用的修辞手法是__________，试着摘录最喜欢的一句抄写下来：
_____________________________
【2】你从本文中发现了哪些写法特点？请找出来说一说，学一学。
_____________________________
【3】蒲公英梳头、蚂蚁小跑步、雪花飘落的声音，作者是怎么听到的？
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【4】仿照本文前三个自然段的写法，写一种你“听”到的声音。
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12、阅读探宝
寒 号 鸟
冬天到了，北风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。非常舒服。寒号鸟缩在崖缝里冷（的 地 得）（厉 历）害，直打哆嗦，它悲哀地说：“哆罗罗，哆罗罗，寒风冻死我，明天就垒窝。”
第二天清晨，风停了，太阳出来了，暖烘烘的，好像春天来到了。喜鹊来到崖缝（féng fèng ）前劝寒号鸟说:趁天晴,快垒窝,现在你懒惰,将来就糟(羔 糕) 。”
在温暖的阳光下,寒号鸟忘了寒冷,它还是不听劝告,(伸 申)了一下懒腰,回答道:傻喜鹊,真罗嗦,太阳出来多暖和,得过且过。”
寒冬腊月大雪fēn fēi ( ),漫山遍野,一片白máng máng ( )的.北风(向 像)狮子那样狂吼,河里的水(结 给)了冰,崖缝里冷得像冰窖(jiào).就在这严寒的夜里,喜鹊在温暖的窝里熟睡.寒号鸟却在崖缝里发出了最后的哀号(háo hào)：“哆罗罗，哆罗罗，寒风冻死我，明天就垒窝。”
天亮了，太阳出来，阳光普照大地。喜鹊在枝头呼唤邻居，寒号鸟已在半夜里冻死。
【1】看拼音，在括号里写词语。
【2】在括号里选择正确的字和读音，用“ √ ”表示。
【3】写出反义词。
严寒（_________） 暖烘烘（__________）
【4】解释下列词语：
得过且过：______________________________________
漫山遍野：_______________________________________
【5】按照垒窝不听劝告、得过且过、要垒窝、冻死的顺序给课文分成四段，用“ ||”在段尾表示。
【6】学习完这篇文章，你读懂了什么？
____________________
13、阅读二：细读故事，从中感受做人道理。抓住关键人物言行来细读，思考后回答问题。
雨伞下的歌声和笑声
1谁也不知道，天怎么下起雨来了。
2只有蛤蟆女士和青蛙先生有先见之明，他们打着两张卷边的荷叶伞，在草丛间走着。
3蛤蟆女士昂着头，姿势很高贵；青蛙先生呢，挺着胸，模样儿也挺潇洒。
4他们走到一棵牛蒡（bàng）草边上，看见小刺猬、小鼹鼠和抱着脑袋的小蜥蜴正在躲雨。
5牛蒡草叶子太稀少，雨点儿还是无情地打在他们的头上。
6蛤蟆女士走了过来，小刺猬叫了起来：“好心的蛤蟆女士，让我们钻到你的伞下吧。”
7蛤蟆女士不屑一顾地说：“这是伞，不是帐篷。再说，你浑身是刺，说不定还会刺痛我呢，我的皮肤很娇嫩。”
8“别摔跤，保护好你娇嫩的皮肤吧！”小蜥蜴生气地喊了起来。
9 这时，青蛙先生走来了。
10他热情地扬扬伞，说：“来吧！”于是这群小伙伴，一起钻到青蛙先生的伞下。
11伞确实太小了，只能遮住他们四个的脑袋瓜儿，身子全在伞外面。可是大伙儿挺高兴，他们踩着噼里啪啦的脚步，唱起了歌：
12“雨点儿，雨点儿，打不着我们的头。我们是亲密的伙伴，快乐地向前走……”
13伞，好像是一面鼓，雨点儿是在上面欢快地敲打着，仿佛在为他们伴奏，他们越来越快，超过了蛤蟆女士。
14蛤蟆女士独自在后面走着，雨点儿打在伞面上，发出一声声叹息，勾起了蛤蟆女士很多忧愁的回忆。她觉得自己太孤单、太不幸了，伤心的泪珠，像雨点儿般落下来。
15谁也不知道，雨怎么越下越大。
16一只小松鼠却很高兴，他最爱看雨景。他在高高的白桦树上面问爸爸：“你瞧，那雨中走着的是谁呀？”
17老松鼠仔细地看了很久，他说：“前面伞下走着的是欢乐，后面走着的是孤单……”
【1】读短文，抓住人物和事件来简要概括主要内容。
__________________________________________
【2】判断下列说法是否正确，正确的打 “ √”，错的打“ × ”。
①小蜥蜴非常关心蛤蟆女士，所以他让蛤蟆女士别摔跤，保护好自己娇嫩的皮肤。 ( )
②蛤蟆女士觉得不帮助别人是不对的，所以伤心的泪珠像雨点般落下来。 ( )
③青蛙先生乐于助人，收获了许多朋友，他帮助了别人，自己也获得了快乐。 ( )
【3】读句子，联系前文理解内容，再选一选，将正确的序号填入括号内。
老松鼠仔细地看了很久，他说：“前面伞下走着的是欢乐，后面走着的是孤单……”
①前面伞下走着的是 ，后面伞下走着的是 。( )
A．青蛙先生； 蛤蟆女士、小刺猬、小鼹鼠、小蜥蜴
B．青蛙先生、小刺猬、小鼹鼠； 蛤蟆女士、小松鼠
C．青蛙先生、小刺猬、小鼹鼠、小蜥蜴；蛤蟆女士
D．青蛙先生、小刺猬、小鼹鼠；蛤蟆女士、小蜥蜴
②老松鼠看到青蛙先生伞下，小伙伴们 ；蛤蟆女士伞下，她 。( )
A．高兴地唱歌；伤心地流泪
B．伤心地淋雨；孤单地叹息
C．兴奋地淋雨；高傲地唱歌
D．孤单地走着；快乐地唱歌
14、阅读短文，完成练习。
方形西红柿
一块西红柿园地里，结出了一批有棱有角、四四方方的果实。
这一消息震惊了西红柿家族的元老们。他们一个个歪着脑袋细细端详了半天，也说不出个名堂，就小心翼翼地问：“请问，你们是……”
“哈哈，自家人认不出自家人啦！我们也是西红柿，是人类的种子专家经过 多年研究和改良才培育出来的，就叫我们方形西红柿吧！”
“什么，你们也能算是西红柿？”西红柿家族的元老们有的长大了嘴巴，有的__________，有的_____________，又惊，又奇，又疑。最后，惊讶和疑惑全变成了愤怒的指责：“哼．我们西红柿，千百年来一直受到人们的喜爱，根本不需要什么研究、改良！”“对，你们这是赴时髦，哗众取宠，只能算作不伦不类的柽胎！”
西红柿家族的元老们一致决定．不认这些“柽胎要把他们赶出西红柿园！
这时，种子专家带着一批客人来了。他介绍说这是新近培育成功的方形西红柿，还有方形甜菜、方形甜瓜、方形菠梦等一系列的新品种。”
客人们看了，赞不绝口，高兴地说：“好，这种方形西红柿，便于运揄，便于存放，又适宜机械加工，优点真多，我们包销了。希望今后能够迅速推广。”
西红柿家族的元老们又吃惊，又恼火．低声嘟嗦：“哎，想不到这种丑八怪竟还这么讨人喜欢，难道是我们错了？”
【1】文中画“__”句子中的“丑八怪”指的是__________，他们的特点是_______、__________。他们讨人喜欢是因为______________________。
【2】展开想象，把文中的横线处补充完整。
【3】这篇短文想告诉速我们_______
A.要有创新意识，要勇于接受新事物
B.西红柿根本不需要什么研究、改良
C.赶时髦、哗众取宠的人都是不伦不类的怪胎
D.每个人都有自己的的长处和短处，要善于看到别人的长处，相互尊重，和睦相处
【4】把下面句子的问号换成句号，体会语气的不同，但意思不变。
什么，你们也能算是西红柿？
____________________________
【5】请你联系生活经验，从计对文章内容的角度提吃出—个问题，并做出回答。
问题：___________________________
回答：__________________________
15、语文实践。
河南省郑州市中牟县青年路小学（邮政编码：451450）四二班的王子丰同学与北京市朝阳街实验小学（邮政编码：100027）四二班的龙一鸣同学在“手拉手”活
动中成了好朋友。现在，王子丰要给龙一鸣写一封信，请你帮他填写一下信封信息吧。
16、用修改符号修改病句
（1）读了这本书，都受到了教育。
（2）全班同学都来了，只有张红没有来。
17、下面是小林写的一段读后感，有三处语病，请用学过的修改符号帮他修改。
读了这篇文章，被主人公这种舍已为人的精神感激了。如果我们能像主人公那样，面对困难毫不畏惧、害怕，就可能成为一个强者！
18、修改病句。
纳米技术将给人们的生活带来深厚的变化。
_______________________
19、习作天地
题目:未来的
要求:1.选择一个物品,把题目补充完整。
2.展开合理想象,做到结构安排有条理,内容具体。写出这个物品的特点和作用。