1、下列句中加点的成语使用正确的一项是（ ）
A.虽然边巴知道自己犯了严重的错误，但他仍旧不以为然。
B.经过大家的劝解，消除了对的误会，二人终于破镜重圆。
C.你做的是为百姓修桥铺路的大好事，我当然会鼎力相助。
D.这场，都使出了浑身解数，蓝队最终赢得了胜利。
2、下列句子中“其”字的用法归类正确的一组是
①以其求思之深而无不在也 ②古之圣人，其出人也远矣 ③失其所与，不知 ④然视其左右，来而记之者已少 ⑤则其好游者不能穷也 ⑥北冥有鱼，其名为鲲 ⑦而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 ⑧其孰能讥之乎 ⑨惑而不从师，其为惑也，终不解矣 ⑩其可怪也欤
A. ①② / ③⑥ / ④⑦ / ⑤⑨ / ⑧⑩
B. ①② / ③④ / ⑥⑦ / ⑤⑨ / ⑧⑩
C. ①② / ③⑥ / ④⑨ / ⑤⑦ / ⑧⑩
D. ①② / ③⑦ / ④⑥ / ⑤⑨ / ⑧⑩
3、下列谜语均选自于2014年央视“谜语大会”，全与文化常识有关，其中谜面谜底对应有误的一项是（ ）
A．谜面：垂涎三尺（打三字俗语）——谜底：顺口溜
B．谜面：匈奴困苏武（打一古代剧作家）——谜底：关汉卿
C．谜面：满园芬芳（打一词牌名）——谜底：沁园春
D．谜面：农历十六娶新娘（打一成语）——谜底：大喜过望
4、下列各句中加点的成语使用，全都正确的一项是（ ）
①在这次辩论赛中，来自各大学的辩手们都表现出色，他们口若悬河，巧舌如簧，得到观众和评委的一致好评。
②倚官谋利是当时社会把事业做大做强的不二法门，也是快速致富的终南捷径；官商结合，政治权利和市场资源联姻，把社会搞得乌烟瘴气。
③8月12日，天津港海瑞公司危险品仓库发生火灾爆炸事故，造成重大人员伤亡及财产损失，附近大量房屋倒塌，不少住户毁家纾难，陷入困境。
④为了理想，我们面对压力迎难而上，而老师和家长们具体而微的关怀，更使我们斗志昂扬，信心百倍。
⑤许多流行词汇的来历背景并不好，但是，在媒体的反复操作下，一些不明就里的年轻人已经习惯把这些词挂在嘴边。
我父亲曾在茶余饭后评价过：“你曹叔喜欢古诗古词，有点艺术家的做派，但未免胶柱鼓瑟，给女儿取名选字过于生僻拗口了！”
A. ②⑤⑥ B. ①③⑤ C. ③④⑥ D. ①②④
5、下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（ ）
A.细细的秋雨——大约是今年的最后一场雨了吧——在窗外静静地飘洒着。
B.写什么景？怎样写景？为什么写景？是我们阅读分析散文时应注意的问题。
C.“黯然销魂者，唯别而已矣，”遥想古人送别也是一种雅人深致。
D.抓住学习的四个环节，（预习、听讲、复习、作业）是提高学习成绩的有效途径。
6、阅读下面的文字，完成下面小题。
文本一：
叙事课
荆歌
鲍里斯是个英国人，来我院当系主任已经三年。这天他向我发出邀请：“我们有堂叙事分享课，请你参加，可以吗？”
参加分享课的学生都准备了一个故事，他们将会在鲍里斯的指导下，把作品拍成影像。
一名女生开始叙述。
有个装修公司接到一个电话，打电话的人说，他家需要装修，要给所有的墙面刷上白色涂料，木板刷一遍清漆。
装修公司派两个装修工人，提了油漆和涂料到了这个人的家。
这个人已经站在门外迎接。
他衣着整洁，头发梳理得纹丝不乱。但是他的衣裳太大了，不像是他自己的。他穿在自己的衣裳里，身体就像在慢慢缩小。
他的手从宽大的外衣里伸出来，拦住装修工人，不让他们进门。
“你们要当心，一定要当心！当心不要碰坏我的东西！”他紧张地说。
“好的！”装修工人说。
“我姓郝，你们叫我郝老师好了！”
“你是当老师的吗？”装修工人问。
“不是！”他很干脆地说。
“你们答应我，一定要当心！”他又强调。
装修工人说：“知道了，我们知道了！”
郝老师说：“你们要保证，肯定不会碰坏我的东西！”
矮个子装修工人好奇地问：“你家有什么值钱的东西怕我们碰坏？你这样说我紧张的，要是碰坏了赔不起！”
郝老师说：“不用紧张，只要小心就不会碰坏！”
郝老师的手臂像停车场的栏杆一样收起来，让拎着油漆和涂料的工人进去。
两名工人进到屋里，瞬间惊呆了。
破旧的屋子里，几乎什么都没有啊！只有一张桌子、一张床和一把歪斜的椅子。
桌子上空空的，什么都没有。
郝老师指着空无一物的桌面说：“这是一只宋代的花瓶，青瓷，官窑，你们小心！”
两名工人没有说话，茫然地看着桌子。
“小心！”郝老师几乎是惊叫起来。他把矮个工人拉开，指着墙面说：“这个不能碰，这幅唐寅的画是真迹！”
两名工人回过头看，墙上什么都没有，只看见因年久而脱落的墙皮垂挂下来。
“神经——”矮个子工人还没来得及把“病”字吐出来，就被高个子工人用手捂住了嘴。
“干活吧！”高个子工人说。
“郝老师，那你是不是要先把画取下来，我们才能刷墙？”高个子工人说。
“对头！”郝老师兴奋地说。
他搬过那把歪斜的椅子，摇摇晃晃地站了上去。
很不幸他摔了下来。
他没有惨叫，而是很欣慰地笑了：“还好还好，画没有摔坏！”他坐在地上高兴地笑着。
矮个子工人打算撬开涂料盖，高个子工人制止了他。
高个子工人晃了晃他手上的油漆刷子，说：“就用这个！”
矮个子工人点点头，心领神会地笑了。
两名装修工人，手上各拿一把刷子，没蘸任何涂料，对着墙面一遍遍地刷。
郝老师没说什么，只是呆呆地看工人们刷墙。
突然他大声惊叫起来：“不好了，碎了！”
大家都看地上。虽然地上什么都没有，但是大家似乎都看到了，宋代青瓷官窑花瓶，碎了一地。
郝老师哭了。他哭得是那么伤心，瘦削的肩膀在他宽大的衣裳里一耸一耸的。
矮个子工人有点紧张，他觉得花瓶是因为他撞到了桌子，掉到了地上。
高个子工人说：“郝老师，不用伤心，我会修！”
“对对对，他会修得像没打碎过一样！”矮个子工人装得很高兴地说。
高个子工人蹲下来，小心翼翼地捡起地上的瓷片，认真地拼接起来。
他神情专注，认真地把每一个瓷片拼接起来。他一边粘接，一边轻轻对着手上吹气，仿佛是要让胶水快干。
矮个子工人和郝老师，就像看大人干活的孩子一样，认真地瞪大眼睛，看高个子工人修复瓷瓶。他们大气不敢出，唯恐自己呼出的浊气，影响到高个子工人的工作。
“好了！”高个子工人终于长叹一口气，把花瓶小心地搬起来，轻轻放到桌上。
矮个子工人鼓掌笑道：“你看，我说得一点都不错吧，他能把它修得像没打碎过一样！”
三个人，郝老师和一高一矮两名装修工人，兴致勃勃地站在桌边，欣赏着桌上修复如初的宋代青瓷花瓶。仿佛这桌上，真的是有着一只花瓶，仿佛它果真是一件稀世珍宝，不慎摔碎之后，又经高个子工人的巧手，恢复了它原来典雅高贵的样貌。
“太棒了！”鲍里斯大声说道。“非常好！”
他建议拍摄短片时，影片的画面起初可以灰暗，但是到了结尾，到了花瓶被修复好重新放上桌子的时候，应该马上转为彩色。“尽量鲜艳！整个屋子都要鲜艳起来！不，不止是鲜艳，应该金碧辉煌！墙上有画，古画真迹！桌椅都换成油漆一新的！桌子上的花瓶，被灯光照着，它是稀世珍宝，就是稀世珍宝！它是真的，不是想象中的！配上音乐，音乐，要贝多芬的，贝多芬的命运交响曲，当当当——”
（有删改）
文本二：
《叙事课》是我的《聊斋》
荆歌
据说蒲松龄曾经当街摆摊收买故事。但是我想他的快乐和他这样做的意义肯定不是记录，而是借别人嘴里的故事来刺激他的想象，让他可能钻进那些故事的狭隘入口，深入到一个背叛了生活的奇妙天地。聊斋的故事是非故事的，它不需要我们信以为真。它是他的任性妄为，是他生命突破束缚的肆意挥霍，是他为自己设计的一场场游戏。
（有删改）
【1】下列对文本一相关内容的理解，正确的一项是（ ）
A．两名装修工人进门前郝老师反复说“要当心”，设置了悬念，起到欲扬先抑的作用。
B．对郝老师衣着的特写和他自我介绍这两个细节，巧妙暗示了郝老师患神经病的事实。
C．虽着墨不多，但矮个子工人率直憨厚而高个子工人聪明圆滑的迥异性格已跃然纸上。
D．“就像看大人干活的孩子”以极具画面感的描写勾勒了高个子工人修复瓷瓶的情景。
【2】下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说通过“我”的视角窥探“叙事课”这奇妙场域，实现对场景的设计和想象，在学生讲述与鲍里斯点评中完成对故事情节和戏剧时空的双重表达。
B．小说利用“叙事课”上学生对故事直白明确的叙述、逼真的细节打造和对世界的想象、感知，创造出令读者“惊骇”的美感，具有独特的艺术魅力。
C．读者看到小说中郝老师眼里摆放着古董和古画的房子，如同看到安徒生笔下“皇帝的新装”，真实与虚幻合二为一，两者异曲同工，讽刺意味十足。
D．作者说过“艺术”是“艺术家头脑里的世界和人生”，小说里的郝老师正是艺术家的化身，他的头脑中有着生活中并不存在的青瓷花瓶和唐寅的画。
【3】文本一的结尾段，鲍里斯对拍摄短片的建议有什么作用？请简要分析。
【4】文本二中作者将自己的这部作品称为“我的《聊斋》”，谈谈文本一是如何体现“我的《聊斋》”这一特征的。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李商隐《锦瑟》中的“____________，__________”两句，用阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执着的爱慕和无尽的哀思。
（2）杜甫在《登高》中发出“__________，_________”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。
（3）在《论语》中，曾参用“_________，_________”指出有抱负的人只有胸怀广阔、意志坚强才能担当大任，并借此鼓励门人要有理想，更要有恒心。
（4）《鱼我所欲也》中表示，生是我希望得到的，义也是我希望得到的，但“________，________”。
（5）荀子在《劝学》中用“__________，________”巧妙设喻类比来说明君子实现智慧明达、行为没有过错的方法。
8、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼在《赤壁赋》中提到《诗经·月出》中的句子是“____________，____________”。
（2）岑参的《白雪歌送武判官归京》中与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的两句是“____________，____________”。
（3）龚自珍《己亥杂诗》的“____________，____________”两句，借助生动的比喻，表达了诗人虽然辞官，却还要悉心培育新一代以报效国家的愿望。
9、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《阿房宫赋》中，杜牧感慨秦人不以“六国”为鉴，故而失去“递三世可至万世而为君”的机会，也因此向当朝统治者敲响警钟：“________________，__________________。”
（2）《六国论》中，苏洵认为“六国”“犹有可以不赂而胜之势”，并以此劝告当朝统治者“苟以天下之大，___________________，___________________。”
（3）《蜀道难》中作者极尽笔力描写“蜀道难攀”，作者通过写“黄鹤”“猿猱”的难“度”来写“蜀道之难”；作者也通过描摹行人步履艰难、神情惶恐来表现“蜀道之难”，原句是“_____________，____________。”
（4）《登岳阳楼》中写作者登楼所见的洞庭景象——水势浩瀚，无边无际，承载万物的句子是“_____________，_______________。”
（5）《客至》中描写绿水缭绕，鸥鸟盘旋，春意荡漾的美丽春景，但又在其中蕴含了寂寞之情的语句是“_________________，__________________。”
（6）《临安春雨初霁》中表面上叹息旅途艰辛，实际上是表达归乡避世的愿望的语句是：“_________________，_______________。”
10、把下列句子补写完整。
（1）渐霜风凄紧，______________________，______________________。（柳永《八声甘州》）
（2）塞上长城空自许，______________________。（陆游《书愤》）
（3）花近高楼伤客心，______________________。（杜甫《登楼》）
（4）闻道有先后，______________________。（韩愈《师说》）
（5）______________________，佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》）
（6）落红不是无情物，______________________。（龚自珍《己亥杂诗》）
（7）知我者谓我心忧，______________________。（《诗经·黍离》）
11、按原文填空。
①既见复关，___________。 ②久在樊笼里，______________。
③西当太白有鸟道，_______。 ④_______，不尽长江滚滚来。
⑤故木受绳则直，_________。 ⑥________，大珠小珠落玉盘。
⑦莫听穿林打叶声，______。 ⑧_______________，帘卷西风。
⑨人生如梦，__________。 ⑩画图省识春风面，_____________。
12、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏洵《六国论》中“___________，___________”两句批评了荆轲刺秦王的行为，认为这加速了燕国的灭亡。
（2）贾谊《过秦论》中反映蒙恬“北筑长城”及“却匈奴七百余里”带来深远影响的两句是“___________，___________”。
（3）古诗文中，有很多通过写自然永恒来感叹人生短暂的句子，如“___________，___________”。
13、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
人日寄杜二拾遗①
高适
人日题诗寄草堂，遥怜故人思故乡。
柳条弄色不忍见，梅花满枝空断肠。
身在远藩②无所预，心怀百忧复千虑。
今年人日空相忆，明年人日知何处。
一卧东山三十春③，岂知书剑老风尘。
龙钟还忝二千石，愧尔东西南北人。
[注]①人日：农历正月初七。杜二：杜甫。此诗写于高适晚年任蜀州刺史期间。②南藩：指蜀地。③东晋时期，贤人谢安坚决辞去官职到会稽附近的东山隐居，后人常用“高卧东山”来比喻隐居不仕，生活安闲。
【1】下列对本诗的分析和鉴赏，不正确的一项是( )
A.本诗起句直入点题，三、四两句承接“思故乡”的具体内容，“不忍见”“空断肠”透露出了本诗的情感基调。
B.九、十两句用谢安的典故，称赞杜甫像谢安一样有隐逸情怀，只不过这样也会心路辜负了随身的书剑，蹉跎了岁月。
C.全诗每四句一段，共分三段，每段换韵，音调抑扬交换，与诗人跌宕起伏的情感相协调，实现形式与内容的统一。
D.诗歌把个人遭际和国家命运紧密联系在一起。通过浑朴自然的语言，传递出了发自肺腑的真情，颇有“汉魏风骨”。
【2】从第二句的“怜”到第六句的“忧”和“虑”，再到末句的“愧”，分别反映出诗人怎样的情感内容？请结合全诗进行分析。
14、西湖七月半
明·张岱
西湖七月半，一无可看，止可看七月半之人。
看七月半之人，以五类看之：
其一，楼船箫鼓，峨冠盛筵，灯火优傒，声光相乱，名为看月而实不见月者，看之。
其一，亦船亦楼，名娃闺秀，携及童娈，笑啼杂之，环坐露台，左右盼望，身在月下而实不看月者，看之。
其一，亦船亦声歌，名妓闲僧，浅斟低唱，弱管轻丝，竹肉相发，亦在月下，亦看月而欲人看其看月者，看之。
其一，不舟不车，不衫不帻，酒醉饭饱，呼群三五，跻入人丛，昭庆、断桥，嚣呼嘈杂，装假醉，唱无腔曲，月亦看，看月者亦看，不看月者亦看，而实无一看者，看之。
其一，小船轻幌，净几暖炉，茶铛旋煮，素瓷静递，好友佳人，邀月同坐，或匿影树下，或逃嚣里湖，看月而人不见其看月之态，亦不作意看月者，看之。
杭人游湖，巳出酉归，避月如仇。是夕好名，逐队争出，多犒门军酒钱。轿夫擎燎，列俟岸上。一入舟，速舟子急放断桥，赶入胜会。以故二鼓以前，人声鼓吹，如沸如撼，如魇如呓，如聋如哑。大船小船一齐凑岸，一无所见，止见篙击篙，舟触舟，肩摩肩，面看面而已。少刻兴尽，官府席散，皂隶喝道去。轿夫叫船上人，怖以关门，灯笼火把如列星，一一簇拥而去。岸上人亦逐队赶门，渐稀渐薄，顷刻散尽矣。
吾辈始舣舟近岸，断桥石磴始凉，席其上，呼客纵饮。此时月如镜新磨，山复整妆，湖复颒面，向之浅斟低唱者出，匿影树下者亦出。吾辈往通声气，拉与同坐。韵友来，名妓至，杯箸安，竹肉发。月色苍凉，东方将白，客方散去。吾辈纵舟酣睡于十里荷花之中，香气拍人，清梦甚惬。
注释：七月半是阴历七月十五日中元节，佛教徒要在这一天举行孟兰盆会以追荐亡灵，道教徒也要在这一天诵经施食。杭州旧俗，各色人等都要在这一天出游西湖。
【1】选出下列评析正确的一项
A.文章中五类看月之人，张岱认为只有最后一种是纯粹看月的。
B.文章对五类看月之人的描写细致客观冷静，让人不觉褒贬，尤其体现在仅用“看之”二字。
C.“名妓闲僧”看月之态优雅有风致，毫无矫揉造作。
D.张岱自己是属于最后一类看月之人。
【2】文章使用“避月如仇”四个字，起到了什么表达效果？
【3】文章的划线句写出了杭州人看月时是怎样的情形？请用自己的话概括。
【4】张岱性格“孤傲放诞”，却又的确“风雅不俗”，试从文章最后一段中选择你觉得能够体现这两个性格特点的语句，并且加以阐释。
15、阅读下面的材料，根据要求写作。
碰撞，生活中时有发生。车与车的碰撞，鸡蛋与石头的碰撞，海浪与礁石的碰撞……当然，也有这样的碰撞：情与法的碰撞，理想与现实的碰撞，传统和现代的碰撞，不同文化的碰撞……碰撞造成了损失，也擦出了火花，带来了成长，创造了奇迹……
要求:综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。