1、下列表述有误的一项是（ ）
A. 庄子以大胆的想象，运用夸张、比喻、排比的手法，塑造了来历不凡、志存高远的大鹏的形象。
B. 陶渊明虚构了一个宁静安乐的世外桃源，这里没有压迫、没有剥削、人人安居乐业，彼此和睦相处，客观地反映了当时人民厌恶战争、追求和平生活的愿望。
C. 陶弘景以赏心悦目的笔触描绘了江南秀美的山川景色，表达了他亲近大自然的喜悦之情和归隐山林的高洁志趣。
D. 李煜在《相见欢》中以孤寂凄凉的环境描写入手，展现了其心中无可解脱的愁苦之情。
2、下列选项中说法错误的一项是（ ）
A. 表是中国古代向帝王上书陈情言事的一种文体，其主要作用就是表达臣子对君主的忠诚和希望。
B. 鲁迅的作品，语言有的凝重，有的泼辣，有的简洁；主题通常都是深刻的，如小说《故乡》，将悲悯的目光投向了底层的苦人儿。
C. 英国批判现实主义作家莫泊桑被称为短篇小说巨匠，他的小说有《我的叔叔于勒》《变色龙》《包法利夫人》等等。
D. 李清照，号易安居士，宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称，所作词前期多写悠闲生活，轻快明朗；后期多悲叹身世，情调感伤。
3、选出下列赏析有误的一项（ ）
酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
A．这首诗具有很强的艺术感染力，抒发了作者的忧国忧民、报效祖国之情。
B．诗的颔联，运用典故，抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感慨。
C．诗的颈联，运用比喻抒发个人身世之感，也包含着事物新陈代谢的哲理。
D．诗的尾联，“长精神”三字，含义深刻，表明诗人并不消极气馁，而是要重新抖擞振作。
4、依次填人下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )
读“史”宜映雪，以莹玄鉴；读“子”宜伴月，以寄远神；读山水小品，宜 ；读忠烈传，宜 ；读奸佞传，宜 ；读“骚”宜空山悲号，可以惊壑；读“赋”宜 。
①纵水狂呼，可以旋风
②倚疏花瘦竹、冷石寒苔,以收无垠之游而约缥缈之论
③击剑捉酒以销愤
④吹笙鼓瑟以扬芳
A.②①③④ B.①④③② C.②④③① D.①③④②
5、文言文阅读
岳阳楼记
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
【1】下列加点词解释正确的一项是（ ）
A. 则有去国怀乡 国：国家 B. 至若春和景明 景：景色
C. 沙鸥翔集 集：飞翔 D. 微斯人，吾谁与归 微：如果没有
【2】下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A. 不以物喜 属予作文以记之 B. 然则北通巫峡 此则岳阳楼之大观也
C. 马之千里者 处江湖之远则忧其君 D. 其喜洋洋者矣 其如土石何
【3】对下列句子翻译正确的一项是（ ）
A. 越明年，政通人和，百废具兴。—— 到了第二年，政事顺利，百姓民和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。
B. 增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。——扩增它原来的制度，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面。
C. 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空。——阴雨绵绵，接连几个月不放晴，阴冷的风怒吼，浑浊的浪不消散。
D. 不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。——不因为外界环境而高兴，不因为自己的处境而悲伤，处在高高的庙堂上，则为平民百姓忧虑；处在荒远的江湖中，则替君主担忧。
【4】下列对文章内容和写法分析正确的一项是（ ）
A. 文章第3、4段写景，依次抒发了迁客骚人登楼时“览物而喜”和“览物而悲”的情感。
B. “噫！微斯人，吾谁与归？”一句结语，慷慨悲凉，令人感喟。文章最后标明写作时间，与篇首照应。
C. 本文集记叙、描写、抒情、议论、说明表达方式于一体,在句式上骈散结合，读来声调铿锵,富有节奏，充分体现了汉语的音乐美。
D. 文章后半部分，作者发出了“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”的誓言，点明全篇主旨。
6、阅读下面这首古诗，然后回答问题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
(1)请找出诗中作者运用典故来怀念好友的诗句。
(2)请阐明“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”蕴含的理趣。
7、某校九年级开展“诚在我心，信由行动”的综合实践活动，请你参与。
(1)下面是某同学在学校网站中发布的活动引言的部分内容，请你帮助他补充、修改。
①诚信，即诚实守信，言行一致，不文饰，不虚美，胸怀坦荡，表里如一。诚信可以助我们在人生的道路上披荆新棘，无惧风雨。【甲】诚信于个人，是“非惟益人，益已尤大”，诚信于国家，则是“鞠躬尽瘁，死而后已”！
②有人说意志是灵魂的载体，那么诚信便是灵魂的重量，我们的一生不正是为这重量而奋斗、而完善自我吗？【乙】时间会流逝，记忆会消失，高尚的品质也是与我们一生相随的。
③诚信是我们的一份成长责任。我们应该________________________；诚信是我们的一份社会担当，我们应该________________________________________________。
①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你提出修改意见。
②【乙】处画线句子有语病，请你修改。
③请你在文末横线处补写建议或要求，要求切合主题，表达得体。
(2)活动中，某同学设计了一张“践行诚信”的手抄报，下面是手抄报中的几幅漫画，请你为每一幅漫画设计一个标题。要求：不得直接抄写漫画中的内容，每个标题不超过8个字。
甲：____________ 乙：____________ 丙：____________ 丁：____________
8、根据课文内容默写（10分）
（1） ；思而不学则殆。 （《论语》八则）
（2）无言独上西楼，月如钩， 。 （李 煜《相见欢》）
（3） ，关山度若飞。 （《木兰诗》）
（4） ，花落黄陵庙里啼。 （郑谷《鹧鸪》）
（5） ，柳暗花明又一村。 （陆游《游山西村》）
（6）烟笼寒水月笼沙， 。 （杜牧《泊秦淮》）
（7）浊酒一杯家万里， 。 （范仲淹《渔家傲》）
（8） ，相伴过年华。 （葛天民《迎燕》）
（9）天街小雨润如酥， 。 （韩愈《早春呈水部张十八员外》）
（10） ，江春入旧年。 （王湾《次北固山下》）
9、阅读下面的材料，完成下题。
读者凭借书证，在与图书馆建立合作关系的书店，可任意以帮图书馆采购的方式借阅喜欢的书籍。读者先进书店选书，然后到柜台刷借书证，输入密码，就算为图书馆采购了图书。书店工作人员对所购图书盖上印章，贴上条码和防盗磁条，通过光笔扫描转换后，系统自动将图书编目信息上传到图书馆书目数据库，完成图书编目操作，读者即可将图书带走阅读。至于买单，图书馆会和书店统一结算，读者完全不用操心。在所借图书到期之前，读者通过图书馆或书店里的自助还书机即可还书。这就是内蒙古图书馆启动的“彩云服务”。
【1】“彩云服务”有一条很吸引眼球的宣传语，请尝试填写完整。
□看书，我□□。（每个方框内限填1字）
【2】请从下列四个方面中任选两项，分别阐述“彩云服务”带来的好处。
A．图书馆 B．书店 C．读者 D．社会
(1)选
(2)选
【3】作为一项创新举措的“彩云服务”，可能带来的一个负面问题是什么？请简要分析产生问题的原因。
10、阅读下面的文字，回答小题。
父亲和那棵树
①父亲把香椿树锯倒了。先剃去枝杈，再锯断树干。女儿云到家时，树已躺在地上。院子空出一片，枝叶散落一地。云大喊：“爸，你怎么把树锯了？”父亲笑笑，不语，兀自打理着那已然不是树的木头。
②树是父亲小时候栽的，与父亲的年龄相仿。一开春，就会冒出一树嫩芽，散发出醇厚浓郁的香气，灌满院子，灌满屋子，溢到村里村外。
③到了谷雨这天，父亲就用绑了铁钩的竹竿摘香椿芽。云想爬到树杈上摘，父亲说树还小呢，撑不住。云想拿竹竿自己摘，父亲说小孩子手上没准呢，会把树弄疼的。云只能巴巴地抬着下巴看父亲摘。
④阳光均匀地洒满枝头，香椿树顶着一头灿烂，随风在春日里摇着。父亲很小心，扳住芽头，手腕轻轻一抖，一苗嫩芽就飘落下来。云举着两只小手赶紧去接，嫩芽浮在手掌里，晶莹透亮，比花儿还漂亮。云将嫩芽擎到鼻尖，眯起眼睛，细闻，感觉那香气立时钻进了自己的身体，充盈在心里，肺里，脑袋里。父亲摘，云捡，待那洒满金色阳光的嫩芽都到了箩筐里，云便把一箩筐阳光抱进屋里。
⑤这天的饭食里便有了云最爱吃的菜——香椿炒鸡蛋。金黄色的鸡蛋，翠绿色的香椿，杂糅在一起，很好看，也很好吃。云便把这一天当作一年中最重要的日子。
⑥香椿树很奇特，被剃光了头，就像理了发，很快又长出一茬嫩芽，接着又被剃一次。之后的叶子不香不嫩了，才属于它。也许是因为每年要贡献两茬叶子，香椿远比臭椿树长得慢。臭椿的叶子闻着臭，连猪羊都不吃，树干却光滑，不像香椿满身伤疤般干裂，而且高大挺拔，站在香椿身旁，有种趾高气扬的傲慢。不过，论木质，臭椿松脆，不及香椿细密结实，难以派上用场。香椿站在矮处，并不仰视它，只安静地待在一隅，每年春天都奉献出新生命的嫩芽。
⑦父亲剥去树皮，解了板，码好放起。次年开春，把锛、凿、刨、斧、锯全套把式搬出来，开始在木板上打墨线，他在做一件家具。云问做什么，父亲仍笑笑，不语。
⑧父亲早年当木匠，手很巧，帮人打过许多家具。后来村里需要，当了民办教师，就没有时间了，家里至今连一件像样的家具也没有。他把全副心思都用在学生身上。云半夜醒来，常看到父亲如雕像般坐在桌前，整理教案，批改作业。父亲的辛劳并未给家里的生活带来多少变化，工资少得可怜，农活耽误得多，庄稼收成也不好，不待别人奚落，他就羞愧不已。只有在面对学生的毕业成绩单时，父亲才会露出开心的笑容。长期劳累加上营养不良，使他很早就患上了肺病，人佝偻成大虾，嗓子咳到嘶哑。云劝父亲去看病，好多人也劝，父亲只笑笑[1]，说没事，依旧坚持上课，他一刻也放不下他的学生。
⑨父亲像雕琢工艺品一样，用他的香椿木做那件家具。按传统工艺，全部榫卯，不用一颗螺丝、铁钉。他做得很痴迷，也很吃力。谷雨这一天，家具终于做成了，是一张方桌，香椿木繁复细密的花纹清晰可见，那桌面美得像一幅画。家里人，邻居，还有村里的许多人都来看，无不赞叹。那天，父亲笑[2]了，也永远地止住了咳嗽，笑容凝固在了他的脸上。
⑩又是谷雨，云坐在方桌前，看着那繁复细密的花纹，闻着从木纹里渗出的香气，想父亲的一生，想那棵香椿树，若有所悟。
【1】请根据提示，赏析第④自然段中画线的句子。
云将嫩芽擎到鼻尖，眯起眼睛，细闻，感觉那香气立时钻进了自己的身体，充盈在心里，肺里，脑袋里。（词语运用角度）
【2】第⑥自然段写臭椿树有何作用？
【3】文章构思巧妙，写作线索是什么？
【4】结尾写云坐在方桌前“想父亲的一生，想那棵香椿树，若有所悟”，她感悟到什么？请写出两点，并结合选文简要分析。
11、阅读下面的文章，完成下列小题。
唯有垂杨管别离
①病房里的岳老师和那个七岁的小病号之前互不相识。他们一个是一所矿山子弟小学的语文老师，一个是只有七岁的小男孩：从三岁起就生了骨病，一直在父母的带领下到处求医问药。于他来说，真正的学校，他一天都没踏足过。
②在病房里，他们首先是病人，其次，他们竟然变作老师和学生。早已被疾病和疾病带来的诸多争吵、伤心、背弃折磨得满头白发的岳老师，将病房当作课堂以后，她那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕。每一天，只要两个人一输完液，一刻也不能等，她马上就开始给小病号上课，古诗词、加减乘除、英语单词……为了教好小病号，她甚至要妹妹带来一堆书。
③中午，每当病人和陪护挤满病房时，便是岳老师一天之中最神采奕奕的时刻——她总是有意无意地提出许多问题来考小病号。古诗词、加减乘除、英语单词……什么都考。最后，如果小病号能在众人的赞叹中结束考试，那简直就像有一道神赐之光破空而来，照得她通体发亮。
④但小病号毕竟生性顽劣，只要病情稍好，就在病房里奔来跑去，所以，岳老师的问题他便经常答不上来。比如那两句古诗，上句是“长安陌上无穷树”，下一句，小病号一连三天都没背下来。这可伤了岳老师的心，她罚他背三百遍。很奇怪，无论小病号背多少遍，那句诗就好像在他的身体里打了结，死活都背不出来。到最后，连他自己都愤怒了。他愤怒地问岳老师：“连医生都说我活不了几年了，还背这些干什么？”
⑤小病号愤怒地问完，岳老师借口去打开水，到了走廊，就开始大哭。说是大哭，其实并没有发出声音——她用嘴巴紧紧地咬住袖子，一边走，一边哭。走到开水房前，她没有进去，而是靠在潮湿的墙壁上，继续哭。
⑥哭泣的结果，不是罢手，反倒要教小病号更多。跟他在一起的时间也更多。她自己的骨病本就不轻，跛着脚，跟在小病号后面，给他喂饭，让他喝水，还陪他去院子里，采一朵叫不出名字的花回来。
⑦送君千里，终有一别——小病号的病更重了，他的父母已经决定，要转院去北京。听到这个消息后，岳老师夜夜难眠。
⑧深夜，她悄悄离开病房，借着走廊里的微光，坐在长条椅上写写画画。她要在小病号离开之前，给他编一本教材。这本教材上什么内容都有，有古诗词，有加减法，也有英语单词。夜快要结束的时候，岳老师睡着了，护士路过时没有叫醒她，她迟早会醒来——醒来即是命运。这命运也包含这突然地离别。
⑨一大早，小病号的父母就忙碌起来，收拾行李，补交医药费，买食物，最后才叫醒小病号。九点钟，小病号跟着父母离开了。离开之前，他跟病房里的人一一道别，自然也跟岳老师道别了。岳老师将终究还是没有编完的教材放在小病号的行李中，然后捏了捏他的脸，跟他挥手。如此，告别便潦草地结束了。
⑩几分钟后，有人在楼下呼喊着岳老师的名字。一开始，她全然没有注意，只是呆呆地坐在病床上不发一语。突然，她跳下病床，跛着脚，狂奔到窗户前，打开窗子，听到小病号在院子里的叫喊声。他扯着嗓子喊出来的竟然是一句诗：“唯有垂杨管别离！”可能怕岳老师没听清楚，他便继续喊，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”
⑪离别的时候，小病号终于完整地背诵出了那两句诗。岳老师却并没有应答，她正在哭泣——一如既往，她没有哭出声来，而是用嘴巴紧紧地咬住袖子。此时此地，哭泣，就是她唯一的垂杨。
（选自《读者》2017年第10期）
【1】请从岳老师的角度，梳理文章的故事脉络。
①给小病号上课，神采奕奕——②______——③教小病号更多，用心呵护——④______——⑤听小病号背诗，激动哭泣
【2】请结合语境，说说下面句子中加点词语的表达效果。
（1）在病房里，他们首先是病人，其次，他们竟然变作老师和学生。
（2）一开始，她全然没有注意，只是呆呆地坐在病床上不发一语。
【3】文章写岳老师的两次大哭，其原因分别是什么？请具体分析。
【4】简要分析小病号的性格特征。
【5】本文以《唯有垂杨管别离》为题有何妙处？请简要分析。
12、作文
生活处处都有在劈波斩浪中奋进的青春担当，处处都有在披荆斩棘中创造的青春奋斗。广大青年用担当与奋斗书写了新时代的青春答卷。身处伟大时代，当不负韶华；青春无垠，唯奋斗以成。怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，在担当中历练，在尽责中成长，青春需要担当和奋斗，方能绽放绚丽之花同学们，对此，你有怎样的经历和感受呢？
请自拟题目，自选角度，写一篇文章。
要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。