1、下列加点字注音无误的一项是（ ）
A.忏悔（chàn） 孱头（chàn） 迸溅（bèng） 血气方刚（xuè）
B.炽热（chì） 一摞（luò） 负荷（hè） 忍俊不禁（jīn）
C.挑逗（tiāo） 猥琐（wěi） 愧怍（zuò） 怏怏不乐（yàng）
D.憎恶（zēng） 疮疤（chuàng） 赢弱（léi） 毛骨悚然（sǒng）
2、下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.随着新冠疫情的出现，引起了各国政府的关注。
B.舞台上的表演精彩纷呈，我饶有兴趣地袖手旁观着。
C.三天内，又有5名孩子溺亡。为了避免溺水事件不再发生，请把防溺水知识告诉孩子。
D.根治中小学生沉迷于网络游戏的“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。
3、下面情境下，语言表达最准确、得体的一项是（ ）
[情境]早上小明到校后发现没带语文作业，于是他给还在家的爸爸打电话，想让爸爸帮自己把语文作业送到学校来，小明给爸爸打电话，对爸爸说：“______”
A．“爸爸，我忘带语文作业了，你帮我送到学校来！”
B．“爸爸，对不起，我忘带语文作业了，您帮我找找，请您送到学校来，谢谢爸爸！”
C．“爸爸，我忘带语文作业了，一会儿着急交，你快点给我送过来！”
D．“爸爸，我的语文作让忘记带了，你快点给我找找！”
4、下列有关文化和文学常识的表述错误的一项是
A. 《阿长与山海经》选自《朝花夕拾》，作者鲁迅是中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等。
B. 《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》。普希金，俄国诗人，代表作有《自由颂》《三位大师》《致恰达耶夫》等。
C. 《卖油翁》选自《归田录》卷一。作者欧阳修，号醉翁，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。
D. 《骆驼祥子》中的下列事例体现了祥子的爱心：一天晚上，样子送曹先生去看电影，在茶馆里碰见了饿晕倒地的车夫老马，祥子为老车夫买了羊肉包子。
5、下列词语中加点字的注音没有错误的一项是（ ）
A.挚友（zhì） 忏悔（chàn） 辜负（gū） 锲而不舍（qiè）
B.硕果（shuò） 钦佩（qīn） 亘古（gěn） 鞠躬尽瘁（chuì）
C.晌午（shàng） 惩罚（fá） 诘问（jiè） 深恶痛绝（wù）
D.澎湃（bài） 朦胧（mòng） 妥帖（tuǒ） 当之无愧（kuì）
6、下列作家、作品连线有误的是（ ）
A. 杨利伟—航天员—《天地九重》
B. 普希金—俄国是人—《自由颂》
C. 王安石—宋代政治家、文学家、思想家—《望岳》
D. 龚自珍—清代思想家、文学家—《己亥杂诗》。
7、这段文字的结构关系是( )
A. 总—分 B. 总—分—总 C. 分—总
8、爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？ 牡丹之爱，宜乎众矣。
【1】解释下列加点的词语。
（1）可爱者甚蕃（_____） （2）香远益清（_____） （3）宜乎众矣（_____）
【2】用现代汉语翻译下面的句子。
（1）可远观而不可亵玩焉。
（2）莲之爱，同予者何人？
【3】下列理解不正确的一项是（ ）
A.文章浓墨重彩描绘了莲的超凡脱俗，寄托了作者对理想人格的肯定和追求。
B.文章还运用了对比、反衬的手法，将牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。
C.本文作者以莲自况，表明了他洁身自好的生活态度，委婉地批判了趋炎附势、追求富贵的世风。
D.全篇仅9句话，119个字，却婉转曲折、摇曳多姿；既抒发了作者的情怀，又讽刺了世态，寓意深刻，耐人寻味，感情深切而打动人心。
9、古诗文默写。
（1）独坐幽篁里，______________。（ 王维《竹里馆》 ）
（2）_____________，凭君传语报平安。（ 岑参《逢入京使》 ）
（3）_____________，越中山色镜中看。（ 戴叔伦《兰溪棹歌》 ）
（4）杨花榆荚无才思，______________。（ 韩愈《晚春》 ）
（5）______________，前度刘郎今又来。（ 刘禹锡《再游玄都观》 ）
（6）可怜九月初三夜，______________。（ 白居易《暮江吟》）
（7）不管走多远，家乡永远是我们眷恋的归属。李白在《春夜洛城闻笛》中借“________ ，________”诗句表达自己对家乡的依恋和思念之情；杜甫在《月夜忆舍弟》中以“________ ，________”诗句借景抒情，寄托自己思亲思家之情。
（8）《木兰诗》中夸张描写木兰奔赴战场的英姿的句子是__________ ，__________。
10、口罩简史
A
历史记载最早的“类口罩物”出现在公元前6世纪，古代波斯人的拜火教认为俗人的气息是不洁的，因此在进行宗教仪式时，要用布包住脸。
《马可·波罗行记》中记载：“在元朝宫殿里，献食的人，皆用绢布蒙口鼻，俾其气息，不触饮食之物。”为了避免侍奉皇帝饮食的人所发出的气息触及食物，侍者一律都要用绢布捂起口鼻。
B
16世纪，达芬奇提出使用织布浸水捂在脸上，可以防止烟雾等有毒化学品对呼吸系统的伤害。这种方法至今仍写在防火逃生指南中。1849年，美国人刘易斯·哈斯莱特发明了“肺保护器”，它是一个繁琐的呼吸面具，装有两个拍板阀门，使用羊毛过滤器来防尘。1861年，法国微生物学家巴斯德通过著名的鹅颈瓶实验，证明空气中存在会使物质腐败的微生物。
1876年，医学界创立了无菌外科，将所有手术用品消毒，但并没有对口鼻进行防护，医生在手术过程中说几句话，也可能造成病人的感染。直到1897年，德国一名外科医生Jan Mikulicz-Radecki终于发现了飞沫也能传播细菌的事实，纱布制作的罩具用以减少病人的伤口感染，逐渐在欧洲医学界流行推广开来。
口罩的应用
1910年，肺鼠疫从贝加尔湖地区沿中东铁路传入中国，北洋陆军医学院副监督伍连德临危受命，他深入排查传播途径，发现肺鼠疫通过呼吸和飞沫传播，他建议切断东北多条铁路、公路，疫区进行严格隔离，同时发明了棉纱制成的简易口罩。伍氏口罩简单易戴，价格低廉，很快被民众接受。由于鼠疫研究，伍连德在1935年被诺贝尔医学奖提名为候选人。
1918年，人类历史上最可怕的传染病——西班牙大流感在美国堪萨斯州的芬斯顿军营爆发，随后席卷全球，感染了全球超过30%的人口，普通人群被要求用口罩抵御病毒。一战还催生了防毒面具，德军曾使用氯气袭击英法联军，造成5000多名士兵中毒死亡，而野猪竟然奇迹般地躲过了氯气的袭去。原来野猪受刺激后会本能地拱地，将鼻子埋入疏松的泥土中，泥土过滤了毒气。受此启发，军方研制出了防毒面具，采用猪嘴的外形，将活性炭等置入面具中用来吸附毒气。
1952年12月，英国伦敦被工业革命的浓雾笼罩，口罩成为当时人们对抗工业污染的必须品。
口罩的分类
A．怕人们的气息接触到食物，因此元代宫殿中侍者要戴上“口罩”，这就是口罩的雏形。
B．法国微生物学家巴斯德通过鹅颈瓶实验，证明空气中存在会使物质腐败的微生物。
C．伍氏口罩在肺鼠疫时被民众接受，而猪嘴面具在西班牙大流感时被民众普遍使用。
D．目前，全世界口罩生产很成熟，所以，口罩产量很高，种类很丰富，用途很广泛。
【2】分析下列句子中加点词的表达作用。
（1）16世纪，达芬奇提出使用织布浸水捂在脸上，可以防止烟雾等有毒化学品对呼吸系统的伤害。这种方法至今仍写在防火逃生指南中。
（2）1876年，医学界创立了无菌外科，将所有手术用品消毒，但并没有对口鼻进行防护，医生在手术过程中说几句话，也可能造成病人的感染。
【3】根据上下文内容，给A、B两处拟写两个小标题。
【4】一大批救援物资运到疫区，一个前来申领物资的是某社区工作人员要求领一箱医用防护口罩，他说：“我们社区工作人员和志愿者都很辛苦，每天轮流值班，接触各种和样的人，要做好防护工作，绝不能让他们身处险境！”
你的回答是：“我不能给您医用防护口罩，您应该领的是___________，因为________________。”
11、阅读下面语段，按要求回答问题。
（1）天气那么暖和，那么晴朗！
（2）画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。
（3）我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。……
（4）我听了这几句话，心里万分难过。啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所公告牌上的，原来就是这么一回事！
（5）我的最后一堂法语课！
……
（6）接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。……
（7）法语课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。……屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
……
（8）忽然教堂的钟声敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
（9）“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
（10）但是他哽住了，他说不下去了。
（11）他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
（12）“法兰西万岁！”
（13）然后，他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们作了一个手势：“放学了，——你们走吧。”
【1】按划线句子的先后顺序，分别写出所采用的描写方法：、______、______、_____。
【2】“忽然教堂的钟敲了十二下”中“忽然”用在这里的表达作用是（ ）
A. 表现了人或事物出现的速度超常。
B. 表现人物内心里巨大的震动。
C. 强调人物的惶惑和措手不及的感觉。
D. 表示时间过得快。
【3】“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”这句话采用了哪种修辞方法，有什么深刻含义？
【4】“我的朋友们，我——我——”请结合课文内容,补充韩麦尔先生未说出的话。
12、按要求写作文。
从小到大，你一定听到过很多种呼唤。妈妈的呼唤，蕴藏真情；老师的呼唤，饱含期待；自然的呼唤，充满神奇；时代的呼唤，彰显责任。
请以“记忆里的呼唤”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于500字；③不得抄袭、套作；④作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。