1、自古以来就有描写鸟的诗句,请将下列诗句补充完整。
1.独怜幽草岸边生,上有________深树鸣。
2.几处_______争暖树,谁家________啄春泥。
3.明月别枝惊_________,清风半夜鸣蝉。
4.西塞山前________飞,桃花流水鳜鱼肥。
2、看拼音,写词语。
dì tǎn chén liè yī shang
___________ ___________ ___________
cǎi hóng shāo wēi dòu fu
___________ ___________ ___________
3、我会查字典填空。
“缩”按音序查字法应查音序____,再查音节____;按部首查字法应查____部,再查____画。“缩”在字典里的解释有:①由大变小或由长变短,收缩;②没伸开或伸开了又收回去,不伸出;③后退;④节省,减少。“缩”在下列词语中的正确解释分别是(填序号):
缩手____ 节衣缩食____ 热胀冷缩____ 退缩____
4、写出加点词语的近义词。
(1)石头带着五位壮士的决心,向敌人头上砸去。(________)
(2)老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。(________)
(3)孩子呼吸均匀而平静,睡得正香甜。 (________)
(4)群众用欢呼和掌声表达自己心里的欢喜和激动。(________)
5、“七八个星天外,两三点雨山前。”是一个对偶句。( )
6、阅读下列诗歌,完成问题。
书湖阴先生壁
茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
【1】本诗作者是______(人名),是唐宋八大家之一。
【2】下列对这首诗的理解,不正确的一项是( )
A.前两句描写了干净、清幽的居家环境,侧面烘托了湖阴先生的高洁形象。
B.后两句运用拟人,一“护”一“送”赋予山水情感,从远到近写活了山水。
C.首句中的“净”是室主人“长扫”的结果,可见主人生活悠闲心境淡泊。
D.这首诗不仅写出湖阴先生隐居山中的思想境界,也表达出作者的志趣追求。
7、阅读理解。
书湖阴先生壁。
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
【1】解释加点字的意思。
(1)茅檐长扫净无苔(_______) (2)两山排闼送青来(_______)
【2】下列朗读节奏有错误的一项是( )
A.茅檐/长扫/净无苔 B.花木/成畦/手自栽
C.一水/护田/将绿绕 D.两山排闼/送青来
【3】湖阴先生家附近的环境怎样?
_______________________________
8、课内阅读
西江月 • 夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉,稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
辛弃疾词
【1】将这首词补充完整。(要求:写正确、规范的字,注意行款整齐,布局合理。)
【2】在括号内选择正确答案画“√”。
这是一首词,“西江月”是(词牌名 词题),“夜行黄沙道中”是(词牌名 词题)。
【3】用“/”标出下面两句词的朗读节奏。
稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
【4】词中画“ ”的句子中,作者由___________联想到即将到来的__________。
【5】这首词与《宿建德江》都写了月夜的景色,表达的情感却不同,请你说一说它们分别表达了怎样的情感。
___________________
9、课内阅读我最棒。
这次,我看到了草原,那里的天比别处的天更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,( )使人惊叹,( )叫人舒服,( )愿久立四望,( )想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
【1】在选文中的括号里填上恰当的关联词。
【2】选文中画横线的句子写出了草原的什么特点?
___________________
【3】这段话中,作者用了哪些四字词语来描写草原的绿?
___________________
【4】画横线的句子中“无边的绿毯”指________,“白色的大花”指________
10、课外阅读
用岁月在莲上写诗
①那天路过白河镇,就像暑天里突然饮了一盅冰凉的蜜水,又凉又甜。
②白河镇是一个让人吃惊的地方,它是本地最大的莲花种植地,在小巷里走,在田野上闲逛,都会在转折处看到一片片又大又美的莲花。那些经过细心栽培的莲花竟好似天然生成,在大地的好风好景里毫无愧色,夏日里格外有一种欣悦的气息。
③“夕阳斜,晚风飘,大家来唱采莲谣。红花艳,白花娇,扑面香风暑气消。你打桨,我撑篙,喊一声过小桥。船行快,歌声高,采得莲花乐陶陶。”我们童年唱过的《采莲谣》在白河好像一个梦境,因为种莲人家采的不是观赏的莲花,而是用来维持一家生活的莲子,莲田里也没有可以打桨撑篙的莲舫,而要一步一步踩在莲田的烂泥里。
④采莲的时间是清晨太阳刚出来或者黄昏日头要落山的时分,一个个采莲人背起了竹篓,带上了斗笠,涉入浅浅的泥巴里,把已经成熟的莲蓬一朵朵摘下来,放在竹篓里。采回来的莲蓬先挖出里面的莲子,莲蓬外面有一层粗壳,要用小刀一粒一粒剥开,晶莹洁白的莲子就滚了一地。
⑤莲子剥好后,还要用细针把莲子里的莲心挑出来,这些靠的全是灵巧的手工,一粒也偷懒不得,所以全家老小都加入了工作。空的莲蓬可以卖给中药铺,还可以挂起来装饰;洁白的莲子可以煮莲子汤,做许多可口的菜肴;苦的莲心则能煮苦茶,既降火又提神。
⑥采莲的季节在端午节到九月的夏秋之交,等莲子采收完毕,接下来就要挖泥里的莲藕了。莲田其实是一片污泥,采莲的人要防备田里游来游去的吸血水蛭,莲花的梗则长满了刺。我看到每一位采莲人的裤子都被这些密刺划得千疮百孔,有时候还被刮出一条条血痕,可见得依靠美丽的莲花生活也不是简单的事。
⑦谁知道一朵莲蓬里的三十个莲子,是多少血汗的灌溉?谁知道夏日里一碗冰冻的莲子汤是农民多久的辛劳?我们用一些空虚清灵的诗歌来歌颂莲叶荷花的美,永远也不及种莲的人用他们的岁月和血汗在莲叶上写诗吧!
(节选自林清玄的《人生最美是清欢》,有删改)
(1)阅读全文,填写种莲人收获时节的忙碌过程。
摘莲蓬→________→________→________
(2)读第4自然段,结合加点的部分,体会作者表达的思想感情,完成填空。
①句中详细描写了采莲的时间,这样写的用意是:____________。
②句中加点的“挖”和“剥”两个动词,细致地写出了____________。
(3)读了本文,联系生活,我们发现莲这种植物浑身都是宝:莲花可以______,莲蓬可以______,莲子可以______,莲心可以______,莲藕可以做菜。
(4)下列对文章内容的赏析,正确的一项是______
A.“那些经过细心栽培的莲花竟好似天然生成,在大地的好风好景里毫无愧色,夏日里格外有一种欣悦的气息。”这句话运用比喻的修辞手法,写出了白河镇的莲花美景。
B.作者引用《采莲谣》这首童谣,表达了采莲过程的轻松和快乐。
C.“谁知道一朵莲蓬里的三十个莲子,是多少血汗的灌溉?谁知道夏日里一碗冰冻的莲子汤是农民多久的辛劳?”这句话作者连用两个反问句,突出了农民采莲的辛劳。
D.文章的最后一句呼应题目,升华主题,告诉我们不需要通过诗歌来赞美莲。
(5)读了短文,说说你由“莲”或“采莲人”联想到了什么。
__________________________
11、阅读短文,回答问题。
新叶
①一夜春雨。清晨,我撩开白色的帘幔,一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上,冷不丁爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新叶!”我不由眼睛“唰”地一亮,惊喜地叫出声来。陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。“啊!你好,新叶!”
②大自然里的花五彩缤纷,而“绿色的花”却十分罕见,如果说我见过的话,那就是新叶了。
③人们总是把燕子飞来当作春天来临的预告,而我认为,新叶,才真正称得上春的使者。早在严酷的冬天,它就怀着自己的信念和希冀,坚定执着地等待着,积蓄着。一旦冰消雪化,它便急不可耐地从干枝秃条上冒出来,轻轻抖动小小的身子,亲热地互相招呼着,迎阳光,沐春雨,尽情舒展开来。不几天,就星星点点地缀满一树,展示出蓬勃的生机。
④新叶一天天长大了,转眼间,便是满目碧绿。仰头望去,在阳光的照射下,片片澄明透亮,青翠欲滴,恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。老远看来,却见一团团、一簇簇,浓淡相间,亭亭如盖。密处浓得深邃,像汩汩流油;稀处,淡得清亮,像一层薄薄的光晕。
⑤然而,倘若它只有惹人喜爱的风姿,怎值得我动之以情。留意观察许久,我发现一些使我敬慕的——它的德行和情操。
⑥新叶的一生是短暂的。春天萌芽,夏日生长,秋风起后,大都飘飘去了。短暂的一生,却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首先,它从不挑剔所处环境的恶劣。可安家于深山僻野,或置身繁街闹市,忠守在自己的岗位上,于地不争丰瘠,于人但求有益。它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵,却从不炫耀自己。默默地专心致志地垂着绿阴,谦逊而不卑贱,清高而不孤傲,深根自养,忘我自献。大地的乳汁养育了它,它报以一腔忠诚。即使凋落下来,也总是挤挤地集在树根前,不肯离去。
⑦也许是因为“绿叶红瘦”的缘故,花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。可是红花虽好,还需绿叶扶持。没有绿叶的“无穷碧”又哪来花朵的“别样红”?
⑧新叶青青,我忽然想起:______
【1】在括号里填上合适的词语。
_________的帘幔 ________的嫩芽 ________的生机
_________地等待 ________地冒出来 ________地缀满
【2】文章第⑤段在全文中有_______________作用。
【3】你喜欢短文中的哪些语句描写,摘抄下来,写一写你喜欢的理由。 (至少两处)
__________________________________________________________
【4】结合全文,根据自己的理解,将结尾处补全。
12、读一读,填一填。
渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑。“ 嗯 ,是个问题!” 他搔搔后脑勺说,“ 嗯, 你看怎么办? 得把他们抱过来, 同死人待在一起怎么行 !哦 ,我们 ……我们总能熬过去的! 快去! 别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”
“你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
【1】“皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑”这是通过对渔夫_____的描写来反映他的心理。
【2】“搔搔后脑勺”是通过____描写来说明渔夫在思考 。这句话的含义是(______)。
A. 表达了渔夫同情穷人,关心孩子的思想感情。
B. 反映了渔夫对是否把两个孩子抱回来养的矛盾心情。
【3】“快去!”后面加感叹号,表示的是( )
A. 命令口气 B. 催促语气
【4】“你瞧,他们在这里啦。”桑娜说这句话时是一种什么心情?( )
A. 忐忑不安 B. 忧虑 C. 欣喜
【5】这段话表现了渔夫和桑娜一样都是______________的人。
13、阅读下面的文字,完成后面的题目。
是一种善良
台湾作家林清玄青年时代做记者时,曾报道过一个小偷作案手法非常细腻,犯案上千,文章的最后,他情不自禁地感叹:“像心思如此细密,手法那么灵巧,风格又这样独特的小偷,做任何一行(xíng háng)都会有成就的吧!”
林清玄不曾想到,他20年前无心写下的这几句话,竟影响到了一个青年的一生。如今,当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了!在一次邂逅中,这位老板诚挚地对林清玄说:“林先生写的那篇特稿,打破了我生活的盲点,使我想,为什么除了做小偷,我没有想到做正当的事呢?”从此,他脱胎换骨,重新做人。
培根说:“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵,漠视者冰结心城,四海枯竭,丛山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予(gěi yǔ jǐ yǔ),一种馨香,一种沟通与理解,一种信赖与祝福。
【1】用“ ”画出加点字的正确读音。
【2】结合短文,填在题目横线处最合适的词语是( )
A. 诚信 B. 宽容 C. 欣赏
【3】“邂逅”一词,在文中的意思是( )
A. 偶然遇见 B. 约定 C. 会面
【4】短文通过_____的故事,告诉我们欣赏是_____。
【5】你怎样看待“欣赏”与“被欣赏”?结合短文,说说你的看法。
______________
14、课外阅读。
翻越大雪山(节选)
A山上云雾缭绕,山风卷着雪花迎面扑来,单薄的军衣抵挡不住风雪的吹打,脸上、身上像被无数把尖刀割着。战士们冻得浑身哆嗦,牙齿打战,有的包着被子,有的裹着毯子,有的披着老羊皮,可都不顶用。越往上爬,空气越稀薄,人们头昏脑涨,呼吸困难。体弱的人,走一步站一会儿,喘一阵。这时候,谁要是停步坐下来歇歇,就会再也起不来了。因此,大家都拼尽全身力气,互相搀扶着,艰难地一步一步地前进。
在中央纵队的行列中,一位名叫江良兰的战士突然倒下了。同志们赶紧上前扶起他,一摸他的身子,已经冰凉了。大家含着热泪,在冰雪上刨了个坑,安放下战友的遗体,用雪埋起来。
一位连指导员,左手拉着一个小战士,右手扶着一个患病的战士,三个人在风雪中顽强地前进。因为风雪太大,连饿带冻,那个有病的战士迈不开步子,渐渐地连站也站不住了。指导员搀扶着他,一步一步向上攀登。快到山顶的时候,一阵猛烈的风雪迎面扑来,那个有病的战士一个踉跄,一头栽倒在雪地上。指导员和小战士赶紧把他扶起来,发现他脸色苍白,呼吸急促。他望着指导员和小战士说:“指导员,你们走吧,不要管我了!”
指导员连忙说:“不,不管怎样,我们也要一起翻过雪山。”
那个战士两眼噙着热泪,摇摇头吃力地说:“你们快走吧……这里不能久待呀,要不然……”话未说完就昏迷过去了。
指导员望着茫茫无际的白雪,心想:只要我还有一口气,就要背着他走,即使是一寸一寸地往前挪,也要挪过山去。指导员脱下自己仅有的一件夹衣,披在已经昏迷的战友身上。然后把他背起来,带着小战士,继续向上爬去……
人们经过异常艰难的攀登,终于爬到了山顶。B这时候天气突然转晴,强烈的阳光照射在晶莹的白雪上,特别耀眼。战士们举目远眺,只见千里冰雪,银装素裹;再低头俯视,山下的队伍,像一条灰色长龙,在雪海里游动,蜿蜒而上。
当天晚上,红一方面军的战士克服了重重困难,终于翻越了大雪山,和红四方面军胜利会师。两支部队的战士欢呼着,跳跃着,紧紧地拥抱在一起。
【1】短文首先叙述了红军翻越大雪山时遇到的各种困难,接着用点面结合的方法记叙了红军将士________的场面,其中作者列举了________和_________的事例,这是“点”的体现。
【2】阅读短文第一自然段,从“像被无数把尖刀割着”“浑身哆嗦”“牙齿打战”中,可以体会到__________;从“头昏脑涨,呼吸困难”“谁要是停步坐下来歇歇,就会再也起不来了”可以体会到____________。
【3】短文第六自然段末尾的省略号省略了什么内容?请展开想象,试着把省略的内容补充完整。
____________________________________________
【4】请阅读并比较短文中A、B两处的环境描写,两者有什么不同?你从中体会到了什么?
________________________________________________
15、给下面句子换个说法,并说说它们的不同。
【1】还有比这更美好的表达大自然与人类亲密和谐的颂歌吗?
改写:____________________________________________________________
区别:____________________________________________________________
【2】凡尔纳的科幻故事能预见未来科学的发展。
凡尔纳的科幻故事情节曲折,妙趣横生。
改写:____________________________________________________________
区别:____________________________________________________________
16、句子超市。(9分)
(1)读一读,用加点的字写话。
①承蒙您赏个明月来照明,但这样喝酒太冷清乏味了,何不把嫦娥请来?
②弟子从几百里外的地方前来拜师学道,纵然学不到长生不老的法术,要是能学到一点儿小法术,也可以有所安慰。
(2)把下面句子换个说法。
亲密的伙伴还在一块儿,离不离开家有什么关系?
(3)说出破折号的作用,并写一句。
a.表示解释说明 b.表示意思的递进 c.表示语音的延长 d.表示意思的转换,跳跃或转折
难得来一趟,自由自在地洗衣个澡,也不多玩一会儿——哎呀!我的衣裳哪儿去了?
句中破折号的作用是
我也能用其中一个作用写话:
17、将下列句子改为感叹句。
①这是一种终身受益的教训。
②竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的精神吗?
18、按要求写句子。
1. 蜥蜴参观住宅。(扩句)
2. 迷路的小黑虫左冲右撞,像 (写比喻句)
19、改成转述句。
汤姆•索亚叹了一口气,对妈妈说:“妈妈,您可以帮我把门关上吗?”(改为转述句)
_______________________
20、桑娜说:“咱们的邻居西蒙死了,你知道吗?”(改为转述句)
_______________
21、习作与表达。
我们的生活总是充满着温暖与关怀,也总有那么一个人,那么一件事感动着你,让你记忆犹新。
(1)请以“感动”为题,写出那个人,那件事;
(2)详略得当,内容具体,表达真情实感;
(3)字数:500字以上;
(4)习作中不出现学校及人物的真实信息。