1、下列对文中文化常识的解说，不正确的一项是（ ）
A．连衡：是联合六国共同对付秦国的策略。
B．四海：四海与文中的宇内、八荒都是指整个天下的意思。
C．八州：古时天下分九州，秦居雍州，其他六国分别居于兖州、冀州、青州、徐州、豫州、荆州、扬州、梁洲八州。
D．阡陌：阡，南北向的小路；陌，东西向的小路。阡陌，泛指田间小路，文中借指陈胜为农民出身。
2、下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是
①昨天是本市35年来最冷的一天，曹安公路上，数十辆30吨级的运菜车辆排成长队，项背相望，一眼望不到头。
②下车伊始的老杨不顾长途跋涉的疲倦，没有回家歇歇脚，就兴冲冲地把从市场上买回来的菜籽种到地里去了。
③中国将用十年左右的时间掌握重型运载火箭关键技术，建设中国独立自主的空间站，这一振奋人心的消息让科学家们蠢蠢欲动。
④在这场矿难中，尽管被困在井下的33名矿工年龄不一，性格各异，但他们相濡以沫，共同度过了等待救援的井下时光。
⑤11月30日下午，联合国教科文组织将中国申报的“二十四节气”列入《人类非物质文化遗产代表作名录》，这一消息令人喜不自胜。
⑥文代会上，作家曹文轩提出，中国作家缺乏讲好中国故事的能力，作品中故事情节、结构大都如出一辙。
A.①⑤⑥ B.③④⑤ C.④⑤⑥ D.②④⑥
3、依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
在日升月落、草木枯荣中感受时间的律动，在蝉嘶蛙鸣、风吹叶动中_________自然的和谐，在衣食住行、日用伦常中把握社会的脉搏，这都需要有一双能发现美的眼睛、一颗能感受美的心灵。美育，正是要让人认识美，热爱美，创造美，传播美，从而塑造美好心灵，培养健全人格，促进人的全面发展。可以说，美育正是指向心灵的成长与建设，离不开对心灵的_______与研究。审美不仅是每个生命个体的事。一个民族和一个时代的审美愿望、审美能力和审美水平，影响着这个民族、这个时代的社会风尚、精神风貌。从人类文明史看，刚健质朴的审美，其背后是一个时代蓬勃的生机。审美活动凝结的社会文化价值，经过外化，也影响着社会的方方面面。这正如马克思所说的，“人创造环境，同样环境也创造人”。现实中，那些城镇中奇形怪状的建筑，那些________的“网红”产品，也都说明，我们在审美水平上还有很大的提升空间。美育不仅仅存在于学校的小课堂，更存在于社会的大课堂。近些年，《朗读者》这样优秀的综艺节目，让孩子们感受到传统文化之美，为他们渲染出审美底色。而那些有着公共服务、公共教育功能的博物馆、美术馆、艺术馆，在美育中更是_______。在这些地方举办的审美活动，使整个社会的审美水平一点一点地提升起来。
A．聆听 观照 千篇一律 责无旁贷
B．倾听 观照 五彩缤纷 责无旁贷
C．倾听 关照 五彩缤纷 义不容辞
D．聆听 关照 千篇一律 义不容辞
4、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．此四君者，皆明智而忠信 契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。
B．收天下之兵 尔其无忘乃父之志
C．南取百越之地，以为桂林、象郡 铸以为金人十二，以弱天下之民
D．蒙故业，因遗策 然后践华为城，因河为池
5、下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A.郁达夫先生的《故都的秋》，沉淀着的是一种什么样的感情与力量？你是否可以体会到他的追求？
B.我之所以喜欢朱自清的散文的原因，一是由于他作品的语言优美，二是由于他独特的人格魅力。
C.由于人工智能深度换脸技术引发激烈争议和严重后果，国外已经禁用这一技术，但是国内却出现了疑似用此技术制作的影视节目。
D.许多职业学院先后陆续开设电子竞技运动与管理专业，主要是想尽快培养电子竞技管理、游戏策划等方面的人才。
6、阅读下面的文字，完成下面小题。
非攻[注]（节选）
鲁迅
墨子走进宋国国界的时候，草鞋带已经断了三四回，觉得脚底上很发热，停下来一看，鞋底也磨成了大窟窿，脚上有些地方起茧，有些地方起泡了。他毫不在意，仍然走。走了三天，看不见一所大屋，看不见一棵大树，看不见一个活泼的人，看不见一片肥沃的田地，就这样的到了宋国国都。
他决计穿城而过，于是走近北关，顺着中央的一条街，一径向南走。城里面也很萧条，但也很平静；店铺都贴着减价的条子，然而并不见买主，可是店里也并无怎样的货色；街道上满积着又细又粘的黄尘。
“这模样了，还要来攻它！”墨子想。
他在大街上前行，除看见了贫弱而外，也没有什么异样。待到望见南关的城楼了，这才看见街角上聚着十多个人，好像在听一个人讲故事。
当墨子走得临近时，只见那人的手在空中一挥，大叫道：
“我们给他们看看宋国的民气！我们都去死！”
墨子知道，这是自己的学生曹公子的声音。
然而他并不挤进去招呼他，匆匆地出了南关，只赶自己的路。又走了一天和大半夜，歇下来，在一个农家的檐下睡到黎明，起来仍复走。草鞋已经碎成一片一片，穿不住了，便只好撕下一块布裳来，包了脚。不过布片薄，不平的村路梗着他的脚底，走起来就更艰难。到得下午，他坐在一株小小的槐树下，打开包裹来吃午餐，也算是歇歇脚。远远地望见一个大汉，推着很重的小车，向这边走过来了。到得临近，那人就歇下车子，走到墨子面前，叫了一声“先生”，一面撩起衣角来揩脸上的汗，喘着气。
“这是沙么？”墨子认识他是自己的学生管黔敖，便问。
“是的，防云梯的。”
“别的准备怎么样？”
“也已经募集了一些麻，灰，铁。不过难得很：有的不肯，肯的没有，还是讲空话的多
……”
“昨天在城里听见曹公子在讲演，又在玩一股什么‘气’，嚷什么‘死’了。你去告诉他：不要弄玄虚；死并不坏，也很难，但要死得于民有利！”
“和他很难说，”管黔敖怅怅地答道，“他在这里做了两年官，不大愿意和我们说话了。”
“禽滑鳖呢？”
“他可是很忙。刚刚试验过连弩，现在恐怕在西关外看地势，所以遇不着先生。先生是到楚国去找公输般的罢？”
“不错，”墨子说，“不过他听不听我，还是料不定的。你们仍然准备着，不要只望着口舌的成功。”
管黔敖点点头，看墨子上了路。
……
墨子说停了攻宋之后，原想即刻回往鲁国的，但因为应该换还公输般借他的衣裳，就只好再到他的寓里去。时候已是下午，主客都很觉得肚子饿，主人自然坚留他吃午饭—或者已经是夜饭，还劝他宿一宵。
“走是总得今天就走的，”墨子说，“明年再来，拿我的书来请楚王看一看。”
“你还不是讲些行义么？”公输般道，“劳形苦心，扶危济急，是贱人的东西，大人们不取的。他可是君王呀，老乡！”
“那倒也不。丝麻米谷，都是贱人做出来的东西，大人们就都要。何况行义呢。”
“那可也是的，”公输般高兴地说，“我没有见你的时候，想取宋；一见你，即使白送我宋国，如果不义，我也不要了……"
“那可是我真送了你宋国了，”墨子也高兴地说，“你如果一味行义，我还要送你天下哩！”
当主客谈笑之间，午餐也摆好了，有鱼，有肉，有酒。墨子不喝酒，也不吃鱼，只吃了一点肉。公输般独自喝着酒，看见客人不大动刀匕，过意不去，只好劝他吃辣椒。
公输般喝过几杯酒，更加高兴了起来。
“我舟战有钩拒，你的义也有钩拒么？”他问道。
“我这义的钩拒，比你那舟战的钩拒好。”墨子坚决地回答说，"我用爱来钩，用恭来拒。不用爱，钩是不相亲的；不用恭，拒是要油滑的。不相亲而又油滑，马上就离散。所以互相爱，互相恭，就等于互相利。现在你用钩去钩人，人也用钩来钩你；你用拒去拒人，人也用拒来拒你。互相钩，互相拒，也就等于互相害了。所以我这义的钧拒，比你那舟战的钩拒好。”
“但是，老乡，你一行义，可真几乎把我的饭碗敲碎了！”公输般碰了一个钉子之后，改口说，但也大约很有了一些酒意。
“但也比敲碎宋国的所有饭碗好。”
“可是我以后只好做玩具了。老乡，你等一等，我请你看一点玩意儿。”
他说着就跳起来，跑进后房去，好像是在翻箱子。不一会，又出来了，手里拿着一只木头和竹片做成的喜鹊，交给墨子，口里说道：
“只要一开，可以飞三天。这倒还可以说是极巧的。”
“可是还不及木匠做的车轮，”墨子看了一看，就放在席子上，说，“他削三寸的木头，就可以载重五十石。有利于人的，就是巧，就是好；不利于人的，就是拙，也就是坏的。”
“哦，我忘记了，”公输般又碰了一个钉子，这才醒过来，“早该知道这正是你的话。”“所以你还是一味地行义，”墨子看着他的眼睛，诚恳地说，“不但巧，连天下也是你的了。真是打扰了你大半天。我们明年再见罢。”
墨子说着，便取了小包裹，向主人告辞；公输般知道他是留不住的，只得放他走。
（有删改）
【注】本文写于1934年8月。
【1】下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说一开篇，几次着重描写墨子的草鞋鞋带断了、鞋成碎片了，点明了墨子的“贱人”身份。
B．“看不见一所大屋，……看不见一片肥沃的田地”，写出宋国贫弱，暗示了楚攻宋为不义之战。
C．小说虽然着力对环境和人物言行、心理进行了刻画，但在情感的表达上却是克制而含蓄的。
D．小说通过墨子和公输般的一席谈话，表达出墨子的义利观，这是作者创作时尊重历史的表现。
【2】关于文中墨子学生曹公子的描写，下列说法不正确的一项是（ ）
A．小说写曹公子在街角做“民气论”演讲的场景，巧妙地将现代画面与历史相融合。
B．小说将曹公子与管黔敖、禽滑整作对比，表达了作者空谈无用、实干救国的思想。
C．对曹公子演讲场面的描写，消解了小说庄严的叙事氛围，削弱了作品的讽刺力度。
D．曹公子做官两年后与同门不大来往，这一间接描写表明曹公子渐渐远离墨子精神。
【3】鲁迅在这篇历史小说中，将墨子这位“中国的脊梁”的典型代表凸显了出来。请结合作品，从“行”的角度，分析文中的墨子形象。
【4】有人说鲁迅的《非攻》是“杂文体的历史小说”，即用杂文的笔法写小说，这样的好处是可以用具体可感的形象讲述抽象的道理。公输般请墨子吃饭的情节中，墨子就近取譬说理就体现了这一特色。请简要分析。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）屈原在《离骚》中，表现自己苦闷失意、走投无路的句子是“____，____”。
（2）李商隐《锦瑟》诗中“____，____”两句，运用典故，寄托了诗人浓烈真挚的情感和幽怨的情思。
（3）岑参《白雪歌送武判官归京》中“____，____”两句用夸张的手法，描绘雪中天地的整体形象，反衬了下文的欢乐场面。
8、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）屈原《离骚》中“____________，____________”既表现了自己有美好的内在品质和外在形象，还有不同于世俗的才能修养。
（2）在《种树郭橐驼传》中，郭橐驼在总结种树经验时借“____________，____________”的比喻，表明种植时精心培育，种植后“勿动勿虑”才是保持树木天性的最佳方式。
（3）与杜甫《春望》中“国破山河在，城春草木深”用笔相似，姜夔在《扬州慢》中，“____________，____________”一句以草木繁盛反衬荒凉衰败之景。
9、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）孟子《生于忧患，死于安乐》中“_____________，____________”两句从一个国家所面临的内外形势角度，揭示了国家灭亡的原因。
（2）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“______________”一句，点出了南朝刘义隆北伐时渴望建立功勋，而“_____________”一句则与之形成对比，写出惨败的结果，告诫南宋统治者应吸取历史教训，避免重蹈覆辙。
（3）《琵琶行》中表现琵琶女与作者对自己的不幸身世互相同情和情深意厚的句子是“___________，__________”。
10、补写出下列句子中的空部分。
(1)《阿房宫赋》中，六国灭亡，秦始皇统一了天下，六国王侯的“____________”、女儿、孙女，只能“____________”，乘着辇车来到秦国。
(2)《念奴娇·赤壁怀古》中，表现周瑜年少新婚，意气风发的两句是______________，____________。
(3)《爱莲说》中，作者认为菊花是花中的隐者，牡丹是“__________”，莲花是“__________”。
11、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)陶渊明《归去来兮辞》中描写拄着拐杖出去走走，随时随地休息的一句是“________________”。
(2)《归去来兮辞》中表现陶渊明归心似箭的句子是“________________，________________”。
(3)《归去来兮辞》中“________________，________________”两句表现作者由自然界万物顺应时令欣欣向荣而想到自己生命的短暂。
12、阅读下面这首唐诗，完成各题。
送刘南史往杭州拜觐别驾叔
刘商①
兄弟飘零自长年，见君眉白转相怜。
清扬似玉须勤学，富贵由人不在天。
万里榛芜迷旧国，两河②烽火复相连。
林中若使题书信，但问漳滨③访客船。
[注]①刘商，徐州彭城县(今江苏铜山县)人。②两河：京杭运河、淮河的合称。③漳滨：漳水边。汉刘桢“余婴沈痼疾，窜身清漳滨”，后因用为卧病的典实。
【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A．这首送别诗语言朴素自然，但诗人对兄弟的真情切意洋溢在字里行间。
B．离别之际“见君眉白”，细节格外触动心弦，很自然地引出颔联内容。
C．颈联第二句写两河烽火相连，将离别置于具体的时代背景，更添悲凉。
D．诗歌表现了诗人的处境与复杂心境：漂泊在外，卧病在床，精神颓丧。
【2】送别之际，诗人心情复杂，请简要概括并分析其对刘南史的情感态度。
13、诫兄子严、敦书
马 援①
援兄子严、敦，并喜讥议，而通轻侠客。援前在交趾，还书诫之曰：“吾欲汝曹闻人过失，如闻父母之名，耳可得闻，口不可得言也。好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也，宁死不愿闻子孙有此行也。汝曹知吾恶之甚矣，所以复言者，施衿结缡②，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳！龙伯高敦厚周慎，口无择言③，谦约节俭，廉公有威。吾爱之重之，愿汝曹效之。杜季良豪侠好义，忧人之忧，乐人之乐，清浊无所失，父丧致客，数郡毕至。吾爱之重之，不愿汝曹效也。效伯高不得，犹为谨敕之士，所谓刻鹄不成尚类鹜者也；效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓画虎不成反类狗者也。讫今季良尚未可知，郡将下车辄切齿，州郡以为言，吾常为寒心，是以不愿子孙效也。”
（选自《后汉书·马援传》）
（简注）
①马援（前14-公元49年），字文渊，扶风茂陵（今陕西兴平东北）人，东汉著名的军事家。②施衿结缡：古礼，女嫁，母亲为之施衿结缡并致训词。衿，佩戴。缡，佩巾。③择言：败坏或不合法度的议论。择，通“殬”，败坏、不合法度。
（阅读指要）
马援的侄子马严、马敦平时喜讥评时政、结交侠客，很使马援担忧。马援虽在率兵进军交趾的征程中，还是写了这封情真意切的家信。信中，马援指出他们喜好讥议、通轻侠客的弱点，又将龙伯高和杜季良两人的事例作比较：龙伯高谦逊平易，清廉公正，任山都长，后被光武帝刘秀提升为零陵郡太守；杜季良官越骑司马，后补人告“为行浮薄，乱群惑众”，被刘秀免职。马援告诫侄子务必忠厚谨慎，切勿轻薄浮躁。文章出语恳切，言词之中包含长辈对晚辈的深情关怀和殷切期待。
（阅读训练）
【1】____________、____________、《后汉书》和____________被称为“前四史”。
【2】写出下列加点词语在句中的意思。
（1）吾欲汝曹闻人过失（________） （2）好议论人长短，妄是非正法（________）
（3）陷为天下轻薄子（______） （4）郡将下车辄切齿（________）
【3】与“并喜讥议，而通轻侠客”中“通”的意义相同的一项是（ ）。
A.乐毅之徒通其意 B.吾闻曹皇生非长者，弗与通
C.遇泥泞，道不通 D.家中诸母皆通文
【4】下列各项中不符合文意的一项是（ ）
A.马援的两个侄子喜欢议论别人的过失，并爱与侠士交往，因此马援写信劝诫他们。
B.在马援看来，喜欢议论别人长短及胡乱评论国家大事，是不可容忍的行为
C.在马援看来，“豪侠好义”、“清浊无所失”是杜季良最大的优点。
D.马援认为，像杜季良这样的人是不值得效法的。
【5】把上文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也，宁死不愿闻子孙有此行也。
（2）效伯高不得，犹为谨敕之士，所谓“刻鹄不成尚类鹜”者也。
【6】文中“刻鹄不成尚类鹜”的“鹜”比喻的是______________，意思是______________；而“画虎不成反类狗”的“狗”比喻的是______________，意思是______________。
14、阅读下面的图片材料，从下列任务中任选一个，以当事人的身份完成写作。
这张照片来自四川广元，16岁的女孩小杨，家住旺苍县燕子乡金银村，在旺苍中学高一读书。疫情来袭，开学延迟，停课不能停学，学校安排了网课，但她的家里没有网，只有走到悬崖边，才能有一点信号。所以，她每天要步行几公里，到冰冷的悬崖边上坐着，一坐就是好几个小时。她的母亲每天同样要走过这条漫长而又艰难的道路给她送饭。即使这样，她也常常不肯下来，只因为悬崖边成为她继续求学梦唯一的寄放点。
①作为备战高考的一名学子，请你给小杨同学写一封信。
②作为旺苍中学文学社成员，请你写一篇人物专访。
③假设你是小杨本人，10年后你翻看这张图片有什么感想?请写一篇日记。
④你的班上准备组织一次在线班会，主题为“自律 反思 成长”，请你写一篇发言稿。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。